幼兒園小班體育我的小腳教案（精選10篇）

第頁共頁幼兒園小班體育我的小腳教案〔精選10篇〕幼兒園小班體育我的小腳教案〔精選10篇〕幼兒園小班體育我的小腳教案篇1活動(dòng)目的：1.嘗試赤足在各種器具上走，用腳底感受不同的觸感。2.知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用玻璃球(或黃豆等圓形物)、無鋒利角的塑料積木、沙子、紙團(tuán)等廢舊材料鋪成4座小橋。與幼兒人數(shù)一樣的環(huán)保袋、礦泉水瓶。活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)小腳走一走、跳一跳。老師邊念兒歌《走一走，跳一跳》，邊帶著幼兒做各種腳部動(dòng)作。二、觀察小腳，按摩小腳，理解小腳。1.看小腳。老師：看一看你的小腳，小腳上有什么?2.摸小腳。老師：摸一摸你的小腳，有什么感覺?你發(fā)現(xiàn)了什么?3.捏小腳。老師：捏一捏你的小腳，有什么感覺?什么地方軟?什么地方硬?4.腳部按摩操。老師：摸摸我的腳背，我的腳背硬硬的;撓撓我的腳掌，我的腳掌軟軟的;捏捏我的腳趾，我的腳趾小小的;搓搓我的腳后跟，我的腳后跟變熱了。三、赤足活動(dòng)，體驗(yàn)不同的觸感。1.情境導(dǎo)入。老師：如今我們要到河對(duì)岸去玩?？?，河上有幾座橋?它們一樣嗎?去走一走吧!2.自由探究。幼兒自由選擇，嘗試通過用廢舊材料鋪成的小橋。老師：你走了哪座橋?腳底有什么感覺?3.游戲：購物去。幼兒手拿購物袋，赤足跟隨老師經(jīng)過每座小橋，到最后一座橋頭拿一個(gè)礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來的觸感。4.游戲：腳對(duì)腳。老師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐著地板，腳底對(duì)著腳底，然后抬高雙腳，一左一右來回地?fù)?，引?dǎo)幼兒說說像在玩什么。引導(dǎo)幼兒找一個(gè)同伴玩“腳對(duì)腳”游戲。四、腳部按摩操，放松小腳。幼兒園小班體育我的小腳教案篇2一、活動(dòng)目的：1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探究興趣。2.知道腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛以及對(duì)成長(zhǎng)的渴望。3.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂磁帶、錄音機(jī)、磁性板三、活動(dòng)過程：1.腳步律動(dòng)：和小腳一起跳舞。(活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性)2.我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來吧!①脫襪子(兒歌)：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭)彎彎小身子(對(duì)折)住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親近熱在一起。3.我和小腳：脫掉襪子，真舒適，和你的小腳玩玩吧。①你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。②數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?小結(jié)：每只腳有五只腳趾。③撓一撓小腳撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?④聞一聞氣味腳怎么會(huì)有味的?腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒適服?小結(jié)幼兒講述。4.比腳?。孩偾?這些是什么?(出示腳印)②這些腳有什么不一樣?③猜猜這是誰的腳印?(操作翻卡圖片看看你們猜對(duì)了嗎?)④我們來給腳印排排隊(duì)吧?(幼兒給腳印排隊(duì))⑤數(shù)數(shù)有幾對(duì)腳印?⑥爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大?(爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的?然后呢?)⑦你的腳剛出生時(shí)是怎樣的?如今呢?將來呢?猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大?⑧小結(jié)：我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著漸漸長(zhǎng)大。⑨游戲：小腳找朋友(自由結(jié)伴玩對(duì)腳游戲)5.摸摸小腳有什么感覺?(有點(diǎn)涼)怎么辦?給小腳找襪子朋友吧?(提醒幼兒襪子別穿反了)穿襪兒歌：縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)拉起長(zhǎng)鼻子(拉襪筒)穿好小襪子。6.小腳的本領(lǐng)：你的小腳會(huì)干什么?我們來試試。小結(jié)：你們的小腳本領(lǐng)真大，希望長(zhǎng)大以后你們的腳本領(lǐng)更大。7.找鞋子的朋友：提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。8.摸過腳、腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!教學(xué)反思在教學(xué)過程中，幼兒的動(dòng)手和考慮時(shí)間過于少，老師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒有很好的表達(dá)。幼兒園小班體育我的小腳教案篇3設(shè)計(jì)思路：《上海市學(xué)前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)歷不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃重的興趣，探究世界不妨從幼兒最貼近的自身開場(chǎng)。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有時(shí)機(jī)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的時(shí)機(jī)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探究興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。這也是我們?cè)谶M(jìn)展《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)中一個(gè)內(nèi)容。在活動(dòng)形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴與行動(dòng)”的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比擬、體會(huì)任何事物都會(huì)變，引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳會(huì)長(zhǎng)大，從而萌發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛?；顒?dòng)目的：1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探究興趣。2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等?；顒?dòng)過程：1、聽《我的身體》音樂活動(dòng)小腳?！?、和小腳做游戲?！?〕腳上有什么？數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？〔幼兒數(shù)〕哪個(gè)腳趾最大？師小結(jié)：小腳小腳真得意，1、2、3、4、5，五只腳趾頭?！?〕撓撓小腳：撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——〔3〕比比腳大?。缓屠蠋?、同伴比比。你的腳為什么比老師的??？老師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大。3、說說小腳的本領(lǐng)。聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。幼兒園小班體育我的小腳教案篇4目的：1、感知自己小腳的特征及其用處，產(chǎn)生初步的探究興趣。2、養(yǎng)成保護(hù)腳、保護(hù)腳的良好習(xí)慣。準(zhǔn)備：幼兒已有穿脫鞋襪的經(jīng)歷、每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上、音樂、小腳丫圖片過程：一、開場(chǎng)局部以小腳的身份：小朋友們好，我是你們的好朋友小腳丫，每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，今天，想和小朋友一塊玩玩你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?？那我們把小腳露出來吧！脫襪子〔兒歌〕：縮起小脖子〔脫襪筒至腳心〕拉長(zhǎng)小鼻子〔拉出襪頭〕彎彎小身子〔對(duì)折〕住進(jìn)小房子〔放進(jìn)鞋子〕二、根底局部：我的小腳師：小腳都出來了，他們好快樂，我們一起把小腳翹起來，打個(gè)招呼吧！〔1〕動(dòng)一動(dòng)師：小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？雙手撐住地，小腳小腳跺跺，小腳小腳勾勾，小腳小腳碰碰，左搖搖，又搖搖，一前一后真有趣。〔2〕數(shù)一數(shù)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只腳？一只腳上有幾只腳趾？小結(jié)：每個(gè)人都有兩只腳，每只腳有五個(gè)腳趾?！?〕撓一撓師：如今我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺？小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死咯〔4〕討論：小腳有什么用？讓幼兒在模擬、體驗(yàn)中感受小腳的作用。小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳。三、完畢局部：保護(hù)小腳1、引導(dǎo)幼兒考慮：怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢？還有什么好方法？老師小結(jié)：小朋友要勤洗腳，保持小腳的清潔，不用力的跺腳、走路，不踩有刺的東西，防止傷到腳丫。2、放松活動(dòng)：播放音樂，帶著幼兒做捏、敲、拍等動(dòng)作。幼兒園小班體育我的小腳教案篇5活動(dòng)名稱：我的小腳丫活動(dòng)前言：小朋友們的好奇心都非常的強(qiáng)烈，他們很喜歡探究自己的身體器官，從頭到腳他們都不放過，今天我們要帶小朋友們一起來玩的是一款有關(guān)小腳丫子的游戲，可以讓孩子們充分的認(rèn)識(shí)到小腳丫子的用處與作用！活動(dòng)目的：1、在探究活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用處，感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探究興趣。2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、裝飾五線譜的地毯；2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各假設(shè)干；3、新年樹一棵；音樂一段?；顒?dòng)過程：一、謎語引發(fā)興趣。1、以小腳的謎語起幼兒興趣。師：今天我們這兒來了一個(gè)特殊的小客人，它是誰呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。謎語：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。離它誰也不能走，你有我有大家有?！残∧_〕請(qǐng)小客人出場(chǎng)：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?？我們一起把小腳露出來吧？附：脫襪子：縮起小脖子〔脫襪筒至腳心〕，拉長(zhǎng)小鼻子〔拉出襪頭〕，彎彎小身子〔對(duì)折〕，住進(jìn)小房子〔放進(jìn)鞋子〕。2、小腳丫做游戲。師：小腳都出來了，它好快樂喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭，一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭,哈哈，小腳小腳真得意。二、討論腳丫的用處。1、討論：小腳有什么用？師：好得意的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢？〔走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等?！橙?、體驗(yàn)小腳丫帶來的`樂趣〔一〕在音樂中體驗(yàn)小腳丫的樂趣小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯，小朋友說地毯上畫有什么？我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動(dòng)聽的音符，今天讓我們來做得意的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧！〔提醒幼兒不要擁擠〕2、小腳是怎么跳舞的？老師總結(jié)〔小朋友表現(xiàn)很棒，小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力快樂的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，消沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋跳出新的舞步〕。3、小腳丫隨著音樂跳出上下音?！残∧_很累了，一邊引導(dǎo)幼兒放松腳，一邊讓幼兒說出新的跳法〕。〔二〕在美術(shù)中體驗(yàn)小腳丫的樂趣1、我們的小腳丫可神奇了，我們一起給得意的小腳照張相吧？引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。2、師生共同布置“快樂腳丫樹”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹，卻沒有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想方法幫它穿上漂亮的衣服，在老師的引導(dǎo)下請(qǐng)小朋友把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。四、保護(hù)小腳丫1、自由討論：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫用處可真大，那我們平時(shí)怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢？〔幼兒自由討論，老師指導(dǎo)。〕2、個(gè)別答復(fù)：你有什么好方法？〔常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……〕3、老師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住保護(hù)它、保護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。幼兒園小班體育我的小腳教案篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)目的1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。3、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步理解安康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí)；〔2〕腳的作用的理解2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上活動(dòng)過程1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。2、看看自己的小腳提問：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒互相看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。3、感受腳弓及其作用(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺。(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X。4、說說小腳本領(lǐng)大提問：小腳有什么用?小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。5、怎樣保護(hù)小腳提問：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?(常剪腳趾甲，穿大小適宜的鞋子，常洗腳等)6、念穿襪子童謠7、師：摸過腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?教學(xué)反思在教學(xué)過程中，幼兒的動(dòng)手和考慮時(shí)間過于少，老師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒有很好的表達(dá)。幼兒園小班體育我的小腳教案篇7一、活動(dòng)目的1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。2、知道夏季如何保護(hù)小腳、鍛煉自己的腳。二、活動(dòng)準(zhǔn)備每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。三、活動(dòng)過程1、看看我的小腳?！?〕提問：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說一說。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個(gè)腳指頭?！?〕感受腳弓及其作用。請(qǐng)幼兒在腳底撓一4會(huì)有什么感覺，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺。2、小腳本領(lǐng)大。〔1〕提問：小腳有什么用？幼兒一起活動(dòng)，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運(yùn)動(dòng)都需要腳。3、保護(hù)小腳?！?〕提問：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？〔常剪腳趾甲、穿大小適宜的鞋、常洗腳等〕〔2〕嘗試在鵝卵石上走?！?〕交流為什么有的人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意平安。延伸活動(dòng)：1、結(jié)合漫步等日?；顒?dòng)，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。2、與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。幼兒園小班體育我的小腳教案篇8活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)用多種感官理解認(rèn)識(shí)自己的小腳。2、體驗(yàn)光腳走在不同質(zhì)地地面的感覺，用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。3、知道保護(hù)自己小腳的簡(jiǎn)單生活常識(shí)，有初步的自我保健意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)室地板、席子、布2、擦腳軟布、溫水活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒用多種感官，理解認(rèn)識(shí)小腳丫。1、師：今天我們要和小腳來玩游戲，讓我們一起脫掉鞋子和襪子，把小腳請(qǐng)出來吧！2、師：小腳是什么樣的？你覺得小腳像上面？摸摸小腳，你有什么感覺？2、師：數(shù)數(shù)看，小腳有幾個(gè)腳趾？?jī)芍荒_的腳趾一樣多嗎？3、師：腳尖在哪里？用手指一指！試一試用腳尖走路，你有什么感覺？4、師：腳掌在哪里？摸一摸！5、師：腳跟在哪里？是什么形狀的？摸摸看有什么感覺？試一試用腳跟走路，什么感覺？二、幼兒嘗試在不同地面上光腳走的感覺。1、師：你有沒有光腳在地上走過路？光腳走路有什么感覺？2、帶著幼兒光腳在不同地面上走〔席子上、布上〕3、提問：剛剛你在哪些地面上走過？感覺是不是一樣的呢？光腳走好玩嗎？三、懂得保護(hù)小腳丫的簡(jiǎn)單常識(shí)。1、師：剛剛我們和小腳丫玩了游戲，看看，你的小腳如今怎么樣了？2、師：小腳臟了怎么辦？腳還是濕的怎么辦？〔幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)〕3、幼兒分組清洗自己的小腳，并自己穿好襪子。4、師：小腳洗干凈了真舒適，為什么我們要穿襪子和鞋子呢？5、師：夏天天氣熱了，我們要穿什么樣的鞋呢，為什么？6、師：你知道我們要怎么樣保護(hù)自己的小腳嗎？7、總結(jié)：為了保護(hù)我們的小腳，小朋友走路的時(shí)候要注意地上有沒有危險(xiǎn)的物品，不要光腳走在有碎玻璃、小石子等的路上，要懂得保護(hù)自己的小腳，不讓小腳受傷。幼兒園小班體育我的小腳教案篇9主要就是想讓幼兒園小班的小朋友在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思，嘗試用完好的語言進(jìn)展大膽地表述，對(duì)小手游戲感興趣?；顒?dòng)目的1.在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。2.嘗試用完好的語言進(jìn)展大膽地表述。3.對(duì)小手游戲感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件-能干的小手活動(dòng)過程一、手指游戲老師帶著幼兒玩手指游戲。二、小手的本領(lǐng)1、.老師：剛剛我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領(lǐng)？〔吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀〕2、小結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。三、小手拍拍老師：我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。四、游戲：找小手老師：得意的小手全都不見了！如今我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？五、老師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說說自己的小手藏在哪里了。幼兒園小班體育我的小腳教案篇10[目的預(yù)設(shè)]1、感受腳的作用，理解保護(hù)腳的根本常識(shí)。2、學(xué)慣用直線、畫圓的方式進(jìn)展作畫，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。3、樂意參與活動(dòng)，懂得要勤洗腳、勤剪趾甲。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]理解腳的作用及怎樣保護(hù)腳的根本常識(shí)以及掌握畫直線和圓圈的技能。[設(shè)計(jì)理念]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在安康領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中明確提出，要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，要培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)對(duì)于小班幼兒來說，結(jié)合故事的方式讓幼兒在故事情境中學(xué)習(xí)作畫是一種較好的方法，鑒于以上原由，我選擇了《我的小腳丫》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒在認(rèn)識(shí)腳的根底上樂意洗腳，從而激發(fā)起幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣，同時(shí)學(xué)慣用直線、畫圓的方式進(jìn)展作畫，開展幼兒的繪畫才能。[設(shè)計(jì)思路]1、游戲?qū)耄和ㄟ^游戲“小腳丫真能干”讓幼兒初步理解腳的作用。2、保護(hù)小腳：組織幼兒進(jìn)展討論，在討論中理解如何保護(hù)小腳并養(yǎng)成勤洗腳、剪指甲的習(xí)慣。3、故事導(dǎo)入：以不愛洗腳的冬冬為切入點(diǎn)，讓幼兒理解不洗腳的后果。4、幼兒作畫：通過示范講解——交代要求〔明確操作要求〕——幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)——展示幼兒作品等環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)慣用直線、畫圓的方式來進(jìn)展作畫，開展幼兒的繪畫才能。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、課件ppt。2、操作材料人手一份，蠟筆。[教學(xué)過程]一、談話：認(rèn)識(shí)小腳。1、游戲?qū)搿?〕師：寶寶們，剛剛我們是怎么過來的呀？〔走過來的〕用什么走的呢？〔腳〕我們有幾只腳??？〔兩只〕對(duì)啦，兩只腳我們叫做一雙腳，兩只腳叫什么呀？〔一雙腳〕〔2〕我們的小腳除了會(huì)“走”還可以做什么動(dòng)作呢？游戲：小腳丫，真能干，走一走，走一走，轉(zhuǎn)個(gè)圈，停下來〔把“走一走”改為跳、踢、跑〕〔3〕師小結(jié)：我們的小腳真能干，可以做走、跑、跳、踢等動(dòng)作，學(xué)會(huì)了這些動(dòng)作以后，我們就可以踢足球、賽跑、騎自行車、跳舞、跳繩、做好事情了。2、保護(hù)小腳〔1〕師：我們的小腳用處真大，那我們平時(shí)怎么來保護(hù)我們的小腳？請(qǐng)你和邊上的好朋友討論一下〔幼兒討論〕〔2