《鷓鴣天（壯歲旌旗擁萬(wàn)夫）》PPT課件(廣東省縣級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文課件

課題：《鷓鴣天》鷓鴣天作者簡(jiǎn)介人物生平：他出生時(shí)，北宋已淪亡十多年，他的出生地歷城，早已被金兵占領(lǐng)。21歲時(shí)在家鄉(xiāng)組織了一支兩千多人的起義隊(duì)伍，投入抗金斗爭(zhēng)。后來(lái)率眾投奔南宋朝廷，到南方后，三起三落，1207年回到鉛山，9月病卒。作者簡(jiǎn)介思想品格：辛棄疾所生活時(shí)代，南宋朝廷始終存在著“和戰(zhàn)之爭(zhēng)”，辛棄疾是主戰(zhàn)派，他有出將入相之才，智勇兼?zhèn)?。他一生以氣?jié)自負(fù)，以功業(yè)自許，抗金復(fù)國(guó)之志，始終如一。但南宋小朝廷長(zhǎng)期由主和派把持朝政，對(duì)辛棄疾這樣的愛(ài)國(guó)志士，始終都不敢放手使用，是他懷抱利器，一生不得重用，最終抱憾而終。作者簡(jiǎn)介作品風(fēng)格：辛棄疾是南宋愛(ài)國(guó)詞派的代表，是兩宋豪放派的代表，是宋詞的集大成者。他的詞繼承和發(fā)展了蘇軾的豪放風(fēng)格，把愛(ài)國(guó)詞的創(chuàng)作推向頂峰。他的詞唱出了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，充滿(mǎn)者同仇敵愾的愛(ài)國(guó)熱情。

文本賞析鷓鴣天

有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作

壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡觮，漢箭朝飛金仆姑。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)。

文本賞析一、看小序，本小序有什么作用？“戲作”是否表明本詞是兒戲筆墨？明確：小序已將寫(xiě)作的背景和意圖作了交代。顯然是作者晚年被彈劾落職、閑居農(nóng)村時(shí)的作品?！皯蜃鳌辈⒎莾簯虻墓P墨，而是自謙，更是自嘲，實(shí)際上是極其深沉、極其悲憤的浩嘆。文本賞析二、“追往事”中的“往事”主要指什么事？作者追憶這些往事要表達(dá)什么意思？明確：第一問(wèn)：“往事”指上片作者追憶年少時(shí)的壯舉，那段光輝的經(jīng)歷。追憶這些往事的目的：一是為了表明自己年輕時(shí)以身許國(guó)、矢志抗金的政治理想；二是為了與下文的被閑置而難展抱負(fù)的現(xiàn)實(shí)形成鮮明對(duì)比。文本賞析三、“燕兵夜娖銀胡?，漢箭朝飛金仆姑”用的是什么修辭手法？你還能舉出幾個(gè)例子嗎？明確：互文。“夜”“朝”互文見(jiàn)義，說(shuō)明日日夜夜的戰(zhàn)斗都非常激烈頻繁。“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”上片小結(jié)：上片是對(duì)少年時(shí)一段最能體現(xiàn)其英雄本色的壯舉的追憶文本賞析四、“嘆今吾”中的“嘆”的內(nèi)容是什么？明確：“嘆”的內(nèi)容有二：①.是“春風(fēng)不染白髭須”，即年紀(jì)老大，青壯時(shí)期一去不復(fù)返了，感嘆一生的宏愿沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了②.是“卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)”。自己胸有萬(wàn)策，卻被閑置田園，無(wú)處施展抱負(fù)。文本賞析五、“卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)”中的“卻將”和“換得”表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？明確：這兩句話(huà)有英雄不得不放棄壯年抱負(fù)終老田園的落莫與悲憤（或者理想成空、壯志難酬、滿(mǎn)腹經(jīng)綸而無(wú)所施用的悲憤）下片小結(jié)：寫(xiě)作者當(dāng)前投閑置散的處境技法探究一、請(qǐng)分析《鷓鴣天》中抒情主人公的形象。明確：鑒賞人物形象的答題步驟和答題模板。①.點(diǎn)特點(diǎn)：概括形象特點(diǎn)；（組織語(yǔ)言的格式一般為“思想性格特征+人物身份”）②.析例句：分析形象的基本特征。即抓住形象特點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)句分析論證。③.明作用：揭示作者情感或形象的意義。

技法探究一、請(qǐng)分析《鷓鴣天》中主人公的形象。規(guī)范答題：①.

(步驟一)：這首詞寫(xiě)一位壯志未酬的愛(ài)國(guó)英雄形象（或者這是一個(gè)有著輝煌戰(zhàn)績(jī)而又壯心不已的抗金英雄的形象）②.(步驟二)：詞上片通過(guò)“燕兵夜娖銀胡?，漢箭朝飛金仆姑”的描寫(xiě)，寫(xiě)出他統(tǒng)領(lǐng)大軍日夜與金兵相互射殺、短兵相接的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，展現(xiàn)了一位年輕將領(lǐng)的勃勃英姿。技法探究一、請(qǐng)分析《鷓鴣天》中主人公的形象。規(guī)范答題：②.(步驟二)：詞下片通過(guò)詞人訴說(shuō)“白髭須”依然將“萬(wàn)字平戎策”呈上，卻無(wú)奈只能換成“東家種樹(shù)書(shū)”，讓我們看到一位忠臣愛(ài)國(guó)形象，感受到詩(shī)人空有一腔報(bào)國(guó)熱情的憤懣和無(wú)奈。③.(步驟三)：表達(dá)了詩(shī)人壯志未酬而年歲老大的感嘆。技法探究二、本詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？明確：對(duì)比。作者將過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，表達(dá)了作者壯志未酬、理想成空的幽憤和悲嘆，使主題更加鮮明突出，使作者的感情抒發(fā)更加深沉感人。主旨展示

這是一首典型的“英雄之詞”。通過(guò)追憶自己過(guò)去壯烈的經(jīng)歷，對(duì)比眼下投閑置散的處境，發(fā)出了壯志未酬而年歲老大的喟嘆。

拓展遷移訴衷情

陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲①?！咀⑨尅竣贉嬷蓿核叄艜r(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

1、閱讀上面這首詞，試找出詞中運(yùn)用了什么手法，刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象，通過(guò)這一人物形象抒發(fā)了怎樣的情感？

拓展遷移

過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比

對(duì)比｛夢(mèng)境與實(shí)際的對(duì)比

｝有力突出主題

理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比規(guī)范答題：（步驟一）：這首詞描寫(xiě)了一個(gè)（被閑置不用

，未忘憂(yōu)國(guó)）

的（愛(ài)國(guó)英雄）形象。

（步驟二）：詞中以“萬(wàn)里”“匹馬”來(lái)表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，以“關(guān)河夢(mèng)斷”“淚空流”