幼兒園推普周活動(dòng)總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園推普周活動(dòng)總結(jié)幼兒園推普周活動(dòng)總結(jié)幼兒園推普周活動(dòng)總結(jié)范文(一)第**屆全國(guó)推廣普通話宣傳周已落下帷幕，我園深化貫徹落實(shí)了本次活動(dòng)，深化宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步濃重了校園講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的氣氛，促進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化。并在推普周內(nèi)開展了一系列的活動(dòng)，獲得了一定的成效。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)展。為了推普工作落到實(shí)處，我園成立了由園長(zhǎng)康英任組長(zhǎng)的推普工作小組，并于9月11日專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究部署推普工作，并由推普工作小組成員向各班級(jí)教室進(jìn)展宣傳指導(dǎo)，以確保此項(xiàng)工作正常進(jìn)展，人人參與。二、催促檢查、確保推普工作落到實(shí)處。9月11日至9月17日，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全園小、中、大各年齡段進(jìn)展了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進(jìn)展綜合檢查。經(jīng)過認(rèn)真的檢查，各年段均能按要求及時(shí)制定活動(dòng)方案，嚴(yán)格按方案施行，并突出本年段特色，獲得一定成績(jī)。三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氣氛為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氣氛，使孩子和老師有一個(gè)實(shí)在的認(rèn)識(shí)，所以我們首先在幼兒園的最醒目處推出了宣傳展板。其次，我們?cè)谛@的各處張貼了關(guān)于宣傳語(yǔ)言文字普及工作及迎接第十六個(gè)全國(guó)推普周的專用標(biāo)語(yǔ)，并且展板上每天出現(xiàn)一條全國(guó)推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)。如“我是中國(guó)娃，愛說普通話?！钡取＿@樣就讓每一個(gè)孩子及家長(zhǎng)一進(jìn)幼兒園大門就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氣氛。同時(shí)，全園每個(gè)班級(jí)都張貼了推普周宣傳建議書，以便更深化地推廣普通話。除此之外，我園還在園內(nèi)外開展了一系列推普周宣傳活動(dòng)，詳細(xì)情況如下：一、國(guó)旗下的講話活動(dòng)：有句幽默語(yǔ)說得好：世界上最遙遠(yuǎn)的間隔，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你所說的方言。說普通話是每個(gè)中國(guó)公民的權(quán)利。對(duì)于我們的在園師生而言，推廣普通話更是我們不容推卸的責(zé)任。為此結(jié)合第十六屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，浦東新區(qū)幼兒園于9月13日上午舉行了“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的推普周國(guó)旗下講話活動(dòng)。活動(dòng)中，號(hào)召全體師生不但自己要“說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”而且要宣傳和帶動(dòng)身邊的人共同正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)，禮貌用語(yǔ)，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，揚(yáng)民族文化，樹立民族精神。通過此次在校園內(nèi)的推廣活動(dòng)，深化感受到使用普通話，既可以進(jìn)步交流效果，標(biāo)準(zhǔn)師生言行，又可以進(jìn)步師生文明意識(shí)，美化校園育人環(huán)境，更可以維護(hù)母語(yǔ)的尊嚴(yán)，培養(yǎng)小朋友們的愛國(guó)之情。為建立順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)!二、上街宣傳活動(dòng)：普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，大力推廣、普及全國(guó)通用的普通話，是國(guó)家“推普”工作的重要方針，我園開展了以主題為“我是中國(guó)娃，愛說普通話”的系列推普宣傳活動(dòng)。9月13日早上9點(diǎn)，新場(chǎng)幼兒園大班的8名“小小推普員”帶著四個(gè)大班幼兒制作的推普宣傳卡，手舉宣傳橫幅上街進(jìn)展宣傳，小推普員們無(wú)論碰到誰(shuí)都主動(dòng)上前獻(xiàn)上印有推普宣傳資料和畫有美麗插圖的卡片，用雖稚嫩但非常標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“請(qǐng)您講普通話!”那得意、認(rèn)真的樣子引來了一路的圍觀和齊聲的稱贊。本次活動(dòng)孩子們的熱情高漲，社區(qū)、街道的居民們也積極響應(yīng)，宣傳活動(dòng)獲得了良好的成效，為推廣普通話做出了一份奉獻(xiàn)。三、小喇叭播送活動(dòng)：9月16日中午，新場(chǎng)幼兒園的小喇叭播送站又開播啦。中2班的陸老師帶著著四名小朋友為大家?guī)砹似胀ㄔ捦茝V的知識(shí)，宣傳了推普周，還給大家講了故事，表演了歌曲。小朋友們的興趣高漲。一直以來，我們幼兒園都開設(shè)小喇叭播送的活動(dòng)，深受小朋友和家長(zhǎng)朋友的歡送。因?yàn)橥ㄟ^小喇叭活動(dòng)，可以進(jìn)步孩子的積極性，鍛煉孩子的膽量，有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言才能，還能讓孩子從中獲得成功感。我們采取的是輪流的方式，邀請(qǐng)孩子來說小喇叭，這樣為每個(gè)孩子提供時(shí)機(jī)去嘗試，去挑戰(zhàn)。小喇叭播送的播出也鍛煉了我園青年老師的膽量、口語(yǔ)表達(dá)才能和組織才能。作為教育基層單位，我們肩負(fù)著重要的推普工作，也更應(yīng)該將推普工作向深層次推進(jìn)。將推普工作由園內(nèi)延伸到園外、家庭、社會(huì)，使每一位幼兒自覺成為一名小小推普員，再創(chuàng)推普工作新的輝煌。幼兒園推普周活動(dòng)總結(jié)范文(二)開展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，是語(yǔ)言文字工作的根本措施之一。“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”，以此為主題的第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)在我們幼兒園也轟轟烈烈地開展著。為了讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通話，全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師、孩子和保育員都非常熱情地參加推廣普通話的行列中來，使幼兒園使用普通話、用好普通話的氣氛越來越濃，大家在濃郁的推普環(huán)境中深化認(rèn)識(shí)了推廣普通話對(duì)消除語(yǔ)言隔膜，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一方面的重要作用，同時(shí)也把本次推普周的活動(dòng)推向了成功。本次我園的推普周活動(dòng)在形式上有所創(chuàng)新，要求各班根據(jù)自己班的情況搞出特色，因此今年我園推普活動(dòng)的形式更多，真是百花齊放，收到了較好的效果，現(xiàn)將本次我園推普周活動(dòng)的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)：一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造推普氣氛，使推普工作深化人心，資料共享平臺(tái)《幼兒園推普周活動(dòng)總結(jié)》(s://..)。我們通過在幼兒園門口懸掛橫幅，張貼標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、利用宣傳欄、家園欄、“給家長(zhǎng)的一封信”、“我是小小推普?qǐng)@”等，宣傳“推普”意義和作用。整個(gè)校園處處包裹在推普周的氣氛中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果，使推普工作深化人心。二、積極營(yíng)造濃郁的普通話語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒逐漸從會(huì)聽到會(huì)講再到愛講。1、在幼兒間進(jìn)展了“大帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟____講故事、念兒歌等活動(dòng)，引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。同時(shí)讓大孩子帶著小孩子玩耍，在自由的交流中模擬學(xué)說普通話。這樣的活動(dòng)獲得了較好的成效，大班孩子的說話自信增強(qiáng)了，小年齡的孩子也樂意模擬。2、班級(jí)工作人員為幼兒樹立典范，明確“說普通話，從我做起”。在一日活動(dòng)中，堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，工作人員間交流也不例外。在教育教學(xué)過程中，老師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說、漸漸說、說清楚。3、在活動(dòng)室周圍張貼或懸掛大量的圖畫、圖片等，一方面激發(fā)幼兒講述的欲望，另一方面為幼兒提供講述的時(shí)機(jī)。各班都設(shè)置了圖書角和語(yǔ)言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對(duì)閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而開展幼兒的普通話表達(dá)才能。此外還在幼兒園內(nèi)張貼了一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的氣氛。三、積極開展正式和非正式的語(yǔ)言活動(dòng)、游戲，讓幼兒逐漸學(xué)會(huì)用普通話表述較完好、較連接的句子。1、在開展正式語(yǔ)言活動(dòng)(如：詩(shī)歌、故事、看圖講述等)的同時(shí)，有意識(shí)地組織幼兒玩各種有趣的語(yǔ)言游戲(如：手指游戲、民間游戲等)，既可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話的興趣，又有利于進(jìn)步講普通話的.才能。2、語(yǔ)言活動(dòng)和游戲中，注意豐富幼兒的詞匯，并鼓勵(lì)幼兒大膽使用詞匯、講述短句、朗讀兒歌等。如大班進(jìn)展了“小小主持人”、“天氣預(yù)報(bào)”、“每日新聞”等活動(dòng)，進(jìn)步了幼兒講普通話的興趣，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的表達(dá)才能的進(jìn)步。3、結(jié)合班級(jí)語(yǔ)言特色，認(rèn)真開展《幼兒自主閱讀》的教學(xué)活動(dòng)。4、小班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)搜羅有教育意義和價(jià)值的普通話電視節(jié)目和錄音帶(如：“快樂兒歌”、各類故事帶等)，引導(dǎo)幼兒觀看和欣賞。進(jìn)步幼兒普通話的程度。5、游戲形式重點(diǎn)糾正難發(fā)的音。教學(xué)是老師和幼兒的雙邊活動(dòng)，為此我們針對(duì)以上發(fā)音自編了木偶劇故事和專門的語(yǔ)言游戲。孩子們通過觀看木偶劇，更深化的感受到說好普通話的重要性。通過一些有趣的語(yǔ)言游戲，自然地糾正了發(fā)錯(cuò)的音。此后的故事、兒歌比賽也獲得了很好的效果，比賽準(zhǔn)備期，孩子們積極準(zhǔn)備，在緊張的比賽中，孩子們各顯神通，重要的是進(jìn)步了孩子的才能，無(wú)論是自信心還是語(yǔ)言表達(dá)才能都得到了不同程度的進(jìn)步。此外我們也注意個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于普通話程度較差的幼兒特別關(guān)注，并設(shè)法給予幫助。四、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其別人用普通話交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。1、利用晨談和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒互相間用普通話進(jìn)展討論、交流。2、在日常生活和游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用普通話與人進(jìn)展交談。3、利用角色游戲、情景表演等形式，引發(fā)幼兒使用普通話與人進(jìn)展交往的興趣，并引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用普通話。五、開展了“普通話兒歌朗讀表演”、“故事表演”、“看誰(shuí)說得多”，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說普通話。各年齡階段根據(jù)自己的情況分別開展了“普通話兒歌朗讀表演”、“故事表演”、“看誰(shuí)說得多”等活動(dòng)，進(jìn)步幼兒的普通話程度。六、與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，共同做好推普工作。1、開展“給爸爸、媽媽的一封信”、“爸爸、媽媽和我一起講普通話”的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)孩子用普通話對(duì)話。2、在與家長(zhǎng)的溝通中，我們一直堅(jiān)持使用普通話，家長(zhǎng)朋友也配合我們的工作，與我們使用普通話交流。3、評(píng)選“普通話小明星”。在家長(zhǎng)的反應(yīng)工作中，評(píng)選了在園內(nèi)園外都可以很的使用普通話的小朋友，中選班級(jí)里的“普通話小明星”。七、幼兒