2023年小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度-3

小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度隨著社會一步步向前進(jìn)展，人們運(yùn)用到常規(guī),制度,教學(xué)的場合不斷增多，我們該怎么寫作相關(guān)的內(nèi)容呢？以下是文庫我?guī)痛蠹艺韺W(xué)校教學(xué)常規(guī)制度，歡迎閱讀保藏。

教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培育人才、實(shí)施社會主義全面進(jìn)展教育的基本途徑。教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個培育人才的素養(yǎng)好壞。為了普及九年制義務(wù)教育，深化教育體制改革，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理，提高學(xué)校教育質(zhì)量，依據(jù)現(xiàn)有條件，制訂本校的學(xué)校教學(xué)常規(guī)。

第一條、社會主義學(xué)校的教學(xué)是指這樣一種過程，就是使同學(xué)在老師有目的、有方案地指導(dǎo)之下，逐步養(yǎng)成社會主義的道德行為和思想品質(zhì)，形成辯證唯物主義世界觀的基礎(chǔ)，并使其共性得到全面和諧的進(jìn)展;主動地學(xué)習(xí)和把握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，形成基本技能、技巧，進(jìn)展其熟悉力量和制造力量;并使同學(xué)的身體得到正常發(fā)育、健康成長;同時逐步形成正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美及制造美的力量;使同學(xué)初步了解現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本學(xué)問，學(xué)會使用一些基本的生產(chǎn)工具，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣。教學(xué)就是這樣一種綜合作用過程。

其次條、教學(xué)活動是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的主要工作途徑，與課外活動、生產(chǎn)勞動和社會活動等構(gòu)成教育活動體系。學(xué)校教育工作必需以教學(xué)為中心，全面妥當(dāng)?shù)刂涓黜?xiàng)工作的時間，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，才能保證提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培育目標(biāo)。

第三條、學(xué)校教學(xué)形式，可包括課堂教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)，個別輔導(dǎo)等，其中，課堂教學(xué)是基本組織形式。搞好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，必需做到:課前預(yù)備充分，上課方案周到，課外輔導(dǎo)敏捷，作業(yè)批改準(zhǔn)時，考核業(yè)績?nèi)妗?/p>

第四條備課是上好課的關(guān)鍵。老師必需把教材理解透徹，對同學(xué)的狀況了解得清晰，選擇好教學(xué)的方法，設(shè)計(jì)好教學(xué)步驟，才能有效地把學(xué)問和技能傳授給同學(xué)，培育和進(jìn)展同學(xué)的各項(xiàng)力量。為此應(yīng)備課做到三要和三有。

一、備課應(yīng)做到三要

(一)鉆研教材要深化

1、把握教學(xué)大綱要四清:學(xué)校教學(xué)目的要搞請，教材體系要搞清，學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)要搞清，留意的問題要搞清。

2、把握教科書要兩會兩把握:領(lǐng)悟編輯意圖，融會基本學(xué)問，把握全部內(nèi)容，把握章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、閱讀教參要消化，補(bǔ)充內(nèi)容要相宜，作業(yè)設(shè)計(jì)要分層次。

(二)了解同學(xué)要全面

把握同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活、負(fù)擔(dān)和共性特征狀況，預(yù)見同學(xué)學(xué)習(xí)的困難與問題，了解同學(xué)的學(xué)問智力水平，有針對性地教學(xué)。

(三)設(shè)計(jì)教法要敏捷。做到二定二選:

確定詳細(xì)教學(xué)組織過程，確定課的類型結(jié)構(gòu);選擇教學(xué)方法，選擇教具。

二、教學(xué)方案的制定，應(yīng)做到三有

(一)有學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案。做到:

有同學(xué)基本狀況分析，有教學(xué)目的要求，有提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，有各課與單元教學(xué)時數(shù)和起訖日期，有主要教具選擇。

(二)有課題(單元)方案。做到:

教學(xué)目的清晰，課時劃分清晰，課型清晰，主要教法清晰。

(三)有教案(課時方案)。課時方案要做到五明確:

課時明確，教學(xué)目的明確，教學(xué)進(jìn)程明確，教法運(yùn)用明確，時間安排明確。

第五條上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。要上好每一堂課，必需做到:

1、有明確的教學(xué)目的。實(shí)現(xiàn)授知、育能、育德、益身的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教育性、藝術(shù)性與科學(xué)性的統(tǒng)一。

2、恰當(dāng)?shù)剡x擇和組織教材。保證教學(xué)內(nèi)容的三性(科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性)，重視和加強(qiáng)雙基(基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能)教學(xué)，突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，進(jìn)展三種力量(觀看力量、思維力量、實(shí)際操作力量)。

3、正確地貫徹教學(xué)原則和敏捷運(yùn)用教學(xué)方法。做到四結(jié)合:把握學(xué)問與進(jìn)展力量結(jié)合，智力因素與非智力因素結(jié)合，學(xué)問教育與思想教育結(jié)合，統(tǒng)一要求和困材施教結(jié)合。建立活潑的教學(xué)氣氛與和諧的師生關(guān)系，達(dá)到五種效果:留意力集中，愛好深厚，想象豐富，思想活躍，心情開心。

4、嚴(yán)密的組織教學(xué)過程細(xì)心設(shè)計(jì)，周密支配，自然過渡，支配緊湊，組織嚴(yán)謹(jǐn)，時間相宜，準(zhǔn)時上課，按時下課。老師應(yīng)做到:精神飽滿，目光有神，態(tài)度嚴(yán)厲?，舉止穩(wěn)重，教態(tài)從容。

5、充分發(fā)揮師生樂觀性，取得良好教學(xué)效果。老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用相互結(jié)合，彼此促進(jìn)，教得引人入勝，學(xué)得津津有味。

教學(xué)效果要看同學(xué)對雙基的理解把握、力量的培育訓(xùn)練、思想的影響轉(zhuǎn)變、行為的養(yǎng)成狀況、共性的和諧進(jìn)展是否達(dá)到預(yù)定目的。

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第六條作業(yè)是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。

1、布置作業(yè):目的要明確，內(nèi)容要精選，重量要適當(dāng)，難易要適度，時間要掌握。杜絕機(jī)械重復(fù)或懲處性作業(yè)。

2、檢查作業(yè):檢查作業(yè)要準(zhǔn)時，批改作業(yè)要仔細(xì)，錯誤要記錄，緣由要分析，要求要嚴(yán)格。

3、各種家庭作業(yè)總量:一班級不留家庭書面作業(yè)，二、三班級不超過半小時，四班級不超過45分鐘，五、六班級不超過一小時，周六不留書面作業(yè)。

4、作業(yè)批改方法，應(yīng)以老師集中批改和當(dāng)面批改為主。也可適當(dāng)選擇，相互批改、自己批改等，目的是準(zhǔn)確了解每個同學(xué)把握運(yùn)用學(xué)問的狀況，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)措施。

第七條：課外輔導(dǎo)是照看差別、因材施教、提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一。既不能忽視課外輔導(dǎo)作用，也不能搞成變相上課。

老師應(yīng)做到:解答疑難有急躁，指導(dǎo)作業(yè)有熱心。關(guān)心差生有信念，引導(dǎo)優(yōu)生有雄心，聯(lián)系家長有恒心。

第八條：對同學(xué)學(xué)業(yè)成果的檢查分析和評定，是對教學(xué)過程實(shí)施調(diào)整掌握，促進(jìn)教與學(xué)樂觀性的重要手段，是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。要充分發(fā)揮教學(xué)效果檢查的診斷、強(qiáng)化、調(diào)整和教育作用。

一、學(xué)業(yè)成果的檢查

要重視平常檢查(考查)，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)活動狀況，檢查教學(xué)效果，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明確改進(jìn)教學(xué)的方向。要留意克服為片面追求升學(xué)率而實(shí)行的題海戰(zhàn)術(shù)或突擊戰(zhàn)術(shù)等加重同學(xué)負(fù)擔(dān)、損害同學(xué)健康的錯誤做法。

平常檢查應(yīng)做到:課堂提問要普遍，單元測驗(yàn)要分散，作業(yè)檢查要準(zhǔn)時，日常觀看要認(rèn)真，達(dá)到對同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面心中有數(shù)，把握同學(xué)的智力活動、精神生活、健康狀況、行為表現(xiàn)。

階段檢查(考試)分為期末考試、學(xué)年考試、畢業(yè)考試。

除語文、數(shù)學(xué)兩科進(jìn)行期末考試外，其余各科只進(jìn)行期末成果考查。

考試(考查)命題要留意做到:緊扣教學(xué)大綱和教材，禁止出偏題、怪題;試題內(nèi)容要全面，既檢查雙基的把握，也檢查敏捷地綜合運(yùn)用學(xué)問的力量;試題要有肯定的掩蓋面，以考查同學(xué)把握雙基和廣度，題目要有理解性的、記憶性和、技能性的、制造性的四種類型。

考試的方式要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、同學(xué)年齡特點(diǎn)和考查目的而確定。一般狀況以筆試、閉卷為主。語數(shù)科要有口、口算內(nèi)容，自然、勞動、科技科要考查動手力量。

要建立嚴(yán)格的考試規(guī)章制度，加強(qiáng)同學(xué)遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、勇于拼搏、堅(jiān)韌堅(jiān)毅的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和遵守紀(jì)律光榮、弄虛作假恥辱、營私舞弊可鄙的榮辱觀。

二、正確評定同學(xué)的成果。能夠充分發(fā)揮考查的作用，使同學(xué)了解自己的成果。既能看到自己的進(jìn)步，受到鼓舞，又能找出差距，引起留意，連續(xù)努力。

評分的依據(jù)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書的要求，評定時既要看同學(xué)對學(xué)問的理解和把握程度，還要看運(yùn)用學(xué)問的力量、口頭語言和書面文字的表達(dá)力量，以及所犯錯誤的數(shù)量和性質(zhì)。

評分的方法:采納百分制記分法和等級制記分法。通常作業(yè)評定用等級制記分法。和，考試試卷的評定用百分制，期末總評定用等級制。

評分留意事項(xiàng):

1、客觀、公正、實(shí)事求是，力求真實(shí)反映同學(xué)成果，切忌憑主觀或感情用事去評分。

2、平常評分一般宜嚴(yán)不宜寬，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。對低班級學(xué)習(xí)較差的同學(xué)另行設(shè)計(jì)作業(yè)。

3、對作業(yè)不仔細(xì)的同學(xué)，要區(qū)分緣由，對癥下藥，不要只打不及格的分?jǐn)?shù)給以懲處。

4、對低班級同學(xué)可實(shí)行只評定不評分的方法，以減輕同學(xué)的心理壓力，使同學(xué)自由地、生動活潑地進(jìn)展。

第九條：教學(xué)質(zhì)量的分析

教學(xué)效果的檢查、評定和分析是了解教學(xué)質(zhì)量凹凸的重要環(huán)節(jié)，其中分析是關(guān)鍵的一環(huán)。常用方式為兩種:全面分析和專題分析。

全面分析的目的是了解教學(xué)進(jìn)展趨勢，確定進(jìn)步，發(fā)覺問題，找出緣由，制定改進(jìn)措施。常用在學(xué)期末或?qū)W年末的考試后進(jìn)行。

專題分析的目的是為解決某一詳細(xì)問題而采納。常在日常檢測與小測驗(yàn)后使用。

通過教學(xué)質(zhì)量分析，要了解同學(xué)的思維過程和學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)、合理，推斷老師的教授是否得法，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢查的鼓舞、監(jiān)督和調(diào)整作用，使教與學(xué)自覺地符合客觀規(guī)律，提高教學(xué)效率。

第十條：課堂教學(xué)的主觀能動性評估，試用定量描述進(jìn)行。逐步討論客觀性評價的標(biāo)準(zhǔn)，使課堂教學(xué)的評估能夠科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

篇2:中學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容

"一至六'，即緊緊圍繞"一個中心'，切實(shí)做好"兩個至少、兩個對待'落實(shí)"兩個5分鐘'，仔細(xì)貫徹"三個按時'，全面落實(shí)"四精'、"五必'、"六環(huán)節(jié)'，以落實(shí)同學(xué)主體地位，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

"一個中心'，即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。這是辦好一所學(xué)校的根本和關(guān)鍵所在。

落實(shí)"兩個5分鐘'，即老師連續(xù)授課時間不能超過5分鐘，也就是每隔5分鐘，老師要引導(dǎo)同學(xué)參加課堂教學(xué)1次。下課前必需留出5分鐘，供同學(xué)反芻。

"兩個至少'，即老師每兩周至少提問每個同學(xué)一次、每學(xué)期至少對每個同學(xué)進(jìn)行二次面批面改，要讓每一個同學(xué)都能感受到來自老師的關(guān)愛和關(guān)注。

"兩個對待'，即同學(xué)要把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)做考試來對待，把每一次考試都當(dāng)做高考來對待(高考當(dāng)作平常練習(xí))，在不給同學(xué)增加額外負(fù)擔(dān)的前提下，老師要在提高同學(xué)自習(xí)的效率上做文章。

"三個按時'，即針對學(xué)科自習(xí)課，任課老師上課后按時到位輔導(dǎo)，上課時按時布置作業(yè)，下課時按時收作業(yè)。這使同學(xué)脫離"題海大戰(zhàn)'，擁有了自主進(jìn)展的空間。

"四精'，即精選、精講、精練、精評。精選，即老師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容、選編"自助餐'和習(xí)題上要"精'。精講，即老師在授課時要講重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)語言要"精'。精練，即老師給同學(xué)供應(yīng)的習(xí)題要"精'。精評，即老師在講評作業(yè)和試卷時要"精'。

"五必'，即老師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補(bǔ)，最大限度地發(fā)揮以"訓(xùn)練為主線'的作用。

"六環(huán)節(jié)'，即老師時刻要抓好備、講、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。

篇3:學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作方案

學(xué)校教學(xué)常規(guī)

為了全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施有效的教學(xué)管理，培育老師良好的教風(fēng)，提高老師主動落實(shí)教學(xué)常規(guī)的達(dá)成度，依據(jù)《中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理》并結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特制訂本年度教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施看法。

一、教學(xué)方案

教學(xué)工作方案是教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)實(shí)施方案。新學(xué)期開頭，學(xué)校和各任課老師都應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)大綱的要求并結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

教學(xué)方案的內(nèi)容一般包括下列五項(xiàng)：①對同學(xué)、教材等狀況的分析;②在本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);③以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表;④提出改進(jìn)教學(xué)的措施和教學(xué)中應(yīng)留意的問題;⑤教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的支配等。

1、學(xué)校教學(xué)工作方案由教育處于開學(xué)前制定。應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，針對各學(xué)科的特點(diǎn)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各科教學(xué)提出明確的要求，對各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出詳細(xì)支配，作為各任課老師制定教學(xué)工作方案的主要依據(jù)。學(xué)校教學(xué)工作方案由校長審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各科教研組、各任課老師。

2、教研組教學(xué)工作方案，由教研組制定。教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出詳細(xì)支配。方案經(jīng)全組老師爭論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教育處審定，人手一份。

3、各科教學(xué)工作方案由各任課老師制定。一般在開學(xué)一周內(nèi)完成，各任課老師在制訂方案時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作方案的總體精神，還要做到三個熟識：

⑴熟識教學(xué)大綱，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)。⑵熟識教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體學(xué)問結(jié)構(gòu)中的地位，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。⑶熟識同學(xué)，了解同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握狀況，以及同學(xué)的學(xué)風(fēng)、學(xué)法等狀況，充分估量到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難。然后各任課老師依據(jù)大綱和教材內(nèi)容，確定應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)留意的問題和改進(jìn)措施。任課老師的教學(xué)工作方案要注意實(shí)效，可行可檢，經(jīng)過努力能夠完成。

二、備課：

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必需堅(jiān)持集體備課和個人備課相結(jié)合。個人備課要做到"五有'即：腦中有綱，腹中有書，目中有人，心中有法，胸中有案;"五備'即備大綱、備教材、備同學(xué)、備教法、備作業(yè)。

備教材要依據(jù)大綱要求了解教材上下縱橫的學(xué)問聯(lián)系及編排意圖;依據(jù)教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目的要求，考慮教學(xué)的詳細(xì)步驟，確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)過程中各個步驟所需要的時間。

備同學(xué)了解、分析、把握同學(xué)接受每章每一節(jié)學(xué)問的學(xué)習(xí)態(tài)度、力量、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)中存在的困難等多方面的狀況，在此基礎(chǔ)上預(yù)見同學(xué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問時會消失的種種問題，做到教學(xué)心中有數(shù)，以便正確引導(dǎo)。

備教法備教法一般要從教學(xué)內(nèi)容、目的要求、同學(xué)年齡及心理特點(diǎn)等方面著眼，選擇最佳的教學(xué)方法，老師所選用的教學(xué)方法要充分地體現(xiàn)"教為主導(dǎo)、學(xué)為主體'的教學(xué)原則，要盡量運(yùn)用"啟發(fā)式'教學(xué)法，充分培育同學(xué)的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新力量。

老師在"五備'的基礎(chǔ)上，寫出單元教學(xué)方案和課時教案。

"單元教學(xué)方案'和"課時教案'的基本內(nèi)容和要求如下：

㈠基本內(nèi)容

1、單元教學(xué)方案的基本內(nèi)容。單元教學(xué)方案要在一個單元教學(xué)開頭之前制定出來。其內(nèi)容主要包括單元名稱、單元教學(xué)的目的要求，本單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)、前后學(xué)問聯(lián)系、重難點(diǎn)，教學(xué)中可能消失的問題及應(yīng)對措施，單元檢測題，課時劃分以及必要的教具、學(xué)具預(yù)備，單元教學(xué)方案由教研組長負(fù)責(zé)檢查審定。

2、課時教案的基本內(nèi)容。課時教案是備課成果的詳細(xì)體現(xiàn);由老師個人在授課前一周內(nèi)完成。其內(nèi)容主要包括：①課題或授課課時;②教學(xué)目的要求(要精確?????、詳細(xì)、扼要);③教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)(要精確?????);④教具預(yù)備;⑤教學(xué)過程;⑥作業(yè)、練習(xí)資料;⑦板書提綱;⑧教后記。其中教學(xué)過程包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的具體支配、教學(xué)方法的詳細(xì)運(yùn)用、時間安排和課堂練習(xí)及"堂堂清'目標(biāo)檢測題的設(shè)置等，它是課時教案的主要組成部分。課時教案要求對重難點(diǎn)處理要有詳細(xì)措施。

㈡基本要求

1、集體備課，注意質(zhì)量。備課過程以同班級同學(xué)科為單位，在教研組長的指導(dǎo)下，共同鉆研教材。首先提前一周確定中心發(fā)言人預(yù)備作輔導(dǎo)，寫出單元教學(xué)方案草稿(即中心發(fā)言人的發(fā)言稿)，其他人可簡寫，然后組織教研活動共同研討，充分發(fā)表看法，修改"單元教學(xué)方案'，最終確定本章節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)及實(shí)行的教學(xué)方法，并做到"四統(tǒng)一'：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)和單元測試，并做好教研活動記錄。學(xué)期結(jié)束后，對教研組的教研狀況及老師的參加狀況進(jìn)行評比量化。

2、完整詳實(shí)，注意實(shí)效。制定"單元教學(xué)方案'和"課時教案'，要仔細(xì)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)討論，要體現(xiàn)出傳授學(xué)問的科學(xué)性和所學(xué)學(xué)問的完整性，還要體現(xiàn)教學(xué)改革的連續(xù)性。備課一律使用活頁備課，各科老師均必需有備課，教案書寫仔細(xì)，不弄虛套，嚴(yán)禁使用舊教案或抄襲他人教案，對教材不熟的老師及青年老師必需寫詳案，語文各單元的講讀課文及數(shù)學(xué)的新授課必需寫詳案。

3、對老師的備課要定期檢查、加強(qiáng)指導(dǎo)。課時備課應(yīng)超前一周。級部每周檢查一次備課，并作出評價記錄;教育處將不定期抽查和定期全面檢查備課狀況，并量化填寫《老師備課檢查記錄》。校長室不定期抽查備課常規(guī)執(zhí)行狀況。

4、作文備課使用作文備課手冊，按手冊中各個欄目的詳細(xì)要求去預(yù)備。為提高同學(xué)的寫作技能，老師必需寫"下水文'，一學(xué)期要有八篇"下水文'。

三、課堂教學(xué)

1、傳授學(xué)問、培育力量、對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育是老師授課的三項(xiàng)基本任務(wù)，課堂教學(xué)要面對全體同學(xué)，體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)、以同學(xué)為主體、以訓(xùn)練為主線、以學(xué)會會學(xué)為宗旨的教學(xué)思想，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)動口、動手、動腦的機(jī)會，充分調(diào)動培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和制造性。要突出重點(diǎn)、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教。

2、正確傳授學(xué)問，對學(xué)問的講解做到"對、清、活'，杜絕學(xué)問性錯誤，要結(jié)合教材內(nèi)容恰當(dāng)?shù)貪B透思想教育。

3、課堂教學(xué)在傳授學(xué)問的同時要留意培育和進(jìn)展同學(xué)的智力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)同學(xué)樂觀思維鼓舞同學(xué)敢于質(zhì)疑，擅長討論爭論問題，對同學(xué)回答的問題要準(zhǔn)時做出公正的評價。嚴(yán)禁諷刺挖苦同學(xué)。要留意培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)和其他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、上課時要做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教法敏捷，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，富有啟發(fā)性，并留意對同學(xué)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，新授量、訓(xùn)練量、活動量要適中。

5、老師無教案不準(zhǔn)上課，并力爭做到脫稿講課，努力提高課堂教學(xué)的效率，做到"堂堂清、單元清'。

6、老師講課要使用一般話。語言要簡練、精確?????、生動、形象，表達(dá)條理、準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性和趣味性，講課聲音要嘹亮清晰抑揚(yáng)頓挫、緩急適中，語氣親切自然。

7、課堂板書必需工整、規(guī)范、簡潔。板書要重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、內(nèi)容要起到引導(dǎo)和調(diào)控同學(xué)的思路;梳理和貫穿學(xué)問結(jié)構(gòu)的作用。嚴(yán)禁隨便亂畫，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字。

8、既面對全體，又因材施教，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，使每一個同學(xué)都學(xué)有所得，特殊對學(xué)困生做到"三優(yōu)'，即"優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先發(fā)言'。

9、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教具、學(xué)具及現(xiàn)代技術(shù)在學(xué)習(xí)中的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的科學(xué)化及現(xiàn)代化。

10、教態(tài)要自然、親切、大方。老師要為人師表，做儀表美、形象美的典范，衣著要干凈、樸實(shí)，不準(zhǔn)穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入課堂，不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)帶著茶杯上課，課堂上不準(zhǔn)吸煙，嚴(yán)禁酒后上課。

11、執(zhí)行候課制度(即上課前1分鐘到達(dá)教室門口等候上課)，按時上課，不準(zhǔn)無故離開教室或差遣同學(xué)離開教室，影響正常的教學(xué)。

四、作業(yè)設(shè)置與批改：

布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是教學(xué)活動不行缺少的有機(jī)組成部分，是同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問和老師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此老師必需細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)并仔細(xì)批改。

⒈作業(yè)設(shè)置：

①布置作業(yè)必需有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學(xué)學(xué)問，把握"雙基'，培育力量，進(jìn)展智力。②作業(yè)布置要適時適量，難易適中，一般課堂作業(yè)要當(dāng)堂做完。課外作業(yè)要按國家教委規(guī)定的每天作業(yè)量嚴(yán)格執(zhí)行，堅(jiān)決杜絕懲處性作業(yè)，隨便性作業(yè)，大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。課堂作業(yè)的難易程度，以多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)同學(xué)在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可依據(jù)同學(xué)實(shí)際進(jìn)行分類，因人而異，有選做題，有必做題。形式敏捷多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、試驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀看等方面的作業(yè)。

⒉作業(yè)量標(biāo)：

㈠語文

⑴一班級：①三線田字格作業(yè)：每個生字書寫4遍，拼音兩遍，以利于識寫并舉。②聽記寫話訓(xùn)練(口語交際訓(xùn)練)上學(xué)期口頭16次，下學(xué)期聽記、寫話間周一次，共16次(書面)。③上學(xué)期后半學(xué)期及下學(xué)期建立"每日一句'訓(xùn)練，書面練習(xí)每周兩次，由老師每周檢查指導(dǎo)一次。

⑵二班級：①田字格每個字4遍。②聽記寫話：每學(xué)期聽記、寫話間周一次，其16次。③課堂作業(yè)：每課一次(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練，歸類識字)。

④設(shè)"每日一句'課外觀看寫句本，每周不少于兩次，老師每周檢查指導(dǎo)一次。

⑶三班級：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期5000字。④課堂作業(yè)：每課一次(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練)。⑤設(shè)課外觀看日記本，每周不少于2篇，老師每周檢查一次。

⑷四班級：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期10000字。④課堂作業(yè)：每課一次(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練)。⑤設(shè)課外觀看日記本，每周不少于2篇，老師每周檢查一次。

⑸五班級：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期10000字。④課堂作業(yè)：每課一次(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練)。⑤設(shè)課外觀看日記本，每周不少于3篇，老師每周檢查一次。

⑹六班級要求同五班級。

㈡數(shù)學(xué)：

16班級均應(yīng)設(shè)置數(shù)學(xué)作業(yè)，每周不少于4次。

㈢其它學(xué)科：自然、社會、英語等按練習(xí)冊要求當(dāng)堂完成練習(xí)作業(yè)，不設(shè)作業(yè)本。按教材要求每課一次，英語三周兩次作業(yè)，美術(shù)每周不少于一次作業(yè)。

⒊課堂作業(yè)的批改詳細(xì)要求如下：

①老師必需準(zhǔn)時檢查和批改同學(xué)的作業(yè)，準(zhǔn)時訂正，日期明確(月/日)，批改一律用紅筆。

②批改要留意格式。一般作業(yè)應(yīng)實(shí)行等級制：分甲、乙、丙、丁，"'號要上下對齊，等級和日期寫在右下方，作文采納百分制，分值寫在作文題目的右上方，有眉批和總批，好的句段應(yīng)在下面劃"v'，錯字打"'，別字在下面劃"'，錯別字在眉批的位置畫"'，同學(xué)改完后，老師批閱完再劃上封底為"'，其他修改方面肯定按統(tǒng)一的修改符號修改。

③批改要具有示范性，老師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作文的眉批、總批判語要得體，指示要詳細(xì)，富于激勵和指導(dǎo)作用。對部分同學(xué)訂正的作業(yè)老師