兒童自閉癥常用篩查診斷量表abc量表CARS評(píng)定量表行為量表CABS12166講課稿

1）孤獨(dú)癥行為量表（AutismBehaviorChecklist,ABC:574A31分提示存在可疑孤獨(dú)癥A678個(gè)月?282）克氏孤獨(dú)癥行為量表（ClancyAutismBehaviorScale,CABS:1423級(jí)評(píng)分。2A7分或3級(jí)評(píng)分總分A14分,提示存在可疑孤獨(dú)癥問題。該量表針對(duì)2?15歲的人群，適用于兒保門診、幼兒園、學(xué)校等對(duì)兒童進(jìn)行快速篩查。當(dāng)上述篩查量表結(jié)果異常時(shí)，應(yīng)及時(shí)將兒童轉(zhuǎn)介到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步確診。（2）常用診斷量表。（CARS154級(jí)評(píng)分。總分＜303036分為輕至中度A362歲以上的人群。附件:自閉癥兒童行為量表1 表）我們?cè)谧蚤]癥診斷治療成功實(shí)例一文中提到過，如果家長(zhǎng)等懷疑小孩是否得了自閉癥，可自己先用國(guó)際上常用的ABC量表，以較為簡(jiǎn)單地自我檢查患兒，以便盡量早期發(fā)現(xiàn)，盡早治療。今特介紹孤獨(dú)癥（自閉癥）行為量表（ABC量表），簡(jiǎn)稱ABC量表如下：孤獨(dú)癥（自閉癥）行為量表（ABCS表）1Krug1978年所編制。ABC57個(gè)項(xiàng)目，包括了感覺、情緒、語(yǔ)言、行為等方面的異常表現(xiàn)，歸納為感覺（S）、交往（R）、軀體運(yùn)動(dòng)（B）、語(yǔ)言（L）及生活自理（S）5個(gè)因子。ABC量表簡(jiǎn)便易行、穩(wěn)定良好。（回答為是或不是2種。是得題后分?jǐn)?shù)，不是得0分，例如第一題如答是得4分，如答不是得0分，余類推。把所有分加起來(lái)得總分?？偡?7分為篩查分、67分為診斷分。）4學(xué)會(huì)做一件簡(jiǎn)單的事，但很快就忘記。2經(jīng)常沒有接觸環(huán)境或進(jìn)行交往的要求。4往往不能接受簡(jiǎn)單的指令（如坐下、過來(lái)等）1不會(huì)玩玩具（如沒完沒了地轉(zhuǎn)動(dòng)、亂扔、揉等）2視覺辨別能力差（如對(duì)一種物體的特征、大小、顏色、位置等辨別能力差）。2'無(wú)交往性微笑（即不會(huì)與人點(diǎn)頭、招呼、微笑）2代詞運(yùn)用顛倒或混亂（你、 我分不清）3長(zhǎng)時(shí)間總拿著某種東西。33]44要去拿什么東西，但又不是身體所能達(dá)到的地方（即對(duì)自身與物體的距離估計(jì)不足。2324324不能執(zhí)行簡(jiǎn)單的含有介詞語(yǔ)句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里）1有時(shí)對(duì)很大的聲音不產(chǎn)生吃驚反應(yīng)（可能讓人想到他是聾子）3434433當(dāng)抱看他時(shí)，感到他的肌肉松馳（即使他不緊貼抱他的人）2以姿勢(shì)、手勢(shì)表示所渴望得到的東西（而不傾向于語(yǔ)言表示）22]23312想要什么東西不能等待（一想要什么，就馬上要得到）251不能發(fā)展任何友誼（不會(huì)和小朋友來(lái)往交朋友）444在訓(xùn)練大小便方面有困難（不會(huì)控制大小便）152331]34412特別喜歡擺弄、著迷于單調(diào)的東西或游戲、活動(dòng)等（跳、拍、敲）43對(duì)生人常無(wú)視覺反應(yīng)（對(duì)來(lái)人不看）3糾纏在一些復(fù)雜的儀式行為上，就像纏在魔圈里（么事前一定要把什么東西擺在什么位置，或做什么動(dòng)作，否則就不睡不吃。4經(jīng)常毀壞東西（如玩具、家里的一切用具很快就給弄壞了）2211530個(gè)短句進(jìn)行交往（15句也打）3“V”長(zhǎng)時(shí)間疑視一個(gè)地方（呆呆地看一處）4注：按每道題后面的分?jǐn)?shù)給分，例如第一題如回答是則給4分，如不是給0分，余類推。把所有分加起來(lái)得總分。篩查分57分，診斷分67分，即總分57分為篩查分、67分為診斷分。1、2、3、424題屬于交往因子，分4分。將各分項(xiàng)得分相加即為量表總分。（5767分。）長(zhǎng): 填表時(shí)間:患兒姓名：性別：出生年月曰：家

電話:（如果讀者朋友在使用本表評(píng)分、判斷、診斷等時(shí)有疑問或困難時(shí)，可請(qǐng)將已基本上填寫好了的或已打分的本表，用電子郵件送給我們復(fù)康自閉癥研究會(huì)，我們將請(qǐng)本會(huì)的專家、學(xué)者等幫您們作評(píng)分、判斷、診斷等，并再用電子郵件回寄給您們。一（請(qǐng)仔細(xì)地在每道題后面打鉤

即打分。做完后，請(qǐng)將打完鉤即打完分的本孤獨(dú)癥（自閉V癥）行為量表（ABCS表）完整地傳交給我們，我們要分析這些內(nèi)容以作判斷。另外，雖量表題中所描述的癥狀等目前患兒已經(jīng)沒有了，但以前曾經(jīng)有過，請(qǐng)不要在題后面打鉤但請(qǐng)?jiān)陬}后面寫上文字：年月日到年月日曾有過癥狀等,V,或?qū)懗赡暝虑霸羞^

癥狀等補(bǔ)充說(shuō)明，這將有利于病史病情分析判斷）o h4468338自閉癥CAR 邸定量表一、人際關(guān)系分，與年齡相當(dāng)；與年齡相符的害羞、自衛(wèi)及表示不同意。缺陷。分，中度異常：回避人，要使勁打擾他才能得到反應(yīng)。產(chǎn)生反應(yīng)。二、模仿（詞和動(dòng)作）分，與年齡相當(dāng)：與年齡相符的模仿。分，輕度異常：大部分時(shí)間都模仿，有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)延緩。分，中度異常：在檢查者極大的要求下有時(shí)模仿。三、情感反應(yīng)--愉快不愉快，以及興趣，通過面部表情姿勢(shì)的變化來(lái)表達(dá)。分，輕度異常：對(duì)不同的情感刺激有些缺乏相應(yīng)的反應(yīng)，情感可能受限或過份。關(guān)。四、軀體運(yùn)用能力分，與年齡相當(dāng)：與年齡相適應(yīng)的利用和意識(shí)。--某些刻板運(yùn)動(dòng)，笨拙，缺乏協(xié)調(diào)性。腳尖走。五、與非生命物體的關(guān)系分，與年齡相當(dāng)：適合年齡的興趣運(yùn)用和探索。西，或者迷戀于物體發(fā)出的吱吱叫聲或不停地開燈、關(guān)燈。反復(fù)用手指尖捏起東西，旋轉(zhuǎn)輪子或?qū)δ巢糠种浴r頻繁的發(fā)生，很難使兒童分心。六、對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)分，與年齡相當(dāng)：對(duì)改變產(chǎn)生與年齡相適應(yīng)的反應(yīng)。形式。分，中度異常：對(duì)環(huán)境改變出現(xiàn)煩躁、沮喪的征象,當(dāng)干擾他時(shí)很難被吸引過來(lái)。逃跑。七、視覺反應(yīng)分，與年齡相當(dāng)：適合年齡的視覺反應(yīng)，與其他感覺系統(tǒng)是整合方式。光接觸，有的凝視空間，有的著迷于燈光。分，中度異常：經(jīng)常要提醒他們正在干什么，喜歡觀看光亮的物體，即使強(qiáng)迫他，也只有很少的眼光接觸，盯著看人，或凝視空間。八、聽覺反應(yīng)分，與年齡相當(dāng)：適合年齡的聽覺反應(yīng)。時(shí)必須重復(fù)聲音刺激，有時(shí)對(duì)大的聲音敏感，或?qū)Υ寺曇舴中?。些聲音敏感（如很容易受驚，捂上耳朵等）0分，重度異常：對(duì)聲音全面回避，對(duì)聲音類型不加注意或極度敏感。九、近處感覺反應(yīng)分，與年齡相當(dāng)：對(duì)疼痛產(chǎn)生適當(dāng)強(qiáng)度的反應(yīng),正常觸覺和嗅覺。些嬰兒吸吮物體的表現(xiàn)。分，中度異常：對(duì)疼痛或意外傷害缺乏反應(yīng)，比較集中于觸覺、嗅覺、味覺。分，嚴(yán)重異常：過度的集中于觸覺的探究感覺而不是功能的作用（磨擦），完全忽視疼痛或過分地作出反應(yīng)。十、焦慮反應(yīng)分，與年齡相當(dāng)：對(duì)情境產(chǎn)生與年齡相適應(yīng)的反應(yīng)，并且反應(yīng)無(wú)延長(zhǎng)。分，輕度異常：輕度焦慮反應(yīng)。分，中度異常：中度焦慮反應(yīng)。或退縮等。H^一、語(yǔ)言交流分，與年齡相當(dāng)：適合年齡的語(yǔ)言。分，輕度異常：語(yǔ)言遲鈍，多數(shù)語(yǔ)言有意義，但有一點(diǎn)模仿語(yǔ)言。分，中度異常：缺乏語(yǔ)言或有意義的語(yǔ)言與不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言相混淆（莫名其妙的話）。離奇的語(yǔ)言。十二、非語(yǔ)言交流分，與年齡相當(dāng)：與年齡相符的非語(yǔ)言性交流。要的東西。分，中度異常：缺乏非語(yǔ)言交往，兒童不會(huì)利用或?qū)Ψ钦Z(yǔ)言的交往作出反應(yīng)。十三、活動(dòng)很大--不多動(dòng)亦不少動(dòng)。分，輕度異常：輕度不安靜或有輕度活動(dòng)緩慢，但一般可控制。動(dòng)緩慢，檢查者很頻繁地控制或以極大努力才能得到反應(yīng)。任何事件的反應(yīng)，差不多不斷地需要大人控制。十四、智力功能--無(wú)遲鈍的證據(jù)。--技能低下表現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域。--某些技能明顯遲鈍，其他的接近年齡水平。--不尋常。十五、總的印象分，與年齡相當(dāng)：不是孤獨(dú)癥。分，輕度異常：輕微的或輕度孤獨(dú)癥。分，中度異常：孤獨(dú)癥的中度征象。分，嚴(yán)重異常：非常多的孤獨(dú)癥征象。兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表（childhoodautismratingseale；CARSSchoplen（1980）151430分可診斷為孤獨(dú)癥，少于3636分時(shí)為嚴(yán)重孤獨(dú)癥?？耸瞎陋?dú)癥行為量表 CABS克氏行為量表（1個(gè)月的情況）012行為表現(xiàn)不易與別人混在一起玩聽而不聞，像是聾子教他學(xué)什么，他強(qiáng)烈反對(duì)，如拒絕模仿說(shuō)話或動(dòng)作不顧危險(xiǎn)不能接受日常習(xí)慣的變化以手勢(shì)表達(dá)需要莫名其妙的笑不喜歡被