中小學教學副校長培訓心得體會（共8篇）

中小學教學副校長培訓心得體會（共8篇）篇：副校長培訓

教學副校長培訓心得體會

2014年7月4日至13日，我有幸參加了湖北教育廳舉辦的2014年小學教學副校長培訓，為期10天的培訓學習，緊張而充實。通過學習，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識水平又上升了一大截，10天的培訓，時間較短，但培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。一、擺正位置當好校長助手，實施精細化管理。中國改革開放30年的巨大成就再次說明了總設計師鄧小平同志的偉大貢獻，那么，校長作為一個學校的龍頭，他就是學校發(fā)展理所當然的設計師;要把學生培養(yǎng)好、教育好，讓學校有所發(fā)展，光有理論中的設計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實施精細化管理。要做好設計師、當好管理者這個工作，校長就要認真學習有關(guān)理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學目標，并設計出一系列圍繞目標的活動，以使目標以達成;精細化管理應從學校工作的方方面面進行，如教學常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細化管理將學校推進到一個新的臺階。二、我認為作為一名校長應當具備的四種意識：

1、學習意識

社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方

針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。3、教育質(zhì)量意識

質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。4、創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。協(xié)助校長抓校本培訓，促學校教師發(fā)展。所謂“校本培訓”，是指由教育行政部門領導的，在專家力量的指導下，由學校規(guī)劃和組織實施的，源于學校發(fā)展的需要，從學校的實際出發(fā)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內(nèi)教師的在職培訓。因此，作為校長，要有總體發(fā)展意識，要將學校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學校才有存在的價值，才能為祖國的建設培養(yǎng)新型人才。四、做好教師發(fā)展的引領人。溫總理曾說：百年大計，系于教育，教育大計，基于教師?，F(xiàn)在，隨著時代的進步、社會的發(fā)展，人們對教師的要求越來越高，對教師專業(yè)化成長的要求更迫切，至使教師的壓力越來越大，從而也使有的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠或教師專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)高原現(xiàn)象。那如何引領教師快樂走專業(yè)化發(fā)展之路呢?1、制度管理與情感管理相結(jié)合。俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。2、讓教師找到工作的快樂。人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪?就是按自己的想法做成事情。當然，這在一定約束基礎之上。因此，領導要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個發(fā)展的空間，給教師一塊實現(xiàn)自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學，在成就學生的同時成就自己，體現(xiàn)自己的價值，從而快樂工作。3、心理輔導——及時打掃心理的塵埃。健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個人的心里不可能時刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學校要定時或不定時請心理專家、輔導老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動，引導教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時打掃，讓心理的負擔得到及時釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切。總之，此次學習讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學到東西與學校實情相結(jié)合，付諸于實踐，相信，通過不斷的實踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會讓學校、學生受益。第2篇：中小學校長培訓心得體會

中小學校長全員培訓心得體會

2023年8月16日--17日，在濰坊大酒店會議廳里，參加了2023年濰坊市中小學校長全員培訓班（第二期）的培訓學習。本次培訓緊密圍繞當前教育改革的新形勢和立德樹人的根本任務，涵蓋了依法自主辦學、教師管理體制改革、教育國際化現(xiàn)代化信息化、黨風廉政建設、校園安全、學生綜合素質(zhì)評價、學生體質(zhì)健康等多個方面。這次培訓學習，我們認真聽取了濰坊市新華中學付霆校長的《校長崗位的實踐與探索》、北京順義國際學校池錚錚校長的《教育國際化與現(xiàn)代化》、昌邑一中張景和校長的《教職工校內(nèi)競聘機制的實踐探索與價值思考》、昌樂一中黃發(fā)國校長的《整體實施翻轉(zhuǎn)課堂，促進學校全面發(fā)展》、臨朐海爾實驗小學韓相福校長的《課程就是力量》、高密市第一實驗小學張新華校長的《實施“紅高粱”課程，培育學生文化素養(yǎng)》治校經(jīng)驗的報告。這次培訓學習，時間雖然短暫，但我受益匪淺，感受很多，思考很多。在學習期間，我一面認真聽、認真記、一面認真想。說真的我深深地感受到自己教育理念的落后，上述做報告學校教育的先進。特別是聽取了韓相福校長的《課程就是力量》的報告，以前的海爾實驗小學是一個校舍破舊、師資力量薄弱的落后學校，但韓校長帶領他的團隊，不畏艱難險阻，銳意進行課程改革，走課程整合之路，優(yōu)化了學校課程，讓學生享受到優(yōu)質(zhì)教育，同時教師隊伍也迅速成長起來。校長是學校的靈魂，一個好校長就是一所好學校。付霆校長、池錚錚校長、張景和校長、黃發(fā)國校長、韓相福校長、張新華校長用他們的探索和實踐做出了很好的詮釋。教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強者的舞臺。作為校長，就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人?！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信。“學高為人師”，校長必須樹立終身學習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應手，才能提高自己的核心競爭力。“身正為人杰”，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關(guān)心每個老師每個學生的一件件小事做起?！耙幻眯ｉL就是一所好學?！?，這話一點也不假，校長的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務意識。學校管理更要重學術(shù)輕行政。第3篇：中小學校長培訓心得體會

瑞金市初中校長培訓

----學習心得體會云石山初中程志明

我有幸參加了瑞金市初中校長培訓班的學習，通過學習，我更加領悟到了學校的管理，以學生為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢。下面就我的學習和認識談幾點心得體會：

1、教師管理人性化

學校的大部分工作都靠教師去具體實施，所以如何管理好教師，如何最大限度地發(fā)揮教師的作用，是學校首要工作?！皣蓝簧?，管的是人，嚴而又善，管的是心?！蔽倚Ｊ且凰?0多名教職工的初級中學，所以在這方面顯得就更為重要。在定好制度的基礎上，更要靈活地運用、執(zhí)行。尊重，關(guān)心，愛護，善待每一名教師，才能使學校的各項工作得到更好的實施。嚴格地執(zhí)行各項規(guī)章制度只能使別人怕你，而不能使別人尊敬你，所以在執(zhí)行中總是法外有情，情中有法，這樣才能使教師理解你，尊敬你。管理者既是學校的工作核心，也是教師的情感核心，全校擰成一股繩，再難的工作也能得到很好的實施.當然，在學校的管理當中，情感固然重要，但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人，最后難免會失敗。所以，只有處理好制度

和情感之間的關(guān)系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丟原則，化事不丟權(quán)威。2、學生管理嚴格化一個獲得諾貝爾獎的科學家在回答記者關(guān)于你一生中哪一段時期的教育對你影響最大時，他毫不猶豫地說：“幼兒園，是幼兒園的學習讓我養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣?！笨梢姡粋€人的成功與否，養(yǎng)成良好的習慣是一個非常重要的因素。教育不能使每一名孩子成才，但卻可以使每名孩子養(yǎng)成良好的習慣。學校對學生的教育是全方位的。除了學習之外，各種習慣的養(yǎng)成也非常重要。習慣的養(yǎng)成一方面靠培養(yǎng)教育，更重要的一方面是嚴格要求。例如：學校要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣，要求學生說文明話，辦文明事，做文明人，除了正面引導教育之外，更多的需要嚴格要求，做到有布置、有措施、有檢查，這樣長期堅持下去，學生自然就養(yǎng)成了良好的行為習慣。3、校園管理常規(guī)化

學校的管理制定計劃重在“細”，具體實施重在“嚴”。學校要有科學的目標體系，要有明確的近期、中期、遠期目標，分解轉(zhuǎn)化為學校各年級的目標任務，并保證目標的可操作性。有了目標之后，就要圍著這個目標展開具體實施。在實施的過程中，讓教師和學生做到有章可循，學校的任何工作都要做到有目標、有制度、有實施、有評價。并進行細致分工，使每名教師每名學生都知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是應該做的，什么是不應該做的，應該做到什么程度，形成校園管理常規(guī)化。4、學校管理和諧化

管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動。各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素，教師與學生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學生的交往中，要理解學生，尊重學生，寬容平等地對待每一名學生。與學生互相信任，和諧共處，只有這樣，才能更好地進行教育教學。教育是為社會服務的，學校是實施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺得責任重大。領導是一門藝術(shù)，管理是一種責任，只有把責任與藝術(shù)有機結(jié)合，才能更好地管理學校，更好地服務社會。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使學校的教育教學再上一個新的臺階。第4篇：中小學校長培訓心得體會2023中小學校長培訓心得體會中小學校長培訓心得體會由第一公文網(wǎng)整理，中小學校長參加校長培訓班的學習收獲與學習心得，對學校建設，教師團隊管理等方面做出反思。中小學校長培訓心得體會

2023年11月1日至8日，我參加了第37期全區(qū)中小學校長任職資格培訓班的學習,此次培訓的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1、領導風格與領導力、中小學教研團隊建設與教研活動的組織策略。2、社會學視角下的班級管理與學生發(fā)展、小學班主任工作的管理、小學管理實務經(jīng)驗交流。3、小學生心理行為問題輔導干預策略、小學校長的科研領導力、教育公平視野下留守兒童的教育問題研究。4、辦一所高品位的學校、學校危機管理、疑眼看教育——努力辦好學生終身受益對社會發(fā)展負責的教育。5、小學校長的教學領導力——課堂觀察的理論與技術(shù)、信息技術(shù)與小學課堂教學變革。6、總結(jié)交流。通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：

1、校長要有學習意識

社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、校長要有服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的"陣地"，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。3、校長要有教育質(zhì)量意識

質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。4、校長要有創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。5、校長要有品牌意識

打造學校品牌是一個系統(tǒng)的過程，其核心是要求充當學校掌舵人的校長要有強烈的品牌意識和執(zhí)著的品牌追求。當前教育界有一個較為流行的觀點，一位好校長就意味著一所好學校。優(yōu)秀的校長是創(chuàng)建品牌學校的關(guān)鍵人物，是學校的核心。校長的教育理想、敬業(yè)精神、人文素質(zhì)及其理論水平與業(yè)務素養(yǎng)，在很大程度上決定著一個學校的辦學目標、辦學風格與辦學水平，同樣決定著這所學校的教育特色與學校個性。校長要有品牌角色意識。隨著人們?nèi)找嬖鲩L的教育需求，人們對學校品牌的需求越來越強烈，學校如果不重視品牌打造，就有可能被淘汰出局，這就要求校長要有強烈的角色意識。第一，校長是學校品牌形象的代言人。校長是一所學校思想的源泉，是對外的形象。校長的學識、素養(yǎng)、氣魂以及領導能力、能力、協(xié)調(diào)能力等在很大程度上代表著一個學校，校長的一次精辟演講，一個家長會議的主題報告，一個事件的處理方式，一次會議的交流發(fā)言，一個重大活動的設計，甚至校長的一舉手、一投足，對學校的整體形象影響較大。第二，/fanwen/1566/校長是學校品牌形象的設計師。校長要對學校的優(yōu)勢、劣勢、機遇、威脅、突破口在哪里等這些問題進行正確分析，對學校的發(fā)展進行策劃定位，對學校的顯性資源和隱性資源進行整合，從而優(yōu)化和拓展學校生存和發(fā)展的特色空間。第三，校長是學校品牌打造的推動者。學校品牌的打造永遠都是"現(xiàn)在進行時"，學校的人人、事事、時時、處處都與品牌有關(guān)系。校長要善于調(diào)動各方面的因素參與學校品牌的打造，推動學校的發(fā)展;校長要有品牌經(jīng)營意識。學校品牌經(jīng)營就是遵循教育規(guī)律，研究利用高知名度的品牌，進一步擴大學校的影響，提高學校的美譽度，進而提高學校的辦學質(zhì)量、辦學效益。經(jīng)營要以開放的態(tài)度來對待，重視教育教學質(zhì)量的管理，要注重教育成本、資本運作，投入產(chǎn)出，更注重資源的開發(fā)利用。既考慮學校內(nèi)部管理，也考慮教育和學校的形象塑造，社會聲譽以及社會的溝通。學校品牌經(jīng)營就是要為受教育者提供無形、優(yōu)質(zhì)的服務?？偠灾?，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的學校。中小學校長培訓心得體會

帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，2023年11月至2023年3月，我參加了有幸參加了中國移動中小學校長網(wǎng)絡研修的學習，2023年3月31日，4月1日兩天的送教下鄉(xiāng)報告。在培訓中，通過理念、管理技能、視野等方面的專題培訓，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了思想與思想的交流過程就是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程、智慧與智慧的碰撞過程就是一個心門開啟另一個心門的過程的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

1、學習期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師，在感嘆他們學術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和辦學理念：西安小學吳積軍校長，西安高級中學辛軍鋒校長的辦學思想和辦學理念都使我受益匪淺。3、100多天的網(wǎng)絡學習，兩天的送教下鄉(xiāng)報告，我學得開心愉快的工作方法!西安小學吳積軍校長《校本研修與教師職業(yè)幸?！肺靼哺呒壷袑W辛軍峰所做的《想大問題，做小事情》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結(jié)合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考，進一步體會到一個好校長就是一所好學校至理名言總結(jié)的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。培訓班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了真經(jīng)。通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：

1、量體裁衣促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。2、指導、服務到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。3、加強團隊建設，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。4、強化教師培訓，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變。培訓即將結(jié)束了，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。第6篇：中小學校長培訓心得體會

Ainy晴

提升校長綜合素質(zhì)、使學校再上新臺階

忠

渭源高橋小學司慶參加蘭州文理學院中小學校長能力提升培訓一星期，聆聽了許多專家の精彩報告，增長了許多理論方面の知識，學到了很多教育教學實踐の寶貴經(jīng)驗。本人感受頗深，同時結(jié)合我校の工作實際，談了自己の工作思路，作為學校の一名校長應該加強學習，努力提升自身の綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成專家型校長，使學校再上新臺階

我通過學習專題講座，實地參觀水車元小學感受很深，收益非淺。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨の教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認真負責，當老師表率，為教師の專業(yè)化發(fā)展搭設平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)範化管理，為了每一個學生抓好學校教育。下面就我の學習和認識談幾點心得體會。一、校長の定位與職責

校長是學校の領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體の帶頭人，有什麼樣の校長，就有什麼樣の學校。校長の工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家の教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校の具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校の重心、中心及發(fā)展Ainy晴Ainy晴規(guī)劃，並組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期の效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代の眼光，社會の良知；正確の理念，獨到の見解；堅韌の品格，廣闊の胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，並非是一件簡單の事，尤其在辦學條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約の情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同の領導風格去處理問題和決策時，會收到不同の效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，並取得滿意の效果。所以領導者の風格對師生有不同の影響力，會產(chǎn)生不同の結(jié)果。這樣就要校長有時代の眼光，正確の理念，在校園中起著模範表率の作用，校長手裏不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。二、重視師資隊伍の建設

“先有名師，才有名?！?。教師在學生中起著直接表率の作用，教師只要有先進教育理念和紮實の教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識の海洋，跨過廣闊の宇宙。要想使教師富於時代精神、創(chuàng)新精神の人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師の愛生敬業(yè)精神。1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重，理解，信任並且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們の可愛之處，善於發(fā)現(xiàn)他們の閃光點，利用這個去激勵他們。Ainy晴Ainy晴

2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生の手段，更重要の是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是幹好工作の前提。有了對事業(yè)の愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作の清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭の獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。3、教師要樹立終身學習の觀念。教師是人類知識、發(fā)明の繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識の日新月異，要求教師必須樹立終身學習の觀念，教師發(fā)展の希望在於教師の終身學習。新の時代、新の終身教育の發(fā)展趨勢和新の教育教學改革，教師專業(yè)化運動の實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人の一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟の到來，原有の生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等の穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷の接受教育，並要學會學習，善於創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人の義務與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)の教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習の先進者和模範。教師作為教育の主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予の越來越殷切の期待，要通過不斷の學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教Ainy晴Ainy晴

師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己の政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造の一切先進の文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富の營養(yǎng)，學習黨の教育法規(guī)法則，不斷の加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化の吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發(fā)展の需要，不斷學習新の科技知識。目前隨著已有知識の不斷更新和新知識の激增，反映到教材中の知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新の知識，使自己の學科知識達到現(xiàn)時要求の深度和水平，並達到未來教育工作需要の知識結(jié)構(gòu)。另外，不斷學習新の教育理論，提高教育教學の創(chuàng)新能力。豐富の教育教學理論知識雖然不是教師成功の充分條件，但對於老師創(chuàng)新能力の培養(yǎng)卻是必不可少の必要條件。固然，作為教師要不斷の堅持學習和研究，適應新課程改革の挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭の動力源。4、要引導教師勤於反思。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長の核心因素，經(jīng)驗＋反思=成長。一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年の反思,有可能成為名師。沒有反思の經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺の經(jīng)驗；不會反思の教師，他の教學能力和水平至多只是經(jīng)驗の累積，能夠不斷反思の教師，他の教育智慧就會Ainy晴Ainy晴

隨之不斷增長。教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習の自覺沖動，不斷の反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然後而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生の我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思の過程也是教師人生不斷輝煌の過程。教學反思可以激活教師の教學智慧，探索教材內(nèi)容の嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式?？傊?，經(jīng)過這次培訓，我深刻地感到：要把學校の工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)の教育教學理念，校長要有高超靈活の管理手段，校長要有高尚の靈魂……校長要有不斷學習進取の習慣，有淵博の知識，獨到の制校方略。校長應該是一所學校の靈魂，是學校思維和發(fā)展の引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們の老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確の人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情幹工作，無怨無悔為祖國和人民の教育事業(yè)做貢獻。這一次本人有機會參加蘭州文理學院中小學校長能力提升培訓學習，真の好高興，這首先應該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學校長の關(guān)心和支持，給提供了這次很好の學習機會，讓我們聽到了名專家の講座，也學到了名學校管理經(jīng)驗。通過培訓學習，學到了許多新の知識、新の理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)範化管理、教育理念有了很深刻の認識。學習後，我將把Ainy晴Ainy晴

學習到の理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校の實際，靈活、有機の運用到實際工作中，為確立我校の規(guī)範化管理，把我校打造成農(nóng)村小學教科研特色強校貢獻出我の微薄之力。Ainy晴

第7篇：中小學校長培訓心得體會

2010年玉林市初中校長培訓

----學習心得體會沙田一中王壽忠

我有幸參加了2010年玉林市初中校長培訓班的學習，通過學習，我更加領悟到了學校的管理，以學生為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設，師德師風建設。下面就我的學習和認識談幾點心得體會：

1、教師管理人性化

學校的大部分工作都靠教師去具體實施，所以如何管理好教師，如何最大限度地發(fā)揮教師的作用，是學校首要工作?！皣蓝簧?，管的是人，嚴而又善，管的是心?！蔽倚Ｊ且凰?03名教職工的初級中學，所以在這方面顯得就更為重要。在定好制度的基礎上，更要靈活地運用、執(zhí)行。尊重，關(guān)心，愛護，善待每一名教師，才能使學校的各項工作得到更好的實施。嚴格地執(zhí)行各項規(guī)章制度只能使別人怕你，而不能使別人尊敬你，所以在執(zhí)行中總是法外有情，情中有法，這樣才能使教師理解你，尊敬你。管理者既是學校的工作核心，也是教師的情感核心，全校擰成一股繩，再難的工作也能得到很好的實施.當然，在學校的管理當中，情感固然重要，但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人，最后難免會失敗。所以，只有處理好制度和情感之間的關(guān)系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丟原則，化事不丟權(quán)威。2、學生管理嚴格化

一個獲得諾貝爾獎的科學家在回答記者關(guān)于你一生中哪一段時期的教育對你影響最大時，他毫不猶豫地說：“幼兒園，是幼兒園的學習讓我養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣?！笨梢姡粋€人的成功與否，養(yǎng)成良好的習慣是一個非常重要的因素。教育不能使每一名孩子成才，但卻可以使每名孩子養(yǎng)成良好的習慣。學校對學生的教育是全方位的。除了學習之外，各種習慣的養(yǎng)成也非常重要。習慣的養(yǎng)成一方面靠培養(yǎng)教育，更重要的一方面是嚴格要求。例如：學校要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣，要求學生說文明話，辦文明事，做文明人，除了正面引導教育之外，更多的需要嚴格要求，做到有布置、有措施、有檢查，這樣長期堅持下去，學生自然就養(yǎng)成了良好的行為習慣。3、校園管理常規(guī)化

學校的管理制定計劃重在“細”，具體實施重在“嚴”。學校要有科學的目標體系，要有明確的近期、中期、遠期目標，分解轉(zhuǎn)化為學校各年級的目標任務，并保證目標的可操作性。有了目標之后，就要圍著這個目標展開具體實施。在實施的過程中，讓教師和學生做到有章可循，學校的任何工作都要做到有目標、有制度、有實施、有評價。并進行細致分工，使每名教師每名學生都知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是應該做的，什么是不應該做的，應該做到什么程度，形成校園管理常規(guī)化。4、學校管理和諧化

管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動。各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素，教師與學生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學生的交往中，要理解學生，尊重學生，寬容平等地對待每一名學生。與學生互相信任，和諧共處，只有這樣，才能更好地進行教育教學。教育是為社會服務的，學校是實施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺得責任重大。領導是一門藝術(shù)，管理是一種責任，只有把責任與藝術(shù)有機結(jié)合，才能更好地管理學校，更好地服務社會。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使學校的教育教學再上一個新的臺階。第8篇：中小學校長培訓心得體會

中小學校長培訓心得體會

2011年9月，我參加了教育部-中國移動中小學校長遠程培訓?青海平臺中小學校長遠程培訓