小班游戲大皮球教案

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小班游戲大皮球教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

剛?cè)雸@的小班幼兒，絕大多數(shù)都以“自我為中心”，在游戲活動(dòng)中更是如此，他們還不習(xí)慣聽(tīng)從他人的指令集體行動(dòng)。所以讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽(tīng)得清、才能做得對(duì)，玩得快樂(lè)”的閱歷和體會(huì)是很有須要的，從情感入手，培育孩子逐步養(yǎng)成留意傾聽(tīng)的立場(chǎng)和好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒留意傾聽(tīng)的立場(chǎng)和習(xí)慣。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的開(kāi)心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培育幼兒留意傾聽(tīng)的`立場(chǎng)和習(xí)慣。

2、要求幼兒按指令活動(dòng)〔做動(dòng)作〕

活動(dòng)預(yù)備

1、在操場(chǎng)上將幼兒的小椅子擺成一個(gè)大圓圈?！惨巫娱g隔5厘米左右〕

2、聽(tīng)口令和老師一起踏步來(lái)到操場(chǎng)，按順次一個(gè)幼兒坐一把小椅子。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。

2、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)的愛(ài)好。

二、基本環(huán)節(jié)

1、談話引入

師：剛才我們?cè)趤?lái)的路上，大皮球給我打了個(gè)電話，它說(shuō)“老師，今日誰(shuí)最聽(tīng)話，我就和他交伙伴。”，那你們想和他交伙伴嗎？

2、請(qǐng)你照我這樣做(培育幼兒留意傾聽(tīng)的立場(chǎng))

〔幼兒和老師一起做〕：踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。

3、坐在小椅子上用腳踢球：

要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩，同時(shí)提示那些犯規(guī)的小伙伴，幼兒犯規(guī)，老師將收一個(gè)球。此時(shí)，場(chǎng)地內(nèi)球的個(gè)數(shù)漸漸減削，同時(shí)也讓幼兒漸漸學(xué)會(huì)等待，調(diào)整自己的動(dòng)作。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)剩下最末一個(gè)時(shí)，老師把它抱起來(lái)，告知幼兒“大皮球也玩累了，我們讓它去休息吧！”。表?yè)P(yáng)今日玩得好的小伙伴，鼓舞技能較差的幼，“今日，你們玩得快樂(lè)嗎？”請(qǐng)幼兒全體起立兒，按順次依次離開(kāi)自己的座位，聽(tīng)口令開(kāi)火車(chē)離開(kāi)操場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。

延伸活動(dòng)：

鼓舞幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比，看誰(shuí)踢得好、踢得準(zhǔn)，熬煉幼兒的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

教學(xué)反思

在活動(dòng)過(guò)程中，皮球個(gè)數(shù)預(yù)備得不夠充分，以致讓有的幼兒等得太久，給幼兒的時(shí)間很短，沒(méi)能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中留意這方面的問(wèn)題，繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能。

小班游戲大皮球教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)沿圓圈走，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)技能。

2、培育幼兒按規(guī)章進(jìn)行集體游戲的意識(shí)

3、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、寬敞、平坦的軟場(chǎng)地

2、兒歌〔見(jiàn)游戲資料〕

活動(dòng)過(guò)程幼兒扮演"大皮球"，老師帶領(lǐng)幼兒走到場(chǎng)地中間，幼兒手拉立手，面朝圓圈中心，圍成一個(gè)圓圈，手放下，立定站好。

老師說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，漸漸滾。"說(shuō)完，老師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度，沿圓圈向順時(shí)針?lè)较蚵咭蝗蠋熯呑哌呎f(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。"說(shuō)完，老師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向順時(shí)針?lè)较蚩熳咭蝗Α?/p>

老師再邊走邊說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。"全體幼兒和老師原地立定站好，跳一跳。

老師邊走邊再說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾快快滾。"說(shuō)完老師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個(gè)跟一個(gè)沿圓圈向逆時(shí)針?lè)较蚩熳咭蝗蠋熯呑哌呌终f(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，漸漸滾。"說(shuō)完老師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向逆時(shí)針?lè)较蚵咭蝗Α?/p>

老師又邊走邊說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾不動(dòng)，停下來(lái)。"說(shuō)完老師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。

游戲可反復(fù)進(jìn)行了游戲規(guī)章：

1、幼兒要留意聽(tīng)老師的口令，按口令進(jìn)行活動(dòng)。

2、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走時(shí)，留意與前面的幼兒保持距離，不要太遠(yuǎn)也不要太近。

指導(dǎo)建議：

1、假設(shè)幼兒掌控不好自身走圈，老師可以利用場(chǎng)地的圓圈進(jìn)行游戲，或在地面上畫(huà)個(gè)圓圈，引導(dǎo)幼兒沿著圓圈走。

2、剛開(kāi)始走時(shí)，老師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復(fù)進(jìn)行3~4次。

4，兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動(dòng)作以增加游戲性。

游戲資料：

兒歌大皮球，圓又圓，滾呀滾，漸漸滾。

大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。

大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。

大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。

大皮球，圓又圓，滾呀滾，漸漸滾。

大皮球，圓又圓，滾不動(dòng)，停下來(lái)。

教學(xué)反思：

通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)作、相互溝通，掌控動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探究中，相互學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能擅長(zhǎng)充分利用空間、大膽利用材料，老師的`講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)漸漸加強(qiáng)、動(dòng)作進(jìn)展更完善。

小班游戲大皮球教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀有趣的兒歌，加強(qiáng)小伙伴學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛(ài)好。使幼兒歡樂(lè)識(shí)字。

2.幼兒在集風(fēng)光前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠仔細(xì)傾聽(tīng)同伴講解并描述。

3.激發(fā)幼兒新奇心和豐富幼兒想像力。

4.啟發(fā)幼兒制造性思維和發(fā)散性思維。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

6.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集風(fēng)光前表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1.教學(xué)光盤(pán)

2.大皮球一個(gè)

3.一只小猴的畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程

一.導(dǎo)入新課

1.出示大皮球

提問(wèn)：〔1〕.小伙伴快來(lái)看，今日老師給你們帶來(lái)了什么？〔大皮球〕

〔2〕大皮球上有什么呢？〔一只小猴〕

〔3〕你們喜愛(ài)小猴嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小猴的樣子。

〔4〕大家玩過(guò)皮球嗎？好玩嗎？

2.播放光盤(pán)

今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

小結(jié)：想學(xué)這首有趣的兒歌嗎？那位小伙伴表現(xiàn)好，大皮球就會(huì)和他玩游戲。

二.新授

1.老師范讀

2.領(lǐng)讀兩遍

3.認(rèn)識(shí)字幼兒“個(gè)”“拍”

三.鞏固新知

1.游戲：

〔1〕變魔術(shù)

變魔術(shù)的時(shí)間到了，讓我們來(lái)變變變，看變出了誰(shuí)〔個(gè).拍〕

〔2〕傳皮球

游戲規(guī)章：讓我們坐成一個(gè)大圓圈在音樂(lè)聲中來(lái)傳皮球，音樂(lè)停下時(shí)，皮球也停，皮球在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要回答老師問(wèn)題。答對(duì)的小伙伴可以和小猴玩一會(huì)，想挑戰(zhàn)嗎？

A.和我們玩游戲的有幾個(gè)皮球？

B.你知道那個(gè)字幼兒是“個(gè)”嗎？

C.你抱著大皮球想怎樣玩？〔拍〕還可以怎樣玩？〔踢〕

D..你知道那個(gè)字幼兒是“拍”嗎？

〔3〕送字寶寶回家

字寶寶已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，請(qǐng)小伙伴找到字寶寶的.家并送它回家。

2.創(chuàng)編動(dòng)作

〔1〕個(gè)別幼兒創(chuàng)編

〔2〕師生共同創(chuàng)編

3.發(fā)書(shū)

〔1〕從教學(xué)書(shū)中找字寶寶

〔2〕看圖讀文

四.課外延伸：

〔1〕是誰(shuí)買(mǎi)的皮球？

〔2〕媽媽為什么給小伙伴買(mǎi)皮球？〔由于愛(ài)小伙伴，想讓小伙伴歡樂(lè)?！?/p>

〔3〕你是如何關(guān)懷家人，照看伙伴的呢？

五.總結(jié)：

小伙伴，今日我們學(xué)了一首兒歌，兩個(gè)字寶寶，許多的小伙伴表現(xiàn)特別棒，個(gè)別小伙伴還需要加油。你們知道嗎？皮球娃娃很會(huì)跳舞，它是怎樣跳的，讓我們來(lái)看一看〔用力拍和輕輕拍時(shí)皮球跳躍的不同角度〕你們想拍嗎？今日回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)，下節(jié)課，讓我們和皮球一起跳舞，好不好？

板書(shū)：

大皮球

媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，

上面畫(huà)個(gè)小猴，

我來(lái)拍拍皮球，

小猴翻個(gè)跟頭。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒們玩的很快樂(lè)，留意力也很集中。上課時(shí)，幼兒有時(shí)不會(huì)給我回應(yīng)，以為他們沒(méi)聽(tīng)懂，但在操作當(dāng)中我發(fā)覺(jué)，幼兒都聽(tīng)進(jìn)去了，都懂了。所以今后應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手，多動(dòng)腦，是幼兒全面進(jìn)展。

皮球的分類(lèi)：分真皮球，橡膠球、Pu球和PVC球。

小班游戲大皮球教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓幼兒掌控歌曲的名字。

2、引導(dǎo)幼兒在觀測(cè)、感知拍皮球動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，感受輕重，并分別用較輕、較響的聲音演唱。

3、教幼兒依據(jù)詞意進(jìn)行歌表演，鼓舞幼兒積極開(kāi)心地參加游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

大皮球一個(gè)、風(fēng)琴、在日常活動(dòng)中幼兒已有拍球拍得重球就跳的高，拍得輕球就跳的'低的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《撓癢癢》《珍寶，在哪里》

2、律動(dòng)練習(xí)：《生活仿照動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開(kāi)》《我們大家做的好》

二、基本部分

出示皮球援助幼兒理解歌詞學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、小伙伴看這是什么？〔大皮球〕這個(gè)大皮球是什么樣子的呀？〔圓又圓〕老師邊拍皮球，邊提問(wèn)：拍一拍，皮球怎么樣？〔跳一跳〕拍得輕，皮球就怎樣呀？〔跳的底〕拍得重呢？〔跳得高〕最末，老師接住皮球，并說(shuō)：我的皮球接住了！利用這環(huán)節(jié)援助幼兒感知拍得重和拍的輕時(shí)皮球的動(dòng)態(tài)改變。

2、同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。

3、丁老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲，給他取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《大皮球》小伙伴聽(tīng)。

4、老師彈唱歌曲一遍。

提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？〔請(qǐng)幼兒完整的回答〕

5、播放錄音磁帶歌曲，引導(dǎo)小伙伴仔細(xì)傾聽(tīng)。

提問(wèn)：小伙伴聽(tīng)到歌曲里唱了什么？〔老師小結(jié)幼兒回答〕

6、請(qǐng)幼兒跟隨老師隨音樂(lè)完整念歌詞。

7、請(qǐng)幼兒跟隨老師完整學(xué)唱歌曲。