幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案

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幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案1

活動時間：9月1日上午

活動地點：小一班教室

主持：馬逸黃紅娟董明娣

活動參與者：小一班全體幼兒及家長

活動流程：

一、晨間活動

1、熱忱接待幼兒及家長，并進行簡約的問候。

2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子依據(jù)學(xué)號去認識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進行室內(nèi)游戲，老師可以適當?shù)刂笇?dǎo)。

4、指導(dǎo)幼兒整理整理游戲材料。

二、早操

1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動，學(xué)習(xí)仿照操，老師著重與幼兒的有效互動。

2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，老師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點心

1、用兒歌或游戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2、、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并援助入廁洗手的幼兒。

3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點心，茶水。

4、幼兒開心地用點心。

5、點心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

四、集體活動

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案2

活動目標

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的歡樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，并喜愛吃雞蛋。

活動預(yù)備

1、熟雞蛋假設(shè)干，塑料小刀。

活動過程

1、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探究雞蛋的各種玩法。〔會滾動、能轉(zhuǎn)動?！?/p>

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的？

2、剝蛋

鼓舞幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

老師指導(dǎo)需要援助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀測：熟雞蛋里面是什么樣的？

4、煎蛋

老師制作煎雞蛋，提示幼兒觀測怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別留意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的歡樂！

6、爭論：雞蛋還可以怎么吃呢？〔打湯、炒蛋、鹵雞蛋等〕

活動延伸

援助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋〔轉(zhuǎn)得慢〕，熟蛋〔轉(zhuǎn)得快〕。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案3

設(shè)計思路：

2——3歲的幼兒動作進展進入了一個快速進展的關(guān)鍵期，能獨立完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作，但身體的掌握技能和協(xié)調(diào)性較差?！毒V要》指出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡進展和基本運動技能的全面進展。依據(jù)托班幼兒的年齡特點和認知進展水平，培育幼兒對運動的愛好，學(xué)習(xí)一些基本的運動方法和簡約的分類，我設(shè)計了體育游戲——小青蛙捉害蟲?；顒拥哪繕耸牵?、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動作，嘗試縱跳接物。2、對不同兩種顏色的物體進行分類，體驗共同游戲的歡樂。

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)游戲情景、師生扮演角色，使幼兒主動參加活動，體驗運動的歡樂，獲得一些簡約的分類閱歷。活動一開始，我以猜謎的方式引出可愛的動物形象——小青蛙，吸引幼兒的留意力。接著，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本事的口吻引出活動的主題?；顒拥幕静糠?，我設(shè)計了找路——捉蟲——送蟲三個主要的環(huán)節(jié)，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，不僅關(guān)注幼兒運動技能的培育，同時也融入了科學(xué)、社會、情感等多個領(lǐng)域的課程目標，使活動既呈現(xiàn)開放性，又富有整合性。在創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境時，我投放了多種體育器械，并充分考慮到了孩子的個體差異，使材料的投放既富有層次性，又具有挑戰(zhàn)性，讓豐富的運動環(huán)境激發(fā)幼兒參加活動的積極性?；顒觿屿o交替、有情有趣，表達了高密度、低強度的活動原那么。整個活動師生間的積極互動，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種閱歷，從而有效地完成預(yù)期的教學(xué)目標。

活動目標：

1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動作，嘗試縱跳接物。

2、對兩種不同顏色的物體進行分類，體驗共同游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

小青蛙胸飾每人一個、紅黃蟲子是幼兒人數(shù)的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

夏天來了，有一位會游泳、會捉蟲、唱起歌來呱呱的小動物可忙壞了？你們猜它是誰呢？〔小青蛙〕我們也來做小青蛙〔配戴胸飾〕，和媽媽一起練本事，好嗎？

二、游戲活動

〔一〕分散游戲

寶寶真棒，你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……，我們一起去找蟲吃吧！〔師帶領(lǐng)幼兒到各區(qū)域去查找〕，提示幼兒留意安全。

〔二〕集體游戲

叮呤呤——電話鈴響了。師述：青蛙寶寶，電話響了，快，我們一起來聽聽是誰的電話呀？〔師作聽電話狀〕喂，兔媽媽?。『玫?，沒問題。剛才，兔媽媽打來電話，說它的莊稼地里有許多害蟲，請你們援助它捉害蟲，你們情愿嗎？

1、找路

不過，去兔媽媽家要經(jīng)過兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的？再看看，這兩條路一樣嗎？〔一條紅，一條黃〕那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的？〔幼兒查找發(fā)覺〕為什么？〔由于紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的〕，那黃衣服寶寶的路是哪一條呢？

小結(jié)：寶寶真聰慧，你們發(fā)覺衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的。

找好了路，寶寶們，我們出發(fā)了。〔幼兒在老師的帶領(lǐng)下一個跟著一個爬過小路，鉆過山洞……〕

3、捉蟲

〔1〕探究方法

莊稼地到了，寶寶，你們看，蟲子飛的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一個好方法？——跳起來?？墒?，怎樣才能跳的高呢？

〔2〕示范：

媽媽這里有一個好方法——先蹲下，然后兩只腳一起用力向上跳就會跳的高。

〔3〕練習(xí)

寶寶，跟媽媽一起練一練，〔蹲下來——跳——〕重點提示幼兒掌控蹲后雙腳合力往上跳，同時手高舉用力握住往下摘。

〔4〕捕獲

寶寶，你們學(xué)會了嗎？現(xiàn)在請你們一起幫忙捉害蟲，記??！要用學(xué)到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲，師作觀測指導(dǎo)。

4、送蟲

寶寶，捉了那么多害蟲都有點累了。來，我們一起休息一下，看看自己捉了幾條蟲，是什么顏色的？〔可讓幼兒相互溝通〕我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧！送時看看自己抓的蟲子是什么顏色的？該放哪個顏色的桶？〔師生共同穿過樹林，跳過小河……〕

三、活動結(jié)束

兔媽媽說：“感謝你們，它想請你們到它家里去做客，我們一起開著汽車去，好嗎？”

自我反思：

《綱要》提出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡進展和基本運動技能的全面進展。依據(jù)托班幼兒的年齡特點和認知進展水平，培育幼兒對運動的愛好，學(xué)習(xí)一些基本的運動方法和簡約的分類，我設(shè)計了本次活動。

★從活動的價值看：

在目標的制訂上我關(guān)注了各領(lǐng)域間的滲透，包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的內(nèi)容，著重了基本閱歷的有機整合，以幼兒園大健康特色為抓手，通過活動讓孩子們積累基本的運動閱歷和認知閱歷，目標達成度好。

★從活動的過程看：

我能充分考慮幼兒的年齡特點和愛好愛好，以孩子們喜愛的游戲形式貫穿整個活動，著重幼兒基本閱歷的激發(fā)，從活動開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲，師生共同走、鉆、爬過各活動區(qū)，充分表達了師生、生生間的積極互動，達到了深化目標的效果。

整個活動表達了老師引導(dǎo)幼兒積極參加的教學(xué)方式，把握住了孩子的已有閱歷，當孩子遇到困難時，我就實時進行積極的引導(dǎo)和鼓舞或予以適時的援助，使其樹立自信，達到了閱歷共享。

★活動中的亮點：

今日的活動環(huán)境情景性強、趣味性足。提供的多層次的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想玩、敢玩、喜愛玩、有機會玩的活動環(huán)境，達到了預(yù)期的效果。同時，我能較好地關(guān)注幼兒的活動強度和活動密度，動靜交替、師生互動，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得閱歷，體驗歡樂。就連平常不喜愛運動、可怕運動的陳羽君、蔣思穎小伙伴今日也表現(xiàn)的非常的積極和歡樂。

在整個活動中我始終能以積極、激昂的心情感染幼兒、帶動幼兒，使孩子們無一人游離于活動之外。而且，我還能關(guān)注個體，面對全體，活動中孩子有進展，老師有收獲。

★需要斟酌與調(diào)整的地方：

活動中我的調(diào)控和回應(yīng)技能不夠強。當幼兒對捉到的蟲子的顏色和數(shù)量進行感知時，我顯得有點急。應(yīng)當予以孩子充分的表達機會，讓幼兒間有足夠的溝通時間。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案4

一、活動目標

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小

2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣

二、教學(xué)重難點

重難點：能初步學(xué)習(xí)按物體大小進行排列

三、活動預(yù)備

動物卡片一套〔請大、中、小、小小〕幼兒，幼兒操作材料

人手一份

四、活動過程

〔一〕引出課題

1、今日，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？〔請出幼兒〕

2、現(xiàn)在老師就把他們請出來，是誰??？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有許多的橘子，請幾個小伙伴來分一分，看看哪個小伙伴分的最好了

3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見

4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是一群牛寶寶們，你們看到他們發(fā)覺了什么啊？他們是排著隊伍來的，是從最小的到最大的是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好？

〔二〕幼兒操作，老師指導(dǎo)

牛寶寶走了，又來了一群小動物，但現(xiàn)在不告知你們是誰？請你們輕輕地把小椅子搬回去看看究竟是誰？這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好？

1、鼓舞幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚、

2、援助一些理解技能差或不會操作的幼兒、

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案5

活動由來

小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有肯定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀測得來的、而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進行比較，這對于小班幼兒而言是不現(xiàn)實的，而一一對應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡便、最徑直的方式、因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系、通過活動初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”，并能用簡約的語言進行表達、

活動目標

1、能找出較多的物體，比較多少、

2、知道一一對應(yīng)的方法，并能運用在活動中、

3、體驗搶凳子游戲的歡樂、

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備

圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子

2、閱歷預(yù)備

搶凳子游戲的閱歷

活動過程

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題、

師：“大家好！今日老師給小伙伴請來了兩位新伙伴，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔”

二、出示禮物，感知物體的多少、

師：“今日是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了很多很多禮物、”

1、出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想方法比較誰的禮物多？”

2、出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？

哪個小伙伴知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好方法知道的？”

3、出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好方法知道的、”

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案6

活動目標：

1、能有愛好地觀測下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動預(yù)備：

活動前了解天氣預(yù)報，選擇下雨天氣開展此活動。

活動室內(nèi)預(yù)備幾把雨傘。

錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動過程：

1、談話引起愛好。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵認真聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達?！病皣W啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等〕

3、和幼兒一起看雨。

〔1〕雨點是從哪里落下來的.呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？

引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達。

〔2〕雨點落在地上像什么？地上會有什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。

〔3〕看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

〔1〕我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？

〔2〕和好伙伴一起撐著雨傘踩水花玩，提示幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。

自我評析：

此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的愛好、閱歷和技能。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案7

活動目的：

感受點鞭炮游戲的歡樂。

練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動作。

能夠聽信號并遵守游戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有過放鞭炮的閱歷聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》

物質(zhì)預(yù)備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤——""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：

1、〔預(yù)備活動〕幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作?！矁焊瑁何沂且粋€小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮！1——2——3——嘭?！?、游戲：蹲著點鞭炮。

A出示小鞭炮引出活動內(nèi)容：

師："你們玩過鞭炮嗎？什么時候玩過呢？怎么點鞭炮？〔請一個孩子示范蹲的動作，然后一起練習(xí)蹲著點〕鞭炮點著的時候會發(fā)出什么聲音？鞭炮爆炸時會發(fā)出什么聲音？鞭炮點著了在它爆炸以前我們應(yīng)當怎么辦？要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎？哪里比較安全呢？"〔老師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方〕B第一次玩游戲，隨意躲，鞭炮沒爆炸。

師："過年了，放鞭炮了！"幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤——，孩子們隱藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風(fēng)吹滅了沒有點著，強調(diào)規(guī)章：當老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦，小伙伴聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。

C第二次玩游戲，隨意躲，鞭炮爆炸。

幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤——，老師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀測鞭炮，師生齊數(shù)1——2——3——嘭〔畫外音〕。

D第三次玩游戲：用小鞭炮作為標記規(guī)定為不能躲的地方〔小樹林后面放一只小鞭炮視為擔心全地帶〕，幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。

師："過元宵節(jié)了，我們再來放鞭炮吧！有些地方現(xiàn)在變得擔心全了哦，大家要認真看清晰了，等會找安全的位置躲起來"。

幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤——，老師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀測鞭炮，師生齊數(shù)1——2——3——嘭〔畫外音〕。

E第四次玩游戲，這次老師不提示幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，觀測孩子能否認真觀測，查找安全的地方隱藏。

F老師小結(jié)：你們真會觀測，能夠找安全的地方躲起來。

3、游戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。

畫外音，低沉焦灼的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓?。?〔找人扮演〕大灰狼來了、

A示范講解并練習(xí)縱跳的方法。

師："噓！他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商量：可以用什么方法嚇跑他？鞭炮這么高，我們肯定要跳的高高的才能點著鞭炮，誰來跳給我看看？我有一個好方法"?！怖蠋熓痉吨v解練習(xí)跳躍的方法〕。

B第一次游戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點著，接著點，最末畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼可怕的走了，幼兒歡呼。

C大老虎來了，進行第二次游戲。

4、放松運動。

老師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺侮我們"?！渤鍪鹃L綢〕"小鞭炮"〔幼兒答："來了"〕"串起來"〔幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊，玩游戲：卷炮仗。

H最末小結(jié)：今日我們一起晚了點鞭炮的游戲，鞭炮可是危急的東西，以后要玩也應(yīng)當和爸爸媽媽一起玩，當點著鞭炮的時候肯定要找個安全的位置躲起來，千萬不要傷到自己哦！

幼兒園小班體育活動方案6

活動目標：

1、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的敏捷性。

2、喜愛參與體育活動，感受集體活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、沙包假設(shè)干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

2、幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)閱歷。

活動過程：

1、熱身活動?！矔r間：2分鐘運動量：較大〕

〔老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。〕

師：今日天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧！

〔音樂起，幼兒隨老師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳?！?/p>

2、練習(xí)手膝著地向前爬?！?分鐘〕

〔1〕自由爬。

師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧！在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地漸漸爬，看好路，不要撞到別人，好嗎？

〔老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提示幼兒不要相互碰撞?！?/p>

〔兒歌：今日天氣真晴朗，小小螞蟻真興奮，跟著媽媽去散步。手膝著地漸漸爬，一步一步要爬穩(wěn)哦！〕

〔2〕聽信號爬。

師：聽，什么聲音？〔鈴鼓〕。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步漸漸爬。

3、嘗試倒退爬。

游戲：巧避大熊。

〔“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小?！?/p>

師：寶寶們快聽，什么聲音？前面發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看?！惨龑?dǎo)幼兒向前爬〕哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退。〔引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬〕聽！聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有？〔引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。〕

4、鞏固倒退爬

師：剛才你是怎么倒退爬的？讓我們再試試吧。

5、游戲：螞蟻背豆。

〔1〕找“糧食”

師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今日天氣真好，讓我們一起查找糧食回家做午餐吧?！惨龑?dǎo)幼兒查找場地一頭用沙包制成的小糧袋。〕

〔2〕運“糧食”

請幼兒將小糧袋運回相應(yīng)的糧倉?！矌熡坠餐瑱z查游戲結(jié)果?！?/p>

師：怎樣爬才能讓糧袋不簡單掉下來？〔啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。〕

6、放松練習(xí)，結(jié)束活動。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動?！补奈栌變合茸约号呐氖直?、膝蓋，再相互拍拍手臂、膝蓋?！?/p>

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案8

活動目標：

通過操作，感受聲音的數(shù)量改變。

活動預(yù)備：

小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數(shù)清晰彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

活動過程：

一、老師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

二、老師一粒一粒地