浙教版七年級(jí)下《數(shù)據(jù)收集及》教學(xué)課件

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔浙教版七年級(jí)下《數(shù)據(jù)的采集與整理》講課方案

設(shè)計(jì)企圖及理念

《數(shù)據(jù)的采集與整理》是一節(jié)概率統(tǒng)計(jì)的啟示課，上好啟示課的要點(diǎn)是要培育學(xué)生的興

趣，讓學(xué)生以為有學(xué)習(xí)的必需性，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，讓課堂生成更優(yōu)異，讓數(shù)學(xué)講課更有效。數(shù)據(jù)常常被學(xué)生以為很無(wú)聊，為了改變學(xué)生的這類狹小的認(rèn)識(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)辦一個(gè)生動(dòng)詳盡的學(xué)習(xí)狀況，采納的問(wèn)題力求切近學(xué)生，有生活氣味；教與學(xué)的形式以師生合作研究

活動(dòng)為主；讓學(xué)生親自經(jīng)歷采集、整理、描述剖析和提煉數(shù)據(jù)的全過(guò)程,初步感覺(jué)統(tǒng)計(jì)獨(dú)到

的思想方法。

教材剖析

(一）教材地位和作用

在此刻的信息社會(huì)里，數(shù)據(jù)是一種重要的信息，“運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行推測(cè)”的思慮方法已成

為現(xiàn)代社會(huì)及此后廣泛使用而且強(qiáng)有力的思想方式?？梢岳脭?shù)據(jù)和對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行辦理已成為

信息時(shí)代每一位公民必備的素質(zhì)。本節(jié)課經(jīng)過(guò)學(xué)生采集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，使學(xué)生意會(huì)數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，認(rèn)識(shí)采集數(shù)據(jù)的基本方法和基本要求以及可以按要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行

簡(jiǎn)單的分類排序，分組編碼。本節(jié)課的講課意義不不過(guò)表此刻學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的采集與整理知識(shí)上，還表現(xiàn)了學(xué)生在采集數(shù)據(jù)過(guò)程中所表現(xiàn)出的踴躍研究，合作交流的學(xué)習(xí)精神。

(二）講課目標(biāo)

知識(shí)能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)采集數(shù)據(jù)，意會(huì)數(shù)據(jù)的作用，認(rèn)識(shí)采集數(shù)據(jù)的基本方法和基本要求，會(huì)

按要求進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分類排序，分組編碼。

感情目標(biāo)：培育學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)能力。品味用數(shù)聽聞話帶來(lái)的樂(lè)趣。

體驗(yàn)性目標(biāo)：從數(shù)據(jù)采集、整理到解決實(shí)指責(zé)題的形成過(guò)程。

講課要點(diǎn)

感覺(jué)數(shù)據(jù)在生活中的作用，在情境中意會(huì)采集數(shù)據(jù)的方法，以及分類，排序，分組，編碼，等整理數(shù)據(jù)的方法。

講課難點(diǎn)

數(shù)據(jù)如何分類，排序，分組，編碼。

(三)講課方法

采納啟示式原則，指引學(xué)生自主研究和合作相聯(lián)合的學(xué)習(xí)方式。并教給學(xué)生“多觀察、

動(dòng)腦想、勤研究”的商討式的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生經(jīng)過(guò)著手、動(dòng)口、動(dòng)腦等活動(dòng)，主動(dòng)研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，小組之間相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)

短。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相聯(lián)合的優(yōu)異習(xí)慣。

(三)教材辦理

用”數(shù)聽聞話“引出主題，接著”闖三關(guān)“激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，環(huán)環(huán)相扣，促進(jìn)學(xué)

生思想開放，讓學(xué)生主動(dòng)裸露思想過(guò)程，及時(shí)獲守信息的反響。促進(jìn)學(xué)生不停發(fā)現(xiàn)、不停達(dá)

到知識(shí)的內(nèi)化。(五)講課程序

一．創(chuàng)辦情境，引入新課

1．觀看生活中的幾張圖片（1-7頁(yè)），說(shuō)說(shuō)感想

生活中各處有數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是合用的，數(shù)據(jù)會(huì)說(shuō)話，數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)整理后可以獲取有價(jià)值的信息，可以幫助我們做出判斷和決策。

2.觀看蒙娜麗莎的圖片，中國(guó)國(guó)旗和五角星，感覺(jué)圖片的美，意會(huì)黃金切割的奇怪?jǐn)?shù)據(jù)

中有奇特。

3.設(shè)疑問(wèn)，人體是一個(gè)充滿奇怪的機(jī)器，你知道不一樣樣樣身高的人和一些身體部位的長(zhǎng)度之間的關(guān)系嗎？人的身高的臂展的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？

讓我們走進(jìn)數(shù)據(jù)的世界，感覺(jué)數(shù)據(jù)的美和奇怪，一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的采集與整理

二．研究新知

知識(shí)點(diǎn)一：數(shù)據(jù)的采集

如何獲取生活中我們所需要的數(shù)據(jù)？（列舉生活中的例子，讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)這些數(shù)據(jù)都

是怎么采集來(lái)的）

1.老師想認(rèn)識(shí)學(xué)生的體重身高信息，如何采集數(shù)據(jù)？

2.學(xué)校要舉行跳繩競(jìng)賽，老師想提前認(rèn)識(shí)我們學(xué)生一分鐘能跳幾個(gè)，如何采集數(shù)據(jù)？

3.想要認(rèn)識(shí)光的反射，透鏡成像如何采集數(shù)據(jù)？

4.誰(shuí)是我們班最受歡迎的人同學(xué)？（課前準(zhǔn)備好候選人4個(gè)，為了公正起見(jiàn)，可舉行現(xiàn)場(chǎng)投

票）

姓名

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數(shù)目

（1）他們是如何來(lái)記數(shù)的？為何要這樣記？【劃記法】

（2）這里的數(shù)據(jù)是經(jīng)過(guò)什么方法采集獲取的？

想認(rèn)識(shí)2016杭州房地產(chǎn)價(jià)格信息，該如何采集數(shù)據(jù)？

想認(rèn)識(shí)近幾年余杭區(qū)中考數(shù)據(jù)，該如何采集數(shù)據(jù)？總結(jié)歸納數(shù)據(jù)采集的方法

直接方法：觀察、丈量、檢查和實(shí)驗(yàn)等；

間接方法：查閱文件資料，使用互聯(lián)網(wǎng)等.

三．合作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)

知識(shí)點(diǎn)二：數(shù)據(jù)的采集

合作學(xué)習(xí)（1）隨意抽取20名學(xué)生身高數(shù)據(jù)以下:（單位：厘米）154.0157.5（女）149.0（女）171.2165.2151.0（女）168.5152.5（女）155.3（女）154.（女）162.0166.4158.6（女）164.0156.5155.5160.6（女）162.3（女）150.2163.5（女）

出示這一組數(shù)據(jù)時(shí)問(wèn)生我們能從這一堆數(shù)據(jù)，很快比較男女同學(xué)的身高嗎？(眾生討

論)

為了更直觀地比較男、女生的身高，可對(duì)數(shù)據(jù)作如何的整理？

【教師發(fā)問(wèn)】：按什么分類？（此時(shí)學(xué)生的想法可能也有多種多樣，教師在充分必定的同時(shí)，建立表格

男生

女生

教師進(jìn)一步發(fā)問(wèn)：如何操作可以使數(shù)據(jù)更直觀？因?yàn)橐呀?jīng)有了上邊的表格出示，所以大部分

學(xué)生會(huì)想到按大小進(jìn)行排序。分別將男女生數(shù)據(jù)從小到大進(jìn)行排序（也可以從大到?。?/p>

男生

女生

從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：身高在155厘米以上的男生占男生_______

身高在155厘米以上的女生占女生_______

身高在160厘米以上的男生占男生_______，

身高在160厘米以上的女生占女生_______。

從而只要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合適的整理，就可以讓數(shù)聽聞話說(shuō)的更清楚，更圓滿。

小結(jié)：因?yàn)樵瓟?shù)據(jù)中男女生身高紛雜擺列，很難比較男、女生的身高狀況。經(jīng)分類排序后，

就簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)，該班的男生比女生高。從而得出：將數(shù)據(jù)分類排序是整理數(shù)據(jù)的常用方法

合作學(xué)習(xí)（2）

你將如何制作班服？

廠家為了每位同學(xué)都能穿上合適自己的班服，能否需要去依據(jù)量出每人的身高，逐個(gè)

依據(jù)丈量獲取的不一樣樣樣數(shù)據(jù)來(lái)制作班服？你有什么好方法？

假如你是廠長(zhǎng)，你將如何安排生產(chǎn)，能連忙完成任務(wù)？又能使工廠賺錢盈余？

四人小組討論，老師指引，得出決策，選定合適的間距分組，并給每個(gè)組編上號(hào)。

規(guī)格編碼男生女生145<a150150<a155155<a160160<a165165<a170170<a175小結(jié)：剛剛同學(xué)們都意會(huì)到了分組編碼使本來(lái)眾多，無(wú)序的數(shù)據(jù)簡(jiǎn)化、有序。所以分組、編

碼是整理數(shù)據(jù)的一種重要的方法，在工商業(yè)、科研等活動(dòng)中有廣泛的應(yīng)用。

整理數(shù)占有哪些方法？【生】：分類排序分組編碼（四）．應(yīng)用新知，體驗(yàn)成功例題：某科學(xué)家經(jīng)過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)不一樣樣樣身體質(zhì)量的人在進(jìn)行不一樣樣樣活動(dòng)時(shí)所耗費(fèi)的熱量.下面是不一樣樣樣身體質(zhì)量的人活動(dòng)30分鐘所耗費(fèi)的熱量（單位：焦）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：身體質(zhì)量30千克：騎自行車252焦，打籃球504焦，看電視88焦；身體質(zhì)量40千克：騎自行車323焦，打籃球689焦，看電視113焦；身體質(zhì)量50千克：騎自行車399焦，打籃球865焦，看電視139焦；身體質(zhì)量60千克：騎自行車479焦，打籃球1024焦，看電視160焦；1）請(qǐng)制作能反響實(shí)驗(yàn)狀況的統(tǒng)計(jì)表.

2）實(shí)驗(yàn)中，哪一類活動(dòng)耗費(fèi)的熱量最多？哪一類活動(dòng)耗費(fèi)的熱量最少？

3）體重對(duì)活動(dòng)時(shí)熱量的耗費(fèi)有什么影響？

.反響練習(xí)，看看誰(shuí)最棒

采集數(shù)據(jù)還可以經(jīng)過(guò)哪些直接和間接門路？

1.采集以下數(shù)據(jù)你會(huì)采納什么方法?

①學(xué)校泊車地方自行車的數(shù)目；

②我們班學(xué)生的體重和視力；

③我班同學(xué)最喜愛(ài)哪一門學(xué)科；

④必定量的水在加熱時(shí)溫度的變化；

⑤歷年來(lái)中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)獲取的金牌數(shù)

六.研究發(fā)現(xiàn)

人體是一個(gè)充滿奇怪的機(jī)器，你知道不一樣樣樣身高的人和一些身體部位的長(zhǎng)度之間的關(guān)系

嗎？比方身高和臂展的關(guān)系？

在班內(nèi)選出男、女生各5名，丈量它們的雙臂張開