2023年山東省春季高考學前教育專業(yè)理論模擬試題及答案(2023年九月整理)

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦山東省春季高考學前教育專業(yè)理論模擬試題及答案(2022年九月整理).doc2022年春季高考學前教導專業(yè)理論模擬試題

第Ⅰ卷（挑選題，共100分）

一、單項挑選題（本大題共50個小題，每小題2分，共100分。在每小題列出的四個選項中，惟獨一項符合題目要求，請將符合題目要求的選項選出）

1.創(chuàng)立“活教導”理論，反駁死教導的幼兒教導家是（）

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張雪門

D.蔡元培

2.表象的特征是（）

A.直觀性和形象性

B.形象性和概括性

C.概括性和間接性

D.直觀性和抽象性

3.打算個人“心理活動動態(tài)”的穩(wěn)定的心里特征是（）

A.氣質(zhì)

B.能力

C.性格

D.愛好

4．下列事例中，屬于制造想象的是（）

A.讀者閱讀文學作品時，腦中出現(xiàn)人物形象

B.建造師按照圖紙想象建造物形象

C.作家塑造新的人物形象

D.幼兒聽故事時腦中出現(xiàn)人物形象

5．共性樂觀性的源泉是（）

A.需要

B.愛好

C.氣質(zhì)

D.性格

6.幼兒的基本活動是（）

A.消遣

B.勞動

C.嬉戲

D.上課

7．記憶過程包括（）

A.識記、保持和忘記

B.瞬時記憶、短時記憶和長時記憶

C.保持、再認和回憶

D.識記、保持、再認和回憶

8．幼兒園課程主要目的是促使幼兒獲得（）

A.直接閱歷

B.間接閱歷

C.理性學問

D.抽象概念

9．幼兒園教導評價中最基本的辦法是（）

A.問卷調(diào)查法

B.拜訪談話法

C.觀看法

D.測驗法

10.老師在集體教學時，結(jié)合分組教學，這種做法主要體現(xiàn)的教導原則是（）

A、促進幼兒全面進展的原則

B、面對全體，重視個別差差的原則

C、保教結(jié)合的原則

D、以嬉戲為基本活動的原則.

11.幼兒勞動與幼兒生活相關(guān)，體現(xiàn)了幼兒勞動的（）

A、嬉戲性

B、生活性

C、奇怪???性

D、好動性

12.實施幼兒德育正確的做法是（）

A、從道德熟悉入手

B、多采納說教

C、辦法直觀、形象

D、對幼兒的不良行為柔和懲處

13.關(guān)于幼兒園課程的性質(zhì)，正確的說法是（）

A、是終生教導的根基課程

B、是非素養(yǎng)教導課程

C、是超前教導課程

D、是義務教導課程

14.人對客觀世界的熟悉過程開頭于（）

A、感知覺

B、記憶

C、想象

D、思維

15.“狂喜、暴怒、無望”屬于心情狀態(tài)中的（）

A、心境

B、激情

C、應激

D、挫折

16.幼兒期思維進展的最主要的特點是（）

A、詳細形象思維

B、直覺行動思維

C、抽象規(guī)律思維

D、不具備思維能力

17．共性開頭開成的時期是（）

A、嬰兒期

B、幼兒前期

C、幼兒期`

D、青年期

18．人的心理現(xiàn)象的主要源泉是（）

A．自然現(xiàn)象B．社會生活

C．大腦D．客觀現(xiàn)實

19．洋洋看到鄰座的毛毛畫的小雞吃米很有趣，于是放棄畫小兔，改畫小雞吃米。這體現(xiàn)了幼兒期想象進展的哪種特點（）

A．想象和現(xiàn)實簡單混淆B．想象過程經(jīng)常受心情的影響

C．想象的主題不穩(wěn)定D．制造想象占主要地位，再造想象開頭萌芽20.協(xié)助幼兒做好入學前預備，最根本的是（）

A．提高幼兒的入學適應性B．提前教幼兒學校學問

C．對幼兒舉行全面的素養(yǎng)教導D．培養(yǎng)幼兒對學校生活的熱愛

21.擅長從紛繁復雜的表面現(xiàn)象中發(fā)覺最本質(zhì)、最核心的問題，這體現(xiàn)了（）

A．思維的廣度B．思維的深度C．思維的靈便性D．思維的規(guī)律性

22．組織幼兒勞動時，最長的勞動時光不要超過（）

A．30分鐘B．40分鐘C．50分鐘D．60分鐘23．童年的伙伴多年不見已經(jīng)忘掉，但偶然相逢仍能認出。這體現(xiàn)了記憶過程中的（）A．識記B．保持C．再認D．回憶

24．某老師在試驗操作中將水蒸氣說成“白煙”，這違反了幼兒園教學活動中的（）A．科學性原則B．思想性原則C．活動性原則D．樂觀性原則

25．共性心理結(jié)構(gòu)中最為活躍的因素是（）

A．社會性B．共性樂觀性C．共性傾向性D．共性個別性

26．在小班觀看青蛙的活動中，老師以謎語“綠衣小好漢，田里捉害蟲，冬天它歇息，夏天勤勞動”來導入，引起幼兒的愛好。這種導入辦法是（）

A.演示導入

B.直觀導入

C.作品導入

D.嬉戲?qū)?/p>

27．3至6歲幼兒繪畫進展挨次是（）

A.象征期-形象期-涂鴉期

B.象征期-涂鴉期-形象期

C.涂鴉期-形象期-象征期

D.涂鴉期-象征期-形象期

28.幼兒用繪圖的形式表現(xiàn)動物、植物的生長過程，這采納的辦法是（）

A．記錄法B．操作法C．示范法D．嬉戲法

29．在語言活動中，可以結(jié)合看圖敘述、講故事向幼兒舉行尊老愛幼、講禮貌以及團結(jié)親愛、不怕困難等教導。這體現(xiàn)了（）

A．趣味直觀性原則B.藝術(shù)制造性原則C.思想教導性原則D.啟發(fā)探究性原則30.幼兒園教導目標的結(jié)構(gòu)體系可分為五個層次，第三層的是（）

A．幼兒園教導總目標B．學期目標

C．幼兒園一日活動D．家園、社區(qū)合作

31.對物體舉行大小、長短、高矮、粗細等舉行排序?qū)儆谂判蚍绞绞牵ǎ?/p>

A.按一定邏輯排序

B.按物體量的差異

C.按數(shù)排序

D.按物體的外部特征

32.知道男女廁所，初步具有性別角色意識的教學內(nèi)容屬于屬于（）

A.小班

B.中班

C.大班

D.各年齡班

33.“水的三態(tài)”屬于科學活動（）

A.觀看熟悉活動

B.試驗操作活動

C.科學嬉戲活動

D.科學小制作活動

34.“詞語接龍、反正話、繞口令”屬于幼兒園語言教導活動的（）

A.談話活動

B.敘述活動

C.聽說嬉戲

D.早期閱讀活動

35.老師引導中班幼兒通過觀看比較各種各樣的種子，側(cè)重于培養(yǎng)幼兒（）

A．同類事物之間比較觀看B．了解事物的本質(zhì)屬性

C．對事物表面特征的觀看D．思量事物與周圍環(huán)境的關(guān)系

36..下列屬于中班體育活動目標的是（）

A.跳繩50次以上

B.在單杠上做短暫的懸垂動作

C.能快跑30米或接力跑

D.能團身滾

37.在美術(shù)活動中，老師通過“小小服裝設計師”讓幼兒學習涂色，這運用了（）

A.范例法

B.語言指導法

C.幼兒作品處理法

D.嬉戲練習法

38.在室內(nèi)的墻壁上布置“水龍頭為什么哭了”“從小懂禮貌”等主題鮮亮的裝點畫，使幼兒受到潛移默化的影響，這遵循的原則是（）

Ａ．教導性原則Ｂ．靈便性原則Ｃ．趣味性原則Ｄ．參加性原則39．下列技能中，教師最難做到和把握的是（）

A.合理分配時光的技能

B.敬重幼兒人格的技能

C.保教結(jié)合的技能

D.因人施教的技能

40．下列屬于詳細的表達的是（）

A.談話

B.研究

C.繪畫

D.敘述

41．（）是呼吸道最狹窄的部位

A．喉B．鼻腔C．咽D．氣管

42．兒童腦細胞的耗氧量約為全身耗氧量的（）

A．30%B．40%C．50%D．60%

43．為大腦提供熱能的養(yǎng)分素是（）

A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．碳水化合物D．維生素

44．植物油（椰子油）除外中含（）較多，有利于動脈的健康

A．甘油B．飽和脂肪酸C．磷脂D．不飽和脂肪酸

45.得病后2——3天，舌乳頭腫大突出，很想“楊梅”，這是（）

A.麻疹

B.百日咳

C.流腦

D.猩紅熱

46．缺乏維生素A易患（）A．腳氣病B．夜盲癥C．壞血病D．口角炎

47.凡能刺激人體產(chǎn)生抗體，并能與相應的抗體發(fā)生特異性反應的物質(zhì)，是（）

A.抗體

B.抗原

C.疫苗

D.類霉素（）

48.細菌性痢疾的傳揚途徑主要是（）

A．日常生活接觸傳揚B．飲食傳揚

C．醫(yī)源性傳揚D．血液傳揚

49．“口吃”的錯誤表現(xiàn)是（）

A．發(fā)音障礙B．肌肉緊急

C．陪同動作D．吸吮手指

50．中餐的熱量應占一日食物熱量總量的（）

A．25%—30%B．20%—30%C．35%—40%D．30%—40%

第Ⅱ卷（非挑選題，共100分）

二、簡答題（共40分）

1、怎樣實施幼兒智育？

2、情感是幼兒心理進展的重要組成部分，幼兒情感進展的趨勢有哪些？

3、幼兒老師的角色特點說什么？幼兒老師的專業(yè)素質(zhì)有哪些？

4、幼兒園教導評價的內(nèi)容有哪些？幼兒園教導評價應當注重哪些問題？

5、怎樣協(xié)助幼兒克服心情危機？

6、幼兒想象進展的特點有哪些？怎樣提高幼兒的想象能力？

7、王麗教師在組織中班音樂活動《大象與蚊子》的過程中，讓幼兒嘗試合作，用各種樂器來表現(xiàn)音樂的變化，孩子們愛好很高。請問：組織幼兒園音樂活動對老師的要求？

8、老師組織科學活動應采納靈便多樣的方式引導幼兒主動探討，使幼兒獲得生動詳細的直接閱歷，作為將來的幼兒老師，你能設計哪些類型的的科學活動？

9、幼兒食物的挑選應充分考慮滿足能量需要，以保證生長發(fā)育所需，配制幼兒膳食的原則是什么？

10、傳染病的傳揚途徑有哪些？

三、分析論述題（共40分）

1、活動室內(nèi)，雪涵正在畫畫，夏雨和云峰湊過啦問“你在畫誰？”“畫我媽媽，我想媽媽了?！毕挠暾f：“我當你的媽媽吧！”三個孩子搬來小椅子擺成“家門”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“媽媽”，雪涵仿照“女兒”，興奮的玩起了嬉戲。“女兒”一會親親“媽媽”，一會親親“爸爸”，反反復復。劉教師看到后，笑著問：“爸爸媽媽在家里會做什么？”三個孩子想了想，又增強了“做飯”、“洗衣服”等不少嬉戲情節(jié)……

試結(jié)合以上材料分析：

（1）幼兒玩的是哪種嬉戲？

（2）這種嬉戲有哪些特點？

（3）老師指導這種嬉戲應注重什么？

2、幼兒希翼受到別人的稱贊，在大眾之前被呵斥、責罵時會感到委屈、疼痛。

（1）這說明幼兒具有什么需要？

（2）幼兒還具有哪些需要？

(3)怎樣正確處理幼兒的需要，從而促進和引導幼兒共性樂觀性的進展？

3、小張教師常常帶領孩子到戶外熬煉身體，增加孩子的體質(zhì)，并支配好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影響孩子的生長發(fā)育。

試分析（1）孩子生長發(fā)育的普通邏輯是什么?

（2）新奇的水果和蔬菜主要含有什么養(yǎng)分素？它的主要生理功能有哪些？

4、閱讀小班美術(shù)活動《給瓢蟲穿花衣》的活動片段，回答后面的問題：

A．幼兒練習涂色，熬煉手部小肌肉的靈便性。

B．老師出示畫有七星瓢蟲的圖片，讓幼兒看看瓢蟲的形狀特征。

C．請幼兒用畫筆逐一給七個圓圈里涂上色彩，并數(shù)一數(shù)。

D．老師把幼兒作品粘貼到展示板上，大家一起欣賞。

（1）片段B、C、D分離運用了什么教學辦法？

（2）談談片段C中教學辦法的運用要點

四、綜合應用題（共20分）

1．閱讀下列寓言，完成后面的問題

《烏鴉上當》

一天，烏鴉找到一塊肉，飛到樹上，預備漸漸吃。一只狐貍從樹下經(jīng)過，抬頭看見烏鴉嘴里銜著肉，心里想：我一定要想方法把肉弄到手。狐貍笑瞇瞇地說：啊，漂亮的烏鴉，你的眼睛多么靈便，羽毛多美麗，身體多好看！你的嗓子一定秀甜蜜，你能給我唱支好聽的歌嗎？

烏鴉聽了，心理美滋滋的，她想，歌唱還不簡單！趕忙張開嘴“哇”地叫了一聲。哪知嘴一張，肉就掉下去了。狐貍一口把肉接住了，說：感謝你烏鴉，你的歌聲真好聽。

問題：（1）請設計三種提問類型的問題。并寫出各是什么類型的提問。

（2）運用提問技能應注重什么問題？

（3）這是語言活動設計的什么類型？除此之外，還有哪幾種？

（4）請為本次活動設計活動目標

2022年春季高考模擬考試

學前教導專業(yè)學問答題紙一、挑選題：

二、簡答題（共40分）

1、怎樣實施幼兒智育？

2、情感是幼兒心理進展的重要組成部分，幼兒情感進展的趨勢有哪些？

3、幼兒老師的角色特點說什么？幼兒老師的專業(yè)素質(zhì)有哪些？

4、幼兒園教導評價的內(nèi)容有哪些？幼兒園教導評價應當注重哪些問題？

5、怎樣協(xié)助幼兒克服心情危機？

6、幼兒想象進展的特點有哪些？怎樣提高幼兒的想象能力？

7、王麗教師在組織中班音樂活動《大象與蚊子》的過程中，讓幼兒嘗試合作，用各種樂器來表現(xiàn)音樂的變化，孩子們愛好很高。請問：組織幼兒園音樂活動對老師的要求？

8、老師組織科學活動應采納靈便多樣的方式引導幼兒主動探討，使幼兒獲得生動詳細的直接閱歷，作為將來的幼兒老師，你能設計哪些類型的的科學活動？

9、幼兒食物的挑選應充分考慮滿足能量需要，以保證生長發(fā)育所需，配制幼兒膳食的原則是什么？10、傳染病的傳揚途徑有哪些？

三、分析論述題（共40分）

1、活動室內(nèi)，雪涵正在畫畫，夏雨和云峰湊過啦問“你在畫誰？”“畫我媽媽，我想媽媽了?！毕挠暾f：“我當你的媽媽吧！”三個孩子搬來小椅子擺成“家門”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“媽媽”，雪涵仿照“女兒”，興奮的玩起了嬉戲?！芭畠骸币粫H親“媽媽”，一會親親“爸爸”，反反復復。劉教師看到后，笑著問：“爸爸媽媽在家里會做什么？”三個孩子想了想，又增強了“做飯”、“洗衣服”等不少嬉戲情節(jié)……

試結(jié)合以上材料分析：

（1）幼兒玩的是哪種嬉戲？

（2）這種嬉戲有哪些特點？

（3）老師指導這種嬉戲應注重什么？

2、幼兒希翼受到別人的稱贊，在大眾之前被呵斥、責罵時會感到委屈、疼痛。

（1）這說明幼兒具有什么需要？

（2）幼兒還具有哪些需要？

(3)怎樣正確處理幼兒的需要，從而促進和引導幼兒共性樂觀性的進展？

3、小張教師常常帶領孩子到戶外熬煉身體，增加孩子的體質(zhì)，并支配好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影響孩子的生長發(fā)育。

試分析（1）孩子生長發(fā)育的普通邏輯是什么?

（2）新奇的水果和蔬菜主要含有什么養(yǎng)分素？它的主要生理功能有哪些？

4、閱讀小班美術(shù)活動《給瓢蟲穿花衣》的活動片段，回答后面的問題：

A．幼兒練習涂色，熬煉手部小肌肉的靈便性。

B．老師出示畫有七星瓢蟲的圖片，讓幼兒看看瓢蟲的形狀特征。

C．請幼兒用畫筆逐一給七個圓圈里涂上色彩，并數(shù)一數(shù)。

D．老師把幼兒作品粘貼到展示板上，大家一起欣賞。

（1）片段B、C、D分離運用了什么教學辦法？

（2）談談片段C中教學辦法的運用要點四、綜合應用題（共20分）

1．閱讀下列寓言，完成后面的問題

《烏鴉上當》

一天，烏鴉找到一塊肉，飛到樹上，預備漸漸吃。一只狐貍從樹下經(jīng)過，抬頭看見烏鴉嘴里銜著肉，心里想：我一定要想方法把肉弄到手。狐貍笑瞇瞇地說：啊，漂亮的烏鴉，你的眼睛多么靈便，羽毛多美麗，身體多好看！你的嗓子一定秀甜蜜，你能給我唱支好聽的歌嗎？

烏鴉聽了，心理美滋滋的，她想，歌唱還不簡單！趕忙張開嘴“哇”地叫了一聲。哪知嘴一張，肉就掉下去了。狐貍一口把肉接住了，說：感謝你烏鴉，你的歌聲真好聽。

問題：（1）請設計三種提問類型的問題。并寫出各是什么類型的提問。

（2）運用提問技能應注重什么問題？

（3）這是語言活動設計的什么類型？除此之外，還有哪幾種？

（4）請為本次活動設計活動目標

春季高考學前教導試題參考答案

一、挑選題

1—5.BBACA6—10.CDACB11—15.BCAAB16—20ACBCC21—25BACAC26—30.CDACB31—35.BCBCA36—40.DDADC41—45.ACCDD46—50.BBBDC二、簡答題

1、幼兒智育的實施

①創(chuàng)設相宜的學習環(huán)境，提供多種多樣的學習材料以激發(fā)幼兒的活動愛好。

②組織多種多樣的詳細操作和實踐活動以促進幼兒智力的進展。

③利用一日生活中的各種生活情景引導幼兒學習和思量。

④引導幼兒應用語言來表述和歸納自己所獲得的閱歷

2、幼兒情感進展的趨勢：

（1）情感的內(nèi)容從多與生理需要相聯(lián)系的體驗進展到多與社會性相聯(lián)系的體驗（2）表情從簡單不任意的外露逐漸進展到能故意識的控制

（3）情感的發(fā)生從簡單變動進展到逐漸穩(wěn)定

3、幼兒老師職業(yè)的角色特點

（1)老師是幼兒生活的照料者

(2）老師是幼兒學習的支持者

（3）老師是幼兒與社會交流的中介者

幼兒老師的專業(yè)素質(zhì)要求

(一)事業(yè)心

（二）具有健康的身心素養(yǎng)身體和心理都要健康

（三）具有較為扎實的教導與文化科學學問

（四）具有多方面的能力素養(yǎng)4、幼兒園教導評價的內(nèi)容

（一）幼兒進展評價

（二）老師工作評價

幼兒園教導評價應當注重問題：

（1）樹立正確的評價觀

（2）與日常教導工作相結(jié)合

（3）充分合理的運用評價結(jié)果

5、協(xié)助幼兒克服心情危機

（1）妥當處理分別焦慮

（2）敏銳覺察幼兒心情

（3）關(guān)懷單親家庭的兒童

（4）協(xié)助兒童了解死亡

6、幼兒想象進展的特點

（1）無意想象占重要地位，故意想象初步進展

（2）再造想象占主要地位，制造想象開頭進展

（3）想象簡單同現(xiàn)實混淆

提高幼兒的想象能力：

第一，要豐盛幼兒的學問閱歷。

其次，通過幼兒的嬉戲以及繪畫、泥工、音樂、常識等教導活動，有目的的引導幼兒舉行故意想象，熬煉他們的想象能力。

第三，從幼兒原有的水平動身，逐步提高要求。促進想象的進展

7、

（1）老師要了解幼兒音樂進展的特點，多以樂觀、表揚的方式鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，增加幼兒的自信念。（2）老師要具備一定的組織、啟發(fā)、引導幼兒參加活動的能力和一定的音樂技能，引導幼兒體驗表達和制造歡樂。

（3）通過音樂活動，多方面培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、身體的協(xié)調(diào)能力、對音樂的感知能力、審美能力，以及想象力和制造力。

8、（1）觀看熟悉活動：（2）試驗操作活動：（3）科學嬉戲活動：

（4）科學小制作活動：（5）研究探索活動：（6）種植飼養(yǎng)活動

9、（共4分）

（1）符合幼兒養(yǎng)分的需要

(2)適合幼兒的消化能力

（3）食物能促進食欲

（4）考究衛(wèi)生

10、空氣飛沫傳揚

飲食傳揚

蟲媒傳揚

日常生活接觸傳揚

醫(yī)源性傳揚