初中物理第二十章電和磁單元講評課教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《電和磁單元講評課》教學(xué)設(shè)計其次十章電和磁單元講評課【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合答案找出試卷存在問題。復(fù)習(xí)回憶學(xué)問點(diǎn)，解決試卷存在問題?！菊n標(biāo)要求】1、生疏磁體的磁場，知道用磁感線描述磁場，知道地磁場。2、知道電流四周存在磁場；通過試驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場的方向。會推斷通電螺線管的極性或電流方向。3、通過試驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系。了解直流電動機(jī)的工作原理。45、了解我國電網(wǎng)的供電頻率和電壓?！窘虒W(xué)方法】歸納概括法自主學(xué)習(xí)法小組合作學(xué)習(xí)法【教學(xué)過程】一、訂正試卷答案1、出示試卷答案，學(xué)生訂正答案；2、以小組為單位初步解決試卷中存在問題。二、回憶學(xué)問點(diǎn)通過對本章的整體生疏，整體把握回憶學(xué)問點(diǎn)。三、分類復(fù)習(xí)分考點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)，解決試卷存在問題，并強(qiáng)化訓(xùn)練?！惨弧炒努F(xiàn)象：1、磁體間相互作用的規(guī)律考點(diǎn)2、磁場與磁感線的區(qū)分考3．地磁場特點(diǎn)解決試卷相關(guān)問題〔二〕電流的磁場：1、直線電流的磁效應(yīng)Flash演示再現(xiàn)奧斯特試驗(yàn)。2、通電螺線管的磁場：安培定則Flash演示再現(xiàn)安培定則?？偨Y(jié)規(guī)律：電流向上，手背朝向自己；電流向下，手心朝向自己。3、影響電磁鐵磁性大小的因素4、電磁繼電器明確兩個電路——把握電路〔開關(guān)〕和工作電路；作用：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程把握，自動把握，實(shí)現(xiàn)低電壓，低電流把握高電壓，高電流解決試卷相關(guān)問題〔三〕區(qū)分電動機(jī)和發(fā)電機(jī)1、電動機(jī)——磁場對通電導(dǎo)線的作用2、電磁感應(yīng)——發(fā)電機(jī)解決試卷相關(guān)問題四、平行性測試試題爭論：電和磁檢測題局部五、課堂小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲?！峨姾痛艈卧v評課》學(xué)情分析1、學(xué)生整體認(rèn)知水平較差。運(yùn)用力氣較不強(qiáng)，需要在學(xué)問把握的同時，進(jìn)展做題方法指導(dǎo)，思維訓(xùn)練力氣培育。2、學(xué)生解決問題力氣有待提高。從尋常學(xué)習(xí)狀況看，學(xué)生對選擇題不夠靈敏，不留意細(xì)節(jié)的變化引起題目選項(xiàng)的變化。礎(chǔ)學(xué)問的理解不到位，尋常題目訓(xùn)練量少，做題速度慢。3、學(xué)生轉(zhuǎn)化工作有待加強(qiáng)。重而道遠(yuǎn)。學(xué)生畢業(yè)意識淡薄?！峨姾痛艈卧v評課》效果分析題的方法技巧。關(guān)于評講過程講評課最忌諱流水帳式的重于學(xué)生講，教師講，方法不夠靈敏。每做完一題后，都要留意學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題思路、解題技巧和解題的切入點(diǎn)。關(guān)于講評后的穩(wěn)固和落實(shí)理，這些，都是在落實(shí)考點(diǎn)，形成解決問題技能。這節(jié)課只是進(jìn)展了平行性測試，對測試中《電和磁單元講評課》教材分析學(xué)習(xí)下一章“信息的傳遞”的重要根底。困難。但磁場的存在、用磁感線描述磁場、磁場對電流的作用、電磁感應(yīng)等是全的內(nèi)容，這些內(nèi)容對學(xué)生抽象思維力氣的要求比較高在現(xiàn)實(shí)中具有重要應(yīng)用，它們是科學(xué)內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn)。電磁鐵、電磁繼電器、揚(yáng)聲器、電動機(jī)、發(fā)電機(jī)是本章內(nèi)容的應(yīng)用，動物羅盤、磁懸浮列車、話筒、磁記錄等是本章內(nèi)容的擴(kuò)展，它們都表達(dá)了物理學(xué)問的科學(xué)技術(shù)和社會價值，STS教育、激發(fā)興趣、拓寬學(xué)生視野的重要素材。現(xiàn)，涵蓋每一局部內(nèi)容。不同內(nèi)容探究的方式亦不一樣，主要分兩類，一類是現(xiàn)象、規(guī)律的要意義，而且對培育他們的物理思想、物理思維方法、科學(xué)探究意識也有重要作用。因此，探究也是本章教學(xué)的重點(diǎn)。愛國主義教育的重要素材。本章中的全部科學(xué)內(nèi)容幾乎都是建立在直接閱歷的根底上的價值，也表達(dá)了物理以試驗(yàn)為根底的特點(diǎn)，這是本章教材的一個突出的特點(diǎn)?！峨姾痛艈卧v評課》評測練習(xí)其次十單元電和磁測試題〔70分〕一、選擇題〔230〕甲鐵棒能吸引小磁針，乙鐵棒能排斥小磁針，假設(shè)甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒〔〕A.確定相互吸引 B.確定相互排斥C.可能無磁力的作用 D.可能相互吸引，也可能排斥2．以下說法中正確的選項(xiàng)是( )A．磁場和磁感線都是真實(shí)存在的B．在磁體的外部，磁感線都是從磁體的北極動身回到南極C．西方人最早覺察地磁兩極和地理兩極并不重合D．揚(yáng)聲器、電磁繼電器、電鈴都應(yīng)用了電磁鐵甲小磁針左端是S甲小磁針左端是S極，乙小磁針左端是N甲小磁針左端是N極，乙小磁針左端也是N甲小磁針左端是S極，乙小磁針左端也是S甲小磁針左端是NS假設(shè)假想地磁場是由地球內(nèi)部一塊大磁鐵產(chǎn)生的圖5所示的四個示意圖中能合理描述這塊大磁鐵的是〔 〕如以下圖的四個試驗(yàn)中，能確定鋼棒具有磁性的是( )A．①②B．③④C．①③D．②④通過如以下圖一樣原理試驗(yàn)，第一個覺察了電與磁之間聯(lián)系的科學(xué)家是〔 〕Ａ．奧斯特 Ｂ．帕斯卡 Ｃ．牛頓 Ｄ．伽利略張揚(yáng)同學(xué)在探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的試驗(yàn)中使用兩個一樣的AB大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)展試驗(yàn)，如右圖所示，以下說法的是( )A．滑片P向右滑動，電磁鐵的磁性減弱B．電磁鐵能吸引的大頭針越多，說明它的磁性越強(qiáng)C．電磁鐵A、B的上端均為S極D．該試驗(yàn)可以探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與匝數(shù)多少的關(guān)系B電磁鐵的A電磁鐵的A端為N小磁針靜止時，S極水平指向左C．當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左端移動，電磁鐵磁性增加D．利用這一現(xiàn)象所提示的原理可制成的設(shè)備是發(fā)電機(jī)如以下圖,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片P向右移動時,彈簧測力計的示數(shù)變小。則以下分析正確的選項(xiàng)是A.電磁鐵的上端為SB.電源左端為“+”極C.斷開開關(guān),彈簧測力計示數(shù)為零D.假設(shè)滑動變阻器的滑片A.電磁鐵的上端為SB.電源左端為“+”極C.斷開開關(guān),彈簧測力計示數(shù)為零D.假設(shè)滑動變阻器的滑片P計示數(shù)增大10．巨磁電阻(GMR)效應(yīng)是指某些材料的電阻值隨外磁場減1 2指示燈變亮電流表示數(shù)增大指示燈變暗電流表示數(shù)減小指示燈變亮電流表示數(shù)增大指示燈變暗電流表示數(shù)減小指示燈亮度不變電流表示數(shù)增大D．指示燈亮度不變電流表示數(shù)減小如圖4是一種水位自動報警器的原理示意圖，當(dāng)水位上升到金屬塊A處時〔 〕A．紅燈亮，綠燈滅 B．紅燈滅，綠燈亮C．紅燈亮，綠燈亮 D．紅燈滅，綠燈滅科學(xué)家探究自然界的隱秘，要付出艱辛的努力，十九世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第，經(jīng)過十年堅(jiān)持不懈的努力，覺察了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，以以下圖中能說明這一現(xiàn)象的試驗(yàn)是A B C D13．(2023，廣州)如以下圖的a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)線它是閉合電路的一局部它在磁場中按箭頭方向運(yùn)動時，以下哪種狀況不會產(chǎn)生感應(yīng)電流( )能創(chuàng)生能量利用了電磁感應(yīng)原理C．靜止在水面時，浮力大于重力能創(chuàng)生能量利用了電磁感應(yīng)原理C．靜止在水面時，浮力大于重力D．浮筒上下浮動是由于受到慣性的作用如以下圖的四個裝置可以用來演示物理現(xiàn)象或原理，以下表述正確的選項(xiàng)是( )A．圖aB．圖bC．圖c可用來演示發(fā)電機(jī)原理 D．圖d可用來演示電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系二、填空題〔112〕1820年，丹麥科學(xué)家 在課堂上做試驗(yàn)時偶然覺察：當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時，它旁邊的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，他進(jìn)而連續(xù)爭論，最終證明白電流四周存在 。如以下圖，開關(guān)S閉合，通電螺線管的左端是 極，要使它的磁性增加，可將滑片2021P向 2021方向可推斷釘尖端為 極。12Rc為壓敏電阻，阻值隨所受壓力增大而減小，開關(guān)S閉合后，螺線管的上端相當(dāng)于電磁鐵的

極，當(dāng)壓力增大時，電磁線的磁性會如圖7所示，閉合開關(guān)S，通電螺線管右側(cè)的小磁針靜止時，小磁針的N極指向左。則電源的右端為 極假設(shè)使通電螺線管的磁性增加滑動變阻器的滑片P應(yīng)向 端移動。下水井蓋的喪失給人們出行帶來了安全隱患。為提示路人留意安全，小明設(shè)計了如圖7所示的電路，電路中利用一元硬幣代替鐵制井蓋是由于兩者都屬于_(填“絕緣體’或“導(dǎo)體”)。當(dāng)井蓋喪失時，燈泡發(fā)光報等;當(dāng)電磁鐵的線圈中有電流通過時，繼電器的動觸點(diǎn)與_(填“上”或“下”)方靜觸點(diǎn)接觸，電磁鐵的上端是_極。三、作圖與試驗(yàn)探究題〔2562610〕在圖中標(biāo)出通電螺線管的N極，磁感線的方向，并標(biāo)出條形磁體B端的磁極極性。，轉(zhuǎn)變導(dǎo)體ab的運(yùn)動方向。步驟一導(dǎo)體水平左右運(yùn)動如圖甲所示靈敏電流計指針 這是由于 。步驟二：導(dǎo)體豎直上下運(yùn)動，如圖乙所示，靈敏電流計指針 ，這是由于 。步驟三：導(dǎo)體水平左右運(yùn)動，如圖丙所示，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)，電路中有電流產(chǎn)生。綜合上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是 。四、綜合應(yīng)用題〔12分〕如圖甲所示為一恒溫箱溫控電路，包括工作電路和把握電路兩局部。R為熱敏電阻(置于恒溫箱內(nèi))路停頓加熱。圖中所示狀態(tài)，電路處于加熱還是未加熱？10020mA，銜鐵被吸合，此時熱R消