一年級(jí)小學(xué)生家長會(huì)班主任發(fā)言稿

一年級(jí)小學(xué)生家長會(huì)班主任發(fā)言稿假如說孩子是一艘船，那老師和家長算是一對(duì)槳槳起用力，小船方可向前。以下是小編整理的發(fā)言稿，歡迎參考。篇一：一年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長：下午好我是一3)班語文老師。特別謝謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)在我首先祝賀您的孩開始了一段新的人一輩子旅程且也謝謝各位家長對(duì)我們學(xué)校的信任。在開學(xué)兩周的時(shí)刻里孩子們有了一定的進(jìn)步第一天來的時(shí)候孩子們上課還在吵鬧課經(jīng)允許就沖出教室今們能上課了進(jìn)教室等老師課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們內(nèi)心也特別高興我相信，我們的家長聽到那個(gè)消息也會(huì)有同樣的感覺但也有許多令人擔(dān)憂的地點(diǎn)，孩子們一天天熟悉了如今的學(xué)習(xí)環(huán)境有了原來的陌生感與拘束感在不少時(shí)候這也是我們治理孩子的一大阻礙。一、跟大伙兒聊聊孩子的適應(yīng)。一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀對(duì)適應(yīng)別夠重視實(shí)培養(yǎng)孩子良好的適應(yīng)，是習(xí)慣小學(xué)學(xué)習(xí)日子至關(guān)重要的第一步。能夠說，如今孩子養(yǎng)成好的或壞的適應(yīng)，會(huì)妨礙孩子的一生。而這也是什么原因一年級(jí)的家長會(huì)會(huì)放在開學(xué)初召開的原因。重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)適應(yīng)首先是寫的適應(yīng)大伙兒都知道如的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說注意格式之外，還要把字寫美觀我如今寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又別能沖出格子難很大在個(gè)地方要提家長們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì)寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，確信別適應(yīng)，老師在學(xué)校時(shí)間提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦一把子按住，一只手來回輕輕擦，幸免將本子擦破必將痕跡擦潔!那個(gè)學(xué)期，孩子的語文作業(yè)要緊有《課堂作業(yè)本本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和謄寫本是由老師批改、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好讓子回去抄一行，很少，因?yàn)槲业膭e是數(shù)量數(shù)量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的適應(yīng)。接下來我也會(huì)向來這么布置，希翼家長配合等。第二是讀的適應(yīng)平時(shí)老師布置讀書的作業(yè)定要您的孩子大聲地讀出來這一具多月時(shí)刻我們的學(xué)習(xí)任務(wù)算是學(xué)好拼音音是比較難學(xué)的具月要把這些拼音都讀會(huì)這孩子和老師來說是個(gè)艱巨的任務(wù)師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙求讀會(huì)了家長簽名家長們都簽名了可絕大部分孩子依然可不能讀必要在別帶領(lǐng)下才干牽強(qiáng)拼讀實(shí)話上星期有多少家長是給孩子一具音一具音地輔導(dǎo)拼讀過?我也知道，家長平時(shí)情況多，忙。但話又說回來。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫詞語拼惟獨(dú)一年級(jí)這段時(shí)刻下久下了，想補(bǔ)都很難就像我之前班級(jí)的具孩子兩級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的當(dāng)他降下了一年級(jí)的部分內(nèi)容，我與幾個(gè)語文老師給他補(bǔ)了整整一具學(xué)年，結(jié)果依然跟別上，拼音拼得亂七八糟。因此說，熟能生巧要我們每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就別怕學(xué)不行這地方我很想煩惱家長一定要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。固然說和聽的適應(yīng)也特別重要長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)刻孩子聊聊學(xué)校里的事情，聽聽孩子在校的表現(xiàn)說對(duì)孩子的要求相這點(diǎn)，不少家長都做

得比較好。二、幾點(diǎn)讓家長配合做到的建議：1、學(xué)習(xí)用品的預(yù)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的妨礙，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。所以，家長在給孩子預(yù)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)一要思考到可產(chǎn)生妨礙孩子學(xué)習(xí)的別利因素如文具盒盡量挑選簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一具功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來說，別亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為翌日做好預(yù)備。開學(xué)以來，我們班差不多很不少位孩子接連幾次不記得帶作業(yè)本了這情況要培養(yǎng)孩子自己完成要親力親為，代替孩子完成。2子排一具良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是別要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無意注意花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意孩子做作業(yè)時(shí)別能一心一意并，也別利于今后在課堂上集中注意力少家長表示，孩子開學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)定別允許的，希翼家長在這方面把好嚴(yán)關(guān)。3、別要過分的愛護(hù)孩。比如說孩遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)別仔細(xì)重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些基本上讓孩子養(yǎng)成好適應(yīng)的必要手段師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安然穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎么樣想，翌日又會(huì)怎么樣?業(yè)本不記得帶了，作業(yè)不記得做了，當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎么樣想這孩子能保證下次一定能記住?在學(xué)初不少家長就跟老師過我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長是一樣的，基本上為了孩子的今后好我也特別需要得到家長們的理解與支持。最后我以卡.詹斯的一句話許多人來說生命中最長的一英里算是從依靠到獨(dú)立之間的距離來束們今所能做的唯實(shí)用心澆灌默等待聽每一朵花開的聲音!!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。篇二：一年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿友愛的家長朋友們：大伙兒下午好首先我代表一年級(jí)所有老師，謝謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會(huì)!我一(3)班班主任，是一名數(shù)學(xué)老師，全校的班主任大部分基本上語文老師，我是一具特例，教數(shù)學(xué)，語文老師馬老師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長會(huì)很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿!一星期前你的孩子依然幼兒園的小朋友今差不多進(jìn)入我們我們的小學(xué)，成了一年級(jí)新生。一年級(jí)人輩子中最重要的點(diǎn)子從幼兒園到一年級(jí)有一具短暫的習(xí)慣過程。在那個(gè)過程中，老師的作用固然是重要的，但是家長也起著別可忽視的作用。在一具星期的學(xué)習(xí)日子中們孩子差不多在以一具小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己們?cè)跐u漸習(xí)慣學(xué)校的日子孩子在學(xué)校一天的日子也是特別緊張的一節(jié)接一節(jié)的課我覺得孩子也別容易你們的孩子差多漸漸學(xué)會(huì)了上早讀課會(huì)了排隊(duì)做操學(xué)會(huì)了上課別亂說話，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要保護(hù)學(xué)校的一草一木，也學(xué)會(huì)了跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說孩子的進(jìn)步依然很明顯只是做一具合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)別止這些，所以，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。今天的會(huì)，我要說五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，做一下開學(xué)工作小結(jié)。第二，說家長應(yīng)該怎么樣來看待孩子的小學(xué)日子第，說我的班主任工作重第四，說家長和老師配合的工作第，說我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求，和對(duì)家長的要求。

一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)日子。1、重心定位。剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注關(guān)也需要多角度長關(guān)注和鼓舞將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素注的并且必須要充滿信任信己的孩子能!別人能做到的要求我孩子也樣能達(dá)到假如過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊事情實(shí)上是另一種變相的溺愛。固然，關(guān)注也是欲速則別達(dá)的，適應(yīng)的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)辦法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大肥子。一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀見到老師就咨詢成績對(duì)適應(yīng)別夠重視此家指出了養(yǎng)子良好的適應(yīng)習(xí)慣小學(xué)學(xué)習(xí)日子的第一步關(guān)要。2、關(guān)系定位。教師與家長的關(guān)系事實(shí)上是合作育人的關(guān)系在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人如他遇到了困難們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而別是站在岸上大喊大叫打罵他們什么原因別努力。再通俗一點(diǎn)的算是，有點(diǎn)拿別上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么知道別用在這個(gè)地方上學(xué)了。在那個(gè)世界上，除了你們家長我們老師就是真正懷您孩子學(xué)習(xí)的人且是真正可以幫助您的人我們惟獨(dú)合作，才干實(shí)現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。因此老師和家長之間是溝通合作的關(guān)系假如一味的要求教師怎樣怎么樣視作為家長自身的教育責(zé)任終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)適應(yīng)(1)模范的別可替代性。先給大伙兒說一具故事，很久往常，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶爸爸媽媽和一具親孩子爺奶七八十歲了老了別動(dòng)了爸媽很討厭，覺得是一具包袱。兩人一商議定爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上們把爺爺奶奶裝進(jìn)一具大竹籃里兩把他們進(jìn)大山當(dāng)他們正預(yù)備把爺爺奶奶扔下別管時(shí)們的親孩子在旁邊說話了爸媽媽你們把爺爺奶奶丟在大山里那個(gè)大籃子就別要丟了爸媽媽感到很奇怪，咨詢親孩子，什么原因要把籃子帶回家。親孩子回答：等你們老的時(shí)候，我也要用那個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。爸爸媽媽聽了，內(nèi)心慌了，連忙把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也別敢別孝敬父母了。今天，我什么原因要說那個(gè)故言身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，事實(shí)上，新課改并別是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表設(shè)想一下：一對(duì)父母，假如事事仔細(xì)，他們的孩子確信事事仔細(xì);一父母，假如事事馬虎們孩子確信事事馬遲到確信遲;你謊確撒謊你發(fā)脾氣，他確信愛發(fā)脾氣別仔細(xì)填反饋表，他確信別仔細(xì)寫作;你天罵孩子，日后孩子確信會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，改日他確信會(huì)主動(dòng)與你握手;今你主動(dòng)與孩子打招呼，改日他確信會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你家里說三道四，說別人的別是，他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論老師的水平差，他就會(huì)上課別聽說，一句話，老師的水平差，我別用聽，聽了有啥簡單說，算是個(gè)：以身作則，賞罰分明。有了做到8個(gè)的家長，您的孩子一定是特別幸福且幸運(yùn)的。(2)給孩子一具良好的家庭環(huán)境。每個(gè)孩子都有一具家家庭是孩子成長的第一所學(xué)校母是孩子的第一任老師庭環(huán)境的好壞，直接妨礙孩子能否健康成長。好并別是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

心理學(xué)家說如子日子在批判中責(zé)備2)假如孩子日子在敵視中會(huì)斗3)假如孩子日子在鼓舞中學(xué)自4)假如孩子日子在受歡迎的環(huán)境中學(xué)會(huì)喜歡別人5)假如孩子日子在友誼中，會(huì)覺得日子在一具多么美好的世界。(3)常規(guī)訓(xùn)練加激勵(lì)機(jī)制。常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)可于求成要一條一條漸漸訓(xùn)練練一條就要達(dá)到成為一種適應(yīng)為止，同時(shí)要求清晰、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練課堂常規(guī)，要細(xì)分為怎么起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、聆聽等等多個(gè)項(xiàng)目年的孩子在連書如何放都要教過留心觀看會(huì)發(fā)覺們放書橫七豎八，如何樣的都有這要以為是小有時(shí)就會(huì)在課堂上白費(fèi)大量的時(shí)刻就別僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必別可少十重要單要求學(xué)生怎么怎么就使他們覺得小學(xué)真枯燥真味從入學(xué)不會(huì)兒就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣激勵(lì)的辦法也要時(shí)常變換?，F(xiàn)在天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，改日就就獎(jiǎng)勵(lì)一具小貼畫，后天又變一具花樣這些是為師的精髓事實(shí)上在家家長朋友們也徹底能夠如此去嘗試會(huì)喜的發(fā)覺自己在孩子內(nèi)心的重量更重了，別聽話的惱人咨詢題也減輕了許多。(4)學(xué)會(huì)觀賞自己的孩子。要賞識(shí)你的孩子子前子寫作業(yè)時(shí)時(shí)刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓舞。別要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你什么原因沒有達(dá)到如是別人孩子的點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把別腳帶過一下。事實(shí)上孩子最喜歡的算是這種教育方式。在這個(gè)地方伙兒推舉一本書：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲未來才開始說話上年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，道題，只做對(duì)了一道，周弘把那道了的題沒管，而是把那一道對(duì)了的題畫了一具大勾然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾我的女兒難道這么棒那題都做出來了你真棒好多比你大的孩子都可不能做呢!。婷婷的學(xué)習(xí)算是從這時(shí)開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，假如孩子做錯(cuò)了，你如此說：如何又錯(cuò)了兩道題你課干什么去?沒說就會(huì)打消孩子的積極性認(rèn)為我了說也可不能做，我很笨。假如你換成：這道題，這么難你都會(huì)?是了別起?；蛘哒f：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)!這，改變說法，事情會(huì)大別一樣。你會(huì)發(fā)覺，在你的賞識(shí)教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。(6)要求的一致性決定教育合力的形成大小。家長在家的要求和學(xué)校要求一致成的教育合力能很好的規(guī)范孩子健壯成;反，則事倍功半，受苦的將是您的孩子如浮現(xiàn)教育思想教育理念的分歧應(yīng)慷慨面看待咨詢題，并且加強(qiáng)溝通。學(xué)生在校的表現(xiàn)事情會(huì)及時(shí)反饋給各位家長聯(lián)系本是老師和家長聯(lián)系的其中一種方式，老師和家長都可在上面留言。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起是了一具共同的目的那是為了孩子的學(xué)習(xí)為孩子的進(jìn)步、為了孩子的改日。你們今天坐在那個(gè)教室里，算是在配合我的工作，所在，我要對(duì)你們說一聲：感謝你們，感謝你們對(duì)我工作的支持。篇三：一年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長，下午!首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)刻來參加這次家長會(huì)表示深深的謝謝!召這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的事情，

以便我們可以及時(shí)調(diào)整工作高教育教學(xué)質(zhì)量且促使家長也可以積極參與到學(xué)生的教育治理中來?？傊痪湓?，算是一切為了孩子。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)事情向家長們做個(gè)匯報(bào)：一、認(rèn)識(shí)一年級(jí)一年級(jí)是小學(xué)時(shí)期中一具關(guān)鍵性的年級(jí)學(xué)內(nèi)容基本上一些特別基礎(chǔ)的知識(shí)年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋屋子中的地基家長們想一想假如地基沒有打好屋子如何能牢固年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外緊是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)子適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)時(shí)期少情況都別太習(xí)慣就需要各位家長和老師緊密配合，幫助他們渡過那個(gè)習(xí)慣期外于孩子年齡小，認(rèn)的字還別太多，家庭作業(yè)無法獨(dú)立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。二、匯報(bào)班級(jí)工作我們班共53人部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力對(duì)我的生充滿信心也可否認(rèn)，孩子怎么說依然孩子們自約束力還比較差學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)浮現(xiàn)如此那樣的咨詢題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師緊密的配合起來，共同打造您孩子的美好今后下面我將本班學(xué)習(xí)近一具月的有關(guān)事情向大伙兒作一簡單介紹：(一級(jí)治理方面：由于孩子們剛從幼兒園過來少習(xí)適應(yīng)都停留在幼兒時(shí)期小學(xué)的學(xué)習(xí)日子還別太習(xí)慣這需要我們老師漸引導(dǎo)在學(xué)習(xí)適應(yīng)，日子適應(yīng)方面漸漸要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律課要求他按時(shí)完成作業(yè)了讓孩子們盡快習(xí)慣小學(xué)日子我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣們的學(xué)習(xí)熱情開辦了光榮榜和蘋果樹專欄，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)習(xí)好的賦予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情固然光有獎(jiǎng)沒有罰效果會(huì)大打折扣。對(duì)那些表現(xiàn)不行的學(xué)生我們會(huì)適當(dāng)?shù)刭x予處罰，讓其他孩子引以為戒。(二生方面1、學(xué)習(xí)方面(1)課堂表現(xiàn)一年級(jí)的課堂，特別重要。在課堂上極分化相當(dāng)嚴(yán)峻有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)咨詢題都能積極考慮回答，如：等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課用心聽說課紀(jì)特別好，如：等同學(xué)也一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說悄悄話，全然別聽老師的說課，也別積極考慮咨詢題。惰性很強(qiáng)。(2)其他方面有些孩子書寫仔細(xì)、字型美麗，如學(xué)他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大伙兒參觀和學(xué)習(xí)。還有一些孩子熱愛勞動(dòng)，別怕臟，別嫌累主動(dòng)為班集做情況，如：等同學(xué)。他們的表現(xiàn)基本上很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫別有還常不記得;還部分學(xué)生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學(xué)在考試過程中都有好好做題有題然都沒有做完了，有的書寫的十分潦草們些同學(xué)的家長們能仔細(xì)對(duì)待。和我們一起努力把他們浮現(xiàn)的咨詢題妥善解決。2、作業(yè)方面開學(xué)以來班家庭作業(yè)的完成事情相當(dāng)?shù)貏e理想有極個(gè)別同學(xué)總是別能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆別寫，如此的事情時(shí)有發(fā)生。可能有家長朋友感到別理解都咨詢他的呀，如何還會(huì)別寫作業(yè)呢在個(gè)方我想鄭重地告訴各位家長，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生他們的學(xué)習(xí)自理能還很差不字都別認(rèn)識(shí)他們這一年的學(xué)習(xí)都離別開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè)別有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)別但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完

成全靠家長你單地咨詢一句還寫好如何能行?固家長也很苦惱，孩子小學(xué)不行話疑惑孩子什么作業(yè)得家長也很被動(dòng)我想你的孩子說不行能去咨詢別的孩子嘛或者也能夠咨詢我在不好你告訴我我每天把作業(yè)給你寫在本子上讓他每天帶回去別因?yàn)橐苫笞鳂I(yè)而管孩子，讓他別寫作業(yè)啊以我希翼各位家長對(duì)孩子的家庭作業(yè)賦予腳夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文課，背古詩，聽寫生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。因此，我懇請(qǐng)各位家長，一定別要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的別端正而帶來今后的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從仔細(xì)完成每一天的家庭作業(yè)開始!三、匯報(bào)考試事情盡管考試成績別能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這大半個(gè)月的學(xué)習(xí)事情。對(duì)待孩子的考試成績們長擺正心態(tài)以尋常心對(duì)待別是這些還疑惑事的一年級(jí)的孩子們。別要只盯著別如意的分?jǐn)?shù)孩子發(fā)火和打罵而是應(yīng)該耐心地心氣和地幫孩子尋原因，幫助他弄知道，學(xué)會(huì)，把咨詢題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)不過衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一具指標(biāo)別唯一指標(biāo)年級(jí)的孩子依然張白紙我們別要過早地給他們貼上好與不行的標(biāo)簽。由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太習(xí)慣考試這種檢測(cè)形式些子考試時(shí)光知道玩惑老師的要求去做題再上孩子平時(shí)的題形少但疑惑該如何去做導(dǎo)致這次考試總體來說成績別是太理想這次考試全班秀人別格16人班分?jǐn)?shù)最高的是范鶴學(xué)語文98數(shù)學(xué)99。相比之全班最差的惟獨(dú)一二十分。兩極分化之嚴(yán)峻讓我們別得小視。希能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下?？傊岣叱煽儾e難。我想說的就三個(gè)字：勤與堅(jiān)持。這三個(gè)字說起簡單做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)刻光是孩子要如此家長教育孩子更要如此扮父母的角色是別能夠省時(shí)刻的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)刻，而別是越省越好也給我自己，和大伙兒共勉。四、說一說語文未來的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向經(jīng)過前一段時(shí)刻的學(xué)習(xí)漢語拼音差不多學(xué)完了來始學(xué)習(xí)漢字和課文字教學(xué)除了寫還要多認(rèn)實(shí)上教孩子們認(rèn)字并別是你們所想象的那么難必意去買太多的書平的日常日子算是你的大教材要你有心就能夠教會(huì)孩子認(rèn)不少字學(xué)上兩邊的招牌商店里商品的名稱在電視上等只要孩子有興趣都能夠教他們?nèi)フJ(rèn)字子的字越多他們學(xué)習(xí)熱情就會(huì)越高未來會(huì)要求孩子預(yù)備一具特意的本子去記錄孩子們會(huì)認(rèn)的字，希翼能等到你的配合。另外未來家長在輔導(dǎo)家庭作業(yè)時(shí)除了寫生字，讀課文的作業(yè)也會(huì)相應(yīng)地比較多，希翼家長朋友一起幫他們完成。還有往常學(xué)過的拼音也請(qǐng)別要丟，我會(huì)每天布置一些拼音寫話的作業(yè)希翼家長朋友可以重視起來幫孩子一起完成。五、對(duì)家長的幾點(diǎn)希翼一具孩子只占一具班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十幾分之一，而卻占一具家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中們別敢有絲毫的懈怠教給他知識(shí)與辦法教給他做人的道理但為班級(jí)人數(shù)因此工作中難免別能面面俱到靠老師的力量是別夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步了老師的辛勤哺育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：(一安全方面安全工作是一切工作的重中之重于小學(xué)生來說安全工作尤為重要因此別管在學(xué)校依然家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生別玩火，別接觸驚險(xiǎn)品外要征得家長的接受上下學(xué)及時(shí)回家，別在路上玩耍，別和陌生人說話等等有安全方面的教育。

(二學(xué)習(xí)方面1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)適應(yīng)。催促并幫助孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)書寫質(zhì)量也要嚴(yán)格要求少子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差不少，因?yàn)閯e仔細(xì)體別工整錯(cuò)也多希翼各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。適應(yīng)包括仔細(xì)、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到咨詢題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正睡懶覺自己的情況自己做等等記住你今天的治理是為了改日的放手平時(shí)我在班里發(fā)覺有分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去尋說話，或者獨(dú)自玩東些適應(yīng)的改正需要家長積極配合同時(shí)注意催促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。(三日子方面1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)觀念在時(shí)