小班音樂公開課找朋友教案

第頁共頁小班音樂公開課找朋友教案小班音樂公開課找朋友教案小班音樂公開課找朋友教案1【活動(dòng)目的】1、在熟悉旋律的根底上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。2、體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿夢(mèng)想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)展表述。4、通過老師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖)。2、幼兒人手一個(gè)橘子。3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會(huì)唱《水果歌》?！净顒?dòng)過程】一、開場(chǎng)局部1、聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!2、演唱《水果歌》。幼兒根據(jù)老師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)展練聲。如，老師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個(gè)蘋果，果果果果果果……”二、根本局部1、自由想象。師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵(lì)幼兒用完好的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二)。2、理解歌詞內(nèi)容。(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請(qǐng)你們聽老師唱一首歌。(2)老師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒答復(fù)后，老師出示圖標(biāo)三、四。)(3)老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家分享水果的快樂。(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。(老師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶著幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍老師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)(2)幼兒大膽想象并交換歌詞演唱。師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就交換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)(3)討論和交流。師：為什么小船要開到媽媽和其別人的嘴里邊兒呢?三、完畢局部幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到老師或同伴的嘴巴里。附：橘子船剝個(gè)橘子瓣兒，像只小黃船兒。小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在理論過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美才能和創(chuàng)造才能。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些才能較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。小班音樂公開課找朋友教案2活動(dòng)目的：1、能用自然的'聲音純熟地演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)展表演。3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。2、音樂歌曲《找朋友》、課件?；顒?dòng)過程：一、開場(chǎng)局部1、談話導(dǎo)入師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由答復(fù))師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧!二、進(jìn)展局部1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》播放音樂：《找朋友》師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由答復(fù))師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)2、老師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。4、老師和幼兒表演《找朋友》老師唱歌完好地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)展歌表演。找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。三、完畢局部老師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要互相友愛，互相謙讓，這些你們能做到嗎?教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)可以動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目的。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。小班音樂公開課找朋友教案3活動(dòng)目的：1、能用自然的聲音純熟地演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)展表演。3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。2、音樂歌曲《找朋友》、課件。活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部1、談話導(dǎo)入師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由答復(fù))師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧!二、進(jìn)展局部1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》播放音樂：《找朋友》師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由答復(fù))師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)2、老師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。4、老師和幼兒表演《找朋友》老師唱歌完好地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)展歌表演。找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。三、完畢局部老師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要互相友愛，互相謙讓，這些你們能做到嗎?教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)可以動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目的。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。小班音樂公開課找朋友教案4活動(dòng)目的：1、在熟悉歌曲的根底上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作，并且可以邊聽音樂邊做游戲。2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描繪圖片內(nèi)容。4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾29個(gè)、磁帶、三用機(jī);活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《找小貓》?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)《小貓小貓》進(jìn)場(chǎng)。師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉?，我們出發(fā)吧!二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。1、播放歌曲第一段，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒能跟隨音樂表演。三、音樂游戲《找小貓》。1、第一段音樂響起時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作自由地表演。;本文.屈，老，師.;當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí)，請(qǐng)幼兒找個(gè)地方躲起來。2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請(qǐng)到一邊休息，不能參加游戲了。3、第二段音樂完畢后，貓媽媽問“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，