【教學(xué)課件】第十五章 探究電路 第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)

第十五章探究電路第四節(jié)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)通過實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)理解串聯(lián)電路的等效電阻和計(jì)算公式。通過實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)理解并聯(lián)電路的等效電阻和計(jì)算公式。

會(huì)利用串聯(lián)、并聯(lián)電路特點(diǎn)的知識(shí)，解答和計(jì)算簡(jiǎn)單的電路問題。

通過實(shí)驗(yàn)探究，經(jīng)歷從猜想與假設(shè)到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過程，在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)總電阻與原串聯(lián)和并聯(lián)的電阻之間的“等效替代”關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)難點(diǎn)重點(diǎn)新課引入知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解

小明在修理某電子儀器時(shí)，檢查后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)200歐姆的電阻燒壞了，需要更換。但是手邊又只有一個(gè)100歐和幾個(gè)50歐的電阻，能否用它們組合起來，使組合的電阻相當(dāng)于一個(gè)200歐的電阻呢？新課引入知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解1.歐姆定律導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。數(shù)學(xué)表達(dá)式：變形公式：U=IRI=URR=IU溫故知新新課引入知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解2.串聯(lián)電路中的電流、電壓規(guī)律（1）串聯(lián)電路中各處的電流是相等的；

I=I1=I2=…=In（2）串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。U=U1+U2+…+UnI1R1I2R2U1U2UI溫故知新新課引入知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解3.并聯(lián)電路中的電流、電壓規(guī)律（1）并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；I=I1+I2+…+In（2）并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等。U=U1=U2=…=Un溫故知新新課引入知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解電阻的串聯(lián)

電阻串聯(lián)后，其總電阻會(huì)增大還是減小?

提出問題提出問題

由于導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大。幾個(gè)電阻串聯(lián)后相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度，總電阻應(yīng)當(dāng)比各個(gè)分電阻大些。提出問題猜想知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解

兩個(gè)（或幾個(gè)）電阻串聯(lián)后的總電阻比參與串聯(lián)的各個(gè)電阻（分電阻）大些還是小些？提出問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)電路電阻的串聯(lián)知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解

實(shí)驗(yàn)器材×3電阻的串聯(lián)

知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解

將一個(gè)定值電阻R接在A、B之間，閉合開關(guān)，觀察電流表的示數(shù)。1

將兩個(gè)同樣阻值的電阻R串聯(lián)起來，接在A、B之間，閉合開關(guān)，再觀察電流表的示數(shù)。2電阻的串聯(lián)

在A、B之間換上三個(gè)串聯(lián)著的同樣阻值的電阻R，閉合開關(guān)，再觀察電流表的示數(shù)。3知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都大。電阻的串聯(lián)1個(gè)電阻2個(gè)電阻3個(gè)電阻電流表示數(shù)I/A0.30.150.10知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解等效替代12總電阻分電阻知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解I1R1I2R2U1U2UI由歐姆定律得：U1=I1R1U2=I2R2U=IR所以：IR=I1R1+I2R2結(jié)論：兩個(gè)串聯(lián)電阻的總電阻等于各分電阻之和。電阻串聯(lián)后相當(dāng)于增大了導(dǎo)體長(zhǎng)度,所以串聯(lián)電路的總電阻大于任何一個(gè)分電阻。由串聯(lián)電路規(guī)律可知：U=U1+U2

I=I1=I2即：R=R1+R2電阻的串聯(lián)知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究電阻的并聯(lián)

電阻并聯(lián)后，其總電阻會(huì)增大還是減小?

提出問題提出問題

兩段導(dǎo)體并在一起，相當(dāng)于導(dǎo)體的橫截面積變大，因此，其電阻值可能變小。提出問題猜想知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解

提出問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)電路電阻的并聯(lián)

電阻并聯(lián)后，其總電阻會(huì)增大還是減小?

知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解

實(shí)驗(yàn)器材×3電阻的并聯(lián)

知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解

將一個(gè)定值電阻R接在A、B之間，閉合開關(guān)，觀察電流表的示數(shù)。1

將兩個(gè)同樣阻值的電阻R并聯(lián)起來，接在A、B之間，閉合開關(guān)，再觀察電流表的示數(shù)。2

在A、B之間換上三個(gè)并聯(lián)著的同樣阻值的電阻R，閉合開關(guān)，再觀察電流表的示數(shù)。3電阻的并聯(lián)知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解電阻并聯(lián)后總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值小。1個(gè)電阻2個(gè)電阻3個(gè)電阻電流表示數(shù)I/A0.30.60.9電阻的并聯(lián)知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解由歐姆定律得：由并聯(lián)電路可知：I=I1+I2U=U1=U2所以：結(jié)論：兩個(gè)并聯(lián)電阻的總電阻的倒數(shù)，等于兩個(gè)分電阻倒數(shù)之和。即：電阻并聯(lián)后相當(dāng)于增大了導(dǎo)體橫截面積，所以并聯(lián)電路的總電阻小于任意一個(gè)分電阻。I=URI2

=U2R2I1

=U1R1=URU1R1+U2R2=1R1R1+1R2電阻的并聯(lián)知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究電路元件被短路思考與討論：用電器短路會(huì)導(dǎo)致什么？知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究?jī)蓚€(gè)導(dǎo)體串聯(lián)時(shí)的總電阻為R串、并聯(lián)時(shí)的總電阻為R并，則R串、R并的關(guān)系是（）A．R串一定大于R并

B．R串可能小于R并

C．R串可能等于R并

D．缺乏條件無法判斷A解析兩電阻串聯(lián)時(shí)總電阻大于任何一個(gè)分電阻，并聯(lián)后的總電阻小于任意一個(gè)分電阻。隨堂練習(xí)知識(shí)講解拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究

如圖所示，閉合開關(guān)S，兩電流表示數(shù)之比5：3，則R1與R2兩端的電壓之比U1：U2=

．電阻之比R1：R2=

．1：13：2解析根據(jù)并聯(lián)電路電壓規(guī)律可知U1：U2=1：:1由歐姆定律可得R1：R2=3：:2隨堂練習(xí)知識(shí)講解拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究拓展延伸知識(shí)講解隨堂練習(xí)新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究課外活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河谩胺卜ā彬?yàn)證兩個(gè)電阻串聯(lián)的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)原理：R=U/I。實(shí)驗(yàn)器材:5Ω、10Ω的電阻、電流表、電壓表、開關(guān)學(xué)生電源、滑動(dòng)變阻器各1個(gè)，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路圖：實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說明：（1）電阻選帶有骨架的線繞電阻或精確性較高的金屬膜電阻。（2）電源輸出比較穩(wěn)定的電源。（3）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器：使電路中的電流不要太大，并使電壓表的示數(shù)為整數(shù)。（4）根據(jù)第三節(jié)“伏安法”測(cè)電阻課程資源的相關(guān)介紹，確定電流表采用內(nèi)接法還是外接法。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師要引導(dǎo)學(xué)生比較測(cè)量結(jié)果，得出電阻R與R1、R2的關(guān)系：R=R1+R2=5Ω+10Ω=15Ω。串聯(lián)電阻的探究和特點(diǎn)歐姆定律在串聯(lián)電路中的應(yīng)用計(jì)算歐姆定律在串聯(lián)