幼兒教師心理健康培訓(xùn)心得體會_第1頁
幼兒教師心理健康培訓(xùn)心得體會_第2頁
幼兒教師心理健康培訓(xùn)心得體會_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!幼兒教師心理健康培訓(xùn)心得體會范文(精選3篇)有了一些收獲以后,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的幼兒教師心理健康培訓(xùn)心得體會范文(精選3幫助。幼兒教師心理健康培訓(xùn)心得體會120xx年的這個夏天,本人非常榮幸能夠參加區(qū)教委組織的幼兒教師“幼兒心理與教育”和省里組織的“心理健康c習(xí),讓我對幼兒心理健康教育又有了新的認(rèn)識和看法,對學(xué)校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個更為全新的認(rèn)識,我相信,這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅僅只帶給了我理論高度的提升,更多的是一種精神上的延續(xù)。xx年畢業(yè)那年,我踏上了自己熱愛的幼教崗位,工作的第一年,我被分在中班任教,沒過幾天,班上一位孩子立刻引起了我的注意,他上課時總會控制不住地發(fā)出很多怪聲音,通常,出現(xiàn)這種情況,我會用眼神或動作提醒他,因為我覺得,他所做的這一切的初衷只是想引起大家的注意罷了,我愿意去進(jìn)一步了解他,當(dāng)他被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽甚至被否定時,我沒有,我似乎看出了他行為背后更深層的一面,他需要關(guān)愛,他需要同伴,我愿意尊重他,走近他,傾聽他內(nèi)心最真實的聲音,于是,我便這么一直用心做著,等著他慢慢向我敞開心扉,果不其然,他開始有了變化,通過一個學(xué)期的引導(dǎo),他在各方面都有了長足的進(jìn)步,慢慢地,同伴們也接受了他,而他也學(xué)會了更多與人相處之道,看到他的成長,我倍感欣慰。是的,教育就是這么一回事,尤其是對于我們年幼的孩子,他們的心靈更需要我們的呵護和理解。培訓(xùn)后的今天,回想起當(dāng)初那件事,我真的倍感欣慰,因為我把孩子當(dāng)人看,一個有血有肉有情感有思想的人。在幼兒心理健康教育大力普及的今天,請每一位在幼教一線的教師,真正用心關(guān)注我們孩子的心理健康問題,做一位合格的幼兒心理健康教育教師,讓我們未來的主人翁都能擁有健全的人格、愛的能力、創(chuàng)造的勇氣、積極的同伴關(guān)系、智慧和靈性以及審美體驗。幼兒教師心理健康培訓(xùn)心得體會2在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程中,各級各類幼兒園開展心理健康教育正在引起人們的重視,開展心理健康教育,既是孩子自身健康成長的需要,也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強幼兒的心理健康教育,培養(yǎng)孩子堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神,才能增強孩子適應(yīng)社會的能力。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我園心理健康教育取得了一些成績。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,心理健康教育工作認(rèn)識到位,組織落實:1、認(rèn)識到位:園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育是全園工作的一部分,是時代教育的需要,是素質(zhì)教育的需要,是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要,是為孩子創(chuàng)的需要。2、組織落實:我園心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。園長親自開展心理健康教育工作,副園長直接負(fù)責(zé)全園的健康教育,各年級組的組長具體負(fù)責(zé)組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。二、培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實:幼兒園從普及入手,重點培養(yǎng)骨干,先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點,聘請了心理教育專家任我園的心理教育顧問;多次請專家進(jìn)園進(jìn)行和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟育》的報告、北師大董奇教授的多次有關(guān)心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊論,提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用,有力地推進(jìn)了幼兒園的教育教學(xué)工作。三、利用家長學(xué)校,做到家園同教育育在家庭中得到延伸。孩子進(jìn)行心理測試后,我們將家長請到幼兒園,請有關(guān)專家向家長進(jìn)行情況反饋,讓家長了解孩子心理特點,分析優(yōu)勢和不足,并和心理老師交換意見,共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座,如:《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》、《心理測試反饋報告》等,教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法,使家庭教育更貼近孩子的心理,通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的`情況。心理健康教育工作正在受到人們的重視,我們在這方面的經(jīng)驗還不夠豐富,為了不斷提高心理健康教育的水平,在今后的工作中我們將繼續(xù)帶領(lǐng)教師多學(xué)、多聽專家的心理教育報告、書籍,努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人。幼兒教師心理健康培訓(xùn)心得體會3留守兒童似乎成了我們農(nóng)村學(xué)校普遍存在的一個問題,整體表現(xiàn)內(nèi)向,易怒,不愿意和人交流成為所有老師對這些孩子的評價,在問題不斷的凸顯出來時,我一個年輕的老師也感到力不從心,暑期我參加了華中師范范大學(xué)教育學(xué)院舉辦的關(guān)于農(nóng)村留守兒童心理健康疏導(dǎo)的培訓(xùn)。課方法讓我們充分了解目前留守兒童的現(xiàn)狀。生動鮮活的典型案例分析,讓我真結(jié)合本校及本地區(qū)的實際情況,提出了很多關(guān)于農(nóng)村留守兒童關(guān)愛的見解。在這次培訓(xùn)中,我有很大的收獲,感受頗深。一、留守兒童不一定都是問題孩子這次培訓(xùn)給我印象最深的就是一個專家所說的一句話:留守兒童不一定就是問題孩子,對于他們要做到關(guān)心而不是過度的關(guān)注。以前在工作的過程中,由于理問題,平時有時間就會找這些孩子聊天,時不時會說你們留守兒童會感覺孤單,有時候會不想和人交流,這些自己認(rèn)為是正確的話,其實無意間就使這些孩就不正常了,這次培訓(xùn)后我明白自己之前做的是錯誤的,不僅沒有幫助他們反倒讓很多孩子產(chǎn)生了心理問題?;匦:笪议_始轉(zhuǎn)變自己的思維,多組織學(xué)生群里活動,讓留守兒童不感覺到他們的特殊,他們和其他孩子一樣沒有特殊待遇,一個月進(jìn)行下來我發(fā)現(xiàn)這些孩子臉上多了很多笑容,讓我很欣慰。二、多與這些孩子家長溝通。在專家們的講授中,讓我明白,孩子身上很多問題都是他們的父母、爺爺奶子身上存在問題應(yīng)該如何調(diào)節(jié)的心得。三、講授人際溝通課程。題主要是因為他們不知道如何和人溝通,時間長了自然就和同學(xué)之間有距離,我通過活動課的方式讓學(xué)生合作討論,讓他們和學(xué)生之間建立相互合作的關(guān)系,然覺開心。四、幫助其他教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論