優(yōu)中差心理品德行為習(xí)慣輔導(dǎo)記錄表

優(yōu)等生課外輔記錄表輔導(dǎo)時(shí)間：

4月日

輔導(dǎo)教師：任換利輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室受輔學(xué)生：李廣森

韓可欣輔導(dǎo)內(nèi)容：括運(yùn)過(guò)程記錄：一、課前檢測(cè)28)+4–說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。二、基礎(chǔ)輔導(dǎo)在沒(méi)有括號(hào)的算式里只有加減法左往右按順序計(jì)算；有括號(hào)的綜合算式，要先算括號(hào)里面的。三、針對(duì)訓(xùn)練，能力提升1筆算練習(xí)35-18+2656+34-436+3+2865-25+3065-25+30（38-18+52口算練習(xí)60+36=15+9+0=23-2+5=37-12+5）=16+（23-16）=69-（41-34）輔導(dǎo)效果：做題速度和正確率很高。/

中等生課外輔記錄表輔導(dǎo)時(shí)間：月22日輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室

輔導(dǎo)教師：換利受輔學(xué)生：韓瑞鑫

苗雨彤輔導(dǎo)內(nèi)容：兩位數(shù)加正十?dāng)?shù)或一位數(shù)過(guò)程記錄：一、準(zhǔn)備練習(xí)二、探究知三、做中1一獨(dú)說(shuō)想2、生3、四學(xué)，。四、輔導(dǎo)測(cè)輔導(dǎo)效果：本測(cè)/

學(xué)困生課外輔記錄表輔導(dǎo)時(shí)間：月日

輔導(dǎo)教師：任換利輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室受輔學(xué)生：苗雨星李博謠輔導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)的讀法、寫法過(guò)程記錄：一、復(fù)習(xí)入1讀出下面的數(shù)，再說(shuō)一說(shuō)組成的。1034572寫數(shù)

九寫作（）二、探究新出示：四十二學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥一撥一寫一說(shuō)為什么那么寫？2集體總結(jié)寫法：從高位寫起，幾十就在十位上寫幾，幾就在個(gè)位上寫幾。中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫零。三、鞏固知六十二寫作（）

六十作（）七十四

寫作（）

一百作（）輔導(dǎo)效果：通過(guò)輔導(dǎo)，學(xué)生會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。/

思想品德教育導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間：月15日

輔導(dǎo)教師：換利輔導(dǎo)地點(diǎn)：室受輔學(xué)生：一二班全體學(xué)生輔導(dǎo)內(nèi)容：生校園禮儀過(guò)程記錄：A、校園禮儀課間休息不喧嘩，不跑打罵，開(kāi)展有益身心健康的活動(dòng)；隨時(shí)保持校園內(nèi)整潔不在教室、操場(chǎng)亂扔紙屑、糖果皮，不隨地吐痰、不亂倒圾，不在學(xué)校墻壁、桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，不花壇，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木；不圍觀來(lái)賓，不觸摸賓車輛。B、教室禮儀老師宣布上課后，全學(xué)生起立，齊聲道“老師好；學(xué)生遲到后，立正站在門，經(jīng)老師同意后入座上課；上課時(shí)，衣著整潔，姿態(tài)端正不隨便走動(dòng)，不喝水，不嚼口香糖；老師宣布下課時(shí)體學(xué)生起立師離開(kāi)后再自由活動(dòng)。老師在教室時(shí)，學(xué)生部需要檢查衛(wèi)生或紀(jì)律時(shí)，應(yīng)先向老師說(shuō)明情況，征詢意。輔導(dǎo)效果：多數(shù)學(xué)生基本可以遵校園禮儀行為。4/8

學(xué)生不良行為慣輔導(dǎo)錄表輔導(dǎo)時(shí)間：3.12~4.20

輔導(dǎo)教師：任換利輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室受輔學(xué)生：王翌榮輔導(dǎo)內(nèi)容：不良行為習(xí)慣過(guò)程記錄：情況診斷惰課喜腳認(rèn)。克行堂人，孩績(jī)里子外垃具轉(zhuǎn)化措施1）用法導(dǎo)盡生課響；2）與得意、該辦輔導(dǎo)效果：為。/

小學(xué)生心理健教育個(gè)輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)對(duì)象

班輔導(dǎo)輔導(dǎo)任換利級(jí)教師日期

基本情況問(wèn)題表現(xiàn)原因分析輔導(dǎo)對(duì)策及過(guò)程反思

是戶，細(xì)百長(zhǎng)帝帆里在威頭氣情，制志習(xí)恒久愛(ài)習(xí)差1、家庭教育的影響。重針個(gè)與話了自，中身較間行教成，良缺，習(xí)沒(méi)時(shí)久成習(xí)基2、前期教育的影響。級(jí)的都表無(wú)是，成”起。引導(dǎo)正視折。，、加認(rèn)生折免是確。次時(shí)為想差大同笑對(duì)，“很.話臉師的點(diǎn)。猶“一行我要心己準(zhǔn)再時(shí)卷有學(xué)會(huì)克服難。要的。只競(jìng)煉強(qiáng)才他耐后力他別給福心一尋本學(xué)耐先其他變地勵(lì)他心題師心幫漸力/

語(yǔ)文學(xué)科課外導(dǎo)記錄時(shí)間地點(diǎn)