小學(xué)教師幼小銜接發(fā)言稿 大班家長會幼小銜接發(fā)言稿15篇()

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)教師幼小銜接發(fā)言稿大班家長會幼小銜接發(fā)言稿15篇()在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，利用文章可以把我們那些零零散散的思想，聚攏在一塊。許多人會覺得范文很難寫？下面是幫大家收拾的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校老師幼小連接發(fā)言稿大班家長會幼小連接發(fā)言稿篇一

大家好!今日接到鮑教師給的任務(wù)，讓我給大家談?wù)動仔∵B接方面要注重的一些問題，由于我正巧任教一班級，下面我就結(jié)合平常的教學(xué)閱歷，和大家來共享自己的收獲。

進入一班級孩子覺得最累的往往是識字。學(xué)校一班級第一學(xué)期要求會認的字有400個，要求會寫的有100個。所以奉勸各位家長讓自己的孩子上學(xué)校之前有一定的識字量，否則孩子會很辛勞。同時避開一個誤區(qū)，只認字不閱讀，這樣也不會提升閱讀能力。

關(guān)于拼音學(xué)前班，建議家長有須要去學(xué)一下。拼音比較抽象，而且學(xué)校的進度支配上基本在一個月完成。讓孩子進入學(xué)校前有一定的拼音基礎(chǔ)，就學(xué)得比較輕松，不至于讓孩子在學(xué)校的第一個月就沒了自信。

學(xué)校和幼兒園的作息時光和學(xué)習(xí)內(nèi)容徹低不同，要讓孩子自己的事情自己做。特殊是收拾書包，相當(dāng)重要。當(dāng)天晚上檢查自己的書包是否收拾好了，放在門口的柜子上，其次天一大早就背好書包，帶平安帽和紅領(lǐng)巾即可。

現(xiàn)在的孩子不會聆聽，上課只顧著自己想說什么就說什么，不會靜下來聽聽剛才那位學(xué)生說了什么。這樣，孩子上課聽課的效率就低了，學(xué)習(xí)成果會好到哪里去?

孩子在6-12歲的年齡階段，他其實自我評價能力是不可的，他對自己的評價來自于伙伴、家長和教師。所以，我們一定不要吝嗇你的贊美，準(zhǔn)時絕對優(yōu)點與長進，幫孩子樹立自信。

建議家長在孩子一至三班級是盡可能陪著他，假如他養(yǎng)成了好的習(xí)慣，那未來的學(xué)習(xí)也會輕松無數(shù)。

以上是我一些比較粗淺的熟悉，和大家作了溝通，希翼能給大家?guī)硪l(fā)、有所收益。

學(xué)校老師幼小連接發(fā)言稿大班家長會幼小連接發(fā)言稿篇二

各位家長:

大家好！

首先謝謝你們在百忙之中抽出時光來參與這次家長會，以往的家長會都是大同小異，但是這次相對來說是比較重要的，由于還有幾個月孩子們就要上學(xué)校了，孩子從幼兒園到入學(xué)校，是人生的道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，因此，我們今日家長會的主要目的就是孩子的“幼小連接”問題。

在講之前，我先請家長看一段幼教專家的話：

自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒小學(xué)、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園，社會性托幼機構(gòu)教導(dǎo)與傳統(tǒng)性家庭教導(dǎo)的關(guān)系問題就為人們所關(guān)注，就目前的幼兒園教導(dǎo)來說，家長們的樂觀協(xié)作，直接打算幼兒長進的速度。因此，在幼小連接方面，家長在其中起著舉足輕重的作用

給大家看這段話的目的，就是希翼家長能夠重視幼兒在園的這最后一個學(xué)期，幫助幼兒園做好孩子幼小連接的工作。

大概家長不了解，孩子上學(xué)校以后，因為生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進入學(xué)校后浮現(xiàn)疲勞、消瘦、膽怯學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，假如我們成人注重一些，做一些工作，徹低可以讓孩子很順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。因此做好孩子入學(xué)前的預(yù)備工作十分的重要。

因為我們這次家長會原來時光就不是很充裕，所以，我們年級的方案在這里就不說了，主要說一說家長需要知道的，或者需要做的事情。

我們家長首先要從整體上對幼兒教導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)的不同有一個大體的了解。我們幼兒園的教導(dǎo)主要是以嬉戲為基本活動，庇護孩子的平安和教導(dǎo)孩子是同樣重要的；但是學(xué)校教導(dǎo)則是課堂教學(xué)是主要的，學(xué)校生上課就是上課，下課就是下課，要求很嚴格的，要求孩子必需有一個很嚴格的常規(guī)，比如上課不能任憑上廁所，不能任憑離開座位，這個我們本學(xué)期開頭也已經(jīng)開頭要求了，但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來，這只是一個過渡時期，會給孩子一個適應(yīng)的時光段。

關(guān)于讓孩子到學(xué)校去看看，我知道有些家長可能沒有這個機會，這個到學(xué)校看看的活動，我們在學(xué)期末也會開展，但是只去一次，絕對就不如多去幾次效果好，還是希翼有機會家長能帶孩子去看看，假如沒有機會，可以讓在學(xué)校上學(xué)的街坊多和孩子說說學(xué)校的狀況，讓孩子在內(nèi)心先認識認識也是很好的。

說到生活自理，我認為每個孩子的能力都是很強的，由于在幼兒園孩子的一日生活都是自己舉行的，而且基本不需要教師的幫忙，關(guān)鍵是在家里，我也是家長，我明了做家長的心，都希翼什么事情都幫孩子做，其實，我們真是應(yīng)當(dāng)克制一下自己，放手讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情，有些家長也反映是孩子不想做，那么責(zé)任還是在家長，家長要多用鼓舞或者是謝謝的語言，孩子從中找到勝利感以后，他自然會常常去做的，還有一個問題，就是家長不管想什么方法，讓孩子明了一句話：自己的事情自己做。孩子有了這個意識以后，自然會用這句話來指導(dǎo)自己的行為。

關(guān)于生活自理，在我們年級是從小班開頭就要求的，孩子們在幼兒園做的還是比較好的，現(xiàn)在，我給孩子們分了組，每組做一周的值日，我了解到有些家長對孩子拖地、擦桌子還是持反駁的態(tài)度，認為徹低是在協(xié)助教師干活，其實這是次要的，主要還是培養(yǎng)孩子的勞動能力，責(zé)隨意識，無數(shù)時候孩子們是很難弄整潔的，教師還是一樣需要再打掃的，希翼家長對孩子干值日這個問題能有一個正確的熟悉。由于一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的，一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

另外，在家里要注重培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣。

比如在生活起居上，從現(xiàn)在開頭就要要求孩子按時睡覺、按時起床；甚至要故意識的訓(xùn)練孩子在一定的時光內(nèi)自己穿衣服、洗臉、刷牙等提升孩子的做事效率，飲食上要催促孩子不挑食、吃飯的時候不拖拉；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注重餐前便后要洗手，這個十分重要，由于教師不行能一個一個去檢查的，所以全靠孩子自覺。

還有一點家長簡單忽視，那就是催促孩子舉行體育熬煉?，F(xiàn)在我們的孩子吃得好，又成天看電視、玩電腦，不喜愛?運動，因此更需要多多熬煉身體，有幾個略微胖一點的孩子，家長應(yīng)當(dāng)注重了，轉(zhuǎn)變孩子的飲食，養(yǎng)分均衡一點，由于太胖了以后不僅是對身體沒有益處，對心理也是沒有益處的,比如孩子在參與一些體育活動的時候，達不到要求，難免會引起小伴侶的笑話，時光長了，他會產(chǎn)生自卑的心理的，希翼胖寶寶的家長略微注重一下，盡量協(xié)助孩子調(diào)節(jié)。

第三，催促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己收拾學(xué)習(xí)用品、課上用心聽講、用心聽學(xué)生發(fā)言、準(zhǔn)時完成作業(yè)、養(yǎng)成仔細檢查的習(xí)慣、碰到不懂的問題要知道問等。其實，這里面的一些習(xí)慣，比如仔細完成作業(yè)，這個班的多數(shù)孩子還是做得比較好，這與家長的催促是有很大關(guān)系的，其他一些習(xí)慣，希翼我們家長和教師，盡快得幫孩子養(yǎng)成，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會十分受益。

說到學(xué)習(xí)，我還建議家長從現(xiàn)在開頭就將幼兒房間的玩具漸漸收起來，為孩子預(yù)備一張只屬于他自己的書桌，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境，雖然現(xiàn)在孩子還不會寫字，但是他們會畫畫，讓他們在自己的書桌上任憑寫寫畫畫，先認識書桌這個學(xué)習(xí)的空間，家長在挑選書桌的時候一定要注重，桌子和椅子的高度，假如做長期決定的話，就給孩子預(yù)備那種可以任憑調(diào)整高度的桌椅，孩子可以用無數(shù)年。

這是我向家長交代的比較重要的三個方面，固然還有無數(shù)其他小的問題，個別孩子的問題，那個是需要我們在平常的生活中漸漸發(fā)覺漸漸忙孩子訂正的。

總之，幼兒園大班下學(xué)期和學(xué)校之間的連接我們不能忽略，需要家長和孩子共同努力，孩子才干平穩(wěn)過渡。

關(guān)于幼小連接的問題，我臨時先說這么多了，家長要是有什么問題或者建議，等會我們再一起研究。

下面我需要說幾點年級的事情，其中有無數(shù)都是老生常談，但有些是不得不說，在此占用大家的時光了。

1、送孩子的時光。天天最早7：30—8：20入園，由于我們教師都是早來的，所以家長不行以別把孩子送到大門口或者大廳里就走，必需送到教室里面，保證孩子的平安。

2、不要帶危急品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危急品。比如一些小發(fā)卡、打火機、還有一些比較尖銳的小東西，教師很難發(fā)覺，孩子在午休的時候會簡單出事情，到時候就棘手了，所以我們平常就要多加注重。

3、要使用接送卡。雖然我和家長都已經(jīng)很認識了，但這是定好的制度，就必需執(zhí)行，萬一由于接送卡的緣由，讓孩子的平安浮現(xiàn)了問題，我們就很難處理了，所以我平常對這個要求也可能嚴格了一些，還希翼家長能夠諒解，也希翼以后繼續(xù)堅持使用。假如有很特殊的狀況，沒有方法來接孩子，讓別人代接的話，也要事先給教師打個電話，要不然再碰到這種狀況我們就不能讓別人再把孩子接走了，這是責(zé)任問題，我們必需都重視起來。

4、直接給教師提看法或建議。

關(guān)于家長針對班里教師的問題，向園長或者更高一級的領(lǐng)導(dǎo)提看法的狀況，我知道每個班都有，但是我希翼我們班不要浮現(xiàn)，由于這樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會反映給班里的教師，讓教師來改正或者注重，但是這樣勢必會影響到教師的心情，其實徹低沒有須要這樣，班里的教師和家長一樣，有共同的目標(biāo)，就是教導(dǎo)好孩子，不管做什么，動身點都是好的，只是可能有的問題我們不能夠互相理解，或者處理的辦法不當(dāng)，只要大家把問題說開了，就什么問題都沒有了，所以，我希翼以后，有什么問題或者對我們的不滿，盡管提出來，假如合理，我們一定會改正，而且肯定不會由于您給我們提看法就會忽視您的孩子，公正對待每個同學(xué)，這是我們作為教師最起碼的職業(yè)道德，所以請就家長放心，假如有什么問題，當(dāng)面給我提出來，我們一定會處理好的。

這就是我今日要說的年級的一些小事情，下面說一說孩子的狀況.

1、孫佳祺：佳祺媽媽問道，孩子在家任性的狀況，家長的處理辦法，其實現(xiàn)在多數(shù)孩子在家都是任性的，但是我們家長要努力幫孩子改正，孩子任性是有有目的的，就是引起家長的注重，滿足自己的要求。無數(shù)時候孩子的任性是沒有道理的，一定是由于不合理的要求得不到滿足才耍賴，那么這個時候家長一定要立場堅決，假如勸孩子幾句還不管用的話，那就實行冷處理的辦法，就是臨時不要理他，事后再講道理，其實佳祺媽媽的做法是十分好的，讓孩子自己哭鬧就好了，過個幾分鐘引不起大人的注重，他自然就哭著沒勁了，對孩子的性格是不會有影響的，究竟孩子任性的機會不是天天都有些。假如多次任性以后，家長不理，沒有效果，她以后也就不會再用這種任性的辦法了，這就是面向孩子任性時的冷處理辦法，家長可以試著用一用。

說道孩子任性的問題，我還想到了以前看過的一篇文章，是說中國家長與美國家長教導(dǎo)孩子的不同，舉一個例子，就是孩子不當(dāng)心摔倒了，我們中國家長的做法普通是：比較理智的家長會讓孩子自己爬起來，但孩子都任性，未必會聽；還有些家長會說：是什么東西絆倒我的寶寶了，來媽媽扶起來，這樣說的次數(shù)多了，孩子以后碰到問題就不會從自身找緣由了；還有些家長會說：你怎么這么不當(dāng)心，一個勁的抱怨孩子。這是我們中國家長的普通做法。美國家長是怎么做的呢，人家會先表揚孩子，其實我剛開頭看到這里的時候，我也疑惑，孩子跌倒了有什么好表揚的，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中眨眼找到孩子的閃光點，先進性表揚，人家家長是這么說的：寶寶真棒，跌到了都不哭，自己爬起來。就算是再任性的孩子，聽到別人的表揚，原來要大哭的，也就不會再哭了。希翼我們作為家長的都要學(xué)會這種教導(dǎo)孩子的技巧。

2、付榮發(fā)：家長問到孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)態(tài)度還有成果在班中多少名，我能體味家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系，到了大班下學(xué)期，家長的確是應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)懷一下對學(xué)習(xí)的狀況，但是孩子這么小，談不上什么學(xué)習(xí)態(tài)度，榮發(fā)是很淘氣，因此在課上注重力集中時光不是很長，把握學(xué)問也就相對較慢一些，關(guān)于在班里的排名，這個很難說，假如從體育方面他能排在前5名，從音樂方面說，他也排在前面，假如單從學(xué)習(xí)學(xué)問來說，他也許會在30名左右，我們普通是不會對孩子舉行綜合排名的，現(xiàn)在孩子的進展需要全面的，不管哪一個方面好都是值得家長自豪的。共4頁，

3、孫鑫茹：家長提到孩子在家的自理能力，剛才我也講過了，孩子在幼兒園自理能力都是十分好的，為什么在家就不可了呢，其實我們家長也要體諒孩子，孩子在幼兒園其實是有點壓抑的，由于每個孩子的共性都不同，但是教師必需要求孩子行為全都，所以，有的時候，孩子難免要克制自己的行為，這樣克制了一天，回到家自然會放松一些，所以家長要給孩子這個放松的機會，但是放松是有限度的，并不是全部的事情都不用自己做，這個要靠家長把握的火候，不能事事包辦，也不能一點不幫孩子。

鑫茹家長還提到了一個讓孩子單獨睡一個小床的問題，其實，這個年齡的孩子是應(yīng)當(dāng)自己睡一張床了，但這件事情是不行能一次就勝利的，我無數(shù)家長現(xiàn)在也正面臨著這個問題，對這個問題的處理辦法我也沒有試試過，所以就找了一些資料，我們在這里一起看一下。

與孩子分床睡的益處。

益處：孩子和父母分床睡，有利于培養(yǎng)孩子自立自主的性格。孩子單獨睡在小床上，和父母保持著距離，在客觀環(huán)境上就限制著孩子對父母的依附性，在心理上培養(yǎng)著自立意識。隨著年齡的增長，有條件的家庭，孩子到五、六歲就可以單獨住一個房間，使孩子逐漸意識到他長大了，有他自己的天地。父母的限制少了，自立自由多了，對培養(yǎng)孩子大膽、英勇的秉性是很有益處的。

溫馨提醒：

1、要轉(zhuǎn)變孩子的習(xí)慣，首先要挑選時節(jié)。冬天被窩涼，孩子依靠性大，這時讓他單獨去睡，行不通。天氣溫暖后，可以試行。

2、經(jīng)過一段時光，孩子已習(xí)慣單獨睡覺時，媽媽就不要再伴他入睡。但夜間要注重給孩子蓋好被子，并在孩子清晨醒來前起床。

3、曾記得一位兒童教導(dǎo)家說過：“好孩子是夸出來的”。假如孩子睡得很好，其次天，就應(yīng)當(dāng)進一步賦予鼓舞，以強化孩子的自立心理和行為。讓孩子逐漸習(xí)慣獨自睡眠。哪怕是一個擁抱，一個親吻。讓孩子知道你時刻在關(guān)注她。讓幼兒自己產(chǎn)生劇烈的驕傲感。（在班里我們也會組織這方面的活動的，在榜樣力氣的帶動下，不久的未來孩子會從你們身邊自立出來的）

詳細辦法：

1.耐心說明。以先給他講道理，為什么要和父母分床，分床題有哪些益處。要讓他明了分床睡是很自然的事，就像小動物長大后總要離開父母去獨自覓食一樣，獨睡是一個人成熟、長大了的標(biāo)志，而不是父母從今不再愛他了。

2.布置柔美環(huán)境。家長可以和孩子一起動手布置一個兒童天地，充分通過孩子的想象，比如把小床布置成一條小船，或著軍艦，在墻上掛上各種五顏六色的圖案；再把孩子平常喜愛?的玩具掛在床邊，激活孩子的愛好。還可以帶他參觀別的小伴侶獨睡的小床，他清晰每個小伴侶都有自己的床后，會想：“我也應(yīng)當(dāng)有自己的床”，還可以按照孩子的需要，不斷變換小床的布置，讓孩子總是彌漫新奇感。

3.循序漸進。分床并不要求一夜之間完成，在分床時，父母應(yīng)盡量保持和孩子相處的時光，如入睡前，給孩子講故事，念兒歌，以減輕孩子的遺落感。

4.純化語言環(huán)境。父母不要用鬼怪之類故事嚇唬孩子，也不要讓孩子看恐怖電影、電視。

學(xué)校老師幼小連接發(fā)言稿大班家長會幼小連接發(fā)言稿篇三

恭敬的家長伴侶們：

你們好!首先我代表大三班的兩位教師對你們的到來表示熱情的歡迎，這讓我們感觸到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的相信、理解、支持，我們的工作才干順當(dāng)開展。在此，我誠摯地說一聲：感謝，誠摯地感謝您的熱烈支持。同時，更希翼您能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，告辭幼兒園開頭學(xué)校生活，在短短的時光里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的改變,學(xué)校與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。大概有不少的家長不安自己的孩子能不能很快的適應(yīng)學(xué)校生活，能不能贏在新的起跑線上。因此，今日我們有這樣的機會來一起談?wù)労⒆拥某砷L。我，在小學(xué)與家庭的共同協(xié)作下，孩子會走好這一步，逐步喜愛?學(xué)校生活、適應(yīng)學(xué)校生活的。

(一)首先介紹一下幼兒狀況：我班現(xiàn)有幼兒45人，男孩26名，女孩16名.經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)章，有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能樂觀主動參加科學(xué)活動，有較強的奇怪???心和探究科學(xué)的愛好；在語言表述能力方面，利用上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表述能力有了很大的提升，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表述。但是因為幼兒的能力進展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作，坐姿任憑，不愿動腦筋；還有些孩子睡午覺的時候一定要不斷的催促，否則不能寧靜的入睡；部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識，收玩具、做值日生角等工作經(jīng)常需要別人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注重力簇擁，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，需教師不斷的提示，喜愛?玩危急嬉戲，自我庇護能力有待加強。本學(xué)期，我們也按照幼兒的詳細狀況，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的學(xué)校生。

(二)幼小連接教導(dǎo)是為了讓幼兒利用在連接班的學(xué)習(xí)和生活，使之能更快、更順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，所以我們教師也按照本班幼兒的年齡特點和進展水平，結(jié)合已有些閱歷，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同設(shè)計、制定了一套較適合幼兒進展的學(xué)習(xí)、生活和行為目標(biāo)。利用上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們也都有了顯然的長進，那么如何做好幼小連接工作呢?下面我就容易介紹一下我們幼兒園的一些做法，協(xié)助孩子順當(dāng)、開心地完成幼小連接與過渡，協(xié)助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

內(nèi)容支配：

1、時光支配：

幼小連接活動從大班下學(xué)期開頭，特殊是6、7、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在2月份開學(xué)我們已經(jīng)開頭著手幼小連接工作了，首先我們在上課時光上有所轉(zhuǎn)變，由本來的上課半小時，延伸至四非常鐘，每節(jié)課的教學(xué)時光穩(wěn)定，在延伸上課時光的同時，我們也會適時削減孩子入廁喝水的次數(shù)，加強上課常規(guī)。不是不讓孩子們上廁所，而是上課之前，不管孩子們有沒有上廁所的欲望，我們都會讓每名幼兒去上廁所，杜絕幼兒上課尿褲子的現(xiàn)象。

2、活動支配：

同時我們的上課課程也有所調(diào)節(jié)，三月份開頭，我們天天為幼兒增強了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，我們會參照最新的學(xué)校教材，上課的方式逐步和學(xué)校臨近。語文課我們主要學(xué)習(xí)古詩和識字，同時還有拼音學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)上我們最主要的就是學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減運算，包括分合式、大小于號等。同時訓(xùn)練幼兒能看圖自編應(yīng)用題。同時加強對課間歇息和自由活動的引領(lǐng)，讓幼兒學(xué)會自主支配和管理自己的生活。布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)以后才干戲耍，并且利用我們布置的`家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些學(xué)問，是否把握得好。這就需要家長們回家之后一定要陪孩子們完成作業(yè)，同時還要幫孩子們檢查作業(yè)。

3、習(xí)慣養(yǎng)成方面：

(1)幼兒園的教導(dǎo)是保教結(jié)合的，教師會對孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)都賦予精心的照看。而升入學(xué)校后，在僅僅10分鐘的課間歇息時光里，孩子們要完成喝水、小便、放松調(diào)整自己等多項內(nèi)容，簡單浮現(xiàn)下課了先去玩，等到上課鈴聲響起的時候才會急連忙?????忙去廁所或是來不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象，久之對學(xué)習(xí)和生活都會造成不良的影響。所以，在做好幼小連接工作的時候，這是不容忽略的一個重要方面。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)習(xí)慣，但幼兒園里老師不間斷的提示造成了孩子的依靠性，許多孩子假如沒有老師提示的話，自己是想不起來該喝水還是入廁的，經(jīng)過一段時光的練習(xí)，從最初的每次活動后都要求孩子們?nèi)バ”?、喝水轉(zhuǎn)變?yōu)槊看位顒忧白稍儎偛攀遣皇嵌既ズ人托”懔耍瑫r由生活班的教師負責(zé)監(jiān)督飲水量、幼兒記錄喝水次數(shù)等來使孩子養(yǎng)成在活動間歇時光里首先做這些事情的習(xí)慣。

(2)延伸上課時光的同時，我們對孩子們的坐的時光還有正確的坐姿也做出了要求。由于坐姿不好的小伴侶會影響到他的骨骼生長的，所以讓小伴侶知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫，沒有良好坐姿的小伴侶我們就要反復(fù)練習(xí)。

(3)引領(lǐng)幼兒學(xué)會整理，收拾自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上常常會有：“教師，我鉛筆沒了”“教師，我橡皮擦沒有了”“教師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的協(xié)助，所以教師也常常利用各種形式來引領(lǐng)幼兒學(xué)會整理、收拾自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈。

(4)每桌我們都選出“小組長”，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參加，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想，有了推斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，利用此活動，我們不但增加了幼兒的任務(wù)意識，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。

4、主題教導(dǎo)：結(jié)合主題教學(xué)活動，我們也會帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校的教學(xué)活動，在教導(dǎo)工作上做到連接，在教導(dǎo)形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)模式，了解學(xué)校生的一些活動，掃瞄學(xué)校生的作品等等，以引起幼兒入學(xué)的愛好，激活他們求學(xué)和爭當(dāng)學(xué)校生的愿望。

5、家長協(xié)作：

以下是需要各位家長協(xié)作的工作：

1、從清晨的入園時光開頭，盡量不遲到，我們都知道，上學(xué)校后也是不能總遲到的(讓孩子在7點50到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、催促幼兒每天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和伙伴相處，請家長理性的思量和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們希翼家長和教師一起正確引領(lǐng)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會共享，學(xué)會合作，學(xué)會和小同伴友好的溝通和相處。

4、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上學(xué)校了，樂觀做好幼小連接工作，也是需要我們家長樂觀協(xié)作的，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會自己收拾學(xué)習(xí)用品，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長常常催促幼兒仔細、準(zhǔn)時的完成任務(wù)，催促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上學(xué)校打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子常常丟橡皮，鉛筆!”有些家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的緣由就是由于家長包辦―切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開頭學(xué)習(xí)，會遇到無數(shù)難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很容易，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓舞孩子動手試試，在剛開頭的失敗中累積閱歷，不斷探究，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信念。

5、離園接孩子的時候可以看看我們年級門口的貼的一些通知，需要您協(xié)作的我們都會寫在那，假如您想向教師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們教師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息，預(yù)約時光)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以按照孩子的表現(xiàn)來對孩子舉行教導(dǎo)，我們會很樂意與您溝通。

以上就是我們希翼家長們要協(xié)作的一些事情，假如我們在工作上有疏忽的地方請家長準(zhǔn)時提出，假如您有什么好的建議，也可以向我們提出，假如科學(xué)合理，我們會很樂意的采用?，F(xiàn)在離孩子們升入學(xué)校還有短短的三個來月的時光，在這短暫的時光中，我們將一如既往的仔細工作，關(guān)懷、愛惜我們的孩子，在保障孩子們在園開心學(xué)習(xí)生活的同時，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中，固然也離不開家長伴侶的協(xié)作與支持，在我們共同的努力下，孩子們一定能順當(dāng)?shù)纳雽W(xué)校，適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的學(xué)校生的。

感謝大家!

學(xué)校老師幼小連接發(fā)言稿大班家長會幼小連接發(fā)言稿篇四

良好的開端是勝利的一半，當(dāng)你的孩子即將進入學(xué)校，處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應(yīng)當(dāng)作些什么預(yù)備？作為家長，我們應(yīng)當(dāng)做些什么？結(jié)合自己的一些在學(xué)校低班級教學(xué)時的一些體味，跟在座的教師、各位家長伴侶們一起探討一下。假如說幼兒園教導(dǎo)以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí)，那么，從學(xué)校一班級開頭，小學(xué)教導(dǎo)則徹低轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)為主，貫徹其中的自然是“學(xué)習(xí)”的深入與完美。對于一班級孩子，父母從現(xiàn)在開頭為孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，塑造其優(yōu)秀的思想品質(zhì)，打下扎實的學(xué)問基礎(chǔ)，對其終身都是有益的的。

1、孩子的共性特點。幼兒園大班是孩子從幼兒園向?qū)W校的過渡期，無數(shù)習(xí)慣需要養(yǎng)成，孩子具有較大的可塑性，這個時期的孩子觀看事物比較容易，注重力往往不能集中，奇怪???心特強表現(xiàn)欲特強，喜愛?不懂就發(fā)問。都希翼教師家長認可自己喜愛?自己和贏得師長的夸獎，所以要借助這一心理來發(fā)揮榜樣的作用。此時家長和教師都要特殊注重庇護孩子學(xué)習(xí)思量的樂觀性。

2、孩子的語言特點。這個年紀(jì)的孩子樂于向其他人溝通自己已經(jīng)做過的事情，這是家長鼓舞同學(xué)有條理地表述和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的樂觀因素。孩子在回答問題或表述時，語言往往很簡練，有時還挨次顛倒，這就需要老師故意地教給同學(xué)怎樣表述。一班級同學(xué)的詞匯量不豐盛，在直觀描述事物的時候，需要別人的耐心聆聽，發(fā)覺描述中不合規(guī)律的地方，需要加以訂正。同學(xué)使用的詞匯量較少，許多常用詞匯要教給他們，有些還要做為概念給以解釋。

3、社會交往和與人合作特點。我們經(jīng)常發(fā)覺幼兒看見別人有什么，自己也要有；別人玩什么，自己也要玩。簡單受伙伴的影響，也比較以個人為中心，家長要注意訓(xùn)練孩子交往合作能力，要鼓舞孩子和學(xué)生交往，一起嬉戲，相互溝通，取長補短。同時要注重教導(dǎo)孩子和學(xué)生和諧相處，不自私、不任性。教導(dǎo)孩子不要欺侮學(xué)生，別人欺侮你了，要準(zhǔn)時和教師溝通，了解緣由。

1、激活孩子的學(xué)習(xí)愛好除了入學(xué)前預(yù)備須要的學(xué)習(xí)用品、紙巾、水杯等，還應(yīng)當(dāng)為孩子提供一個寧靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些消遣活動，注重不要影響做作業(yè)的孩子。對孩子敘述上學(xué)校是一件很開心的事，喚起孩子求學(xué)的熱烈。開學(xué)當(dāng)天，熱烈地陪伴孩子到校，觀賞校內(nèi)景色，并告知他這是學(xué)習(xí)新生活的開頭，會非常好玩，只要肯動腦筋，付出努力，天天會有長進。同時培養(yǎng)孩子的讀書愛好，讓讀書成為孩子、甚至是家庭的一種習(xí)慣。提示家長們，對學(xué)齡前兒童舉行識字教導(dǎo)，能協(xié)助孩子順當(dāng)過渡“幼小連接”，更快地適應(yīng)學(xué)校生活。入學(xué)前就識字的孩子能更快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)模式，綜合閱讀能力相對較強，尤其是數(shù)學(xué)解題能力比其他孩子要強無數(shù)。家長應(yīng)確保每周一定的閱讀的時光，或讀書或看報，身體力行，對孩子形成有效地引領(lǐng)。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好習(xí)慣使人受益終生。

以下幾點習(xí)慣要注重培養(yǎng)：

1）讓孩子養(yǎng)成時光意識，如不遲到，不早退，上課樂觀參加學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，會預(yù)習(xí)。做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時光內(nèi)完成，特殊要注重不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣十分有害。家長=要常常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)狀況，同時要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是同學(xué)的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

2）要讓孩子養(yǎng)成收拾文具和書包的習(xí)慣。物歸原主，東西要安放有序。起先階段父母可以引領(lǐng)，協(xié)助孩子卷卷鉛筆，你在給孩子收拾書包文具用品時千萬要讓孩子旁邊觀看著。如此一兩星期之后孩子應(yīng)當(dāng)東西能自己自立收拾書包。有個把東西整齊安放的好習(xí)慣。切忌孩子的撒嬌不能任由著他性子來！父母該放手時必需毫不遲疑的放手！別以為孩子稚嫩啥都不會？有時有些行為必需強制訓(xùn)練，漸漸孩子就習(xí)慣成自然！動手能力弱的孩子在聽課或?qū)懽鳂I(yè)的過程中，手臂易覺得累，手指關(guān)節(jié)不靈便，字跡筆畫大小不一。即便是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，當(dāng)他們的耐力和手眼腦的協(xié)作能力，不足以對付小學(xué)的基本課業(yè)時，也會浮現(xiàn)注重力不集中、拖拉作業(yè)等現(xiàn)象。

3)要教給孩子正確的寫字辦法，關(guān)注他的寫字姿態(tài)這個十分重要哦。一開頭一定要耐心手把手教。孩子要甚至坐正，握筆只是要注重。注重寫字讀書都是一拳一尺一寸要銘記。手握筆離筆尖要一寸。身離桌肚要一拳。眼離書本要一尺，而且不能斜視。一班級要端正坐姿寫字姿態(tài)。更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。能專心寫字可以培養(yǎng)孩子的注重力和耐心。仔細寫字可以讓漢字記得更牢固。

4)培養(yǎng)孩子的靜心耐心和精心，培養(yǎng)用心聽講的好習(xí)慣學(xué)校的每個班人數(shù)近六十個，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候疏忽，因此孩子的是否用心聽講、思想集中的程度尤其重要。無數(shù)家長在對孩子舉行早期教導(dǎo)時，注意的是孩子對于學(xué)問的學(xué)習(xí)，而忽視了孩子綜合能力的培養(yǎng)，比如，記憶力、理解能力、書寫能力、運動協(xié)調(diào)能力等等。其中注重力的培養(yǎng)很關(guān)鍵。注重力在孩子的各項能力中均有體現(xiàn)。如讓孩子做作業(yè)自己檢查，看清題目，仔細書寫、計算等，這對以后的進展十分有益。無數(shù)孩子到了學(xué)校一班級還不會跳繩，不能延續(xù)拋球或拍球，不會系鞋帶。這些孩子雖然學(xué)習(xí)成果還可以，但是注重力習(xí)慣和動手協(xié)調(diào)能力的缺失現(xiàn)象，沒有被家長重視，等到日后課業(yè)量大了以后，孩子的壞習(xí)慣已經(jīng)形成，延誤了注重力習(xí)慣培養(yǎng)和引領(lǐng)的關(guān)鍵期，改起來就很難。培養(yǎng)孩子精心就是讓孩子學(xué)會留心觀看周圍的事物，養(yǎng)成擅長觀看的好習(xí)慣。

5）培養(yǎng)自主獨立的習(xí)慣生活自理能力，自己吃飯、洗漱、睡覺、收拾書桌、書包，自己上廁所培養(yǎng)責(zé)隨意識家長只能指導(dǎo)，不要替代。例如收拾書包是同學(xué)的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)隨意識的有效途徑，今日有那些學(xué)習(xí)活動，全部的預(yù)備做好了沒有，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長的，要投入點時光，催促孩子仔細執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。要讓同學(xué)能自己管理自己，該帶的東西一律由同學(xué)自己帶齊，上課時不要總給同學(xué)送東西。讓同學(xué)學(xué)會應(yīng)急和自護：剛開頭部分同學(xué)放學(xué)需要家長接送，當(dāng)家長有事不能及時來接或不能來接，孩子應(yīng)當(dāng)知道怎么辦？這也需要提前訓(xùn)練。6）遵守規(guī)范的習(xí)慣家長要協(xié)作小學(xué)講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教導(dǎo)孩子遵守小學(xué)的規(guī)則制度。

1、關(guān)注孩子的心情，擅長和孩子溝通

在孩子剛進入學(xué)校的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是勝利之母，但對這個階段的孩子來說，“自信”是勝利之母：取得長進并得到表揚，才會對學(xué)習(xí)有愛好、有信念，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)覺孩子的點滴長進，多鼓舞孩子。對學(xué)習(xí)上浮現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子英勇、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子脆弱的意志。學(xué)校在學(xué)習(xí)時光、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開頭無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會遇到不少困難，感觸到壓力，碰到挫折。作為家長要對孩子多一些關(guān)懷，多了解其學(xué)習(xí)狀況，多同孩子交流，協(xié)助他們?nèi)タ朔щy，碰到挫折要加以鼓舞引領(lǐng)，注重培養(yǎng)孩子的自信、樂觀、積極的心情；培養(yǎng)孩子脆弱的意志。

2、愛孩子，更要嚴格要求孩子

家長要全面了解孩子，并協(xié)助孩子正確地熟悉自己的優(yōu)點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。要通過生活實例、影視作品中詳細、生動、形象的東西協(xié)助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛惜公物、遵守規(guī)章等習(xí)慣。

3、以身作則，做孩子的榜樣

家長是孩子第一任老師，孩子從心理學(xué)角度來說，處于特殊擅長仿照的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。家庭教導(dǎo)的核心內(nèi)容是教會孩子做人、文明禮貌、熱烈待人；學(xué)會理解人，關(guān)懷人，協(xié)助人，學(xué)會寬容、忍讓┅┅。一個人的進展，應(yīng)當(dāng)是全面的，知識與做人二者都重要，甚至可以說做人更重要。希翼各位家長能給自己的孩子予樂觀影響。

4、做好家校協(xié)調(diào)關(guān)系

老師與家長的目標(biāo)是全都的，都希翼把孩子培養(yǎng)好。責(zé)任心再強，教學(xué)水平再高的教師在工作中也難免會有的不足之處。作為家長，切忌在孩子面前談?wù)摾蠋煹牟皇?。所以，希翼各位家長要多理解、多支持、樂觀協(xié)作。就輔導(dǎo)教導(dǎo)孩子等問題向他們詢問，同各任課老師加強溝通交流，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭小學(xué)的關(guān)系。

每一個勝利的孩子背后都有一位專心的家長，無論小學(xué)還是家庭，教師家長首要的任務(wù)就是教會孩子正確良好的品性習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是一輩子受用終身的事情！最后把這幾句話送給大家共勉：

恥笑中成長的孩子學(xué)會羞澀；溺愛中成長的孩子學(xué)會任性；指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑；卑視中成長的孩子學(xué)會冷酷。寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓；鼓舞中成長的孩子學(xué)會自信；贊揚中成長的孩子學(xué)會觀賞；公正中成長的孩子學(xué)會正義；親愛中成長的孩子學(xué)會關(guān)心；艱苦中成長的孩子學(xué)會奮斗；暖和中成長的孩子學(xué)會關(guān)懷；嚴格中成長的孩子學(xué)會自律。

學(xué)校老師幼小連接發(fā)言稿大班家長會幼小連接發(fā)言稿篇五

第二，我們還要培養(yǎng)訓(xùn)練孩子使用和保管學(xué)習(xí)用品，這也是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要步驟。比如，讓孩子養(yǎng)成把自己的東西固定放在一個地方的習(xí)慣，書放在什么地方，書包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能任憑扔，否則，上學(xué)校后唯恐找東西的時光比做功課的時光還要長一些。天天睡覺前，要收拾好書包，有美術(shù)音樂課的要預(yù)備好配套的學(xué)具、樂器、顏料等物品，忘記是孩子通病。因此，我們應(yīng)當(dāng)要求孩子按照課表，做好課前預(yù)備工作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們教師常常會遇到這樣的狀況，上課前要求全班拿出書本文具時，有些孩子翻遍書包也拿不出來，還有些會舉手請教師幫忙一起找。了解后才知道，在家里從預(yù)備文具、包書、理書包，全部的事情都是爸爸媽媽代勞的。由于爸爸媽媽可能覺得，孩子上學(xué)已經(jīng)比幼兒園要辛勞無數(shù)，與其“鋪張”時光做這些“額外勞動”，不如讓孩子早點睡覺，好好歇息。其實，對一班級小伴侶而言，比起練習(xí)題，更重要的恰恰是這些“額外勞動”。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子入校后最要緊的事情。

首先，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家中要有孩子固定的學(xué)習(xí)的房間，寫字臺，有條件的也可為孩子建立圖書角，為讓孩子熟悉生字，家里可貼些卡片，如：門、窗上貼“門窗”，冰箱上貼上“冰箱”2字……讓孩子多認字，漸漸地將孩子的愛好轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)讀書中去。

第二，是為孩子預(yù)備學(xué)習(xí)用品：①雙肩背的書包。孩子用的書包應(yīng)當(dāng)挑選雙肩背的書包，背帶可以自由收放的那一種。孩子的書包里層應(yīng)當(dāng)要有隔層，可以讓孩子把書與本子分開放。書包左右兩側(cè)最好有口袋，可以讓孩子放茶杯、還有吃中飯用的調(diào)羹和毛巾。②容易的鉛筆盒。我們要注重的是，不要給孩子購買那種很花哨的文具盒，否則圖案吸引著孩子，會簇擁他上課聽講的注重力。孩子的鉛筆盒，雙層與單層都可以，只要能放上5~6枝鉛筆、橡皮、一把直尺就可以了。鉛筆建議您給孩子選用中華牌hb(6151),天天預(yù)備好5枝削好的鉛筆，一塊方形的橡皮，一把尺。

這里，我還得多說一點?，F(xiàn)在無數(shù)家庭是獨生子女，在家里對孩子的照看往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的交流，對孩子提出的要求要全都。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不全都的態(tài)度，孩子的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽誰的話好，這也不利于培養(yǎng)孩子良好的共性。

9月份開學(xué)初，常常會看到一些孩子哭鼻子，究其緣由，大多數(shù)是家里嬌慣的結(jié)果，這方面真的需要家校協(xié)作，共同培養(yǎng)孩子的各種能力。還有讓我們教師感到有點力不從心的是寫字姿態(tài)與坐姿。上學(xué)前，不少孩子都提前認字或是學(xué)習(xí)畫畫，因為沒有經(jīng)過規(guī)范地學(xué)習(xí)或指導(dǎo)，有些握筆偏下，有些手腕內(nèi)彎，進入學(xué)校后，雖然教師們反復(fù)強調(diào)正確姿態(tài)，但要矯正特殊難。

啰啰嗦嗦講了這么多，絕對有一些不當(dāng)?shù)牡胤?，還望見諒。感謝大家！

學(xué)校老師幼小連接發(fā)言稿大班家長會幼小連接發(fā)言稿篇六

恭敬的家長、友愛的教師、可愛的小伴侶們：

大家早上好！我是黃教師，今日很興奮站在國旗下講話，新的一學(xué)期開頭啦！這兩周是適應(yīng)周，我們的小伴侶很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

一、首先，表揚我們的新生小伴侶弟弟妹妹都表現(xiàn)很棒，上學(xué)幾天就不哭了，跟著教師和小伴侶一起愉快的嬉戲和生活，還學(xué)會了自理，會自己吃飯、穿衣服、穿鞋子、自己背書包來上學(xué)。大哥哥大姐姐也表現(xiàn)的十分好，早上能主動地向教師和小伴侶問好，相互協(xié)助，自已的事情自己做，而且在上周小伴侶們都學(xué)會了做早操，真的很棒！掌聲送給自己吧！

第二，表揚我們的家長伴侶那么協(xié)作和相信我們的教師，天天都能按時把孩子送到幼兒園放心地交給我們教師照看，放學(xué)時光也能有序的排隊接小伴侶，讓我們也把掌聲送給我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽們吧！

最后，表揚我們這些可愛可敬的教師們，剛開學(xué)幾天，教師們忙的連早餐和午餐都沒時光去吃，中午午睡，手上抱著一個，身上趴著一個，向來哄著小伴侶們睡覺，還要天天晚上還電話跟家長交流孩子的狀況和表現(xiàn)，精心照看好每位孩子，小伴侶，讓我們用掌聲感謝我們友愛的教師們吧！

二、提出要求：

1、升旗儀式要求：每周一早上8：00前來到幼兒園，穿上整齊的園服，唱國歌要聲音嘹亮，不講話，不任意走動，眼睛目視國旗高高升起行注目視。

2、禮儀小標(biāo)兵評比要求：講文明、講禮貌，主動向別人問好，團結(jié)親愛，協(xié)助伙伴，為年級服務(wù)，做教師的小幫手。

3、三優(yōu)年級評比要求：幼兒優(yōu)、家長優(yōu)、老師優(yōu)。

4、三愛三節(jié)要求：

愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國。

節(jié)省用水、節(jié)省用電、節(jié)省糧食。

5、平安衛(wèi)生要求：上下樓梯不推擠，在操場上玩玩具要禮讓，不快跑。勤洗手，預(yù)防手足口病和紅眼病。

三、活動預(yù)報：

1、幼兒體檢工作（檢查牙齒、眼力、聽力、抽血，小伴侶們要脆弱英勇）

2、年級家長會（本周三晚上7：00——8：30在各年級進行）

3、愛好班出示（周一武術(shù)，周二舞蹈/口才，周三跆拳道，周四美術(shù)，周五手指速算）。

小伴侶們可以按照自己的愛好興趣來挑選。

最后祝全體小伴侶們在新的一學(xué)期健康歡樂健壯成長，祝家長和教師們身體健康、工作順當(dāng)、家庭幸福、萬事如意！祝東方之子幼兒園越辦越好！今日我的講話就到這里，感謝大家！

學(xué)校老師幼小連接發(fā)言稿大班家長會幼小連接發(fā)言稿篇七

孩子從幼兒園進入學(xué)校學(xué)習(xí)，是他們成長中的一件事件，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒開心地進入學(xué)校，自信自立地面向?qū)W校生活，進入學(xué)校后能夠盡快適應(yīng)一班級的學(xué)習(xí)，這成了家長、幼兒園和學(xué)校三方面共同關(guān)注的問題。我們元培幼兒園在幼小連接這方面，我覺得是做得相當(dāng)不錯的。我知道每一年幼兒園都會組織大班的孩子走進學(xué)校，參觀校內(nèi)環(huán)境，進入課堂，和一班級的哥哥姐姐一起上課；還會請學(xué)校教師進入幼兒園，給孩子們上課，讓孩子對學(xué)校的校內(nèi)生活有初步的感知。這一系列的活動其實對孩子適應(yīng)學(xué)校生活有著很大的協(xié)助。那么作為我們家長，可以為孩子做些什么呢？我想家長伴侶們首先得了解孩子從幼兒園到學(xué)校，哪些方面發(fā)生了轉(zhuǎn)變？

首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。環(huán)境的變化主要包括兩個方面。一個方面是校內(nèi)環(huán)境的變化。升入一班級以后，孩子們所處的校內(nèi)更大了。對孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對變復(fù)雜了。比如說：孩子