《散步》教學(xué)課件2

莫懷戚散步走近作者莫懷戚出生于重慶，1966年初中畢業(yè)后到四川內(nèi)江插隊，1978年考入四川大學(xué)中文系。1982年參軍，1985年起在四川師范大學(xué)中文系任教。迄今發(fā)表各類作品500萬字，著有《莫懷戚中短篇小說選》，代表作有小說集《大律師現(xiàn)實錄》。整體感知把握情節(jié)全家人一起散步“我”決定委屈兒子

“我”和妻子分別背起母親和兒子“我”勸母親散步選擇大路小路的分歧母親卻依從孫子在不好走的地方,品語言悟矛盾這是什么原因？為什么同意出來呢？她身體不好她聽我的話我說了哪些話？我是怎么想的呢？“正因為如此，才應(yīng)該多走走”母親本不愿出來的。今年的春天來得太遲，太遲了，（我想：我的母親太苦，太苦了。）有一些老人挺不住。（值得慶幸的是，我的母親終于挺過來了。）但是春天總算了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。（春天要是早點來就好了，我的母親就少受罪了。）“本”字看出母親什么樣的心情？看出“我”什么樣的心情？母親：信任、依賴兒子的愉悅心情．我：擔(dān)心母親健康、慶幸母親度過冬天、力勸母親活動身體的復(fù)雜心情．第4段寫初春之景。人們看到早春之景，自然會想到“生機(jī)勃勃”“春意盎然”，朱自清《春》中將春天喻為“娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”是如此，白居易《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”也是如此。但在這一段中，“我”為什么想起的是“生命”而不是“生命的活力”？這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意（肆意）地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水（春水）也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。（生命的活力）（畫線詞語能否換成括號中的，為什么。體會加粗的詞語所繪之景與母親的相似之處。）品語言悟矛盾品這一春景，悟情感矛盾初春：乍暖還寒，雖春猶冬；母親：挺過熬過，雖喜仍憂。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思?！胺制纭钡碾p方：祖、孫?！胺制纭痹谖闹械暮x：意見不一致。小路：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼

的魚塘。分歧原因：孫兒好奇心強，想歷險。品這一分歧，悟祖孫矛盾品語言悟矛盾不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯（高大）的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大（強壯）的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。（引導(dǎo)學(xué)生品味“早已習(xí)慣”“還習(xí)慣”中的信賴之意；辨析畫線詞語能否替換；品味“在外面”中妻子維護(hù)丈夫外界形象的賢惠。）一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！保ㄐ〗Y(jié)：三顧家人，二想辦法，一人受屈。我的決定是：舍愛幼，取敬老。）但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！薄拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。（小結(jié)：母親“很聽我的話”，“早已習(xí)慣聽從”，這次卻“不聽話”了。她的決定是：舍護(hù)己，取愛幼。

品這一決定，悟“我”的矛盾

品語言悟矛盾1.品這一“世界”我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（小結(jié)：一花一天國，一家一世界。我和妻子背起的是整個家庭。在這個家的世界里，一個都不能少。）2.品這一家人小結(jié)：互相信賴的一家人：母慈、“我”孝、妻賢、子慧。品畫面悟親情小結(jié)全文：

“散步”本是平常事，但《散步》絕非平常文。究其原因，除了美國漢學(xué)家柯爾特先生對“敬老愛幼”的稱許外，作者在曠野見獨特春景，于家外悟獨到親情，讓分歧展家人風(fēng)采，這樣高明的構(gòu)思與寫法也是值得借鑒的。閱讀本文，啟發(fā)我們感悟散文構(gòu)思的一種方法：抓住矛盾來寫，重點寫解決分歧的途徑的曲折與巧妙，進(jìn)而寫出矛盾表象背后的濃濃親情。作業(yè)1.品這一題目：散步2.品這些句子：課文里“于平實中見靈氣，在淺易中見哲理”的語句有很多，例如：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。