小學(xué) 教學(xué)計(jì)劃4篇(匯總)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇(匯總)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的心得，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬鸥蓪懞靡黄桨改?？下面是為大家?guī)淼姆桨笗鴥?yōu)秀范文，希翼大家可以喜愛?。

學(xué)校教學(xué)方案篇一

課外活動(dòng)是年級(jí)活動(dòng)的重要內(nèi)容，豐盛多彩的課外活動(dòng)，有助于提升同學(xué)組織能力，利用互相合作，培養(yǎng)集體主義精神。同學(xué)課外活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延長、補(bǔ)充、進(jìn)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教導(dǎo)效能，可以豐盛同學(xué)精神生活，陶冶情操，可以使同學(xué)學(xué)到多種新奇學(xué)問，有助于培養(yǎng)愛好和興趣，進(jìn)展同學(xué)的智能。通過同學(xué)的課余時(shí)光，開拓了內(nèi)容豐盛、形式多樣的課外活動(dòng)，旨在增進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面優(yōu)化及提升。實(shí)踐證實(shí)，經(jīng)過課外活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，同學(xué)的思想覺悟得到提升，共性長處得到進(jìn)展，學(xué)問面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提升，與第一課堂教學(xué)相得益彰。課外活動(dòng)的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息準(zhǔn)時(shí)傳遞給同學(xué)。廣泛性。可以不受教材、時(shí)光和空間的限制。多樣性，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐盛多彩，便于因材施教。自主性，充分體現(xiàn)了同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為同學(xué)提供了學(xué)習(xí)與進(jìn)展的抱負(fù)環(huán)境，有利于培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力和制造能力。實(shí)踐性，大量的活動(dòng)要同學(xué)自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使同學(xué)把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探究、學(xué)習(xí)與制造等密切結(jié)合起來。隨著教

學(xué)改革的深化，開展課外活動(dòng)的重要性和迫切性已日益顯示出來。

二、活動(dòng)目的：

1、學(xué)問目標(biāo)：利用各種藝體活動(dòng)學(xué)習(xí)一些的技能技巧，并進(jìn)一步嫻熟把握。

2、能力目標(biāo)：利用本學(xué)期的體育課外活動(dòng)，使同學(xué)把握短跑、跳高、跳繩、運(yùn)球、投擲技巧等方面的學(xué)問，爭取在素養(yǎng)檢測(cè)中取得優(yōu)異的成果。使同學(xué)在文藝、美術(shù)等方面能力有所提升。

3、情誼目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)對(duì)集體生活、課外活動(dòng)的熱愛情趣；培養(yǎng)同學(xué)吃苦耐勞的精神和合作精神。

三、活動(dòng)措施：

1、保證活動(dòng)時(shí)光，讓同學(xué)有充分的時(shí)光舉行活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。

2、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別的同學(xué)把握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng)，并使之在本來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提升和熬煉。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個(gè)同學(xué)的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

學(xué)校教學(xué)方案篇二

各個(gè)班級(jí)同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看是千差萬別的，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每一個(gè)班的同學(xué)繪畫水平都是參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、把握，去耐心引領(lǐng)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提升每個(gè)同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛好。

（一）低班級(jí)段

1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)容易的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞能力及水平。

4、能夠試試運(yùn)用不同的繪畫工具舉行繪畫創(chuàng)作，從中感觸不同的美。

5、讓同學(xué)能夠試試舉行比較喜愛?的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象能力及創(chuàng)作能力，給同學(xué)一個(gè)自由想象的空間。

（二）中高班級(jí)段

1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提升同學(xué)的觀賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、利用各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪容易的小品畫，讓同學(xué)越發(fā)了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對(duì)美術(shù)字有一定的熟悉，對(duì)其作用有一定的了解，能夠自立設(shè)計(jì)出適合一定的主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識(shí)。

5、制造出更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低班級(jí)還中高班級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力倡導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引領(lǐng)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。

1、區(qū)分班級(jí)差別，掌握同學(xué)的審美特點(diǎn)舉行引領(lǐng)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同長進(jìn)。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍，激活他們用畫筆來描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨，激發(fā)他們的思想，充分表述同學(xué)對(duì)美的憧憬與追求。

3、每堂課前按照新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈便，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)加以掌握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。

4、在新課改形式下，老師要改變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)利用美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在樂觀的情感體悟中提升想象力、制造力，提升審美意識(shí)、能力，增加同學(xué)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與能力。

6、注重美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程舉行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

學(xué)校教學(xué)方案篇三

文明禮儀是素養(yǎng)的重要內(nèi)容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面向二班級(jí)同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)當(dāng)怎樣規(guī)范自己的行為，以適應(yīng)小學(xué)的生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，這就需要老師做大量的工作，來協(xié)助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本教材以貫徹落實(shí)教導(dǎo)部《中學(xué)校文明禮儀教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》為核心，以提升學(xué)校生文明素養(yǎng)，提升思想道德修養(yǎng)為目的，以《中學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》中相關(guān)內(nèi)容為依據(jù)，共包含8課。

第一部分個(gè)人禮儀

1.站姿

2.坐姿

3.走姿

4.蹲子

5.嚼口香糖

其次部分.交往禮儀

6.贊美別人

7.保持寧靜

8.敲門

第三部分.公共禮儀

11.遲到的禮儀

xx.課堂上的禮儀

13.乘升降電梯

14.成自動(dòng)扶梯

15.在理發(fā)店里

1、學(xué)習(xí)基本的文明禮貌用語的含義和用法。

2、借助課本的插圖，了解生活情景如何用。

3、利用同學(xué)聯(lián)想生活實(shí)際，制造性地模擬生活場(chǎng)景，學(xué)以致用。

4、培養(yǎng)同學(xué)的文明意識(shí)，利用研究明確不文明的行為。

5、采納學(xué)問問答的形式，記憶基本的禮儀。

6、利用溝通體悟卡，激活同學(xué)的文明表現(xiàn)欲望。

1、榜樣示范

培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣的最佳方式就是為同學(xué)提供榜樣，讓同學(xué)仿照。榜樣主要是指老師和同學(xué)中的佼佼者。在日常工作中，老師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動(dòng)，作同學(xué)的表率。一方面要大量發(fā)覺同學(xué)中的佼佼者，樹立榜樣。發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，詳細(xì)細(xì)致地指出他們的特長，使這些學(xué)生越發(fā)努力，保持自己的優(yōu)勢(shì)，促使其他學(xué)生更專心。

2、實(shí)際演練

兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必需要有實(shí)際表演練習(xí)，按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的詳細(xì)辦法讓同學(xué)去做一做,演練演練，行為習(xí)慣就在這演練過程中開頭形成,教給他們行為準(zhǔn)則，而不讓他們?nèi)プ觯碗y以形成言行全都的品質(zhì)習(xí)慣。

讓同學(xué)做一做，演練演練，明確各項(xiàng)內(nèi)容的詳細(xì)要求，就在這演練的過程中同學(xué)就會(huì)記在心中，落在行動(dòng)上，養(yǎng)成習(xí)慣了。平常，可緊密結(jié)合教學(xué)過程隨時(shí)講評(píng)同學(xué)的常規(guī)遵守狀況，使同學(xué)在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動(dòng)中去。并對(duì)難以形成的習(xí)慣舉行反復(fù)地行為演練。“嚴(yán)格要求，耐心疏導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。

36課時(shí)

學(xué)校教學(xué)方案篇四

按照上級(jí)要求，結(jié)合七十八中學(xué)進(jìn)展實(shí)際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)進(jìn)展”總體目標(biāo)開展工作，以課題討論為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊老師的科研意識(shí)，提升老師科研素養(yǎng)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提升教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提高我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校持續(xù)迅速進(jìn)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

1、進(jìn)一步完美小學(xué)教科研制度，增加老師科研意識(shí)，拓展老師教導(dǎo)視野，深厚小學(xué)科研氛圍，落實(shí)科研ji勵(lì)機(jī)制，提升老師科研水平。

2、充分調(diào)動(dòng)老師參加各級(jí)各類課題討論樂觀性，指導(dǎo)并規(guī)范老師課題討論工作。重視過程性管理，重視強(qiáng)化課題討論與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題討論真正為教學(xué)服務(wù)。

3、仔細(xì)落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動(dòng)樂觀組織老師參與各類論文征集評(píng)比活動(dòng)。

4、緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟清楚、措施詳細(xì)、樂觀妥帖地開展有效教學(xué)試驗(yàn)。

本學(xué)年度將圍繞“熟悉再提升，制度更完美，隊(duì)伍再培養(yǎng)，討論更實(shí)際，課改見實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規(guī)教導(dǎo)科研及有效教學(xué)兩大方面工作。

(一)常規(guī)教導(dǎo)科研工作方面

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)增進(jìn)教科研進(jìn)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有些小學(xué)教科研規(guī)則為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細(xì)實(shí)施過程中作進(jìn)一步修改和完美。努力利用制度建設(shè)削減工作失誤，提升工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提升師資素養(yǎng)。一是組織老師樂觀參與各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開闊視野，提升學(xué)識(shí)，更新理念。組織骨干老師參與市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，提升科研熟悉。利用制造條件，不斷加速老師的成長。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注老師教科研能力的提高。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年老師，開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓舞青年老師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教導(dǎo)教學(xué)工作。三是對(duì)五年以上的中青年老師，利用建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的辦法，不斷為骨干成長老師提供條件、搭建舞臺(tái)，加快成長腳步，爭取讓更多青年老師脫穎而出。

3、規(guī)范課題討論過程管理。做好各級(jí)教科研課題的開題和討論工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開展工作研討，加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期討論報(bào)告，征集課題討論論文，仔細(xì)做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”，即老師每學(xué)年必需參與一項(xiàng)課題討論、撰寫一篇教導(dǎo)教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂藏匿研討課，并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。樂觀探究和逐步形成在課題引導(dǎo)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提升”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋升高的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。

4、樂觀組織老師參與各級(jí)教導(dǎo)教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等競賽活動(dòng)。開展校園教導(dǎo)教學(xué)論文、教學(xué)計(jì)劃、教導(dǎo)隨筆等評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提升老師的寫作水平和反思能力，不斷提升老師專業(yè)水平。同時(shí)，實(shí)行有效措施樂觀組織老師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)、國家級(jí)的各類教導(dǎo)教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等競賽活動(dòng)。

5、做好校園優(yōu)秀教學(xué)法的討論及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強(qiáng)對(duì)校園優(yōu)秀教學(xué)法的討論總結(jié)和推廣工作，仔細(xì)開展小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)法(教學(xué)模式)的評(píng)比活動(dòng)，并采納藏匿課、講座等形式首先在校園推廣，提升小學(xué)整體教導(dǎo)水平，條件成熟時(shí)向外推介，增加小學(xué)影響力。

6、樂觀開展同學(xué)學(xué)科比賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。本著提高學(xué)科教學(xué)水平的原則，進(jìn)一步完美相關(guān)嘉獎(jiǎng)計(jì)劃，樂觀鼓舞老師組織同學(xué)參與各級(jí)各類學(xué)科比賽活動(dòng)，力求以比賽為載體，為同學(xué)搭建拓寬學(xué)問、ji發(fā)愛好、培養(yǎng)能力和出示自我的平臺(tái)，提高同學(xué)的自信念和內(nèi)在素養(yǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和發(fā)明制造活動(dòng)的開展，樂觀組織同學(xué)參與各級(jí)各類科技學(xué)問比賽及科技發(fā)明競賽等活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)探索身邊的科學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)科學(xué)意識(shí)，提升同學(xué)創(chuàng)新能力。

7、強(qiáng)化我校教科研工作宣揚(yáng)。一是利用小學(xué)網(wǎng)站宣揚(yáng)推介我?？蒲袆?dòng)態(tài);二是創(chuàng)辦校級(jí)科研刊物，將我校教導(dǎo)教學(xué)成績舉行匯編成冊(cè)，定期出刊，以反映小學(xué)最新教導(dǎo)教學(xué)動(dòng)態(tài)，提煉并推廣小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)思想，反映小學(xué)的新進(jìn)展、新變化。

(二)推動(dòng)新課程改革工作方面

在推動(dòng)新課程改革過程中，要切實(shí)抓好以下四方面工作：強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè);重視課程討論，開發(fā)課程資源;加強(qiáng)課堂討論，改變教學(xué)方式;實(shí)施進(jìn)展評(píng)價(jià)，開展學(xué)分認(rèn)定。力爭利用新課程改革，進(jìn)一步建立富有我校特色的新課程體系和評(píng)價(jià)模式，進(jìn)一步提高老師整體形象和小學(xué)辦學(xué)品位，進(jìn)一步提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

1、課改思路

堅(jiān)持以培養(yǎng)同學(xué)的思想道德素養(yǎng)為核心，以培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，構(gòu)建具有七十八中學(xué)特色的、適應(yīng)時(shí)代要求的、彌漫活力的課程改革實(shí)施體系;探究適合我校進(jìn)展特點(diǎn)的課程改革新路子;提倡并實(shí)踐新教導(dǎo)理念，因地制宜，實(shí)事求是，進(jìn)一步深入教導(dǎo)教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo);構(gòu)建有利于同學(xué)全面進(jìn)展和老師隊(duì)伍專業(yè)成長，有利于加快教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化和有利于形成七十八中學(xué)特色的小學(xué)管理新機(jī)制，增進(jìn)小學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展。

2、課改原則

①解放思想，實(shí)事求是。課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推動(dòng)的過程中我們必需本著實(shí)事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實(shí)際，要正確處理好二者關(guān)系。對(duì)我們所碰到的各種問題，都要正確對(duì)待，本著解放思想、實(shí)事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行，堆積閱歷，為我校持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想先行。實(shí)施一般高中新課程計(jì)劃，事關(guān)中華民族的宏大復(fù)興，事關(guān)每位同學(xué)的健康進(jìn)展。要利用廣泛的思想教導(dǎo)，使廣闊干部、師生和家長充分熟悉課程改革的須要性和緊迫性，切實(shí)樹立現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理念，把新課程試驗(yàn)變成每個(gè)人的自覺行動(dòng)，把新課程試驗(yàn)變成小學(xué)的自覺行動(dòng)，將提升同學(xué)的素養(yǎng)作為教導(dǎo)教學(xué)的首要目標(biāo)。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思想先行是新課程試驗(yàn)的首要任務(wù)。

③專家指導(dǎo)，科研引導(dǎo)。新課程試驗(yàn)是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，需要堅(jiān)實(shí)的教導(dǎo)科研支撐。小學(xué)要在充分借鑒全國、全市教導(dǎo)討論部門新課程理論討論成績的基礎(chǔ)上，ji發(fā)和調(diào)動(dòng)廣闊教職工試驗(yàn)新課程、討論新課程的樂觀性，形成以校為本的討論機(jī)制，樂觀探究我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。

④以校為本，知行結(jié)合?！爸本褪抢碚?，“行”就是實(shí)踐，知行結(jié)合就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程改革試驗(yàn)是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參加，因此，必需以科學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作。課程改革也是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的制造性工作，惟獨(dú)不斷實(shí)踐，才干總結(jié)閱歷，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順當(dāng)運(yùn)行的兩個(gè)不行或缺的因素。在試驗(yàn)過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學(xué)習(xí)與行為跟進(jìn)脫節(jié)的做法，又要反駁缺乏先進(jìn)理念引領(lǐng)、用舊閱歷老做法來舉行新試驗(yàn)的蠻干，把觀念改變和行為改變有機(jī)結(jié)合起來，共同增進(jìn)課改試驗(yàn)順當(dāng)舉行。

⑤全員互動(dòng)，協(xié)同推動(dòng)。新課改離不開各方面的緊密協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)。要樂觀提倡老師之間、師生之間、老師與專家學(xué)者之間的互動(dòng)、合作與對(duì)話;加大開放辦學(xué)力度，加強(qiáng)小學(xué)與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源分享互補(bǔ)，為新課程試驗(yàn)工作拓展新的進(jìn)展空間。

⑥開辟創(chuàng)新，以人為本。要注意營造敬重人才、鼓舞創(chuàng)新、民主開放的教導(dǎo)教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮老師和同學(xué)在試驗(yàn)工作中的主體地位，ji發(fā)其樂觀性和制造性。

2、主要任務(wù)

①全面落實(shí)新課程試驗(yàn)工作。實(shí)施各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，利用實(shí)踐、反思，進(jìn)一步堆積我校新課程實(shí)踐閱歷，完美我校新課程實(shí)施體系，增進(jìn)我校新課程的穩(wěn)步實(shí)施。

②建立和不斷完美校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的教導(dǎo)教學(xué)管理體系，重建新課程條件下的年級(jí)管理，建設(shè)獨(dú)具特色的校本課程，創(chuàng)建小學(xué)重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進(jìn)一步增進(jìn)小學(xué)管理方式的改變。

③探究服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)建教導(dǎo)教學(xué)的新格局。大力開展以校為本的教導(dǎo)教學(xué)討論，推動(dòng)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式改變。創(chuàng)設(shè)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，提升同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通以及分析問題和解決問題的能力，增進(jìn)老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變。加強(qiáng)教學(xué)管理的討論，敬重同學(xué)的共性進(jìn)展，合理而有序地支配課程，建立選課指導(dǎo)制度，引領(lǐng)同學(xué)形成有共性的課程修習(xí)方案，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的同學(xué)選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。

④探究有效的實(shí)施閱歷。立足我校實(shí)際，探究新課程實(shí)施的有效方式和途徑，為新課程計(jì)劃的推廣提供有益的、可借鑒的閱歷。

⑤建立進(jìn)展性評(píng)價(jià)體系。探究對(duì)老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)制度改革。建立符合新課程要求的進(jìn)展性評(píng)價(jià)制度和教導(dǎo)教學(xué)水平檢測(cè)體系;推動(dòng)同學(xué)學(xué)業(yè)成果與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，增進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展和老師業(yè)務(wù)水平的不斷提升。探究建立與高中新課程相配套