一年級(jí)上冊(cè)4《四季》名師優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案-一年級(jí)語文學(xué)案

單位同志分校課題《四季》教者劉洪麗年級(jí)一年教學(xué)目標(biāo)1、在自主、合作的學(xué)習(xí)氣氛中，產(chǎn)生探究的興趣。2、在理解課文的基礎(chǔ)上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、讓學(xué)生知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，感受四季的美麗，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備課件、頭具教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1、設(shè)情境①與字詞寶寶交朋友。2、設(shè)情境②神奇的魔術(shù)師（演示課件）1、認(rèn)讀課文中的字2、猜一猜并說一說在四季中你能看到什么，聽到什么，做些什么。二、自主合作讀《四季》1、齊讀課題,指名回答：四季指的是什么？（板書：春夏秋冬）2、（演示課件）播放朗讀錄音3、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天（演示課件）①教師根據(jù)圖畫內(nèi)容說春天。②學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容找出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，教師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上反映出來。③指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。④幫助學(xué)生歸納學(xué)法。4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)走進(jìn)夏天。（演示課件）5、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)走進(jìn)秋天。（演示課件）教師范讀6、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)走進(jìn)冬天。（演示課件）7、組織學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)播放課件《春天在哪里》。1、讀課文題目回答問題。2、聽范讀，思考：一年四季每個(gè)季節(jié)各是什么特點(diǎn)？3、跟隨老師走進(jìn)春天。①聽老師描繪春天景物②用課文中的一個(gè)詞概括出春天的特點(diǎn)。③朗讀課文學(xué)生互相評(píng)價(jià)自由讀典型讀④學(xué)生回憶這一段的學(xué)習(xí)方法。4、學(xué)生描繪夏天景物找出夏天的特點(diǎn)。感情朗讀（男、女生齊讀）5、學(xué)生描繪秋天景物學(xué)生做動(dòng)作理解“鞠躬”一詞。找出秋天的特點(diǎn)學(xué)生評(píng)價(jià)教師（師生比賽讀）6、學(xué)生描繪冬天景物找出冬天的特點(diǎn)感情朗讀（做動(dòng)作讀）7、學(xué)生律動(dòng)三、感悟情境升華情感1、組織學(xué)生活動(dòng)（演示課件）2、教師宣布下課。1、①學(xué)生分角色表演《四季》。②學(xué)生背誦《四季》這篇課文。③學(xué)生觀賞大自然中的四季風(fēng)景圖片。④學(xué)生自己動(dòng)手把喜愛的四季中的景物用簡(jiǎn)筆畫畫出來，并能給自己的畫起個(gè)名字，畫后進(jìn)行典型交流。⑤學(xué)生和老師一起贊美四季。⑥學(xué)生一齊歌唱四季。板書設(shè)計(jì):四季春草芽尖尖(簡(jiǎn)筆畫圖)美夏荷葉圓圓(簡(jiǎn)筆