幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦八篇

第頁共頁幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦八篇【精華】幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦八篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目的：1.熟知大象的形態(tài)特征，理解大象的生活習(xí)性。2.注意傾聽，能詩(shī)畫結(jié)合畫大象。3.聯(lián)絡(luò)桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水。活動(dòng)重難點(diǎn)：注意傾聽，能詩(shī)畫結(jié)合畫大象活動(dòng)準(zhǔn)備：謎語、PPT、繪畫紙活動(dòng)過程：1.猜謎導(dǎo)入：師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見)。師：老師今天就請(qǐng)來了一位小動(dòng)物，小朋友想不想知道它是誰?(想…)可是這個(gè)小動(dòng)物說了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語，猜對(duì)了，它才出來呢。(老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽)老師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。2.師：小朋友，你們覺得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢?(請(qǐng)小朋友答復(fù))老師演示幻燈片對(duì)“大象”進(jìn)展進(jìn)一步介紹，引導(dǎo)幼兒理解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。(結(jié)合謎語描繪的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹，再適當(dāng)擴(kuò)展，如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等)3.結(jié)合象鼻山的傳說，讓幼兒展開想象，準(zhǔn)備進(jìn)展作畫。師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長(zhǎng)得很像大象的山，叫做象鼻山，有人說它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，假如有一天，象鼻山變回了原來那只可以跑來跑去的大象，它第一件事情會(huì)去做什么呢?(師展示PPT)它可能會(huì)自己開著小汽車去旅游、也可能會(huì)找它的好朋友小鳥一起玩、也許還會(huì)成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場(chǎng)買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上;那么聰明的小朋友，你覺得大象會(huì)去做什么呢?快把它畫出來吧4.幼兒自由創(chuàng)作，師在一旁指導(dǎo)，假設(shè)幼兒不會(huì)畫大象，老師可通過念謎語讓幼兒跟著畫。幼兒園大班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目的：1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景；2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫；同時(shí)，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)展作畫，也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)展作畫，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂；3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美；4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：〔1〕場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。〔2〕物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；3、大的展示板一塊；活動(dòng)過程：一、老師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氣氛中導(dǎo)入課題。2、音樂游戲——《堆雪人》啟發(fā)幼兒用夸大的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。二、老師示范畫，引導(dǎo)幼兒互相討論。1、老師："冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？"幼兒討論并答復(fù)。師："堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。2、師引導(dǎo)幼兒描繪雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。師："那我先來堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？"師："大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？我們一起來做一個(gè)開心的表情。師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。師："瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？"幼兒互相交流并答復(fù)。引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)歷進(jìn)展添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)展創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。五、幼兒互相介紹自己的作品。六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或別人的作品。1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語言來表現(xiàn)自己喜歡的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。活動(dòng)反思：最近我們正在開展主題活動(dòng)《快樂的冬天》，可最近的天氣總是陽光高照，沒有一點(diǎn)冬天的影子。為了讓幼兒能感受一下冬天的明顯季節(jié)特征—下雪，我吸收了上海名園長(zhǎng)陳定兒主編的《幼兒園文學(xué)整合教育研究成果集》中的先進(jìn)理念，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我采用了幼兒喜歡的故事情境，將美麗的雪景融入故事，將文學(xué)故事與幼兒的技能進(jìn)展巧妙的交融，并以擬人化的手法增強(qiáng)故事的興趣性，讓幼兒在故事情景中，運(yùn)用多種材料制作雪花。當(dāng)我把小朋友用橡皮泥寶寶、棉簽寶寶、皺紙寶寶制作的雪花展示給大家看時(shí)，小朋友誼不自禁地喊起來：“下雪了，下雪了”，從而成功地把幼兒帶到了雪花紛飛的冬天，不但讓幼兒感受到了冬天明顯的特征——下雪，還讓幼兒自然而然地掌握了粘、畫、搓的技能，同時(shí)也進(jìn)步了幼兒的小組合作才能。最后在此情景中，利用冬天的下雪風(fēng)景圖，激發(fā)幼兒聯(lián)絡(luò)自己的生活經(jīng)歷發(fā)揮想象大膽講述，以滿足幼兒表達(dá)的欲望，進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)才能。但在教學(xué)過程中，我覺得在設(shè)計(jì)提問時(shí)，還沒有充分估計(jì)到幼兒的實(shí)際程度，比方：在講完故事后，我原以為幼兒一定能答復(fù)出我的提問：“故事里有誰?。俊?，誰知他們不但沒答復(fù)出來，還說出故事中根本沒有的角色來，好在我及時(shí)改變提問，才使活動(dòng)能順利的展開。假如我把提問變?yōu)椋骸肮适吕镎l變成了雪花？估計(jì)效果會(huì)更好”；還有我在回應(yīng)幼兒的時(shí)候，也出現(xiàn)了不當(dāng)；幼兒根據(jù)我說出的句型充分開動(dòng)腦筋，說出了這樣一句：小雪花飄啊飄，飄到了太陽上，太陽也變成白白的了，我沒有及時(shí)反響過來，而是表示贊同，無形中給幼兒灌輸了錯(cuò)誤的知識(shí)。因此做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師，不但要有創(chuàng)新意識(shí)，更應(yīng)該有淵博的知識(shí)和敏捷的反響才能，以便能及時(shí)地反響給幼兒以科學(xué)正確的信息。幼兒園大班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目的1、通過各種圖形展開想象，開展幼兒的想象才能。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)展想象的方法。2、難點(diǎn)：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。活動(dòng)準(zhǔn)備1、“圖形王國(guó)”畫展的場(chǎng)景布置〔范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國(guó)”大字〕2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂3、各種剪好的圖形〔蠟光紙〕、畫紙和膠水人手一份、抹布活動(dòng)過程1、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫展?！膊シ疟尘耙魳贰场靶∨笥眩瑘D形王國(guó)今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國(guó)的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！”〔參觀時(shí)可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形〕。自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？總結(jié)：小朋友都很厲害，可以發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。2、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還可以變出什么圖形呢？〔依次出示半圓形、圓形、正方形〕“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”翻開多媒體，觀看課件。3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)?！膊シ泡p柔的音樂〕“小朋友，圖形王國(guó)的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請(qǐng)小朋友來當(dāng)小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國(guó)的主人說他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假如手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了。”〔指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)理解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn)〕4、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫展。〔播放音樂〕“小朋友們，圖形王國(guó)的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！”參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么喜歡這副畫？”〔幼兒作答〕老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國(guó)的主人也說要謝謝大×班的小朋友，他說以后還要請(qǐng)你們幫助出第三期的畫展，你們?cè)敢鈫幔俊苍敢狻衬切∨笥严抡n后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來?！被顒?dòng)反思一、手、口、腦并用，幼兒得到全面開展。在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、得意的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手才能、想象才能得到了開展，語言表達(dá)才能更是有了質(zhì)的飛躍。二、適時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的開展。在幼兒繪畫時(shí)，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽等簡(jiǎn)單的東西，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只得意的小鳥時(shí)，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分表達(dá)了以幼兒為活動(dòng)主體、老師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形展開想象，充分開展幼兒的想象才能和動(dòng)手才能以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃康?。小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖黾僭O(shè)干的空間形狀，圖形是空間的一局部不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。幼兒園大班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目的：1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識(shí)，知道許多東西都有再利用的價(jià)值，要擅長(zhǎng)觀察、研究。2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手才能。3.培養(yǎng)孩子們對(duì)美工活動(dòng)的興趣、愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餐洗凈空瓶〔每人一個(gè)〕、剪刀〔每人一把〕、即可貼〔假設(shè)干〕、音樂磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。老師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？老師：請(qǐng)小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請(qǐng)大家都來嘗試。老師：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物可以利用起來。2.老師鼓勵(lì)幼兒說出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)并示范。老師：讓我們一起來把它解開，看看終究是怎么做的？老師：首先，把瓶子的中間局部剪開成均勻的長(zhǎng)條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個(gè)"花瓣"即可。老師邊講解邊示范。老師：剪出的長(zhǎng)條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫好線；假如瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺，老師巡回指導(dǎo)。對(duì)于不會(huì)做的小朋友，老師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的工作。在制作過程中，老師要提醒幼兒不要把剪刀對(duì)著小朋友們。同時(shí)為了平安和方便小朋友們操作，老師也可事先把"長(zhǎng)條"起點(diǎn)劃開一點(diǎn)小口。帶著幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)互相欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不適宜的地方。請(qǐng)幼兒一起開場(chǎng)，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！假如陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好，老師要帶著小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒園大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1、嘗試?yán)靡恍缀螆D形進(jìn)展組合拼貼，能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑。2、可以比擬合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。4、感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、彩紙、報(bào)紙、描線筆、剪刀、膠水活動(dòng)過程：一、說一說：上海的高樓(通過回憶前期經(jīng)歷，理解大局部高樓是由一些幾何圖形組成的)導(dǎo)入語：我們都知道上海有許許多多的高樓大廈，前段時(shí)間我們一起觀看過一些高樓的照片，這些房子像什么形狀?這么多高樓設(shè)計(jì)師是怎樣安排它們的位置的?小結(jié)：上海是一個(gè)國(guó)際性大都市，有許多高樓大廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長(zhǎng)方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓，組成了美麗的大上海!二、動(dòng)一動(dòng)：大家一起造高樓(嘗試?yán)靡恍缀螆D形進(jìn)展組合拼貼，能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑;可以比擬合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。)過渡語：今天我們也來做一次建筑師，來為大上海造更美的高樓。1、老師示范——造高樓(老師現(xiàn)場(chǎng)示范：根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的要求進(jìn)展剪裁拼貼)(1)示范重點(diǎn)講說：從左邊開場(chǎng)造起，高樓可以有前有后的造，這樣就會(huì)比擬有層次感，先造出一幢完好的大樓，接著再在它的上面或者一小局部的地方造一幢不一樣的大樓，這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦;還有高樓們一定要有高有底錯(cuò)落有致這樣才漂亮。(2)數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓?2、幼兒操作，老師指導(dǎo)過渡語：小小建筑師們，如今你們可以開場(chǎng)造高樓咯!注意：﹒剪紙時(shí)要小心剪到手。﹒剪形狀時(shí)要仔細(xì)點(diǎn)，考慮清楚要剪什么了再動(dòng)手。要求：﹒可以比擬合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。﹒用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。三、我的高樓(可以找到拼貼的樂趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。)1、說說你造了幾幢高樓?它們是由什么圖形組成的?2、評(píng)評(píng)誰造的高樓最美，為什么?完畢語：你們喜歡上海嗎?上海也因?yàn)橛心銈冞@群得意的建筑師變得更加美麗了，謝謝你們給我們的上海又造了這么多美麗的高樓。幼兒園大班美術(shù)教案篇6活動(dòng)目的1.認(rèn)真觀察葉子的外形，能根據(jù)外形展開豐富的想象。2.能根據(jù)葉子原有的形狀，運(yùn)用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場(chǎng)景。3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖比照。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。2.樹葉粘貼畫范例?；顒?dòng)過程1.秋姑娘的禮物。秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣后翻開紙盒觀看禮物，并請(qǐng)幼兒觀察本組的葉子，看看它們額形狀、顏色有什么不同，說一說這些葉子像什么。2.出示范畫展示葉片的造型想象。楓樹葉子可以做金魚的尾巴，銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀，等等。3.教授制作過程。老師講解制作過程中需要注意的的問題。4.幼兒粘貼、美化作品。請(qǐng)幼兒自由選擇材料，嘗試運(yùn)用剪、拼貼等技能，創(chuàng)造性地利用葉子進(jìn)展造型，或者組合拼擺、添畫，使之成為一副漂亮的圖畫。5.欣賞作品。作品完成后師幼共同欣賞。活動(dòng)反思一、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)作品內(nèi)容及目的進(jìn)展適當(dāng)?shù)膭h減。本節(jié)課去年已經(jīng)上過，我在去年已經(jīng)修改的根底上進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)展了完善。如：除了把原來的散文欣賞活動(dòng)內(nèi)容改為故事課，還把其中的內(nèi)容進(jìn)展了刪減，并選用了構(gòu)造一樣，意義相仿的前三段，而把最后一段幼兒比擬難理解，句式又不同的內(nèi)容刪掉，改為能喚起幼兒想象的“樹葉飄呀飄。?！币子谟變撼惺芎屠斫狻Ｔ跍?zhǔn)備活動(dòng)中添加了大圖書繪本，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及承受才能制定相應(yīng)的目的要求：1.初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的'自然現(xiàn)象。2。學(xué)說故事中的短句：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”3.樂意用動(dòng)作語言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。二、運(yùn)用角色扮演的形式，激發(fā)幼兒積極參與和表達(dá)的欲望。在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開展，開頭局部我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。。然后我用一句：老師帶來了一個(gè)好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語言，從而到達(dá)老師預(yù)設(shè)的目的。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完好講述故事的氣氛中完畢了本次活動(dòng)。三、在本次活動(dòng)中存在的缺乏：1.由于本課題開展時(shí)，天氣一直陰天，所以沒有給幼兒提供較好的觀察時(shí)機(jī)，以致不能較好地拓展幼兒的已有經(jīng)歷發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。2.在課堂中還應(yīng)進(jìn)步自己的應(yīng)對(duì)策略：當(dāng)我在講完故事第一段后提問：樹葉落在河里，小魚游過來怎樣對(duì)樹葉說話時(shí)：沈潤(rùn)曦小朋友答復(fù)說：“樹葉，我做你的好朋友好嗎?”我沒有及時(shí)回應(yīng)，而是說：小魚是這樣說的嗎?總想把幼兒的答復(fù)很快地拉到自己預(yù)定的答案之中。直到第二段時(shí)，我才作出了較好的回應(yīng)：你說的不錯(cuò)，你想和樹葉做好朋友，可小螞蟻和你想得不一樣啊，讓老師來悄悄問問它就知道了，從而較好地回應(yīng)了幼兒?？上Х错懮赃t了一點(diǎn)。因此，教學(xué)工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的過程，需要我們老師不斷進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能使自己的課堂教學(xué)更有效。以上是我自己上完這節(jié)課的反思，還存在著許多的缺乏，懇請(qǐng)各位老師，提出珍貴意見!共同討論進(jìn)步。小百科：秋季的樹葉。亦指落葉。北周庾信《賀平鄴都表》：“威風(fēng)所振，烈火之遇鴻毛；旗鼓所臨，沖風(fēng)之卷秋葉。”幼兒園大班美術(shù)教案篇7活動(dòng)目的：1。感受春天的氣息，喜歡親近大自然。2。學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點(diǎn)畫花瓣。3。養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。4。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。5。愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。經(jīng)歷準(zhǔn)備會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)展撕貼；理解花、草的外形。2。材料準(zhǔn)備①老師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入老師打扮成"春姐姐"，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。指導(dǎo)語："春姐姐"來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！二、探究發(fā)現(xiàn)1。引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。指導(dǎo)語："春姐姐"想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？2。翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第一頁，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角"中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫花朵的方法。指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？3。出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最后用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1。請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第2頁，鼓勵(lì)幼兒在"創(chuàng)意墻"進(jìn)展自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)出來吧！2。提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點(diǎn)畫時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。3。播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)議1。幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。2。集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。五、完畢活動(dòng)引導(dǎo)幼兒拾掇整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔?；顒?dòng)反思：此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目的。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本節(jié)課是