2023學年完整公開課版村行

村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

王禹偁，字元之，北宋詩人,濟州鉅野（今山東巨野）人，又稱為王黃州。進士及第，宦途坎坷。他反對五代以來的浮靡文風，為文師韓愈、詩宗白居易，為宋初學白體詩派中成就最高者。有《小畜集》、《小畜外集》。北宋初年的詩歌大多是輕佻浮華，缺乏人民性，王禹偁極力要挽回這種風氣。他提倡杜甫和白居易的詩，在北宋三位師法白居易的名詩人里（其他兩人是蘇軾和張耒）他是最早的，也是受影響最深的。他對杜甫的評論也很值得注意。以前推崇杜甫的人都說他能夠“集大成”，綜合了過去作家的各種長處，例如元稹“故工部員外郎社君墓系銘”說：“小大之有所總萃”，“盡得古今之體勢”；王禹偁注重杜甫“推陳出新”這一點，在“日長簡仲咸”那首詩里，用了在當時算得很創(chuàng)辟的語言來歌頌杜甫開辟了詩的領域：“子美集開詩世界”。作者簡介寫作背景這首詩是王禹偁在宋太宗淳化二年被貶為商州團練副使時寫的。詩文內(nèi)容詩中的內(nèi)容大概是說詩人騎在馬上安閑地欣賞著，沿途的風光，聽黃昏時山谷的聲響。作者在欣賞風景、吟詠詩歌的時候，突然發(fā)現(xiàn)眼前村莊里的小橋和原野上的樹木，與自己故鄉(xiāng)的十分相似，因而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)的愁緒。1．翻譯全詩。馬穿山徑菊初黃,馬兒穿行在山路上菊花已微黃，信馬悠悠野興長。任由馬匹自由地行走興致悠長。1．翻譯全詩。萬壑有聲含晚籟，千萬的山谷回蕩著聲響靜聽夜，數(shù)峰無語立斜陽。

看數(shù)座山峰在夕陽下默默無語。

1．翻譯全詩。棠梨葉落胭脂色，棠梨的落葉紅得好似胭脂一般，蕎麥花開白雪香。

香氣撲鼻的蕎麥花啊潔白如雪。1．翻譯全詩。何事吟余忽惆悵？是什么讓我在吟詩時忽覺惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。原來鄉(xiāng)村的小橋平原的綠樹像極了我的家鄉(xiāng)！馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。首聯(lián)交代了時、地、人、事。時令是秋季，這是以“菊初黃”間接交待的；地點是山間小路，這是以“山徑”直接點明的；人物是作者本人，這是從詩的結句中的“吾”字而得出的結論；事情是作者騎馬穿山間小路而行，領略山野旖旎的風光，這是從詩行里透露出來的消息。這兩句重在突出作者悠然的神態(tài)、濃厚的游興。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。頷聯(lián)寫景，是詩人的名句，對仗精工，對下句有襯托作用。分別從聽覺與視覺方面下筆。前句寫傍晚秋聲萬壑起，這是耳聞；后句寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里，這是目睹。這里，“有聲”與“無語”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。頸聯(lián)從視覺與嗅覺的角度，以強烈的色彩對比勾勒出鄉(xiāng)間的美景。進一步描寫山村原野的景色，作者選擇了“棠梨”與“蕎麥”這兩種具有秋日山村特征的事物來加以描繪，用“胭脂”和“白雪”分別比喻“棠梨葉落”的紅色與“蕎麥花開”的白色，把山村原野寫得色彩斑斕，可謂有聲有色有香。2．這首詩的前三聯(lián)描繪了怎樣一幅畫面？請簡要賞析。（5分）描繪畫面知識框架：1.總：時間、地點、景物特點2.分：用描繪畫面的語言翻譯詩句2．這首詩的前三聯(lián)描繪了怎樣一幅畫面？請簡要賞析。（5分）答：詩的前三句描繪了一幅秋日黃昏山野絢麗多姿的恬靜寧謐的畫面。

山路旁的菊花初黃，山野一派秋意，傍晚，群山萬壑傳來陣陣秋聲，夕陽斜照，數(shù)峰靜靜地佇立。如胭脂般的紅艷的棠梨的葉子紛紛飄落，雪白的蕎麥花散發(fā)陣陣幽香。時間地點景物特點3．詩的中間兩聯(lián)描繪了一幅優(yōu)美的畫面，詩人是怎樣描繪的？請簡要賞析。怎么寫景知識框架：1.正側和正側

2.角度：層次、色彩、動靜、感官、虛實、時間3.手法：對比、反襯、借景抒情、虛實結合、用典4.修辭：比喻、比擬、夸張、借代、排比、設問、反問、反復、對偶3．詩的中間兩聯(lián)描繪了一幅優(yōu)美的畫面，詩人是怎樣描繪的？請簡要賞析。（6分）答：①有遠有近，有高有低，富有層次美?！叭f壑”“數(shù)峰”“斜陽”是遠景，“棠梨葉”“蕎麥花”是近景。有“萬壑”“棠梨葉”“蕎麥花”等低處的景物，也有“數(shù)峰”“斜陽”等高處的景物。②有動有靜，畫面生動?！叭f壑”“數(shù)峰”“斜陽”是靜景，“晚籟”“棠梨葉落”“蕎麥花開”是動景，動靜結合，非常生動。③畫面富有繪畫美。詩人選取了秋天特有的“紅葉”和“蕎麥花”，經(jīng)霜的棠梨葉隨風飄落，紅艷似火；成片的蕎麥花開似雪?！半僦迸c“白雪”對舉，令紅得更艷，白得更純，富有色彩美、繪畫美，給讀者帶來唯美的視覺享受。3．詩的中間兩聯(lián)描繪了一幅優(yōu)美的畫面，詩人是怎樣描繪的？請簡要賞析。（6分）④詩人調(diào)動諸多感覺來表現(xiàn)所見秋日的美景。通過“晚籟”的聽覺，“棠梨葉落胭脂色”的視覺描繪和“蕎麥花”香的嗅覺感受共同表現(xiàn)秋日的美景。⑤詩人運用比喻、擬人的修辭手段，表現(xiàn)秋景。用“胭脂”和“白雪”分別比喻“棠梨葉落”的紅色與“蕎麥花開”的白色，生動形象地把山村原野寫得色彩斑斕，可謂有聲有色有香。同時，詩人以“含”“立”“無語”等詞語，賦予“萬壑”“數(shù)峰”以人的情感，使畫面富有別樣的美麗。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。尾聯(lián)筆鋒一轉，由寫景轉入抒情。前句設問，寫詩人在吟詩之后不知為什么忽然感到悶悶不樂；后句作答，寫這原來是詩人因驀然發(fā)現(xiàn)原野上的樹像他故鄉(xiāng)的景物而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。詩人對景思鄉(xiāng)，表達了宦游異鄉(xiāng)的無限惆悵之意。

4．結合全詩，詩人抒發(fā)了怎樣復雜的情感？（6分）如何把握情知識框架：1.詩題、作者、注釋2.情語3.景語（特殊意象，一般意象修飾語）4.詩歌結構5.手法4．結合全詩，詩人抒發(fā)了怎樣復雜的情感？（6分）答：①對秋日山野色彩斑斕、靜謐恬靜的風光的無限喜愛和陶醉于這美好景色的閑適自然之情。②詩的尾聯(lián)轉入抒情，抒發(fā)了詩人濃郁的思鄉(xiāng)之情。③詩中也蘊含著詩人遭遇貶謫的憤慨苦悶、孤寂惆悵之情和盼望能夠得到朝廷的重新起用以施展個人才華，實現(xiàn)個人理想的情懷。源于注釋——知人論世5．這首詩，詩人是怎樣抒發(fā)情感的？（5分）怎么抒情知識框架：1.直接抒情和間接抒情（借景抒情，借物抒情，借事抒情）2.手法：對比、反襯、借景抒情、虛實結合、用典

3.修辭：比喻、比擬、夸張、借代、排比、設問、反問、反復、對偶5．這首詩，詩人是怎樣抒發(fā)情感的？（5分）答：①前三聯(lián)，詩人通過對村行所見的景物描寫間接抒情。詩人信馬由韁聽到秋日傍晚，群山萬壑傳來陣陣秋聲，看到山路旁的菊花初黃，山野的一派秋意，夕陽斜照，數(shù)峰靜立，紅葉飄落，雪白的蕎麥花散發(fā)陣陣幽香。面對著絢爛多姿的秋景，詩人充滿了無限的喜愛，同時，這些景物描寫，也為后面的直接抒情做了充分的鋪墊。②最后一聯(lián)，詩人直抒胸臆，看到“村橋原樹似吾鄉(xiāng)”而生發(fā)無限惆悵的思鄉(xiāng)之情。③詩人運用設問、比喻、擬人等多種修辭，表現(xiàn)詩人對秋景的喜愛和對故鄉(xiāng)的無限思念之情。6．請從“景”與“情”的角度，賞析這首詩。（5分）動與靜，虛與實，XX和XX景與情角度鑒賞知識框架：1.寫了什么景2.怎樣(十六個字：景為情設，情緣景生，寓情于景，情景交融)3.抒發(fā)什么情.6．請從“景”與“情”的角度，賞析這首詩。答：詩的前三聯(lián)，詩人描繪了菊花初黃，夕陽斜照，數(shù)峰靜立，紅葉飄落，雪白的蕎麥花散發(fā)陣陣幽香的山野秋景?！?分】這些景物就是為后面的抒情而設置的，詩人的情感正是緣于這些景物而生發(fā)的，寓情于景，情景交融，【2分】抒發(fā)了詩人對秋景的喜愛之情，同時正是這些與家鄉(xiāng)相像的景色觸發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的無限思念之情?！?分或2分】7．請從“動”和“靜”的角度，賞析這首詩的第二聯(lián)。（6分）答：①詩人以“晚籟”“有聲”，從聽覺角度展示了動態(tài)之美。②同時，“萬壑”“數(shù)峰”“夕陽”等景物，又從視覺角度展現(xiàn)了靜態(tài)之美。③第二聯(lián)中，有動靜也有靜景，以靜顯動，以動襯靜，動靜結合，構成一幅優(yōu)美的秋日山村圖畫。8．詩的第二聯(lián)中的“含”和“立”字非常精妙，請簡要賞析。（5分）煉字知識框架：1.解字2.代入翻譯（如有手法，須鑒賞）3.扣情詞、句、聯(lián)亦然。萬能公式：1.運用什么手法2.怎樣3.更好地4.為什么服務。8．詩的第二聯(lián)中的“含”和“立”字非常精妙，請簡要賞析。（5分）答：“含”：“含著”“包含”?！叭f壑”含著秋山的各種聲響。“立”：“站立”“佇立”。數(shù)峰無語，靜靜地佇立在斜暉中?！窘庾帧⒔饩?，2分】這兩個字，運用擬人手法，賦予“萬壑”“數(shù)峰”以人的情感，仿佛“晚籟”正向詩人喃喃傾訴，而數(shù)峰卻想與詩人“共語”卻又默默“無語”?！窘馐址ǎㄓ袝r是拓展意境），1-2分】人與山相對無言，相看不厭，融為一體，有著高度的心靈契合，共同展現(xiàn)了詩人對秋日美景的喜愛之情。9．請賞析詩中第四句中的“無語”。（5分）答：“無語”：沒有說話，數(shù)峰靜靜地佇立在斜暉中，默默無語。（2分）這二字，運用擬人手法，賦予山峰以人的情感，暗示著山峰也有生命，山峰能和詩人共語，詩人與山峰之間似乎有過交流，面對如此美景，山和人一樣陶醉于其中，無法開口說話，人與山、人與自然之間高度默契融合，細膩形象地表現(xiàn)詩人對優(yōu)美景色的喜愛之情。（2分）同時，群山在夕陽下默默無語地佇立也襯托出了環(huán)境靜謐。（1分）10．宋詩有“以畫入詩”的特點，請結合詩的五六兩句，對此進行賞析。（6分）此類題型的解題通法：一步：挑選能證明題干“中心論點”（古人評價“此詩以畫入詩”）的“論據(jù)”（詩中的語句——當然需要“翻譯”）。二步：按照中心論點（古人評價），結合“論據(jù)”進行分析、論證。三步：總結，扣中心論點?！纠}】水檻遣心二首（其一）杜甫去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。[注]水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。賒：遠。問題：這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢得《石林詩話》稱其“緣情體物，自有天然之妙”。請你談談這兩句詩的“妙”處，并結合全詩說說作者作表達了什么樣的感情。【中心論點】“緣情體物，自有天然之妙”緣情：抒發(fā)感情。體物：描寫事物?！霸娨匝灾?，故曰緣情；賦以陳事，故曰體物?！碧烊唬鹤匀簧鷦?。答：這兩句詩，寫細雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風吹拂，燕子斜掠過天空?！俺觥保瑢戶~兒的歡欣，“斜”，寫燕子的輕盈。（2分）詩人觀察細致入微，描寫景物細膩自然，抒發(fā)情感真實具體，遣詞自然平易而又精巧生動。（2分）詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。（2分）詩人在描寫景物、抒發(fā)情感方面，自有“天然之妙”。（2分）答：這兩句詩，寫被秋霜染成“胭脂色”的棠梨葉隨風飄落，一望無際的雪白的蕎麥花散發(fā)著醉人的芬芳。表現(xiàn)了秋景的迷人可愛。（2分）詩人筆下的這些景物既有“棠梨葉落”的動景和似雪的蕎麥花的靜景，又有“胭脂”與“白雪”對舉，令紅得更艷，白得更純的色彩美、繪畫美，還有遠近高低的層次美，這些景物構成一幅優(yōu)美的畫面。（2分）正可謂“詩中有畫”，充分體現(xiàn)了宋詩的“以畫入詩”的特點。（1分）緊扣觀點“繪畫”翻譯詩句扣題11．這首詩中，詩人的情感是怎樣變化的？請簡要賞析。（6分）情感變化知識框架：1.找到情感變化的轉折點。如：本詩為第七句。2.思考時，一般逆推情感。再按正常順序做答。如：由悲推出喜等等。再如：賞花、捻花、放花。11．這首詩中，詩人的情感是怎樣變化的？請簡要賞析。（6分）答：這首詩是人的情感是有喜悅轉為悲傷的。（1分）詩的前六句，通過對菊花初黃，夕陽斜照，數(shù)峰靜立，紅葉飄落，蕎麥花雪白的山野秋景的細膩描繪，充分表現(xiàn)了詩人陶醉于美好景物之中的喜悅之情。（2分）詩的后兩句，通過詩人的自問自答，表現(xiàn)了詩人因眼前的美麗的秋景以及“村橋”“原樹”與家鄉(xiāng)是那般的相像，觸動了詩人的情思，引起了情感上的變化。（1分或2分）詩人無限