落花生 名師獲獎(jiǎng)

第二課時(shí)落花生五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版2學(xué)習(xí)課文的第三部分（3—15），從中可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？課文詳解議花生

那晚的天色不大好，可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得。父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎？”我們爭(zhēng)著回答：“愛(ài)！”“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”姐姐說(shuō)：“花生的味道很美?！备绺缯f(shuō)：“花生可以榨油?！蔽艺f(shuō)：“花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！薄拔覀儭钡淖h論特點(diǎn)1特點(diǎn)2特點(diǎn)3

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)是，母親點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

父親的話語(yǔ)特點(diǎn)4特點(diǎn)5特點(diǎn)6味道很美花生特點(diǎn)可以榨油價(jià)錢(qián)便宜果實(shí)埋在地里矮矮地長(zhǎng)在地上不好看卻很有用重點(diǎn)研讀課文第10—15自然段，從父親的兩次議論中體會(huì)做人的道理。

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。讀父親的第一次議論，說(shuō)說(shuō)父親言語(yǔ)中提到了哪些事物，都有什么特點(diǎn)？父親為什么這么說(shuō)？花生桃子、石榴、蘋(píng)果位置色彩印象我來(lái)填一填矮矮地長(zhǎng)在地上、果實(shí)埋在地里高高地掛在枝上果殼：黃白種皮：淺紅鮮紅嫩綠挖起來(lái)才知道有無(wú)果實(shí)一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心對(duì)比樸實(shí)無(wú)華默默無(wú)聞不計(jì)較名利思考父親說(shuō)的話，做出正確的判斷花生好，桃子、石榴、蘋(píng)果不好（）凡事埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。（）我們不需要外表美（）×××光鮮默默無(wú)聞

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

由物及人做一個(gè)有用的人

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”孩子們理解父親說(shuō)的話了嗎？從哪里可以看出來(lái)？中心句對(duì)他人和社會(huì)有好處和貢獻(xiàn)的人只注重外表的人“印”是否可以換成“記”字？

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。交代時(shí)間，將整件事敘述完整“印”字表明了父親的教導(dǎo)對(duì)“我”產(chǎn)生的影響之深，“記”字則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。

作者借花生講出了自己的感悟，這樣寫(xiě)有什么好處呢？…互動(dòng)課堂具體事物感情依附生動(dòng)形象，容易引發(fā)讀者共鳴，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

同學(xué)們，了解了花生的特點(diǎn)，你能想到生活中哪些具有花生品質(zhì)的人呢？想一想?！t(yī)生環(huán)衛(wèi)工人邊防軍人看到圖片中的事物，你會(huì)想到哪些人呢？寫(xiě)一寫(xiě)?！梦宋说穆曇麸@示無(wú)窮的戰(zhàn)斗力，用細(xì)小的嘴釀造香甜的花蜜，勤勤懇懇，任勞任怨，蜜蜂用它那小小的身體釀造了甜蜜的生活?？吹矫鄯洌蚁氲搅讼衩鄯湟粯忧趧?、任勞任怨的農(nóng)民伯伯。他們春種秋收，面朝黃土背朝天，在田地里辛苦地勞作著，用辛勤的汗水換來(lái)一顆顆糧食，他們就像蜜蜂釀蜜一樣，為自己，也為別人，釀造了像蜜一樣香甜的生活。在漆黑的夜色中，那一盞盞散發(fā)著暖黃的光的路燈，一年如一日，始終立在那里，為每一個(gè)經(jīng)過(guò)的行人照亮了腳下的路。看到路燈，我想到了像路燈一樣默默無(wú)聞、恪盡職守的交警叔叔。無(wú)論狂風(fēng)暴雨，還是嚴(yán)寒酷署，交警叔叔每天都從早到晚，默默地堅(jiān)守在自己的崗位上，指揮來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，保障了城市交通的安全、有序。他們像路燈一樣，為行人點(diǎn)亮了安全之燈。落花生種花生收花生嘗花生議花生味道很美可以榨油價(jià)錢(qián)便宜果實(shí)埋在地里矮矮地長(zhǎng)在地上不好看卻很有用做有用的人層次梳理

本文圍繞“落花生”寫(xiě)了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過(guò)程，著重寫(xiě)了一家人過(guò)花生收獲節(jié)時(shí)“議花生”的情景，由花生的特點(diǎn)道出“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”這個(gè)耐人尋味的道理，體現(xiàn)了作者不為名利、只求有益于社會(huì)的人生觀和價(jià)值觀。主旨?xì)w納

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，再平凡的事物也有其作用，再平凡的人，也能為他人、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。希望同學(xué)們像“落花生”一樣，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在做事,對(duì)他人和社會(huì)有價(jià)值的人。課堂小結(jié)有關(guān)奉獻(xiàn)的名言1.老是把自己當(dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路?！追鄙?.生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。

——[匈牙利]裴多菲3.埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生了果實(shí)，卻并不要求什么回報(bào)。

——[印度]泰戈?duì)柾卣寡由煺n文借助花生贊美那些默默奉獻(xiàn)的人，請(qǐng)同學(xué)們思考由某種事物聯(lián)想到的一類(lèi)人，試著寫(xiě)一段話。課后作業(yè)1.分角色朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞“落花生”寫(xiě)了哪些內(nèi)容。答：課文圍繞“落花生”寫(xiě)了種花生、收花生、嘗花生和議花生這四部分內(nèi)容。2.從課文中的對(duì)話可