部編人教版八年級語文上冊19蟬 導學案

19蟬導學案

學習目標：

課前預習

助讀資料

1.作者簡介

法布爾（1823—1915）,法國著名科學家，科普作家,是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家。他窮

畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成了

被譽為“昆蟲的史詩”的昆蟲學巨著《昆蟲記》。

2.知識鏈接

《昆蟲的故事》

《昆蟲的故事》是法布爾把用畢生的精力觀察和研究昆蟲所獲得的材料用文學語言寫成的十卷科普巨

著。該書栩栩如生地記錄了昆蟲世界中各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖……

作者站在昆蟲的立場去理解昆蟲的行為，以人心去猜度蟲心，做到人心與蟲心相印，人性與蟲性交融。對

昆蟲的描述，既充滿童心，又富有詩意和幽默感。筆調樸實清新，并不時語露機鋒，提出對生命價值的深

金蜣(

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涂墁(

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chǔ(

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課堂探究

1.通讀全文，課文的兩大部分是怎樣安排順序的？

2.“大多數掘地昆蟲，例如金蜣……”句中的“大多數”能否刪去？為什么？

3.本文語言既準確又生動，請賞析下面的語句。

（1）在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸。折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，

盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個動作使尾端從殼中脫出，總的過程大概要半小時。

（2）可憐做母親的對此一直一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待

在旁邊。然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能

來拯救它的家族。

4.理解下面這段話的深刻含義。

四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為

它掘土四年，現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸

聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？

課后練習

在細致觀察的基礎上，客觀記錄一種小動物（如白兔、金魚等）的習性與成長規(guī)律，學習本文有情節(jié)、

有描寫的方法，寫作一篇說明文。

參考答案

課前預習

4.第一部分《蟬的地穴》里，作者由外到內，依次說明孔口出現的位置，洞口的大小。最有趣的是蟬的神

奇的本領，它像礦工或鐵路工程師那樣修建的地穴不會坍塌，蟬還能在隧道里具體考察外面的天氣情況。

作者在花了大量時間的精確觀察下，科學細致地描述了蟬出洞蛻皮的艱難過程。

第二部分《蟬的卵》這一章節(jié)，作者先說明蟬產卵選擇的地方、方式、數量，產卵的過程。再具體生

動而準確地描述蚋是怎樣破壞蟬剛產出的卵，描寫這部分時，還滲透了法布爾對蟬卵的悲憫憐惜之情。接

著將筆調轉為活潑，描寫蟬卵孵化，幼蟲出殼，字里行間洋溢著生命的喜悅。最后幼蟲開始挖穴隱藏投入

嚴肅的實際生活。

課堂探究

1.兩個部分的說明順序是按照蟬延續(xù)生命的幾個過程安排的——先由幼蟲到成蟲，然后成蟲產卵完成繁衍，

孵化成幼蟲結束，這就是蟬循環(huán)往復的生活史。作者并沒有按照昆蟲的一般成長過程——卵，幼蟲，成蟲

的順序來介紹，而是從幼蟲時代入手，介紹這一過程，這正是作者別具匠心的地方。第一，蟬的幼蟲生涯

占了它生命的大部分時間。第二，這部分的生活不為一般人了解，容易引起讀者興趣。體現了本文別具匠

心而井然有序的說明順序。

2.不能。因為“大多數”是限制性詞語，表示多數掘地昆蟲的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆蟲沒有

土堆，刪去之后就變成掘地昆蟲外面都有一堆土，與文意不符，它體現了說明文語言的準確性和嚴密性。

3.（1）這段話用“騰躍”“翻轉”“倒懸”“伸直”“張開”“鉤住”等動詞，具體準確地表現了蟬從殼中脫

出的艱難過程。

（2）這段話用擬人的手法，生動寫出了蟬面對蚋來侵害蟬卵時無所作為的本能，融入了作者的惋惜之情。

4.這一段作者先用“四年”與“一個月”進行對比，突出強調蟬