河南省新鄉(xiāng)三中學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。PAGE河南省新鄉(xiāng)三中2020學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共35.0分）閱讀下面的文字，完成下列各題

中國(guó)古代建筑的數(shù)理意蘊(yùn)

李

玲

作為一種文化創(chuàng)造，古代建筑隨著人類智慧的增長(zhǎng)而發(fā)展，由最初簡(jiǎn)單的抵御防護(hù)功能擴(kuò)展為承載多種社會(huì)功能，富有多樣文化內(nèi)涵，構(gòu)成了中國(guó)意味悠長(zhǎng)的建筑文化。我們的先民把數(shù)的元素外化融入到建筑之中，不僅使建筑中的數(shù)和天象、陰陽(yáng)、時(shí)令、地理、地利等融為一體，也借助于建筑中數(shù)的意象來(lái)表達(dá)審美、和諧和等階的價(jià)值追求。

《周易?系辭傳上》：“乾道成男，坤道成女。乾知大始，坤作成物?！边@一思想在中國(guó)古建筑尤其是宮殿建筑中被普遍運(yùn)用。北京故宮分前朝和內(nèi)廷兩大部分，前朝是皇帝上朝、議事也就是辦公的地方，主要是男性活動(dòng)的場(chǎng)所；內(nèi)廷是皇帝和嬪妃們居住生活的地方，主要是女性活動(dòng)的場(chǎng)所，這正應(yīng)驗(yàn)了天地陰陽(yáng)、乾坤相合的理念。

易學(xué)還創(chuàng)立了“陽(yáng)奇陰偶”的數(shù)字奇偶觀念，即“天一地二，天三地四，天五地六，天七地八，天九地十”，并且特以六、九為陰陽(yáng)的代表，規(guī)定奇數(shù)對(duì)應(yīng)天，屬于陽(yáng)性，象征吉祥、幸福、和諧與美滿；偶數(shù)對(duì)應(yīng)地，屬于陰性，有陰冷和不祥的意義。中國(guó)古代有“九重天”之說(shuō)，建筑構(gòu)造“九”數(shù)的重復(fù)出現(xiàn)，意在暗合寰宇之“九重”。拿北京天壇來(lái)說(shuō)，它分上、中、下三層，第一層徑九丈，取“一九”之意；第二層徑十五丈，取“三五”之意；第三層徑二十一丈，取“三七”之意。此外，天壇的高度、壇面石塊、欄板數(shù)目均采用了一、三、五、七的陽(yáng)數(shù)，暗合“太極”和“九重天”。

整個(gè)北京故宮建筑同樣從數(shù)的角度體現(xiàn)了陰陽(yáng)相合、天地對(duì)應(yīng)的意蘊(yùn)。故宮前朝的主要建筑物也是故宮的中心所在，太和殿、中和殿、保和殿三大殿分別立于漢白玉雕琢的三重臺(tái)階之上，太和殿九開(kāi)間、進(jìn)深五間，七十二巨柱都是九或九的倍數(shù)或奇數(shù)。故宮內(nèi)廷以乾清門一線為界，以位于中軸線上的乾清宮、交泰殿、坤寧宮為主體。內(nèi)廷多用偶數(shù)當(dāng)中較好的數(shù)字“六”，有兩宮六寢，體現(xiàn)了下方、后方、偶數(shù)、負(fù)數(shù)為陰的民間信仰；而外朝主殿布局采用奇數(shù)，成為五門、三朝之制，正表達(dá)了中國(guó)傳統(tǒng)以上方、前方、奇數(shù)、正數(shù)為陽(yáng)的意蘊(yùn)。

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)常常借用數(shù)字來(lái)表達(dá)某種美好的愿望。普通百姓喜歡偶數(shù)中的“六”，之所以如此，是他們認(rèn)為上下四方為“六合六運(yùn)”之?dāng)?shù)，最為圓滿吉慶。作為山西省祁縣民居建筑的代表，喬家大院就是由六個(gè)院落組成的，其目的是祈求喬氏家族六六大順。

兩千多年的傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)，建筑這種有形的載體還被賦予了等級(jí)性?！兑捉?jīng)》中說(shuō)：“九五，飛龍?jiān)谔欤?jiàn)大人?！饼埵堑弁趸?，故九、五為帝王之?dāng)?shù)，即人們常說(shuō)的“九五之尊”。“九”是奇數(shù)中最大的數(shù)，代表皇帝的權(quán)威；“五”不僅來(lái)源于“五行”，也位于奇數(shù)正中，代表皇帝坐鎮(zhèn)中央，因而九、五代表皇權(quán)至高無(wú)上，從而導(dǎo)致中國(guó)封建宮廷建筑往往運(yùn)用九與五兩個(gè)數(shù)字加以顯示。天安門城樓正面寬九間，門上裝有九路門釘，即縱橫各九排，又呈“九”的倍數(shù)，故宮房間為九千九百九十九間半，暗含“九五”至尊的意思。

（《光明日?qǐng)?bào)》2020年05月20日

有刪改）1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______(3分)

A．古代建筑由于融入了數(shù)的元素才具有了豐富深刻的文化內(nèi)涵，從而成為一種文化創(chuàng)造。

B．《周易?系辭傳上》中有關(guān)“乾道”“坤道”等古建筑思想，對(duì)故宮建筑產(chǎn)生了一定的影響。

C．“陽(yáng)奇陰偶”觀念認(rèn)為，奇數(shù)象征吉祥和美好，偶數(shù)含有陰冷、不祥之意，因此古人更喜歡奇數(shù)。

D．九、五為帝王之?dāng)?shù)，代表著皇權(quán)的至高無(wú)上，天安門城樓和故宮房間數(shù)都暗合“九五至尊”之意。

2、下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是______(3分)

A．第二段綜合使用引證法、例證法，論證了天地陰陽(yáng)、乾坤相合理念在中國(guó)古代建筑中的運(yùn)用。

B．文章按照總-分-總的結(jié)構(gòu)展開(kāi)論述，條理清晰地論證了中國(guó)古代建筑中的數(shù)理意蘊(yùn)。

C．文章選取中國(guó)古代建筑中具有代表性的故宮、天壇、天安門等來(lái)證明觀點(diǎn)，使文章更具說(shuō)服力。

D．文章寫(xiě)到喬家大院由六個(gè)院落組成，證明了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)常用數(shù)字表達(dá)美好愿望的觀點(diǎn)。

3、（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是______(3分)

A．隨著古建筑承載的社會(huì)功能的增加，古建筑常借助數(shù)字來(lái)表達(dá)人們對(duì)審美、和諧、等階的價(jià)值追求。

B．古建筑構(gòu)造中多出現(xiàn)數(shù)字“六”“九”的元素，這與“六”“九”在易學(xué)中是陰陽(yáng)的代表有一定關(guān)系。

C．故宮前朝主要是男性活動(dòng)的場(chǎng)所，布局體現(xiàn)奇數(shù)特征；內(nèi)廷主要是女性活動(dòng)的場(chǎng)所，則多用偶數(shù)。

D．從中國(guó)封建宮廷建筑對(duì)數(shù)字“九”“五”的廣泛運(yùn)用，可以看出古代建筑被賦予的等級(jí)性。閱讀下面的文章，完成下列各題

像飛一樣

立

夏“對(duì)了，島上有汽車嗎？”

說(shuō)這話的時(shí)候，我和阿龍正坐在一艘晃晃悠悠的小木船上。去蜈蚣島的客船每周僅一班，我等不及，讓阿龍花錢雇了一條小船。

“哪有！”阿龍哈哈笑了，“本來(lái)就沒(méi)有，現(xiàn)在更不會(huì)有了。”

畢業(yè)后這些年，我第一次來(lái)到從學(xué)生時(shí)代就無(wú)比向往的海島。公司欲開(kāi)發(fā)大型荒島求生項(xiàng)目，需要一個(gè)島，我一下子就想到了老同學(xué)阿龍。

阿龍來(lái)自舟山群島，是我們班唯一來(lái)自海邊的同學(xué)。在他的描述中，大大小小的島嶼像玉米粒似的隨意撒在海中，而他從小居住的蜈蚣島，有各種奇形怪狀的魚(yú)類、固定在礁石上吐著舌頭的貝類、沙灘上爬得飛快的狡猾的螃蟹、灘涂的泥洞里探頭探腦的跳跳魚(yú)，還有島上高高低低的石屋，出海的漁民，織網(wǎng)的漁姑，漁船攏洋時(shí)碼頭上遍地白花花的魚(yú)…這些場(chǎng)景從善于講故事的阿龍口中吐出來(lái)，在我們腦中構(gòu)筑了一個(gè)如夢(mèng)境一般神奇的世界。

阿龍接到我的電話就說(shuō)：“你們可以去蜈蚣島啊！”

“拜托，我找的是荒島，你的蜈蚣島人丁興旺，放百八十個(gè)人進(jìn)去活一百年都不成問(wèn)題，還搞什么求生訓(xùn)練?。　蔽倚χf(shuō)。

阿龍說(shuō)“唉，如今的蜈蚣島，就一荒島，你去了就知道了?！?/p>

船一靠岸，果然看到一片錯(cuò)落有致的石屋建在山上，卻不見(jiàn)人煙。阿龍說(shuō)，島上的人基本上都遷到大島上去了，現(xiàn)在只剩下幾個(gè)老人不愿離開(kāi)，還住在老屋里，他們的家人每周用客船送些吃的用的過(guò)來(lái)。

環(huán)島一周，我欣喜異常，這正是我想要的島。

在島上走了三個(gè)小時(shí)，我快虛脫了，阿龍說(shuō)，我?guī)阏覀€(gè)地方喝口茶坐一會(huì)兒。就這樣，我見(jiàn)到了阿優(yōu)婆，老人七十多歲，頭發(fā)梳得一絲不亂。我夸她屋子里的那些舊家具、院子里的大瓦缸、木頭的水勺飯勺，竹殼的熱水瓶……我確實(shí)從內(nèi)心里喜歡這些老東西，懷舊又精致。她很健談。一只小黑狗乖巧地伏在她腳邊打瞌睡。阿龍告訴我，阿優(yōu)婆的兒子在大島上買了房子，但她死活不肯搬。阿龍指了指腦袋，說(shuō)阿婆一輩子沒(méi)出過(guò)島，有點(diǎn)固執(zhí)，是個(gè)老腦筋。兒子帶來(lái)的新玩意兒全被她扔在一邊。媳婦有一次燙了頭發(fā)來(lái)看她，被她狠狠罵了一頓。所以現(xiàn)在兒子媳婦也不大愿意來(lái)了。我很驚訝，一輩子沒(méi)出過(guò)島，我無(wú)法想象這樣的生活。是的，雖然阿優(yōu)婆頗為熱情，但我感覺(jué)得到，她不喜歡我的時(shí)裝、我的卷發(fā)、我的眼影、我的口紅。我也不喜歡她，不喜歡她的封閉，以及言語(yǔ)中對(duì)外部世界的抵觸。

緊張的匯報(bào)、考察后，老板最后拍了板，我們的荒島求生營(yíng)地終于可以規(guī)劃建設(shè)了。我做的第一件事，是聯(lián)系好登陸艇，運(yùn)了一輛越野車和一輛卡車到島上。

我駕駛越野車在海邊疾駛，突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)蹣跚的背影，是阿優(yōu)婆。我下車，想讓她坐上我的車，送她回家，然而她并不搭理我，漠然地轉(zhuǎn)頭便走。我開(kāi)車?yán)^續(xù)前行，突然有個(gè)小黑點(diǎn)從路邊沖出來(lái)，我一個(gè)急剎，嚇出了一身冷汗。是阿優(yōu)婆的小黑狗，沖著汽車吠叫。

我從夢(mèng)中驚醒了。沒(méi)有海，沒(méi)有阿優(yōu)婆，我躺在賓館的床上，遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲狗叫。我再也無(wú)法入睡，我不明白，為什么會(huì)做那樣的夢(mèng)，但那個(gè)蹣跚的背影讓我久久難忘。我想，若我?guī)е淮髱蜁r(shí)尚的男男女女，打破這個(gè)島的平靜，對(duì)于阿優(yōu)婆這樣的老人，會(huì)意味著什么？

第二天，我和阿龍來(lái)到阿優(yōu)婆家。把我們?cè)谶@個(gè)島上想做的事，說(shuō)給阿優(yōu)婆聽(tīng)。我想，即使阿優(yōu)婆不能理解，讓她狠狠地罵我一頓，也能讓我的心里好受一些。

然而，阿優(yōu)婆對(duì)我們說(shuō)的似乎挺有興趣，她說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)好啊，海里全是寶，以前最苦的時(shí)候，我們島上也沒(méi)餓死過(guò)人，海里可以釣魚(yú)，海邊可以撿海螺，泥涂里有跳跳魚(yú)，小螃蟹。人是餓不死的，就怕你們城里人吃不起苦。

我得寸進(jìn)尺，邀請(qǐng)阿優(yōu)婆坐車去參觀我們的求生基地。阿龍?jiān)谝慌該u著頭說(shuō)，阿優(yōu)婆從來(lái)沒(méi)出過(guò)島，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)汽車，她不敢坐的吧。但是阿優(yōu)婆竟然同意了。她走到汽車前，小心地伸出手，輕輕地?fù)崦嚿恚樕蠋е⑼愕暮闷妗?/p>

我駕駛越野車在海邊疾駛，放下車窗，打開(kāi)音樂(lè)，海風(fēng)撲面而來(lái)。副駕駛座坐著的阿優(yōu)婆，滿臉的皺紋笑成了一朵花，她說(shuō)：“真的很快啊，像飛一樣。”

（選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改）4、下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______(3分)

A．文中阿優(yōu)婆“滿臉的皺紋笑成了一朵花，她說(shuō)：‘真的很快啊，像飛一樣’”。通過(guò)人物的神態(tài)描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了阿優(yōu)婆坐上越野車心情的興奮與舒適的體驗(yàn)，表現(xiàn)了阿優(yōu)婆內(nèi)心深處對(duì)自己感興趣的新事物的好奇。

B．阿龍?jiān)谛≌f(shuō)中不可或缺，沒(méi)有他，“我”找不到蜈蚣島，并且不會(huì)想把荒島求生的營(yíng)地建在島上；沒(méi)有他，“我”見(jiàn)不到阿優(yōu)婆。

C．“我”喜歡現(xiàn)代又時(shí)尚的東西，也喜歡阿優(yōu)婆的那些懷舊又精致的老東西，但“我”并不喜歡她的封閉和對(duì)外界的抵觸，由此可見(jiàn)，在現(xiàn)代與傳統(tǒng)中“我”顯得很迷茫。

D．阿優(yōu)婆生活的蜈蚣島是處在飛速發(fā)展環(huán)境中的很多海島的縮影。它們?cè)?jīng)人丁興旺，但不斷發(fā)展變化的外部世界改變著它們的未來(lái)，小說(shuō)的主題令人深思。

5、小說(shuō)的第四段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文回答。(5分)

6、結(jié)合文本，試分析阿優(yōu)婆認(rèn)可我們的“荒島求生”項(xiàng)目的原因。(6分)閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題

三大通信運(yùn)營(yíng)商談網(wǎng)信事業(yè)：安全、創(chuàng)新、人才缺一不可

光明網(wǎng)北京4月26日電（記者

李政葳）25日下午，中央網(wǎng)信辦召開(kāi)了貫徹落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)精神的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家座談會(huì)，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信國(guó)內(nèi)三大通信運(yùn)營(yíng)商代表在座談會(huì)上，結(jié)合實(shí)際工作和今后規(guī)劃分享了各自的體會(huì)。

中國(guó)移動(dòng)：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展要狠抓物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)

發(fā)展網(wǎng)信事業(yè)離不開(kāi)核心技術(shù)。中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司黨組成員、總經(jīng)理李躍認(rèn)為，今后互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展要狠抓物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)。目前，物聯(lián)網(wǎng)已成了很多行業(yè)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、信息化的重要抓手，今年要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)1億物聯(lián)網(wǎng)用戶，推進(jìn)窄帶的互聯(lián)。在4G基礎(chǔ)上推動(dòng)5G技術(shù)的發(fā)展，另外，在IT轉(zhuǎn)型方面，應(yīng)大力推動(dòng)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)發(fā)展，切實(shí)把創(chuàng)新發(fā)展融入日常工作各個(gè)方面。

如何“通過(guò)網(wǎng)絡(luò)走群眾路線”？李躍認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)信息安全產(chǎn)業(yè)涉及千家萬(wàn)戶。當(dāng)前，中國(guó)移動(dòng)每月攔截的垃圾短信超3億，每月封堵的國(guó)際詐騙電話三千萬(wàn)次以上，每月攔截色情網(wǎng)站1.3萬(wàn)個(gè)。另外，李躍還提到，在樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀的同時(shí)，還要看到網(wǎng)絡(luò)安全方面的人才需求，“因?yàn)楹梅桨敢惨蕾囉谌?。所以，要加?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)信機(jī)制建設(shè)?！?/p>

中國(guó)聯(lián)通：網(wǎng)絡(luò)信息安全體系建設(shè)不容忽視

網(wǎng)信事業(yè)要發(fā)展，必須貫徹以人民為中心的發(fā)展思想?！白尷习傩沼玫蒙稀⒂玫闷?、用得好網(wǎng)絡(luò)，這為運(yùn)營(yíng)商提供了艱巨任務(wù)，也讓我們感到責(zé)任重大?！敝袊?guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司總經(jīng)理、副董事長(zhǎng)、黨組副書(shū)記陸益民認(rèn)為，網(wǎng)信事業(yè)建設(shè)離不開(kāi)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和基礎(chǔ)通訊服務(wù)能力的提升。今年以來(lái)，中國(guó)聯(lián)通積極落實(shí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、寬帶中國(guó)戰(zhàn)略，以及提速降費(fèi)的部署，移動(dòng)網(wǎng)加大4G網(wǎng)的建設(shè)，固網(wǎng)加強(qiáng)相關(guān)設(shè)施的建設(shè)?！耙患径?G網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋了全國(guó)縣以上城市和大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)，覆蓋密度大大加強(qiáng)。”

陸益民還表示，在加強(qiáng)技術(shù)層面創(chuàng)新的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息安全體系的建設(shè)也不容忽視?！凹訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全體系建設(shè)是運(yùn)營(yíng)商義不容辭的責(zé)任?！标懸婷裉寡裕谧龊酶黜?xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息安全工作的基礎(chǔ)上，須加強(qiáng)體系防范，健全內(nèi)部安全體系建設(shè)；加強(qiáng)技術(shù)防范，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，加強(qiáng)信息安全管理；提升數(shù)據(jù)安全應(yīng)急處置的能力，保證企業(yè)內(nèi)部平臺(tái)安全。

中國(guó)電信：大規(guī)模引進(jìn)技術(shù)人才推動(dòng)轉(zhuǎn)型

如何將網(wǎng)信事業(yè)惠及千家萬(wàn)戶？中國(guó)電信集團(tuán)公司總經(jīng)理、黨組副書(shū)記楊小偉表示，中國(guó)電信未來(lái)三年將持續(xù)投資兩千五百億左右，主要用于4G網(wǎng)絡(luò)和有線光纖網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，加大4G“光改”力度，將過(guò)去ADSL模式全部改成光纖，讓最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村都能享受50兆以上的高帶寬接入。

網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是相輔相成的，安全是發(fā)展的前提，發(fā)展是安全的保障，安全和發(fā)展要同步推進(jìn)。根據(jù)習(xí)總書(shū)記在19日座談會(huì)上的這一論述，楊小偉表示，公司將對(duì)信息安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)進(jìn)行梳理，落實(shí)實(shí)名制工作，以確保用戶的信息和數(shù)據(jù)安全。

“過(guò)去，公司人員在傳統(tǒng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)方面較多，于互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)方面相對(duì)較為欠缺，我們需要做一些大規(guī)模的人才引進(jìn)計(jì)劃，通過(guò)幾年時(shí)間實(shí)現(xiàn)電信人才轉(zhuǎn)型?！睏钚フf(shuō)。

（有刪改）7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是______(3分)

A．在中央網(wǎng)信辦召開(kāi)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家座談會(huì)上，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信國(guó)內(nèi)三大通信運(yùn)營(yíng)商代表都在實(shí)際工作和今后規(guī)劃等方面分享了各自的體會(huì)。

B．因?yàn)榘l(fā)展網(wǎng)信事業(yè)離不開(kāi)核心技術(shù)，且物聯(lián)網(wǎng)已成了很多行業(yè)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、信息化的重要抓手，所以，李躍認(rèn)為，今后互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展要狠抓物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)。

C．在4G基礎(chǔ)上推動(dòng)5G技術(shù)的發(fā)展，在IT轉(zhuǎn)型方面，大力推動(dòng)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)發(fā)展，這些都是將創(chuàng)新發(fā)展融人日常工作的具體表現(xiàn)。

D．本則新聞除主標(biāo)題外還有三個(gè)小標(biāo)題，小標(biāo)題分嵌于新聞材料之中，簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，有概括性，介紹了新聞每一大部分的內(nèi)容，具有分類的作用。

8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______(4分)

A．中國(guó)移動(dòng)每月攔截的垃圾短信超3億，封堵的國(guó)際詐騙電話三千萬(wàn)次以上，攔截的色情網(wǎng)站1.3萬(wàn)個(gè)，以上數(shù)據(jù)說(shuō)明當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全隱患已得到控制。

B．貫徹了以人民為中心的發(fā)展思想，老百姓就能用得上、用得起、用得好網(wǎng)絡(luò)，中國(guó)網(wǎng)信運(yùn)營(yíng)商就能完成自己的任務(wù)，網(wǎng)信事業(yè)也就能發(fā)展起來(lái)。

C．通過(guò)落實(shí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、寬帶中國(guó)戰(zhàn)略，以及提速降費(fèi)等部署，中國(guó)聯(lián)通實(shí)現(xiàn)了4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)縣以上城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，覆蓋密度大大加強(qiáng)的目標(biāo)。

D．為了讓網(wǎng)信事業(yè)惠及千家萬(wàn)戶，中國(guó)電信未來(lái)三年將加大投資力度，做好發(fā)展有線光纖等工作，讓最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村都能享受50兆以上的高帶寬接入。

E．本則新聞的主標(biāo)題并沒(méi)有刻意追求趣味性，但概括了新聞材料的主要內(nèi)容，可以協(xié)助讀者理解新聞內(nèi)容，讓讀者一下子就能把握新聞的核心。

9、結(jié)合所給材料說(shuō)一說(shuō)如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全。(5分)二、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

李琪，字臺(tái)秀。父縠，廣明中，為晉公王鐸都統(tǒng)判官。年十三，詞賦詩(shī)頌，大為王鐸所知，然亦疑其假手。一日，鐸召縠于公署，密遣人以《漢祖得三杰賦》題就其第試之，琪援筆立成。賦尾云：“得士則昌，非賢罔共。宜哉項(xiàng)氏之?dāng)⊥?，一范增而不能用。”鐸覽而駭之，曰：“此兒大器也，將擅文價(jià)?！?/p>

昭宗時(shí)，李谿父子以文學(xué)知名。琪年十八，袖賦一軸謁谿。谿覽賦驚異，倒屣迎門，謂琪曰：“余嘗患近年文士辭賦，皆數(shù)句之后，未見(jiàn)賦題，吾子入句見(jiàn)題，偶屬典麗，吁！可畏也?！辩饔墒且嬷?，舉進(jìn)士第。天復(fù)初，授武功縣尉，辟轉(zhuǎn)運(yùn)巡官，遷左拾遺、殿中侍御史。自琪為諫官憲職，凡時(shí)政有所不便，必封章論列，文章秀麗，覽之者忘倦。

梁祖受禪，征入，拜翰林學(xué)士。梁祖經(jīng)略四方，而琪以學(xué)士居帳中，專掌文翰，下筆稱旨，寵遇逾倫。是時(shí)，琪之名播于海內(nèi)。琪重然諾，憐才獎(jiǎng)善，家門雍睦。貞明、龍德中，時(shí)琪與蕭頃同為宰相，頃性畏慎深密，琪倜儻負(fù)氣，不拘小節(jié)，中書(shū)奏覆，多行其志，而頃專掎摭其咎。會(huì)琪除吏，是試攝名銜，改“攝”為“守”，為頃所奏，梁帝大怒，將投諸荒裔，而為趙巖輩所援，罷相，為太子少保。

莊宗入汴，素聞琪名，累欲大任。同光初，歷太常卿、吏部尚書(shū)。三年秋天下大水國(guó)計(jì)不充莊宗詔百僚許上封事琪上疏數(shù)千言莊宗深重之尋命為國(guó)計(jì)使垂為輔相，俄遇蕭墻之難而止。

及明宗即位，豆盧革、韋說(shuō)得罪，任圜陳奏，請(qǐng)命琪為相，為孔循、鄭玨排沮，乃相崔協(xié)。琪時(shí)為御史大夫，安重誨于臺(tái)門前專殺殿直馬延。雖曾彈奏，而依違詞旨，不敢正言其罪，以是托疾，三上章請(qǐng)老，朝旨不允，除授尚書(shū)左仆射。自是之后，尤為宰執(zhí)所忌，凡有奏陳，靡不望風(fēng)橫沮。

長(zhǎng)興中，卒于福善里第，時(shí)年六十。

（選自《舊五代史?李琪傳》，有刪改）

10、下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______(3分)

A．三年秋/天下大水/國(guó)計(jì)不充/莊宗詔百僚/許上封事/琪上疏數(shù)千言/莊宗深重之尋命為國(guó)計(jì)/使垂為輔相

B．三年秋/天下大水/國(guó)計(jì)不充/莊宗詔百僚許上封事/琪上疏數(shù)千言/莊宗深重之/尋命為國(guó)計(jì)使/垂為輔相

C．三年秋/天下大水/國(guó)計(jì)不充/莊宗詔百僚許/上封事/琪上疏數(shù)千言/莊宗深重之尋命/為國(guó)計(jì)使/垂為輔相

D．三年秋/天下大水/國(guó)計(jì)不充/莊宗詔百僚許上封事/琪上疏數(shù)千言/莊宗深重之尋命為國(guó)計(jì)/使垂為輔相

11、下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是______(3分)

A．“進(jìn)士”，中國(guó)古代科舉制度中殿試及第者，唐代始置

進(jìn)士科目。

B．“封章”，言機(jī)密事之奏章皆用皂囊重封以進(jìn)，故名封章。

C．“受禪”，指王朝更迭，新皇帝繼承舊帝讓給的帝位，泛指繼位。

D．“蕭墻之難”，指由內(nèi)因而非外因引起的災(zāi)禍，泛指內(nèi)亂。

12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______(3分)

A．李琪博學(xué)多才，才思敏捷。晉公王鐸懷疑少年李琪的文章假手他人，因而派人測(cè)試，李琪援筆立成，出語(yǔ)不凡。

B．李琪為文獨(dú)樹(shù)一幟，不同于時(shí)俗。他寫(xiě)作時(shí)不拐彎抹角，善于開(kāi)宗明義，他的文賦深為文壇名宿李谿所推崇。

C．李琪恪盡職守，正直敢言。他做了諫官后，積極上書(shū)，評(píng)論時(shí)政中的不當(dāng)之處，卻沒(méi)能直言安重誨的罪責(zé)，因此自責(zé)請(qǐng)辭。

D．李琪為同僚所忌恨。他為同任宰相的蕭頃所敵視，后因蕭頃的誣告，李琪受到皇上的斥責(zé)并被罷相。

13、把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

①賦尾云：“得士則昌，非賢罔共。宜哉項(xiàng)氏之?dāng)⊥?，一范增而不能用?！?/p>

譯文：______

②任圜陳奏，請(qǐng)命琪為相，為孔循、鄭玨排沮，乃相崔協(xié)。

譯文：______。三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共11.0分）古代詩(shī)歌閱讀，閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

從軍行七首（選二）王昌齡

其三

關(guān)城①榆葉早疏黃，日暮云沙②古戰(zhàn)場(chǎng)。

表請(qǐng)回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒③。

其六

胡瓶④落膊紫薄汗⑤，碎葉城西秋月團(tuán)。

明敕⑥星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。

【注】①關(guān)城：指邊關(guān)的守城。②云沙：像云一樣的風(fēng)沙。③龍荒：荒原。④胡瓶：唐代西域的一種工藝品。⑤紫薄汗：駿馬名。這里指將軍騎的馬。⑥明：明白地訓(xùn)示或告誡。敕：專指皇帝的詔書(shū)。

14、下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______(5分)

A．“關(guān)城榆葉早疏黃”點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令，形象生動(dòng)地描繪出邊地的荒涼景象。

B．“日暮云沙古戰(zhàn)場(chǎng)”用意象“日暮云沙”，比喻古戰(zhàn)場(chǎng)的暗淡無(wú)光與破敗。

C．“碎葉城西秋月團(tuán)”通過(guò)營(yíng)造和烘托戰(zhàn)場(chǎng)的氣氛，暗示將軍關(guān)注邊塞安危。

D．“辭君一夜取樓蘭”寫(xiě)出了將軍率兵奔赴邊關(guān)殺敵的神速和氣勢(shì)。

E．兩首邊塞詩(shī)均運(yùn)用情景交融的方法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注與擔(dān)憂。

15、這兩首邊塞詩(shī)所表達(dá)的感情有什么異同？(6分)16、默寫(xiě)（本大題共1小題，共5.0分）

（1）《逍遙游》中莊子在徹底否定了“有所待”的萬(wàn)物和現(xiàn)實(shí)中的高人后提出自己的觀點(diǎn)--“無(wú)所待”才是真正的逍遙，由此列舉三類人證明觀點(diǎn)的句子是：

“______，______，______?！?/p>

（2）《滕王閣序》中描寫(xiě)水天相接、渾然天成景色的句子是“______，______”。這兩句是將對(duì)滕王閣的景物描寫(xiě)推向高潮的句子，被人視為千古佳句。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共3小題，共9.0分）17、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都正確的一組是（）(3分)

①豪斯德?tīng)柤蓧Π?，以其?duì)市場(chǎng)獨(dú)到的見(jiàn)解和對(duì)歐洲家具裝飾市場(chǎng)的潮流把握，將環(huán)保、時(shí)尚、實(shí)用集于一種產(chǎn)品之上，投資者趨之若鶩。

②當(dāng)前超級(jí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方興未艾，其應(yīng)用涉及許多前沿領(lǐng)域，如IBM的超級(jí)計(jì)算機(jī)“藍(lán)色基因”正在嘗試復(fù)制人類意識(shí)。

③一些美國(guó)高中追求博雅教育，固然是為了提升學(xué)生進(jìn)入常春藤高校的競(jìng)爭(zhēng)力，更是為了讓學(xué)生觸類旁通到其他領(lǐng)域。

④教育部明確提出，對(duì)多次實(shí)施欺凌和暴力以及犯而不校的學(xué)生，應(yīng)登記在案，并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

⑤已故的著名教育家、翻譯家，復(fù)旦大學(xué)杰出教授陸谷孫先生精于莎士比亞文學(xué)研究和英漢詞典的編纂，為翻譯界學(xué)者、社會(huì)學(xué)習(xí)者所傳。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。

⑥曾經(jīng)一文不名的馬云，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，創(chuàng)辦了阿里巴巴，并憑借他的毅力和才智，成為了年輕一代創(chuàng)業(yè)者的楷模。A.①②④ B.②⑤⑥ C.②④⑤ D.③④⑥18、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）(3分)A.世界心臟組織聯(lián)會(huì)將每年的9月25日定為世界心臟日，據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，心血管系統(tǒng)疾病已經(jīng)成為引發(fā)成年人突然猝死的“頭號(hào)兇手”

B.大數(shù)據(jù)在給各領(lǐng)域、各行業(yè)帶來(lái)巨變的同時(shí)，也深刻改變了我們認(rèn)識(shí)世界的思維方法，提升了我們改造世界的能力，成為促進(jìn)國(guó)家變革的基礎(chǔ)性力量

C.語(yǔ)言文字規(guī)范類刊物《咬文嚼字》發(fā)布的“2020年十大流行語(yǔ)”，包括“工匠精神”“供給側(cè)”和網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“洪荒之力”“吃瓜群眾”等詞語(yǔ)入選

D.雖然機(jī)器人經(jīng)濟(jì)將無(wú)可避免地引發(fā)一些工作崗位的消失，但是這一自動(dòng)化經(jīng)濟(jì)在某種意義上也可以進(jìn)一步擴(kuò)大中國(guó)的經(jīng)濟(jì)19、下列各句中表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）(3分)A.咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著

B.楊老師學(xué)富五車，全班同學(xué)都非常喜歡他的語(yǔ)文課，也十分賞識(shí)他獨(dú)特的教學(xué)方法

C.家父古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意

D.他一見(jiàn)到專家就說(shuō)：“您的文章寫(xiě)的真好，本世紀(jì)散文百家，您必忝列

其中。”語(yǔ)言表達(dá)（本大題共2小題，共11.0分）20、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

杏林，是中醫(yī)界的代稱。①

。董奉，字君異，三國(guó)時(shí)閩籍道醫(yī)，與當(dāng)時(shí)的張仲景、華佗齊名。據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居山間，為人治病，不取錢物，使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計(jì)得十萬(wàn)余株，郁然成林……”根據(jù)董奉的傳說(shuō)，②

，同時(shí)，醫(yī)家也以“杏林中人”自居。后世喜用“杏林春暖”和“譽(yù)滿杏林”來(lái)③

。21、下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(6分)

大江南北流行的一句話：眾人劃槳開(kāi)大船。人多智慧多，合作能實(shí)現(xiàn)共贏。所以，作為一個(gè)現(xiàn)代人，只要學(xué)會(huì)與別人合作，就能取得成功。如果雙方不是合作關(guān)系，就肯定是敵我關(guān)系，就會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)。而競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使人類變得更自私、更狹隘。

①學(xué)會(huì)和別人合作，不一定就能取得成功。

②______。

③______。六、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800

字的文章。

近年來(lái)，雖然整形失敗的案例屢見(jiàn)不鮮、觸目驚心，但絲毫沒(méi)有影響整容行業(yè)異?；鸨?，而在整形的隊(duì)伍中也不乏高中生的身影。據(jù)了解，整形熱的出現(xiàn)，主要由于大多數(shù)人希望通過(guò)提升“顏值”獲得更多的自信與機(jī)遇。

2020

年身為阿里巴巴掌門人的馬云，名列福布斯“全球科技百富榜”亞洲第一。美國(guó)《福布斯》雜志曾這樣介紹馬云：“深凹的顴骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一副5

英尺高、100

磅重的頑童模樣?！薄斑@個(gè)長(zhǎng)相怪異的人，有著拿破侖一樣的身材，更有拿破侖一樣的偉大志向?！?/p>

顏值時(shí)代，是“造臉”還是“修心”？對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不少于800

字。

新鄉(xiāng)市第三中學(xué)高二第一次月考語(yǔ)文答案2020.09【解析】答案：

論述類（1）D（2）B（3）A（1）A．說(shuō)法絕對(duì)。古代建筑具有豐富深刻的文化內(nèi)涵，成為文化創(chuàng)造，并不僅僅是融入了數(shù)的元素。第一段“我們的先民把數(shù)的元素外化融入到建筑之中……和諧和等階的價(jià)值追求”。B．曲解文意?！扒馈薄袄さ馈笔恰兑捉?jīng)》中的思想，不是古建筑思想，第二段“這一思想在中國(guó)古建筑尤其是宮殿建筑中被普遍運(yùn)用”，“這”指前面的《易經(jīng)》。C．“因此古人更喜歡奇數(shù)”說(shuō)法文中沒(méi)有。

（2）B．“總--分--總的結(jié)構(gòu)”分析有誤，文章應(yīng)是“總--分”結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭為總，以下為分。

（3）A．“隨著古建筑承載的社會(huì)功能的增加”沒(méi)有體現(xiàn)。第一段“我們的先民把數(shù)的元素外化融入到建筑之中，不僅使建筑中的數(shù)和天象、陰陽(yáng)、時(shí)令、地理、地利等融為一體，也借助于建筑中數(shù)的意象來(lái)表達(dá)審美、和諧和等階的價(jià)值追求?！睕](méi)有體現(xiàn)這個(gè)前提條件。

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測(cè)。

（2）本題考查對(duì)文章分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。首先分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，注意將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

篩選并整合文中的信息首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。小說(shuō)答案：

（4）C

（5）①寫(xiě)出了蜈蚣島曾經(jīng)的特點(diǎn)：景象神奇，人丁興旺。②與下文蜈蚣島成為荒島形成對(duì)比，使行文有波瀾，故事有起伏。③與阿優(yōu)婆介紹“海里全是寶”在結(jié)構(gòu)上相呼應(yīng)，可謂前有伏筆，后有照應(yīng)。④有利于突出主題，讓人深思曾經(jīng)的古漁村在飛速變化的時(shí)代大潮中如何走向未來(lái)。

（6）①“我”尊重理解阿優(yōu)婆，并好好地和她進(jìn)行了溝通，使她對(duì)我們的項(xiàng)目產(chǎn)生了興趣，從而沒(méi)有了抵觸情緒。②“荒島求生”項(xiàng)目能夠讓年輕人去體驗(yàn)她曾經(jīng)的生活方式，從而讓她獲得了一種認(rèn)同感。③“荒島求生”項(xiàng)目讓阿優(yōu)婆所看重的自然資源再次得到利用，她頗感欣慰。④我們規(guī)劃設(shè)計(jì)的“荒島求生”項(xiàng)目是以鍛煉城里年輕人吃苦能力、提升求生本能為目的，而這些也是阿優(yōu)婆所認(rèn)可的。⑤阿優(yōu)婆雖固守她的傳統(tǒng)，但其實(shí)內(nèi)心里也和年輕人一樣充滿著好奇，有渴望“飛起來(lái)”的夢(mèng)想。

解析（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞的基本能力。C．“在現(xiàn)代與傳統(tǒng)中‘我’顯得很迷?！庇谖臒o(wú)據(jù)。

（5）本題考查學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)的基本能力。本題解答時(shí)一般從兩個(gè)方面思考作答，一是在內(nèi)容上起到的作用，二是在結(jié)構(gòu)上起到的作用。從文本來(lái)看，第四段寫(xiě)的主要內(nèi)容是蜈蚣島在阿龍小時(shí)候的樣子，景象神奇，人丁興旺。這樣就和后面再寫(xiě)蜈蚣島的現(xiàn)狀形成了對(duì)比，有利于突出古漁村在飛速變化的時(shí)代大潮中如何走向未來(lái)的主題。

（6）本題考查學(xué)生探究文本內(nèi)容的基本能力。本題可從最后三個(gè)語(yǔ)段中分析總結(jié)出阿婆態(tài)度的變化：一是我尊重理解阿優(yōu)婆，并好好地和她進(jìn)行了溝通，二是“荒島求生營(yíng)”能夠讓年輕人去體驗(yàn)她曾經(jīng)的生活方式，從而讓她獲得了一種認(rèn)同感。另外，我們所做的項(xiàng)目對(duì)資源的再次利用，以及阿婆內(nèi)心的好奇心理等。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞的基本能力。

（5）本題考查學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)的基本能力。

（6）本題考查學(xué)生探究文本內(nèi)容的基本能力。

段落作用：

開(kāi)頭段的作用：總括全文，點(diǎn)明題旨，引出下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋下伏筆。

中間段的作用：承上啟下、引出下文，襯托（反襯），擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題，照應(yīng)前文。

結(jié)尾段的作用：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文（開(kāi)頭），深化中心，點(diǎn)明題旨，升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無(wú)窮，引入深思。材料類答案：（7）B（8）DE

（9）①觀念上，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安個(gè)觀及人才觀，引講網(wǎng)絡(luò)安個(gè)方面的人才，加強(qiáng)隊(duì)伍律設(shè)；②技術(shù)上，加強(qiáng)技術(shù)防范，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，加強(qiáng)信息安個(gè)管理，對(duì)信息安個(gè)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安個(gè)技術(shù)講行梳理，落實(shí)實(shí)名制工作，以確保用戶的信息和數(shù)據(jù)安個(gè)；③機(jī)制體系卜，加強(qiáng)網(wǎng)信機(jī)制律設(shè)，做好各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息安個(gè)基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)體系防范，健全內(nèi)部安全體系建設(shè)（每點(diǎn)2分，給滿5分為止）

解析（7）B．“今后互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展要狠抓物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)”強(qiáng)加因果，原文表述為“發(fā)展網(wǎng)信事業(yè)離不開(kāi)核心技術(shù)。中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司黨組成員、總經(jīng)理李躍認(rèn)為，今后互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展要狠抓物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)”。故選B。

（8）A．“說(shuō)明當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全隱患已得到控制”，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，能攔截、封堵并不能說(shuō)明安全隱患已得到控制。B．“貫徹了以人民為中心的發(fā)展思想，就能…，就能…”錯(cuò)，原文并沒(méi)有這種關(guān)系。C．“4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)縣以上城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，擴(kuò)大了范圍，原文是“基本覆蓋”“大部分”。故選DE。

（9）從“過(guò)去公司人員在傳統(tǒng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)方面較多，于互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)方面相對(duì)較為欠缺，我們需要做一些大規(guī)模的人才引進(jìn)計(jì)劃，通過(guò)幾年時(shí)間實(shí)現(xiàn)電信人才轉(zhuǎn)型”“在做好各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息安全工作的基礎(chǔ)上，須加強(qiáng)體系防范，健全內(nèi)部安全體系建設(shè)；加強(qiáng)技術(shù)防范，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，加強(qiáng)信息安全管理；加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全應(yīng)急處置，保證企業(yè)內(nèi)部平臺(tái)安全”等語(yǔ)句可以具體把握加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全。

（7）本題主要考查理解文意，篩選文中的信息的基本能力。涉及到概括中心意思、理解重要內(nèi)容等，解答本題首先要對(duì)全文進(jìn)行閱讀，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求對(duì)文本進(jìn)行理解，理解的時(shí)候可以把每個(gè)選項(xiàng)和文本對(duì)比，找出說(shuō)法不同的原因，然后根據(jù)自己的理解對(duì)文本進(jìn)行分析判斷正誤。

（8）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)，解答這類題的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。

（9）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。

篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語(yǔ)句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。文言文答案：

（10）B．

（11）A

（12）D

（13）①賦的結(jié)尾說(shuō)：“得到賢士則國(guó)家昌盛，不是賢士就不要與之共事．項(xiàng)氏的敗亡是必然的，有一個(gè)范增卻沒(méi)有重用．”

②任圜上奏，請(qǐng)求任命李琪為宰相，被孔循、鄭玨排斥打壓，朝廷便任命崔協(xié)為宰相．

解析（10）本題考查文言文斷句的能力．首先通讀畫(huà)波浪線部分，了解大意．然后根據(jù)標(biāo)志詞、詞語(yǔ)的語(yǔ)法關(guān)系和對(duì)語(yǔ)意的理解，初步排除錯(cuò)誤選項(xiàng)．“莊宗詔百僚許上封事”意思是“莊宗下詔要官員們上奏章陳述治國(guó)的策略”，排除A、C兩項(xiàng)．“國(guó)計(jì)使”為官職名，中間不能斷開(kāi)，排除D項(xiàng)．故選B．譯文為：同光三年秋天，各地發(fā)大水，國(guó)家財(cái)富不夠充足，莊宗下詔要官員們上奏章陳述治國(guó)的策略．李琪所呈奏章有數(shù)千言．莊宗很重視他的建議，不久任命李琪為國(guó)計(jì)使，又將要任命他為宰相．

（11）A項(xiàng)，“進(jìn)士”科在隋朝時(shí)開(kāi)始設(shè)立．

（12）D“誣告”錯(cuò)，李琪擅改試攝名銜是事實(shí)，因此蕭頃對(duì)此事的告發(fā)不是“誣告”．原文為“會(huì)琪除吏，是試攝名銜，改‘?dāng)z’為‘守’，為頃所奏，梁帝大怒，將投諸荒裔”．

（13）①昌，昌盛；罔，不要；宜，必然．譯文為：賦的結(jié)尾說(shuō)：“得到賢士則國(guó)家昌盛，不是賢士就不要與之共事．項(xiàng)氏的敗亡是必然的，有一個(gè)范增卻沒(méi)有重用．”

②請(qǐng)，請(qǐng)求；排沮，排斥打壓；相崔協(xié)，任命崔協(xié)為宰相．譯文為：任圜上奏，請(qǐng)求任命李琪為宰相，被孔循、鄭玨排斥打壓，朝廷便任命崔協(xié)為宰相．

（10）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．

（11）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記．

（12）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較．

（13）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

完成文言文閱讀要注意以下幾點(diǎn)：

1．把握整體，觀照局部．文本中的時(shí)、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各個(gè)局部之間的關(guān)系要弄清，各個(gè)局部與整體的關(guān)系要弄清，整體的中心意思要弄清．

2．審讀題干，明確指向．題干中的所有要求不能遺漏．題干常出現(xiàn)的詞，“分析”“概括”“理解”及其先后順序都要認(rèn)真思考；選“是”還是選“非”要看清楚；是分析原因還是概括品質(zhì)，切勿馬虎．

3．重視注釋，尋求“外援”．文后注釋絕非可有可無(wú)，關(guān)于人物和事件背景的注釋，往往關(guān)系到考生對(duì)選項(xiàng)正誤的判斷．

【參考譯文】

李琪，字臺(tái)秀．父親李縠在廣明年間任晉公王鐸的都統(tǒng)判官．李琪十三歲時(shí)，所作詞賦詩(shī)頌，被王鐸大加贊賞，但王鐸也疑心是有人替他寫(xiě)的．一天，王鐸召李縠到公署喝酒，暗地里派人帶著《漢祖得三杰賦》的題目到李家測(cè)試?yán)铉?，他?zhí)筆立刻寫(xiě)成．賦的結(jié)尾說(shuō)：“得到賢士則國(guó)家昌盛，不是賢士就不要與之共事．項(xiàng)氏的敗亡是必然的，有一個(gè)范增卻沒(méi)有重用．”王鐸看后覺(jué)得很驚異，說(shuō)：“這孩子是會(huì)成大器的，將來(lái)一定會(huì)在文壇稱雄．”

昭宗時(shí)，李谿父子憑借文學(xué)才華而知名．李琪十八歲時(shí)，帶著一篇賦去拜訪李谿．李谿看后很驚異，匆忙中倒穿著鞋子就出門迎接，對(duì)李琪說(shuō)：“我曾經(jīng)憂慮近年來(lái)文人的辭賦，都是在幾句之后還不見(jiàn)主題，您入句就見(jiàn)主題，對(duì)偶典雅華麗，啊，真是后生可畏呀！”李琪因此更加知名，后來(lái)考中了進(jìn)士．天復(fù)初年，李琪被授予武功縣尉的職位，又任轉(zhuǎn)運(yùn)巡官，升任左拾遺、殿中侍御史．自從李琪擔(dān)任諫官憲職，凡是時(shí)政有不當(dāng)之處，他必定會(huì)上奏章評(píng)論，文辭秀麗，看的人都會(huì)忘卻疲倦．

梁祖接受禪讓登基，征召李琪進(jìn)入朝廷，任命他為翰林學(xué)士．梁祖謀劃天下，李琪憑借學(xué)士身份隨軍住在軍營(yíng)中，專門掌管文書(shū)，寫(xiě)的文書(shū)很合皇帝心意，受到的寵愛(ài)優(yōu)待超出同輩．這時(shí)，李琪的名聲傳播于天下．李琪看重承諾，憐惜人才獎(jiǎng)賞好人，家庭很和睦．貞明、龍德年間，當(dāng)時(shí)李琪和蕭頃同為宰相，蕭頃性格戒惕謹(jǐn)慎深沉縝密，李琪倜儻自負(fù)，不拘小節(jié)．中書(shū)省回答皇帝的問(wèn)話，多按李琪的意志行事，蕭頃便專門尋找他的毛?。》昀铉魑喂倮?，本應(yīng)是試攝的官職名稱，李琪改“攝”為“守”，被蕭頃上奏告發(fā)，梁帝大怒，準(zhǔn)備把他流放到荒遠(yuǎn)之地，李琪被趙巖等人所救，被免去宰相職務(wù)，任太子少保．

莊宗進(jìn)入汴京，早就聽(tīng)說(shuō)李琪的名聲，多次想委以重任．同光初年，李琪歷任太常卿、吏部尚書(shū)．同光三年秋天，各地發(fā)大水，國(guó)家財(cái)富不夠充足，莊宗下詔要官員們上奏章陳述治國(guó)的策略．李琪所呈奏章有數(shù)千言．莊宗很重視他的建議，不久任命李琪為國(guó)計(jì)使，又將要任命他為宰相，不久因內(nèi)亂而作罷．

等到明宗即位，豆盧革、韋說(shuō)獲罪，任圜上奏，請(qǐng)求任命李琪為宰相，被孔循、鄭玨排斥打壓，朝廷便任命崔協(xié)為宰相．李琪當(dāng)時(shí)是御史大夫，安重誨在御史臺(tái)門前擅自殺了殿直馬延．李琪雖然曾經(jīng)上奏章彈劾過(guò)他，但言辭意旨模棱兩可，不敢直言安重誨的罪行，因?yàn)檫@件事李琪推托有病，三次上奏章請(qǐng)求退休，朝廷不允許，任命他為尚書(shū)左仆射．從這以后，李琪更受掌權(quán)的重臣的猜忌，凡是李琪上奏章說(shuō)的事，無(wú)不聽(tīng)到風(fēng)聲就橫加阻止．

長(zhǎng)興年間，李琪死于福善里家中，享年六十歲．

詩(shī)歌答案：

（14）BE

（15）同：都通過(guò)對(duì)邊塞戰(zhàn)場(chǎng)荒涼景象的描繪，贊頌了邊關(guān)將士英勇無(wú)畏、殺敵報(bào)國(guó)的英雄氣概．（2分）

異：第三首還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊關(guān)將士特別是戰(zhàn)死沙場(chǎng)的將士們的愛(ài)護(hù)與同情；第六首則通過(guò)描繪將士們英勇無(wú)畏為國(guó)出征的豪情，反映出詩(shī)人對(duì)國(guó)家強(qiáng)大國(guó)勢(shì)與軍力的自信與自豪之情．（4分）解析（14）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧．評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力．詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等．B、“比喻”錯(cuò)，這里直接凸顯出戰(zhàn)士為國(guó)捐軀；E、并不是表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注與擔(dān)憂．其三表現(xiàn)將帥對(duì)士卒的愛(ài)護(hù)之情，其六詩(shī)描寫(xiě)將軍欲奔赴邊關(guān)殺敵立功的急切心情．故選BE．

（15）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力．詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感．還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句．其三通過(guò)“表請(qǐng)回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒”戰(zhàn)士沙場(chǎng)，表明對(duì)戰(zhàn)士們的深切同情；其六則是通過(guò)“明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭”戰(zhàn)士們英勇殺敵，不畏強(qiáng)權(quán)，突出反映對(duì)家國(guó)壯大的自信豪情．

譯文：

【其三】

邊城榆樹(shù)的葉子早已稀疏飄落，顏色發(fā)黃了，傍晚時(shí)分，一場(chǎng)戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，環(huán)視戰(zhàn)場(chǎng)，只見(jiàn)暮云低合，荒丘起伏．將軍向皇帝上表，奏請(qǐng)班師，以便能把戰(zhàn)死沙場(chǎng)的將士們的尸骨運(yùn)回故土安葬，不能讓士兵們?yōu)樗l(xiāng)埋葬自己的戰(zhàn)友而傷感痛哭．

【其六】

將軍臂膊上綁縛著胡瓶，騎著紫薄汗馬，英姿颯爽；碎葉城西的天空中一輪秋月高高懸掛．邊境傳來(lái)緊急軍情，皇上派使者星夜傳詔將軍，并賜予尚方寶劍令其即刻領(lǐng)兵奔赴前線殺敵；將軍拜詔辭京，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，將士用命，一鼓作氣，很快就攻破了敵人的老巢．

賞析：

【其三】

第三首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)古戰(zhàn)場(chǎng)的荒涼景象，無(wú)數(shù)的將士們死在邊關(guān)，而沒(méi)有辦法好好安葬，反映了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)將士們深切的同情之心．

詩(shī)的開(kāi)頭點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令，形象地描繪出邊地的荒涼景象，次句暗示有不少戰(zhàn)士在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中為國(guó)捐軀．后兩句寫(xiě)將軍上表請(qǐng)求把戰(zhàn)死的將士們尸骨運(yùn)回安葬，表明了將帥對(duì)士卒的愛(ài)護(hù)之情，

此詩(shī)以曠遠(yuǎn)蒼茫的荒野戰(zhàn)場(chǎng)作為背景，“黃葉”“暮云”等邊塞景象更進(jìn)一步烘托出邊塞的荒涼，給人以滿目蕭然、凄涼悲愴之感．最后兩句感情真摯，造句沉痛，更增悲愴之氣．全詩(shī)讀來(lái)頗令人感到那種震撼人心的力量，一支部隊(duì)有這樣體恤、愛(ài)護(hù)士卒的統(tǒng)帥，士卒沒(méi)有不賣命的道路，由此亦可以想象這支部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力量的強(qiáng)大．

【其六】

第六首詩(shī)描寫(xiě)的是一位將軍欲奔赴邊關(guān)殺敵立功的急切心情．

詩(shī)的首句寫(xiě)這位將軍的戰(zhàn)時(shí)裝束和勇武雄姿，次句轉(zhuǎn)寫(xiě)邊塞之景，意在營(yíng)造和烘托氣氛，暗示將軍之心時(shí)時(shí)想著邊塞的安危，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備奔赴邊塞，保境安民．這兩句著力鋪陳將軍的裝束和邊地景色，既襯托出將軍的神武之姿，又意在蓄勢(shì)，在如水秋月的廣闊清寒背景下，一身戎裝的將軍的剪影，威風(fēng)凜凜，一位勇武的將軍形象就被傳神地勾勒了出來(lái)．詩(shī)的后兩句，豪氣生發(fā)，尤顯英雄本色，既寫(xiě)出了部隊(duì)攻城拔寨的神速，同時(shí)也反映出作者對(duì)唐朝強(qiáng)大國(guó)勢(shì)和軍力的一種自信和自豪心理．

（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧．評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力．

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力．

詩(shī)詞中，在對(duì)現(xiàn)實(shí)景物描繪時(shí)引用典故．可把此時(shí)此景與彼時(shí)彼景相聯(lián)，能創(chuàng)設(shè)新的畫(huà)面，加深詩(shī)的意境，促使人產(chǎn)生聯(lián)想，從而增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力．詩(shī)人的情感有時(shí)往往并不直接流露，而是借助典故作委婉含蓄的表達(dá)．默寫(xiě)16.（1）至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名（重點(diǎn)字：神、圣）

（2）落霞與孤鶩齊飛秋水共長(zhǎng)天一色（重點(diǎn)字：鶩）

此題考查了名句默寫(xiě)。命題改變以往給出上下，填寫(xiě)下句純記憶型方式，而是改為通過(guò)名句含意的提示要求默寫(xiě)，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)。因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒。二是注意難寫(xiě)字。

17.故選：B。解析①趨之若鶩：形容許多人爭(zhēng)著去追逐某些事，含貶義，句子中對(duì)“投資者”的敘述沒(méi)有貶義，屬褒貶誤用。

②方興未艾：形容事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境，使用正確。

③觸類旁通之后不能接賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，后面不能跟“到其他領(lǐng)域”。

④犯而不校：受到別人的觸犯或無(wú)禮也不計(jì)較。這和“實(shí)施暴力”的語(yǔ)境不合。

⑤山高水長(zhǎng)：比喻節(jié)操高尚，影響深遠(yuǎn)，使用正確。

⑥不名一文：形容極其貧困。使用正確。

此題考查了正確使用詞語(yǔ)。對(duì)成語(yǔ)的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語(yǔ)境判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須了解成語(yǔ)的意思，明確成語(yǔ)的使用范圍、對(duì)象及褒貶色彩等情況。在復(fù)習(xí)中，只要針對(duì)這些情況，從了解成語(yǔ)的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)練習(xí)，勤于積累，就可能收到較好的效果。

成語(yǔ)辨析題的設(shè)錯(cuò)角度：

一、望文生義。有些成語(yǔ)可以直接從字面去理解；而絕大部分成語(yǔ)需要透過(guò)字面意義去深刻地理解，如果對(duì)成語(yǔ)意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡(jiǎn)單、膚淺地理解，就會(huì)造成望文生義的毛病。

二、斷詞取義。成語(yǔ)的意義具有完整性。如果只注意某些語(yǔ)素，而忽視其他語(yǔ)素，就會(huì)破壞整個(gè)成語(yǔ)的意義。

三、輕重失度。有些成語(yǔ)詞義有輕重之別，切不可大詞小用，或小詞大用。

四、語(yǔ)義重復(fù)。成語(yǔ)的意義比較精練，使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅的效果。但如果不注意成語(yǔ)意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照，就可能造成成語(yǔ)意義和句子語(yǔ)義的重復(fù)。

五、自相矛盾。如果不注意成語(yǔ)的意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照，也極有可能使成語(yǔ)的意義和句子的語(yǔ)義矛盾。18、故選：B。A．重復(fù)贅余，“突然”和“猝死”語(yǔ)義重復(fù)，可去掉其中一個(gè)；

B．

沒(méi)有語(yǔ)病；

C．句式雜糅，“包括……等詞語(yǔ)入選”句式雜糅在一起，可去掉“包括”或“入選”；

D．

搭配不當(dāng)，“擴(kuò)大……經(jīng)濟(jì)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“擴(kuò)大中國(guó)的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)”。

辨析并修改病句，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見(jiàn)病句類型，即語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

句式雜糅的三種類型：

①兩個(gè)句式的雜糅

例如：高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。（主要原因是……和是……造成的

兩個(gè)句式雜糅，去掉其中一個(gè)即可）

②兩個(gè)句子的粘連

例如：作為生物進(jìn)化的直觀而形象的證據(jù)，1861年在德國(guó)索倫霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鳥(niǎo)化石成了盡人皆知的最為著名的化石。（句子結(jié)構(gòu)雜糅，“出土……化石”和“成了……化石”兩句話“拼裝”在了一起，使整個(gè)句子的句子成分不再是“一套”，以致結(jié)構(gòu)混亂，將“出土”后的“了”改為“的”）

③主動(dòng)句和被動(dòng)句的雜糅

例如：老人右腿骨折，左腿卻被植鋼板。發(fā)生在通城中醫(yī)院的這一荒唐透頂?shù)尼t(yī)療事故剛一曝光，便立即使有關(guān)主管部門引起高度重視。（一方面是“使重視”，一方面是“引起重視”，被動(dòng)和主動(dòng)雜糅）19、故選：C。解析.A．“惠存”是敬辭，不用于自己；

B．“賞識(shí)”認(rèn)識(shí)到別人的才能予以重視或贊揚(yáng)，多用于上對(duì)下，句子是學(xué)生和老師，對(duì)象錯(cuò)誤。

C．家父，謙辭，正確。

D．“忝”是謙辭，表示辱沒(méi)他人，自己有愧，不用于別人。

考查表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，要熟記謙辭敬辭，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析。

所謂“得體”，也就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。語(yǔ)言環(huán)境有“內(nèi)部語(yǔ)境”和“外部語(yǔ)境”之分?！皟?nèi)部語(yǔ)境”指的是上下文，“外部語(yǔ)境”則包括語(yǔ)言交際時(shí)的各種條件，如場(chǎng)合、對(duì)象、話題、表達(dá)方式、情景等。語(yǔ)言得體主要指符合外部語(yǔ)境的各種要求。20、參考答案：

①這個(gè)稱呼與董奉的傳說(shuō)有關(guān)（或這個(gè)稱呼源于董奉的傳說(shuō)）②人們用杏林稱代中醫(yī)

③稱贊醫(yī)生的醫(yī)德醫(yī)術(shù)（答對(duì)一點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)3分，答對(duì)三點(diǎn)5分）

文段闡述“杏林成為中醫(yī)界的代稱”的由來(lái)．

第一處空格前是“代稱”，后文是“董奉”，空格處應(yīng)將二者銜接，故內(nèi)容應(yīng)為“代稱與董奉有關(guān)”．

第二處空格是總結(jié)句，前文是傳說(shuō)，說(shuō)明了“杏林成為中醫(yī)界的代稱”，據(jù)后文句式“醫(yī)家也以‘杏林中人’自居”判斷，應(yīng)填入“人們用杏林稱代中醫(yī)”．

第三處空格據(jù)前文“人們用杏林稱代中醫(yī)”、“醫(yī)家也以‘杏林中人’自居”及“春暖”、“譽(yù)滿”語(yǔ)意分析，“杏林春暖”、“譽(yù)滿杏林”應(yīng)指醫(yī)家的醫(yī)德、醫(yī)術(shù)．

本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E．

要注意內(nèi)容的前后照應(yīng)，考慮語(yǔ)脈是否相承．語(yǔ)句的照應(yīng)和暗示是語(yǔ)言連貫的重要條件．解答此類題關(guān)鍵是語(yǔ)意的把握和關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析，進(jìn)而確定補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容，使其語(yǔ)脈的鏈條相銜接．

“連貫”是表達(dá)中句間排列組合的規(guī)則，在具體的答題過(guò)程中，可以借助于以下技巧，以提高答題的效率．①抓中心，首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來(lái)組織的．②抓思路，句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序．邏輯順序，就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具有規(guī)律性的順序．③抓標(biāo)志，語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等．21.答案為：