小學(xué)體育與健康人教五年級全一冊體育運(yùn)動技能MQL 全市獲獎

指導(dǎo)思想LOREM教材分析LOREM學(xué)情分析LOREM教學(xué)目標(biāo)LOREM教學(xué)內(nèi)容LOREM目錄指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合小學(xué)五年級學(xué)生的特點(diǎn)，組織安排教學(xué)內(nèi)容并緊緊圍繞新課標(biāo)的要求，展開教學(xué)，在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。教材分析本課以快速跑為主教材，游戲?yàn)檩o教材。小學(xué)五年級學(xué)生活潑好動，體育學(xué)習(xí)中能積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，從中得到滿足和快樂，以快速跑為主教材，游戲?yàn)檩o教材展開的活動，不僅滿足學(xué)生的精神需求，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時喜悅與體驗(yàn)跑的樂趣，激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情。學(xué)情分析五年級學(xué)生已學(xué)過快速跑，但并不知道步頻和步幅與快速跑跑速之間的關(guān)系?？焖倥芤彩菍W(xué)生認(rèn)為最枯燥的一項內(nèi)容，學(xué)生的身心活潑好動，對新事物的接受能力強(qiáng)，注意力容易分散，而游戲是學(xué)生比較感興趣的活動，所以安排一個游戲集中學(xué)生的注意力，為基本部分打下良好的基礎(chǔ)。授之以魚，不如授之以漁。本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用聽、看、想、練、問、比的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、觀察能力和實(shí)踐能力，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從中得到鍛煉，獲得快樂。學(xué)法指導(dǎo)示范法糾錯法評價法教法設(shè)想教學(xué)方法運(yùn)用認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)技能目標(biāo)了解短跑的基礎(chǔ)知識，掌握起跑和起跑后加速跑技術(shù)的要求、方法和要領(lǐng)在游戲中，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我鍛煉，自我評價的能力，體現(xiàn)拼搏，勇敢，進(jìn)取的意志品質(zhì)提高學(xué)生快速奔跑和快速反應(yīng)的能力，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)速率感，達(dá)到終身體育鍛煉的能力教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)：起跑后重心的穩(wěn)定及全身的協(xié)調(diào)配合教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地與擺臂的協(xié)調(diào)配合教學(xué)過程根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律，將本課分為四部分，開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。開始部分課堂常規(guī)，整隊集合，清點(diǎn)人數(shù)并安排好見習(xí)生。兔子舞學(xué)生圍成直徑15米的圓，通過教師講解示范，學(xué)生隨著音樂節(jié)奏模仿教師動作，樂與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。徒手操補(bǔ)充活動“兔子舞”中，沒有活動到的關(guān)節(jié)韌帶，預(yù)防和減少運(yùn)動損傷。準(zhǔn)備部分01游戲不倒翁02快速跑輔助練習(xí)0350米跑基本部分游戲不倒翁游戲規(guī)則：學(xué)生在直徑四米的圓周上進(jìn)行慢跑，一同學(xué)在圈內(nèi)立桿喊數(shù)，被叫到者快速跑到圈內(nèi)將桿扶住，不讓標(biāo)志桿倒地目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生奔跑能力反應(yīng)能力，發(fā)展學(xué)生的快速啟動及快速停止的靈敏素質(zhì)發(fā)展腿部力量快速跑的輔助練習(xí)向?qū)W生介紹快速跑這項運(yùn)動技術(shù)結(jié)構(gòu)，技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，在快速跑運(yùn)動中所處的地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師通過進(jìn)行完整示范法，讓學(xué)生腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程，并按循序漸進(jìn)的原則，從簡單到復(fù)雜，逐步掌握動作技術(shù)，安排如下練習(xí)：練習(xí)一原地擺臂練習(xí)練習(xí)二原地高抬腿練習(xí)三原地小步跑50米跑學(xué)生成四路縱隊，四人為一組，進(jìn)行50米跑分組練習(xí)請三位不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示，教師進(jìn)行講評和分析，目的是讓學(xué)生對比自己，引起注意，改正錯誤學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)的情況及結(jié)合教師評講邊練習(xí)邊改正錯誤動作同學(xué)之間互相點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行針對性的練習(xí)結(jié)束部分教師播放舒緩的音樂進(jìn)行瑜伽放松，學(xué)生模仿教師動作，要求學(xué)生在放松時做到輕松快樂，多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時，又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。之后，課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的，然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財產(chǎn)的習(xí)慣，最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。預(yù)計課的效果學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽，完成率在85%左右，能正確掌握正確動作要領(lǐng)，預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為1