班隊(duì)課教案模版幼兒園

班隊(duì)課教案模版幼兒園1.教學(xué)目標(biāo)在本次班隊(duì)課教學(xué)中，希望幼兒能夠達(dá)到以下目標(biāo)：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、溝通與協(xié)作增強(qiáng)幼兒自我意識(shí)、自我管理意識(shí)及品德修養(yǎng)提升幼兒的思維、語言和動(dòng)手能力打造快樂、關(guān)愛、和諧的班級(jí)氛圍2.教學(xué)重點(diǎn)實(shí)踐體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作、溝通與協(xié)作的重要性引導(dǎo)幼兒認(rèn)知并實(shí)踐自我意識(shí)、自我管理、品德修養(yǎng)等基本素養(yǎng)提高幼兒思維、語言和動(dòng)手能力3.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生手冊(cè)、工具箱、紙張和筆、工作物料充足、音樂學(xué)生準(zhǔn)備：自己感興趣的工作物料、文具4.教學(xué)過程4.1熱身階段首先，教師可以與幼兒進(jìn)行簡單的問候，班級(jí)成員互稱姓名等活動(dòng)，熱身班隊(duì)課進(jìn)行。4.2學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、溝通與協(xié)作4.2.1團(tuán)隊(duì)合作教師可以為幼兒們做團(tuán)隊(duì)合作的引導(dǎo)。幫助幼兒形成小組讓小組用給定的材料設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)，像卡片橋、樹屋等教師需要安排一個(gè)時(shí)間段4.2.2溝通與協(xié)作教師可以給出一個(gè)智力游戲，讓小組分開解決難題。把幼兒分為不同的小組每個(gè)小組都有一部分?jǐn)?shù)據(jù)或線索所有小組需要共同合作，才能找到復(fù)雜的答案教師需要安排一個(gè)時(shí)間段4.3提升幼兒的思維、語言和動(dòng)手能力4.3.1思維教師可以開展各種活動(dòng)，讓幼兒的思維得到鍛煉。提供一些謎題和難題要求幼兒動(dòng)腦筋解決通過游戲、討論和其他方式分享答案4.3.2語言教師可以通過游戲、音樂和其他活動(dòng)提高幼兒的語言能力。分享幼兒們喜歡的物品或玩具聆聽并回答別人的問題通過游戲、討論和其他方式分享答案4.3.3動(dòng)手教師可以通過游戲和手工制作等任務(wù)，提高幼兒的動(dòng)手能力。提供幼兒們喜歡的物品和素材讓幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)制作自己特別喜歡的物品通過游戲、討論和其他方式分享答案4.4打造快樂、關(guān)愛、和諧的班級(jí)氛圍4.4.1快樂教師可以通過游戲和音樂提高幼兒的快樂感。提供一些鼓勵(lì)幼兒們互相歡笑的游戲提供一些歡快的音樂鼓勵(lì)幼兒放松心態(tài)4.4.2關(guān)愛教師可以通過互助和關(guān)心其他小組成員，加強(qiáng)幼兒間的友誼和關(guān)愛。讓小組展示他們的工作成果讓幼兒分享他們關(guān)心和關(guān)注的事情鼓勵(lì)幼兒分享他們的工作物料和玩具4.4.3和諧教師可以通過與小組互動(dòng)來鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)如何和諧相處。演示如何使用好書包、收拾物品等讓小組互動(dòng)如何團(tuán)結(jié)合作，順應(yīng)規(guī)則，等等5.教學(xué)總結(jié)在本次班隊(duì)課教學(xué)中，幼兒們通過多種活動(dòng)和練習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通與協(xié)作、自我意識(shí)、自我管理，品德修養(yǎng)等基本