畢業(yè)班總結會3分鐘講話稿

畢業(yè)班總結會3分鐘講話稿在當下社會，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿也稱“發(fā)言稿〞，是指在講話前擬定的書面稿子你有理解過講話稿嗎?下面是為大家整理的關于畢業(yè)班總結會3分鐘講話稿，希望對大家有所幫助。

畢業(yè)班總結會3分鐘講話稿1

尊敬的各位指導、老師：

大家好!很榮幸跟大家一起交流和討論畢業(yè)班的備考工作，畢業(yè)班工作，任重而道遠，在這，我虛心汲取在座同事的珍貴經歷。在座的各位都比我有經歷，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。

一.關注學生，鏈接情感

1、心理輔導，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任老師，我們同樣要注重對學生進展心理安康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，要及時開導，找學生進展細致的談心，分析問題;也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

2.有的放矢，幫助后進生脫困。

最科學的教育，就是因材施教。根據(jù)我班的現(xiàn)實情況分析，后進生占比例還是很大的，無論是哪一類的后進生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力。爭取進步及格率，優(yōu)秀率，降低低分率。

二.關注課堂，啟迪智慧

1.教材處理，要合適班級實際。

整個復習階段課時較多，內容含量大，系統(tǒng)性強，力圖通過這樣的復習，到達穩(wěn)固知識、純熟技能，進一步進步學生綜合運用所學知識的才能和解決實際問題的才能。但在實際教學過程中，我們勢必要對復習內容進展適當?shù)奶幚砗拖到y(tǒng)的分類，我認為我們應當緊緊抓住“雙基〞，在“雙基〞的根底上，再去把握根本的解題思路。解題思路是建立在扎實的根底知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是根底東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓根底。除此之外，我認為老師還要根據(jù)復習階段的內容，根據(jù)學生掌握知識的差異，在課外編制專項練習題，供學生課外練習，真正作到查漏補缺。練習題的編制可以采用合作的形式，大家分工合作共同研究到達共識。這樣既減輕工作量，又可以讓學生見識各種風格的習題，有助于開闊思維。

2、正確把握教學的度

復習訓練有不同的層次，懂了→會做→做對→純熟→遷移。這幾個層次有著遞進的關系，聽懂了不一定會做，會做的不一定做對，做對了不一定純熟，純熟了不一定會遷移和靈敏運用。畢業(yè)班的復習的訓練中要更多地側重于后兩個層次，即純熟和遷移，為遷移而教。綜合運用小學所學的根底知識和根本技能來分析現(xiàn)實生活中的問題并解決這些問題。

3.綜合復習階段，尋找個人特色的教學形式。

復習課內容缺乏新授知識的新穎感，學生容易注意力分散，我認為老師需要尋找一種富有個人特色的教學形式，才能重新喚起學生的學習熱情。

復習課應是學生在老師的點撥引導下，主動參與復習過程，在復習整理中查漏補缺，在查漏補缺中得以穩(wěn)固進步。

三.關注課后作業(yè)布置，進步復習效率

1.課后作業(yè)，全面鋪開。

復習課的課后作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的訓練習題，老師都要根據(jù)學生存在的欠缺，做不同的作業(yè)布置，另一方面也可以理解習題的難易程度，便于掌握講解的要點。優(yōu)等生，我們要對他適當進步要求，中等生的解答過程我們應該關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下程度的學生這時候往往最需要老師的幫助，假如我們能在他考慮的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。還要注意搜集學生出現(xiàn)的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學生考慮，找尋并分析錯誤原因，防止類似性錯誤再次出現(xiàn)。

2.平時檢測，重在分析。

平時的檢測我強調答卷的認真與書寫的標準。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫，左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷修改，不至于因為字跡不清而喪失應得的分數(shù)。每次測試過后，分析試卷的課我總是要求學生要特別認真。我認為應當利用好試卷，及時反響試卷中反映的信息。通過總結、分析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生的缺乏之處，再進展查漏補缺，這也是進展培優(yōu)扶差的重要途徑。對優(yōu)、中、差生，都要求建立試卷訂正，對失分過多的題目，老師再出些類似題目讓學生完成，以強化記憶。對于試卷中普遍的錯題，我都認為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學生來講解這樣的錯題，我們老師那么站在一邊傾聽，效果要比我們反復的強調好的多。

四.重視綜合科，和學生共同參與復習

在加強語數(shù)科的強化訓練的同時，我也和學生一同參與綜合科的復習，我做好方案，利用課前五到七分鐘的時間以問答或游戲的方式和學生一起復習綜合科的知識，學生很熱情的投入其中。

五.聯(lián)絡家長，保證復習質量

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的奉勸，學生不一定能聽得進去。但是，假如我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。我的做法是先揚后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得鼓勵的，然后再挑最迫切的問題說一兩點缺乏之處。這么一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克制這一兩點缺乏就可以了，讓家長對孩子充滿信心，千萬別讓家長聽我們一古腦的抱怨，抱怨只會讓家長對孩子失去信心，而我們也將一無所獲。假如我們調動了家長的積極性，就等于把對學生的輔導延伸了一倍甚至更多。同樣道理，優(yōu)等生、中等生的家長假如也開場重視孩子的學習，采取適當?shù)拇胧?，那么，教學不再是我們一個老師的事情了，那么多的學生家長援助到我們的教學工作中，復習的質量還會上不去嗎?

畢業(yè)班總結會3分鐘講話稿2

尊敬的各位指導、老師：

大家好!我是小梅鎮(zhèn)青溪小學六年級科學老師。很榮幸今天能有時機在這里向各位指導學習，與同行們交流。小學畢業(yè)班是學校的窗口，也是學校的牌子，教學質量的好壞直接影響到學校的聲譽。在這，我虛心汲取在座同事的珍貴經歷。在座的各位都比我有經歷，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。

一.關注學生，鏈接情感

畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。作為畢業(yè)班老師，要做好心理輔導工作，緩解學生考試壓力。

進步學生對復習重要性的認識，

二.關注課堂，啟迪智慧

老師要認真上好復習課，進步復習效率，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

首先，以單元為知識體系，把知識細化、網絡化。科學教材有自己的知識體系，強調科學概念的構造化。因此，在復習時，我準備以單元為載體，把相關的科學概念、科學原理先細化，然后再形成知識網絡，便于學生形成一個知識整體。

其次，重視科學探究實驗，讓學生體會探究的思想方法，通過實驗的復學，學生在掌握實驗技能的同時，培養(yǎng)學生的技能。

三.關注課后作業(yè)布置，進步復習效率

復習課的課后作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的訓練習題，老師都要根據(jù)學生存在的欠缺，做不同的作業(yè)布置。還要注意搜集學生出現(xiàn)的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學生考慮，找尋并分析錯誤原因，防止類似性錯誤再次出現(xiàn)。

四.聯(lián)絡家長，保證復習質量

以上是我個人對畢業(yè)復習的一些想法，如有不是的地方請大家多多指教。

畢業(yè)班工作，任重而道遠。城南幾所學校高度重視，開展一系列活動，通過這些活動讓我們老師可以凝心聚力，，使畢業(yè)班工作有序開展，錦上開花。

最后我衷心祝愿我們的畢業(yè)班備考工作圓滿成功，獲得更輝煌的成績。

畢業(yè)班總結會3分鐘講話稿3

老師們、同學們：

大家下午好!

今天，我們在這里召開畢業(yè)班全體學生復習備考發(fā)動大會，目的就是給我們畢業(yè)班的同學鼓勁，使同學們在~~年的小學畢業(yè)考中獲得優(yōu)異的成績。更希望同學們在六年級這一年中，在老師的指導幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學習，以優(yōu)異的成績?yōu)楫厴I(yè)班學習生活畫上一個圓滿的句號，給啟蒙母校、老師、家長一張滿意的答卷。

今年這屆畢業(yè)班，我們滿懷信心奪取好成績。

從老師來看，我們有一支素質精良的畢業(yè)班老師隊伍，他們經歷豐富，教學有方;他們勇于奉獻，能和同學們同甘共苦;他們同心同德、力爭上游。

從同學來看，同學們的整體素質比上一屆好;學生養(yǎng)成教育根本形成，團結互助，遵紀守法，嚴格要求自己;學習刻苦努力，發(fā)奮向上，主動學習，根底打得比較扎實。特別是：溫好、劉懿璇、溫俊斌、溫家豪、溫俑輝、溫淑珍、溫艷婷、溫俊坤、溫世鑫、彭雪婷、溫笑函等同學自從進入畢業(yè)班，似乎一下子長大了。和過去相比，更有禮貌了，更遵規(guī)守紀了，更愛學習了。還有我們班的溫陳源、溫世烺、溫瑤研、溫美柔、溫梅萍、溫情、溫浩、溫會娟、溫會容、溫利霞、溫軍平、溫小輝、溫杰豪、鄒月珍、鐘詩艾、溫麗媛同學更加熱愛集體了，更加尊敬老師了，成績更加進步了，看到這一切，作為校長，我打心眼里快樂。

從學校來說，盡一切努力為畢業(yè)班學生提供良好的學習環(huán)境和生活條件。這一切為我們~~年打好畢業(yè)考這一勝仗奠定了良好的根底。我相信，我們~~年畢業(yè)班程度測試成績一定會再創(chuàng)新高!希望全體同學為實現(xiàn)我們既定的全鎮(zhèn)綜合排名前五名的目的全力以赴。

同學們，學校的期望都寄托在你們身上，老師的心血都傾注在你們身上，家長的目光都凝聚在你們身上。六年級，關鍵的一年，畢業(yè)班程度測試成績事關我校的榮辱，事關同學們今后前途和命運。為此，我希望全體同學，學做人，明目的，自我加壓，主動學習，夯實根底，迎戰(zhàn)畢業(yè)班程度測試。詳細點說：

一、要先學會做人

做一名合格的小學畢業(yè)生，就必須具備一定的道德素質，做到團結互助，遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，嚴格要求自己，刻苦學習，在文明禮儀上為低年級同學做出典范。做到先成人后成才，同學們不可人人都成為大學生，成為博士，但要求同學們人人要成人，成為一名有道德修養(yǎng)的人，一名對社會有用的人。

二、樹立明確目的

同學們要記住，學習永遠是你自己的事，不是父母的事，不是老師的事，不用多喊為祖國、為人民學習的豪情壯語，你只要努力實現(xiàn)你當前的目的就夠了。我們當前的目的就是畢業(yè)班程度測試全鎮(zhèn)綜合排名前五名。目的明確了，堅持不懈就能成功!

三、不斷自我加壓

畢業(yè)班不同于普通班，僅僅一年的時間，嚴格說我們學習的時間僅僅20余天。也聽同學們抱怨作業(yè)多，有的同學討厭考試，害怕失敗，逃避挫折，其實你們還無法認識到人生處處有挫折，人生時時有考試。學業(yè)中的每一次作業(yè)、每一次考試實際上都是對你們的檢測。假如任其度過一個只知歡樂不知壓力的松散的年華，必將影響到將來的人生價值取向。因此，老師通過作業(yè)、考試等途徑檢測你們、鞭策你們，引導你們自我加壓、正確認識人生是很有必要的。

四、學習三“管〞齊下

用好自己的口，不懂就問且要不恥下問，誰問的多，誰利用資源的效率就高;用好自己的手，做到下筆如有神，字要寫好，表達要到位，層次要清楚，苦練手上功夫，用筆寫出自己精彩的人生;用好自己的腦，隨時獨立的考慮問題，有自己的見解，擅長舉一反三。同時口、手、腦互相配合，將預習、上課、復習、作業(yè)、糾錯和考試六個環(huán)節(jié)死死抓牢，用智慧和汗水鋪就畢業(yè)班程度測試平坦大道。預祝同學們畢業(yè)班程度測試圓滿成功。

畢業(yè)班總結會3分鐘講話稿4

各位指導、老師：

大家好!今天，我們在一起，共同研究討論本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而進步畢業(yè)班的教育教學質量。畢業(yè)班質量對一所學校而言相當重要，其重要性表達在四個方面：畢業(yè)質量是檢驗老師教學成果的重要指標;畢業(yè)質量是反映學生階段性學習的重要里程碑;畢業(yè)質量是學校辦學質量的重要指標;畢業(yè)質量是表達學校管理程度的重要窗口。我想各校對畢業(yè)班工作都高度重視，在座的各位都是學校各科的骨干老師，這既是大家才能的表達，也反映出學校對我們各位的信任。

今年學區(qū)對我鄉(xiāng)教育教學提出了“質量要翻身〞的重大戰(zhàn)略目的，這對于畢業(yè)班的每一個科任老師而言,等于說下了一個硬任務，死命令。對于我本人而言，既感覺擔子沉、責任重，又感到很榮幸。要完成學區(qū)和學校交給的重大任務，

一、學情分析及措施

通過前期兩個多月的教育教學活動，我們對新一屆六年級學生有了一定的理解。

1、學習根底太薄弱。2、學習態(tài)度不端正。部分學生學習態(tài)度不夠端正，未形成良好的學習風氣。不客氣地說，每天早上近五分之一人作業(yè)不能完成，特別是每周一早上有近三分之一人要補做作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象更是嚴重得無法形容，有的學生在家不寫，到校就抄。有的學生早上六點多鐘就趕到學校抄作業(yè)，有的學生強行搶奪別人的作業(yè)抄，以致進入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應付。3、學習方法沒入門。通過前階段的教學，我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。以數(shù)學為例，這就要求我們加強學習指導，提出更合理的要求。建議幾點：

1、抓好教學常規(guī)，備、講、批、輔等長抓不放。40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業(yè)設計，根據(jù)學生根底分層要求、分類進展。

2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的搜集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、合格率等情況。只要有進步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發(fā)自信。倡導繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動。

3、組織學生進展學習方法的交流。我們可以選一些學習成績優(yōu)秀、學習方法科學合理的學生代表，召開典型事跡報告會，弘揚正氣，指導和帶動大家進展學習。這就要求我們加強學習指導，提出更合理的要求。建議幾點：1、抓好教學常規(guī)，備、講、批、輔等長抓不放。40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業(yè)設計，根據(jù)學生根底分層要求、分類進展。2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的搜集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、合格率等情況。只要有進步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發(fā)自信。倡導繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動。3、組織學生進展學習方法的交流。我們可以選一些學習成績優(yōu)秀、學習方法科學合理的學生代表，召開典型事跡報告會，弘揚正氣，指導和帶動大家進展學習。4、不交作業(yè)，以致進入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應付。

教學工作中要我們加強學習指導，提出更合理的要求。建議幾點：

1、抓好教學常規(guī)，備、講、批、輔等長抓不放。40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業(yè)設計，根據(jù)學生根底分層要求、分類進展。

2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的搜集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、合格率等情況。只要有進步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發(fā)自信。倡導繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動。

3、組織學生進展學習方法的交流。我們可以選一些學習成績優(yōu)秀、學習方法科學合理的學生代表，召開典型事跡報告會，弘揚正氣，指導和帶動大家進展學習。

4、成立學習小組，發(fā)揮尖子生的龍頭示范作用。通過前期的測試，我們應很好地掌握班級學生學習情況。根據(jù)詳細情況制定幫扶方案，保護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。

二、紀律反響及措施

這就要求我們加強學生管理，

1、加強思想教育，給學生做耐心細致的思想工作，進步學生認識。學校要定期或不定期地以校會、播送會形式，表揚優(yōu)秀生，鼓勵學困生，戒備行劣生。

2、加強學生在校時間的學習、活動管理。尤其是中午時間不能費、不能亂、不能鬧，要創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。要與中學午習時間協(xié)調起來，12點至13點為靜校時間，在校學生統(tǒng)一學習，不得外出玩?；蛐鷩W。

3、作為每位科任老師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，每天尤其是中午要合理安排學習內容和任務，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好學風。

4、老師要多與學生家長聯(lián)絡，溝通或當面交流，形成家校教育的合力效應。要將家校溝通情況在家長會上進展通報，對支持學校教育教學工作的家長給予表揚，對不予理會，甚至是冷淡漠視的現(xiàn)象給予批評。

總的來說，畢業(yè)班的教學工作是辛苦的，我們大家既要有憂患意識，又要有必勝的信心;既要有決心，又要有方法;既要重視知識傳授，又要重視興趣、才能、習慣培養(yǎng);既要關注學科成績，又要關心學生心理安康。

最后，希望我們大家可以在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，擅長協(xié)作，擅長溝通，擅長調適心態(tài)，共同努力，力爭使這屆畢業(yè)班成績有一個新的打破。

首先，我覺得我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，這樣將會影響我們學校畢業(yè)班教學質量的進步。因此，如何做好培優(yōu)轉差工作，對于進步教學質量，意義重大。

(2)學生學習方法不夠正確，學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。1)通過前階段的教學，我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲別人作業(yè)，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量進步。2)學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，進步學生認識。同時我們作為一名科任老師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好學風。

3、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的搜集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。

4、組織學生進展學習方法的交流。我們可以以年級為單位進展一次學習方法交流，各班選一名學習成績優(yōu)秀，學習方法科學合理的學生代表發(fā)言，請班級的學科老師要對該科發(fā)言的學生進展學習方法的指導，修改發(fā)言稿，要把學習方法寫得更詳細詳細，起到能指導、帶動大家進展學習的作用。

5、要求老師理解學生學習情況，制定落實幫扶方案，完成幫扶任務。我們應對畢業(yè)班學生采取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“偏科〞現(xiàn)象。根據(jù)詳細情況制定幫扶方案，關心保護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。

新的打破!要繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，要“抓兩頭，突中間〞，對于中等生我們一定要緊抓不放，對于后進生，尤其在如今全額參考的形勢下，我們更

要積極做好轉化工作，同時我們還要根據(jù)學生個體差異，分期分批進展輔導和催促。

畢業(yè)班總結會3分鐘講話稿5

尊敬的各位指導，親愛的老師們：

大家下午好!

今天我是懷揣目的，帶著任務來參加會議的。在座的許多老師或許還沒有完全消除20~~年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子獲得佳績的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉考慮中，時間不等人，還沒緩過神兒，20~~年中考又悄然而至。隨著新授任務已經完畢，中考全面復習、備戰(zhàn)已經開場，新的任務、新的目的又擺在了我們面前。為了讓每一個學生考出理想的成績，為了實現(xiàn)我們喻河中學中考更上一層樓的目的，今天，我們全體九年級老師在這里隆重召開中考備考發(fā)動會。

回憶20~~中考，我們語文單科均分、合格率排名全市第四名，全市各中心初中(局直學校)中考排名(70分)第七名，教育局綜合排名第十五名。這一切，都表達了我們喻河中學的指導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神。

展望20~~中考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志，理由有四條：

一、有一支高素質的指導隊伍

對于九年級畢業(yè)班，學校格外關注，加大了教學教研管理力度，抓得早，抓得緊，劉校長、莊校長更是傾注大量精力，本學期初就開場扎實部署九年級教育教學工作。由劉勝華、彭章齊主任負責學生德育工作，由段衛(wèi)杰主任負責教學工作，這些指導大多長期蹲踞九年級，管理經歷教學經歷豐富，對畢業(yè)班的教學、輔導、復習備考等業(yè)務性工作非常精通，管教有度，勤于管理，擅長考慮，與老師們精誠合作。九年級全體師生都表現(xiàn)出活力盎然、積極向上的精神相貌，學生的態(tài)度，學習的狀態(tài)和成績都有明顯的進步，相信良好的管理必有良好的結果。

二、有一支師德過硬的老師團隊

九年級的老師任務重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業(yè)愛生，認真努力的把教學工作做好。這支隊伍，既有管理經歷的班主任老師，如肖德凡、喻利榮、肖明，工作毫無怨言，細致到位，樂于協(xié)作。也有經歷豐富的學校指導如莊萬爽、段衛(wèi)杰、謝志謀、劉勝華、彭章齊、還有教學能手如李尚杰、胡紅星、喻芙蓉、胡小華、張藝超、丁軍軍、張連軍、鄒曉娣、龔奇峰等老師，虛心學習，積極肯干，誠心效勞學生。畢業(yè)班老師都可以與教室為伴，與學生為伍。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻著，我們的老師以校為榮，與學生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學生有愛心、耐心、真心和細心。以強大的精神力量支撐著九年級學生的成長和進步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領成就了我們這一屆九年級精神，讓我們看到20~~中考新的希望。面對社會的關注，指導的信任，家長的重托，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍!這里，我謹代表中心初中再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

同時，我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的老師!

俗話說：“眾人拾柴火焰高〞，在中考復習備考中，我希望每一名任課老師都要具有團隊協(xié)作精神，形成強手結合，學科互補的良性備考氣氛。特別是在教學輔導、復習備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭，今年的中考豈不輝煌燦爛?!

理論證明，打造一批具有團隊協(xié)作精神的中考備考老師隊伍，是學校備考有序進展和確保高質量完成中考工作的重要途徑。

三、有一套完備的管理方法

一是強化“學校指導蹲班制〞，會同班主任加大對年級的管理力度;二是召開各類專題會議，如中心初中召開班主任會議、學校召開復習經歷交流會、學生備課誓師大會、月考分析會等，針對年級的實際情況，瞄準中考目的，理出系列思路，并制定詳細措施;三是中心初中制定了馬鞍鄉(xiāng)20~~年中考責任目的，施行獎勵鼓勵，用以調動老師教學工作積極性。

學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與中考質量息息相關。所以，我希望畢業(yè)班全體老師統(tǒng)一思想，視質量為生命，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。要嚴格教學管理，標準教學環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學主渠道，充分利用課堂教學主陣地。在老師管理、教學管理、班級管理中抓出實效乃至高效。

四、有一套良好的應考策略

為進步畢業(yè)班學生中考質量，學校已經策劃好應考策略。面臨中考學校要定期召開家長會、全體學生會及老師中考分析會。分別從中考動向、考試科目、內容要求、高中招生政策與錄取工作、備考工作日程安排等方面工作引導家長親密配合學校做好后期學生的思想工作，幫助學生樹立信心，為孩子的中考復習提供良好的后勤保障。向全體畢業(yè)班學生介紹一些行之有效的復習方法和技巧，引導學生各學科統(tǒng)籌兼顧，和諧開展;講求策略，調整身心，嚴于律己，力爭在中考中獲得更加優(yōu)異的成績。

教務處重點抓老師的復習備考。學校定下總的備考基調是：教誨處針對本學科的特點，定下“提綱式方案〞。老師總體應對中考的策略是：先根底，后綜合，再模擬。

老師們，一分耕耘，總有一分收獲。機遇與挑戰(zhàn)并存，理想與奮斗齊飛，人生就是因此而壯美!九年級是一種精神，九年級是一股力量，中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，對于學生是，對于我們老師更是，但是既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程，既然選擇了老師這個職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽都與學生連在了一起：學生是幸福的，我們就是快樂的;學生是進步的，我們就是欣慰的;學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的!我們