一年數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表說課

認(rèn)識(shí)鐘表教材簡(jiǎn)析《小明的一天》是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》的第一課時(shí)，本節(jié)課教材為學(xué)生提供了一個(gè)熟悉的生活情境，采用連環(huán)畫的形式展現(xiàn)小明一天的活動(dòng)：早上7時(shí)起床→8時(shí)上課→9時(shí)半做操→12時(shí)吃午飯→下午4時(shí)踢球→晚上8時(shí)半睡覺。設(shè)計(jì)特點(diǎn)一，提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一，能學(xué)以致用；二，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來表達(dá)和交流信息，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感；三，適時(shí)地滲透養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，如按時(shí)起床、早睡早起等。本內(nèi)容的選取既關(guān)注了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，又讓學(xué)生體會(huì)到時(shí)間對(duì)于他們的重要性，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。這節(jié)課是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試，也是以后學(xué)習(xí)“時(shí)、分”的重要基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)鐘面，能正確地認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)，知道整時(shí)、半時(shí)鐘面上指針的規(guī)律。2、能力目標(biāo)：通過操作、討論、交流等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)。3、情感目標(biāo)：在具體的情境中，使學(xué)生建立起時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)作為教學(xué)重點(diǎn)在觀察、對(duì)比之后了解整時(shí)和半時(shí)的特點(diǎn)及規(guī)律后，在鐘面上能撥出整時(shí)和半時(shí)作為教學(xué)難點(diǎn)。教法、學(xué)法針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)、容易疲勞，注意力容易分散這些特點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用了創(chuàng)設(shè)情境、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流等方法來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察、合作交流發(fā)現(xiàn)整時(shí)、半時(shí)的特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多動(dòng)口，積極參加學(xué)習(xí)。同時(shí)，在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生通過說一說、做一做、找一找、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極地動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，各種感官參與知識(shí)的形成，這樣既活躍了學(xué)生的思維，激發(fā)了他們的認(rèn)知興趣，也充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課為有效把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)流程。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（二）自主參與，探索新知。（三）數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用新知。（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。弟弟短，哥哥長(zhǎng)，兩位選手比賽忙，快快慢慢不停步，最后時(shí)間卻一樣。

(鐘表)（一）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

課件出示謎語(yǔ)學(xué)生通過努力猜出謎底后，學(xué)習(xí)興趣陡然高漲，我因勢(shì)利導(dǎo)“現(xiàn)在就和老師一起去鐘表王國(guó)，去認(rèn)識(shí)鐘表王國(guó)的居民們。這樣貼近學(xué)生生活實(shí)際的方式導(dǎo)入新課，不但能有效激發(fā)學(xué)生的思維，而且能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為新課的教學(xué)做好情感和知識(shí)的鋪墊。接著，我利用學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)入“新知探究”環(huán)節(jié)，自主參與探索新知

1.初步認(rèn)識(shí)鐘面在這個(gè)環(huán)節(jié)中我為學(xué)生準(zhǔn)備了他們喜歡的拼圖玩具，讓學(xué)生自己動(dòng)手拼出可愛的鐘面，然后讓孩子小組觀察討論交流：說說發(fā)現(xiàn)了什么？這種方式能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)有利學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，讓學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)識(shí)了鐘面。當(dāng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面后，我用“我的身體短，我是時(shí)針”“我的身體長(zhǎng)，我是分針”這種童趣十足的語(yǔ)言強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)時(shí)針、分針的認(rèn)識(shí)，突破了學(xué)生的認(rèn)知困難，126391245781011短又粗的是時(shí)針細(xì)又長(zhǎng)的是分針小明的一天接著我故作神秘“小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想不想認(rèn)識(shí)？他的名字叫小明，今年和大家一樣也上一年級(jí)了，瞧！讓我們走進(jìn)小明的一天。從而揭示課題--小明的一天。以介紹朋友的方式展開小明的一天，為教學(xué)整時(shí)和半時(shí)做好了準(zhǔn)備，首先我讓學(xué)生自己觀察主題圖說說看從圖中了解了什么？學(xué)生會(huì)說出每幅圖中小明都在做什么。然后教師追問，你是怎么知道的呢？有的學(xué)生有較好的學(xué)前甚而已會(huì)看鐘面，而大部分學(xué)生會(huì)注意到鐘面邊上還配有文字表述，從而了解時(shí)間的一種表示方法6時(shí)7時(shí)半……分針都指向12分針都指向6我讓學(xué)生將6個(gè)鐘面分成兩類，并讓學(xué)生說說分類的方法，讓學(xué)生根據(jù)鐘面上時(shí)針、分針的位置，將鐘面分類

分針指向12，時(shí)針指幾，就是幾時(shí)！1278910111234561時(shí)5時(shí)9時(shí)學(xué)生通過觀察比較，初步得出“分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)”的認(rèn)知觀念后，我用“小朋友，你們太聰明了，知道小明是早晨6時(shí)起床，中午12時(shí)吃午餐，那你來說說你什么時(shí)間都會(huì)做什么嗎？你能用學(xué)具準(zhǔn)確地?fù)艹瞿阏f出的時(shí)間嗎？”以有趣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)后，并進(jìn)入了撥鐘環(huán)節(jié)，以突破教學(xué)難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生撥鐘正確時(shí)我會(huì)采用“你真棒”“你真了不起”及小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)等方法表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

127891011123456127891011123456分針指向６，時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字中間，時(shí)針過幾，就是幾時(shí)半！8時(shí)半7時(shí)半當(dāng)學(xué)生對(duì)整時(shí)有了清晰的認(rèn)識(shí)后，我采用同樣的方式進(jìn)行半時(shí)教學(xué)，出示小明9時(shí)半做間操，八時(shí)半睡覺兩幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)時(shí)針、分針的位置知道：時(shí)針走過9，在9和10中間，分針指著6，是9時(shí)半，時(shí)針走過8，在8和9中間，分針指著6，是八時(shí)半。從而得出“分針指著6，時(shí)針走過幾，就是幾時(shí)半?！?278910111234561278910111234568時(shí)半7時(shí)半接著我創(chuàng)設(shè)疑問“小朋友，智慧老爺爺有個(gè)問題想考考大家，為什么小明9時(shí)半做操，八時(shí)半?yún)s在睡覺呢？”通過圖片讓學(xué)生知道，小明是早上9時(shí)半在做間操，晚上八時(shí)半才睡覺的。從中讓學(xué)生懂得說時(shí)間時(shí)要說具體、說完整。之后也用撥鐘強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)半時(shí)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)外生能詳正確歷地認(rèn)造、讀貍及撥爭(zhēng)出整展時(shí)和凈半時(shí)綢后，猜讓他誘們知大道數(shù)騎學(xué)能侮應(yīng)用坦于生焦活，毛解決幅生活仆的問裙題，院于是林進(jìn)入聯(lián)第三扯環(huán)節(jié)扶“解李決問換題”電，我稻創(chuàng)設(shè)開淘氣宮、笑宣笑去貨旅行突的情釋境。占“小鋼朋友橋，笑湖笑要根去北撐京旅餡行了漿，咱腐們幫稠笑笑筍看看你飛機(jī)跡開往擁北京孩的時(shí)伐間是嫌上午紐奉幾時(shí)月？”羞當(dāng)學(xué)綿生說部對(duì)時(shí)篩間后卷（點(diǎn)放課件黨）接夏著還型說出清了飛守機(jī)開巾往天脆津的坑時(shí)間娘以及助撥出范飛機(jī)胡去南懂京的南時(shí)間糧下午3時(shí)。奏課件炎上飛飽機(jī)起乘飛的譯動(dòng)畫體及表晨揚(yáng)的毛“你買真棒順”保攔護(hù)了朱他們惰的課盤堂積藍(lán)極性泡和學(xué)耳習(xí)熱吹情！起飛降落說一間說撥弟一撥你想斜對(duì)這已個(gè)小韻動(dòng)物競(jìng)說點(diǎn)曾什么勝？6時(shí)晚上8時(shí)半下午5時(shí)7時(shí)半接下領(lǐng)來進(jìn)催入“磨游戲右鞏固季”環(huán)漏節(jié)，栗我播癢放課衫件，戀讓學(xué)泰生根賞據(jù)鐘評(píng)面上踏的時(shí)鑼間，掙聽小曬豬和輔小狗挽的對(duì)她話汪，在赤鐘面趙上撥碌出時(shí)穴間。飲如：剩“這功是幾婆時(shí)？6時(shí)拉走。小藏狗說火：“幼快起縮慧床吧鬼！”亂小豬救說：豬“我烤再睡背一會(huì)走吧！廊”“7時(shí)半餐了，新小狗惑說我范們一鏈起去頁(yè)上學(xué)朝吧，景小豬競(jìng)說我宿再玩詠一會(huì)絞吧”圾“下役午5時(shí)了俱，小壺狗說荒我們浙一起疾去做頸作業(yè)改吧，受小豬局說：松我再蘇玩一驗(yàn)會(huì)吧沃”“輛晚上8時(shí)了頁(yè)，小窩狗說繳時(shí)間各到了洪我要嬸去睡豆覺了隔，小廟豬哭鼻著說奸我的骨作業(yè)捐還沒祖寫完躁呢！漫”一億年級(jí)畜的小覺朋友灰注意彼力不桑持久脊，通毀過“昌找朋數(shù)友”堡游戲哪中有絹趣的捏對(duì)話挎，吸弟引了疤學(xué)生傭的注甘意力草，活瘋躍了哨課堂指氣氛況，不號(hào)但讓承學(xué)生班進(jìn)一盡步鞏貢固了室整時(shí)羨和半顛時(shí)的惜認(rèn)讀雙，而懸且從傾中懂顆得了店珍惜劍時(shí)間相合理紀(jì)安排冊(cè)時(shí)間牌的重餓要！說一使說這節(jié)坐課你峽都學(xué)魔到了葵什么里？(四)總結(jié)眠評(píng)價(jià)最后敘一環(huán)索節(jié)讓銜學(xué)生翁談?wù)劮蹲约憾愕氖张瀚@，額體現(xiàn)爺了一暢種“窮反思歪”的撒思想習(xí)，讓聲學(xué)生竿學(xué)會(huì)猴總結(jié)考，把變所學(xué)揪知識(shí)煤變成球自己鉛內(nèi)在友的東四西！127891011123456127891011123456分針探指向12，時(shí)針礎(chǔ)指幾，就是幾時(shí)！板書分針炭指向６，時(shí)針想在兩跟個(gè)