三年級數(shù)學(xué)第一單元教案

課堂教學(xué)設(shè)計方案第一單元第1課總第1課

主備人：厚目兄

投放日期2017年2月26日一備

二備課題：置方向（）認(rèn)識東南北學(xué)習(xí)目：1、結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向。2、發(fā)展學(xué)生空間觀念,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。一、導(dǎo)明標(biāo)1創(chuàng)造情景:出示第2頁主題圖讓學(xué)生觀察說說看到了什么用自己的方位知識描述各建筑的位置關(guān)系?2組織學(xué)生面向黑板指一指前、后、左、右。3師:"認(rèn)得東、西、南、北方向是怎樣認(rèn)識的?"二、自質(zhì)疑：同學(xué)們自己能指出東南西北嗎？三、小合作：1、早晨,太陽從哪邊升起引出東.2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么3、東和西是相對的,那西邊是哪邊呢教室的西邊有什么?4織全班活,起立,指一指東和西.指左邊練習(xí)表達:這邊是北.指右邊:這邊是南.練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說5、完成書本填空和做一做四、展點撥：觀察例1掛圖:問:圖書館在操場的東面,育館在操場的()面.教學(xué)樓在操場的()面,大門在操場的()面.小結(jié):為了方便人們看圖,圖上通常按照上北下南西右東來繪制有時還會在途的右上角畫一個向上的箭頭寫明北"。五、拓訓(xùn)練：1、完成練習(xí)一第2題先觀察,你從對話中了解到什么(可以確定了兩個方向:北和西)你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

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2、在教室玩"走方向的游戲.3、小組討論:你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向各個方向各有什么?4、小組討論:你怎樣記住德陽市的東西南北方向各個方向各有什么?5、背兒歌:早晨起床向太陽,前是東,是西,左是北,右是南.六、小反思同學(xué)們你們會找方向了嗎？板書設(shè):教學(xué)反思、

課堂教學(xué)設(shè)計方案第一單元第2課總第2課

主備人：厚目兄

投放日期年2月26日一備課題：置方向（）認(rèn)識路線學(xué)習(xí)目：1通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生辨認(rèn)東南北四個方向,并能根據(jù)地圖上東、南、西、北四個方向描繪物體所在的方向。2、借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識,發(fā)展空間觀念,體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。一、導(dǎo)明標(biāo)借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個方向并能根據(jù)地圖上東、南、西、北四個方向描繪物體所在的方向。二、自質(zhì)疑：通過上一節(jié)課所學(xué)的知識，以你現(xiàn)在的位置能指出東南西北嗎？三、小合作：1圖識方向:根據(jù)路線圖右上角的標(biāo)志:"北",可知圖中的方向是上北下南,左西右東.2、提問:先讓學(xué)生說一說每一個場所的方向位置①小朋友想去圖書館應(yīng)該怎樣走②小朋友想去體育場應(yīng)該怎樣走③小朋友現(xiàn)在體育場想去圖書館找一位朋友他應(yīng)該怎樣走?四、展點撥：解答1、從大門開始走，先向東在向北。2、從大門開始走，先向西在向北。3、從體育場開始走，先向東在向南。五、拓訓(xùn)練：1、完成課本呢第4頁的"一做".學(xué)生地理完成第(1)題和第2)題,然后教師全班講評.第(3)題可采用一個學(xué)生提問全班回答.2、完成課本第5頁練習(xí)一的第題.學(xué)生獨立完成后教師全班講評3、完成課本第6頁練習(xí)一的第題.

二備

六、小反思同學(xué)們你們會找方向了嗎？板書設(shè):教學(xué)反：

課堂教學(xué)設(shè)計方案第一單元第3課總第3課

主備人：厚目兄

投放日期2017年2月26日一備

二備課題：置方向（）認(rèn)識東北東南、西北西南學(xué)習(xí)目：1、正確辨認(rèn)東北、東南、西南、西北學(xué)會根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)來辨認(rèn)其余七個方向。2、會看簡單的路線圖(八個方向,能描述行走的路線。一、導(dǎo)明標(biāo)正確辨認(rèn)東北、東南西南、西,學(xué)會根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)來辨認(rèn)其余七個方向。二、自質(zhì)疑：1、早晨,當(dāng)你面對太陽時你的后面是()面你的左面是()面你的右面是()面.2、晚上,當(dāng)你面對北極星時你的后面是()面你的左面是()面你的右面是()面.3、地圖通常是按上()、下()、左(右()繪制的.4、同學(xué)們,請看著明明小朋友學(xué)校的布局圖(出示第7頁例3情境圖)誰能說說,首先確定哪個方向其他的方向呢?三、小合作：1、認(rèn)識一個新方向.(1)設(shè)疑:多功能廳在學(xué)校的哪個方向引導(dǎo):既不是正東方,也不是正北方它在哪個方向?(2)怎樣的方向是東北方向引導(dǎo):東與北之間的方向是東北方向。2、認(rèn)識其他方向。(1)食堂在操場的什么方向同桌商量商量。其他兩個方向呢?3、比一比。(1)4人一小組,請說出你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)四、展點撥：1、東北方向。2、東北方向。

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五、拓訓(xùn)練：1、介紹學(xué)校內(nèi)部的方位:果有來賓參觀我們學(xué)校,你怎樣用方向的知識為他們導(dǎo)游呢?先在小組里說一說。2、指導(dǎo)看課本。細(xì)讀課本第9頁練習(xí)二第題的要求,你能解決嗎?六、小反思同學(xué)們你們會找方向了嗎？板書設(shè):教學(xué)反思

課堂教學(xué)設(shè)計方案第一單元第4課總第4課

主備人：厚目兄

投放日期2017年2月26日一備

二備課題：置方向（）認(rèn)識簡單路線學(xué)習(xí)目：1、認(rèn)識簡單的路線圖,并能根據(jù)線路圖說出行走的方向。2學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程中,領(lǐng)在生活中學(xué)習(xí)知識的一些基本方法,培養(yǎng)主動探究的意識。3、增強學(xué)生的空間觀念。一、導(dǎo)入明標(biāo)認(rèn)識簡單的路線圖,并能根據(jù)線路圖說出行走的方向?qū)W生再學(xué)習(xí)的過程中,領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識的一些基本方法。二、自質(zhì)疑：1在講臺放"寶物",請學(xué)生從不同位置描述"寶物在他們的什么方向?2、改變"寶物"的位置,再說說寶物"在他們的什么方向?請同桌互相說說。三、小合作：出示課本第8頁例4的動物園導(dǎo)游圖(1)請大家觀察導(dǎo)游員,動物園里各有什么景點(2)如果你在大門口,熊貓館在什么方向西北角)如果要到熊貓館可以怎樣走?請你用方向倆描述你走的路線。(3)如果站在大門口,飛禽館在什么方向(東北角)可以怎樣走?還可以怎么走?還有不同的行走路線嗎(4)如果從大門往北走你先到什么地方(獅山)(5)當(dāng)你站在獅山,你能告訴大家其他幾種動物分別在什么方向嗎四、展點撥：具體敘述方法:熊貓館在動物園的西北角,從大門出發(fā)可以先向北走到獅山,再向西北走可以到達熊貓館也可以從大門出發(fā),先向西北走到猴山,再向北走,經(jīng)過大象館到達熊貓館。飛禽館在動物園的東北角,