小班數(shù)學(xué)教案四篇-19

第頁共頁小班數(shù)學(xué)教案四篇【精選】小班數(shù)學(xué)教案四篇小班數(shù)學(xué)教案篇1分樹葉按數(shù)取物活動(dòng)名稱:做客活動(dòng)目的1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1-3的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大子兩顆。學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具("糖"、糖紙、數(shù)字卡等)。活動(dòng)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情景--練習(xí)點(diǎn)數(shù)唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間:"看看我們先到誰家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。(二)游戲"掛門牌"--將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配"小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號(hào)了,我們大家來幫它們掛一下吧!"請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問:"你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是ХХ家的呢?"小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號(hào)應(yīng)該是1。(類推)(三)游戲"包糖果"--練習(xí)按數(shù)取物1.老師擲有點(diǎn)卡的子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,邊拿邊說:一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)2.老師擲有數(shù)字的子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。3.幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。小結(jié):有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。設(shè)計(jì)意圖3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開場(chǎng)掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)展計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)可以按順序口頭數(shù)數(shù),可以手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)才能開展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)教案篇2活動(dòng)目的：1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。2、感受為世博添精彩的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已有按照一定的規(guī)律排序〔AB〕。材料準(zhǔn)備：多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點(diǎn)：在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。活動(dòng)過程：一、引入情景1、參觀世博會(huì)關(guān)鍵問題：最近在上海有一個(gè)很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎？〔上海世博會(huì)〕播放課件第二頁。2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問題：這里是世博文化中心，是表演節(jié)目的地方。今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物也興奮起來了，猜猜看，誰會(huì)來表演呢？〔請(qǐng)小朋友來說一說〕播放課件第三頁。二、孔雀表演關(guān)鍵問題：看看，是誰來表演了？〔原來孔雀展開它那美麗的尾巴，就象一把美麗的扇子，翩翩起舞〕播放課件第四頁。三、裝扮孔雀1、隨意裝扮關(guān)鍵問題：每次表演節(jié)目之前，我們都要打扮打扮自己?？兹敢惨粯优?。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮?？?，孔雀的尾巴上有這些地方，桌子上有漂亮的圖形，我們一起試一試，你們自己給小孔雀打扮打扮吧?！び變翰僮?，老師觀察幼兒是如何排序的·評(píng)析，并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個(gè)裝扮的要求。裝扮后關(guān)鍵問題：評(píng)價(jià)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的孔雀。播放課件第五頁至第十二頁，〔根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來出現(xiàn)〕。2、第二次裝扮關(guān)鍵問題：我們?cè)俳o孔雀裝扮一下，想一想哦，打扮得漂亮一點(diǎn)，和別人不一樣的。·幼兒操作，老師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點(diǎn)的。播放課件第十三頁。四、演出開場(chǎng)了關(guān)鍵問題：孔雀都穿上了花花衣了，表演要開場(chǎng)咯，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。播放音樂，幼兒邊念兒歌邊表演。兒歌：小孔雀，小孔雀?？湟约旱幕ㄒ律眩_彩色的`大尾巴，引出七彩太陽光。小班數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)手套、能說出手套的特征、功能。2、理解手套的保暖常識(shí)、有初步的自我護(hù)理意識(shí)。3、能按照手套的異同給手套配對(duì)，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對(duì)應(yīng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：手套每人一副活動(dòng)重點(diǎn)：知道手套的常識(shí)，練習(xí)配對(duì)的才能?；顒?dòng)過程：1、游戲形式導(dǎo)入游戲：手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭，跟老師一起念兒歌做動(dòng)作，念到哪知手指起床了，哪個(gè)手指就伸出來。2、初步感知提問：天氣冷了，我們穿上什么樣的衣服？小腳穿上了什么？頭上戴了什么？那小手怎么辦？3、進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)手套〔1〕出示手套引導(dǎo)幼兒討論，說說手套是什么樣子的？一雙手套有幾只？手套有什么用？戴在身體哪個(gè)部位？〔2〕出示兩雙不同款式的手套讓幼兒比擬，說說他們的區(qū)別？說說哪個(gè)是小指的家？哪個(gè)是中指的家？哪個(gè)是大拇指的家？請(qǐng)幼兒上來摸摸手套，戴上手套感受一下，說說自己的感覺。4、練習(xí)配對(duì)〔1〕請(qǐng)幼兒從三雙不同大小的手套中挑出適宜自己的手套來?！?〕老師從三雙手套中任意挑出一只，請(qǐng)幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。5、活動(dòng)完畢老師總結(jié)手套的用處，教育幼兒外出要戴手套，保護(hù)小手。小班數(shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景過去，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及開展程度，幼兒只是簡(jiǎn)單的承受知識(shí)的容器，只管跟著老師思路走，缺乏自己的考慮，其結(jié)果是限制了兒童思維的開展。而《綱要》中要求在活動(dòng)中充分表達(dá)兒童是教育過程的主體原那么，所以我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)序數(shù)1—10，我首先為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，通過買東西的游戲情景來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在活動(dòng)中幼兒以角色的身份參與活動(dòng)，當(dāng)他們從不同顏色的貨架格子里買到了所需的物品后，就請(qǐng)幼兒根據(jù)格子的顏色特征猜一猜他們是從第幾個(gè)格格子里買到的物品，而從不同方向數(shù)會(huì)得出不同的結(jié)果，當(dāng)大家發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)我就引導(dǎo)幼兒考慮，使幼兒在尋找原因的過程中靈敏地掌握序數(shù)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性。活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)1—10的序數(shù)。2、通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。3、靈敏地掌握序數(shù)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：靈敏地掌握序數(shù)知識(shí)。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布置小貨架超市。2、扮演各種角色的服裝。3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的考前須知。活動(dòng)過程一、自由探究1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與購物。師：今天，我們來玩超市游戲，你們想買一些什么東西？幼：自由討論準(zhǔn)備買一些什么東西。幼兒參與活動(dòng)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請(qǐng)大家猜一猜在第幾個(gè)格子？幼2：第二格。幼3：第九格。幼兒爭(zhēng)論。師：?jiǎn)l(fā)提問“為什么會(huì)有不同的答案呢？”二、交流討論1、師：為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論？幼1：我是從左數(shù)到右的。大，考吧、幼師，網(wǎng)出，處！幼2：我是從右數(shù)到左的。師：想一想還有其他方法嗎？幼兒再次考慮。幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。幼2：從下往上數(shù)也可以的。2、師：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。3、幼兒分組交流。幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。4、集體交流：個(gè)別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置，請(qǐng)大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。三、游戲穩(wěn)固1、幼兒分成兩組，根據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個(gè)貨架，比一比哪一組放得又快又對(duì)。2、互相檢查放得是否正確，如有放錯(cuò)請(qǐng)幼兒自己改正。四、活動(dòng)總結(jié)教學(xué)反思以往，在學(xué)習(xí)序數(shù)的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)告訴幼兒應(yīng)該怎樣數(shù)，其結(jié)果是，限制了幼兒思維的開展，扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過本次國培學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。因此，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究