《自由落體》教案11(人教版必修1)

《自由落》教案課題設(shè)計項目

自由落體運動設(shè)計內(nèi)容

授課人：時間：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)儀器

、知識目標(biāo)：（1理解自由落體運動的條件和性質(zhì)，掌握重力加速度的概念；（2掌握自由落體運動的規(guī)律，能用勻變速直線運動的規(guī)律解決自由落體問題。、能力目標(biāo)：（1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力；（2進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育，了解研究自然規(guī)律的科學(xué)方法，培養(yǎng)探求知識的能力；（3通過對自由落體運動規(guī)律的應(yīng)用，提高學(xué)生的解題能力。、情感目標(biāo)：（1充分利用多媒體輔助教學(xué)、演示實驗和課本中的小實驗，讓學(xué)生積極參與課堂活動，設(shè)疑、解疑、探求規(guī)律，做到師生默契配合、情理交融，使學(xué)生始終處于積極探求知識的過程中，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。（2利用課后的閱讀材料，介紹伽利略上百次的對落體運動本質(zhì)規(guī)律的探索研究，使學(xué)生體會到科學(xué)探索的艱辛，挖掘德育教育的素材。僅受重力作用的不同物體，具有相同的重力加速度g。物體下落的快慢與物體所受重力的大小無關(guān)。多媒體輔助教學(xué)、實驗探索與設(shè)問點撥相結(jié)合。硬幣枚與該硬幣等大的紙片1張等大的厚大紙片(20cm×20cm)2張輕與大紙片的小石子1顆牛頓管及抽氣機(jī)；米尺1把多媒體教學(xué)系統(tǒng)及自制課件等。

設(shè)計思路：

自由落體運動在教材中是作為初速度為零度為g的勻變速直線運動來安排的，如果教材處理得當(dāng)，對鞏固所學(xué)知識，進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用已有知識解決實際問題實驗探求規(guī)律的能力等都是極為有利的，本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計時突出以下幾個特點：重實驗：整節(jié)課由個演示實驗、個小實驗組成，通過實驗設(shè)疑、解疑、探求規(guī)律，又通過實驗鞏固所學(xué)的知識，充分體現(xiàn)了物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，體現(xiàn)科學(xué)實驗是揭示自然規(guī)律的重要方法和手段。重視多媒體輔助教學(xué)手段的運用：運用多媒體展示直觀的由落體實例再伽利略對自由落體運動的研究過程媒體手段的運用可提高課堂教學(xué)的效率。注重對學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)研究方法的教育：本節(jié)課從教學(xué)目的制定，到教學(xué)內(nèi)容的安排與講述，都在這一方面進(jìn)行了一些有益的嘗試。充發(fā)揮學(xué)生的主體作用：通過實驗探索、設(shè)問點拔，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生始終保持積極探索的學(xué)習(xí)心態(tài)。層次分：這節(jié)課的程序是）過對生活經(jīng)驗的析及實驗觀察，說明實際的落體運動受多種因素的影響正地提出問題，研究在真空條件下的落體運動，以及在實際中如何近似地滿足自由落體的條件示由落體運動的性質(zhì)研在真空件下落體運動的加速度求自由落體運動的規(guī)律。教學(xué)過程

教師調(diào)控與點撥

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

22V222V2復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)

（屏幕顯示要復(fù)習(xí)的問題提問學(xué)生，回答正確后，屏幕再顯示相關(guān)內(nèi)容）初速度等于零的勻加速直線運動：規(guī)律：速度變化規(guī)律Vatt位移變化規(guī)律S＝V/20推論：V＝t＝V/2Vtt特點：Δ＝－＝－S＝＝aT參照本課后閱讀材料，“做一做兩同學(xué)的反應(yīng)時間短，說清要求和測定方法讓每個同測它的反應(yīng)時間那么怎么測呢？尺的運動是一種什么運動呢？設(shè)疑。關(guān)于落體運動，同學(xué)們都了解、知道些什么呢？學(xué)生在小學(xué)課《兩個鐵球同時落地及其它各種途徑中早已了伽利略、比薩斜塔、伽利略的落體實驗等。（演示1）多種小物體的下落。指出在地面附近的任何物體脫支

學(xué)生思考并回答學(xué)生聽講并認(rèn)真思考，并動手操作,激起同學(xué)對知識渴求的興趣學(xué)生認(rèn)真觀看

解決課前的問題，提高學(xué)習(xí)主動性體會由簡單到復(fù)雜，從一般到特殊的研究方法，對不同運動規(guī)律的思考引起對其它運動情況的反思。提高參與意識設(shè)置情景，由自然的問題引入，貼近學(xué)生的生活，引發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。加強(qiáng)學(xué)生對自由落體的感性認(rèn)識持物后由受地球重力作用而豎直下落。教學(xué)過程

教師調(diào)控與點撥

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

落體運動的快慢與哪些因素有關(guān)呢？我們應(yīng)該在什么樣的條件下研究落體的運動？落體運動的性質(zhì)

設(shè)疑來提高進(jìn)一步探討的熱情怎樣？遵循什么樣的規(guī)律呢？這就是本節(jié)要研究的問題實設(shè)，引出矛盾的結(jié)論，揭示問題的復(fù)雜

學(xué)生思考性）（演示2）取一枚硬幣，一枚與硬幣等大的紙片讓它們從同一度學(xué)生認(rèn)真觀察同時下落。觀察出硬幣先著地得物體越重下落越快。

通過實驗加深對自由落體和空氣阻力的聯(lián)系，為下一步理解阻力對自由落體的影響作鋪墊新課教學(xué)教學(xué)過程

（演示3）取一顆小石子，一張比小石子重的大紙片讓它們從一高度同時下落。觀察出小石子先著地得出物體越輕下落越快。（演示4）取兩張完全相同的大紙片，它們的重力是相同的，這樣重力對下落的作用是相同（用制變量法其的一張捏成團(tuán)，讓它們從同一高度同時下落。觀察到紙團(tuán)先著地重相同的兩個物體下落快慢可能不同。物體下落的快慢和物體的輕重關(guān)系比較復(fù)雜，既不能說俞重俞快，也不能說俞輕俞快重相同的個物體下落快慢可能不同這明果停留在“物體下落的快慢和輕、重有什么關(guān)系這問題上是找不到路的，必須換個角度來研究這個問題。教師調(diào)控與點撥

學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生思考并回答認(rèn)真觀察分組討論考回答學(xué)生活動

通過實驗觀察理解自由落體在重力上的大小之間沒有關(guān)系通過對比實驗來分析本質(zhì)區(qū)別設(shè)計意圖

新課教學(xué)教學(xué)過程

那么，除了物體的重力外，影響物體下落快慢的因素還有什么呢？（演示）頓管實驗。在抽去空氣的牛頓管內(nèi)，金屬片、小羽毛、小軟木塞和小玻璃球等下落的快慢趨于相同。（在抽氣過程中進(jìn)行對伽利略思想的闡述：亞里士多德的研究方法觀察與思考物下落的快慢由重力大小決定。伽利略的研究方法巧妙的推理提出假說數(shù)推理實維合理外推利用課本后的閱讀材《伽利略對自由落體運動的研究》自制課件，再現(xiàn)伽利略的推理研究過程得自由落體運動是一種勻變速直線運動。伽利略對自由落體的研究開創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學(xué)方法抽思維、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實驗相結(jié)合。愛因斯坦在《物理學(xué)的進(jìn)化》中這樣評論利的發(fā)現(xiàn)以及所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法是人類思想上最偉大的成就之一而且標(biāo)志著物理學(xué)正的開端分析得出是空氣阻力。影響空氣阻力大小的因素太復(fù)（物體形狀、速度大小、空氣密度等，導(dǎo)得出最好先研究在沒有空氣阻力的條件下的落體運動。教師調(diào)控與點撥

認(rèn)真觀察學(xué)生思考并認(rèn)真總結(jié)學(xué)生分組討論學(xué)生思考并回答討論后回答學(xué)生活動

直接在觀察實驗中學(xué)生就可以得到結(jié)論比結(jié)論更重要的是對科學(xué)的推理方法的認(rèn)識。對自由落體運動的全面認(rèn)識，提高空間想象力設(shè)計意圖

新課教學(xué)教學(xué)過程

把只在重力作用下由止下落的物體叫做自由落體這種運動自由落體運動?！景鍟俊?.8自落體運動【板書】一、自由落體運動：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動叫自由落體運動。自由落體運動只有在沒有空氣的空間里才能發(fā)生在空氣的間里如空氣阻力的作用可以忽略不計時物體的下落也可以看做自落體運動。【板書】f<<G（探索自由落體運動的性質(zhì)）從實驗中知道自由落體運動是一種變速直線運動這運動是么性質(zhì)的運動呢？是一般的變速直線運動，還是勻變速直線運動呢？（實驗直接驗證）利用重物自由下落時打點計時器打下的紙帶，測出有關(guān)的數(shù)據(jù)，結(jié)合課本中習(xí)題（或?qū)W生實驗）中的結(jié)論＝－＝S－S＝＝，定量判斷出自由落體運動是勻加速直線運動?！景鍟慷⒆杂陕潴w運動的性質(zhì)：是一種初速度等于零的勻加速直線運動。教師調(diào)控與點撥

討論后回答學(xué)生思考學(xué)生思考學(xué)生進(jìn)行試驗操作學(xué)生活動

探索自由落體運動的性質(zhì)在現(xiàn)實生活中的自由落體的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握阻力對自由落體的影響。培養(yǎng)合作意識用試驗來探索而非驗證符合現(xiàn)代教育中科學(xué)研究的精神設(shè)計意圖

22222222從同學(xué)中收集得到的a的結(jié)果，取七八個值進(jìn)行平均值計算得自計算后回答由落體運動的加速度為g，大小大約

學(xué)生的參與是為了培養(yǎng)興趣和提高積極性為9.8m/s【板書】

。、自落體加速度(1)在同一地點同體作自由落體運動時的加速度相同這個加速度叫自由落體加速度也叫做重加速度，通常用表示。(2)赤道小，兩極大。高山小，平

學(xué)生思考學(xué)生觀察新課教學(xué)

地大。通常情況下g取。(3)重力加速度是矢量的方向總是豎直向下的，與重力方向相同。（歸納自由落體運動的規(guī)律）由于自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動所以勻變直線運動的基本規(guī)律及其推論都適用

探索自由落體運動的性質(zhì)于自由落體運動，只要把V取零，0并且用h來替高度s，來代替加

學(xué)生討論并問答速度a就了?！景鍟咳⒆杂陕潴w運動的規(guī)律：

通過圖表使同學(xué)更深刻的認(rèn)識到自由落體是勻速直線運(1)規(guī)律：

V＝gtt

動的一種形式。hV＝t

學(xué)生認(rèn)真觀察解疑：為什么可以測自己的反應(yīng)時間，是什么原理，自己的反應(yīng)時間又是多少呢？學(xué)生思考并回答

解決導(dǎo)入時設(shè)下的疑問，進(jìn)一步加深自由落體運動的規(guī)律的理解。

22教師強(qiáng)調(diào)本課對自由落體運小結(jié)

動進(jìn)行了實驗、推理、探索，請同學(xué)們思考并回答下面的問題：做自由落體運動的條件是什么？為什么說自由落體運動是初速度為

學(xué)生回答

提高學(xué)生對信息的歸納，總結(jié)和言語表達(dá)能力零的勻加速直線運動？敘述它的規(guī)律。鞏固練習(xí)書本