小學(xué)語文《永生的眼睛》說課稿

第頁共頁小學(xué)語文《永生的眼睛》說課稿小學(xué)語文《永生的眼睛》說課稿各位評委老師：我今天要說的內(nèi)容是小學(xué)語文《永生的眼睛》，小學(xué)語文《永生的眼睛》說課稿。一、說教材本課教學(xué)的重點(diǎn)是體會含義深入的詞句，領(lǐng)會人物的思想感情。這篇課文用了大量篇幅來描寫人物的語言，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言進(jìn)展體會，特別是父親的兩段話給人以深入的啟迪，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)研讀有關(guān)語句和段落，透過字面體會人物的情感，并從中受到感染熏陶。如在體會父親教育“我”的第一段話時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生想一想：你可以給予別人哪些東西?為什么說給予別人自己身體的一局部是最珍貴的?讓學(xué)生結(jié)合課前查閱的有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料，談?wù)勛约旱睦斫夂驼J(rèn)識。在理解有關(guān)父親的.第二處語言時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生考慮：第二處語言與第一處語言有什么關(guān)系?最后把父親的這兩段耐人尋味的話連接起來體會父親崇高的思想境界。教學(xué)時(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按照提示語的要求，找出含有“驕傲”的句子，有感情地讀一讀，再聯(lián)絡(luò)上下文進(jìn)展體會，從而深入感悟“我”和女兒溫迪的思想感情。二、說教法1.器官捐獻(xiàn)是社會較為關(guān)注的問題。課前可布置學(xué)生查找有關(guān)資料或調(diào)查周圍人們對捐獻(xiàn)器官的認(rèn)識、態(tài)度，理解為什么會有人反對或不愿意捐獻(xiàn)器官，為學(xué)習(xí)本課做好準(zhǔn)備。2.這是一篇略讀課文，內(nèi)容不難理解，應(yīng)放手讓學(xué)生自讀自悟。要讓學(xué)生先讀提示語，把握閱讀要求;然后初讀課文，從整體入手理解課文內(nèi)容;再用自己喜歡的方式細(xì)讀課文，畫出令自己深受感動的語句和段落，并在旁邊做上簡單的批注。之后，組織學(xué)生交流自己的理解和體會。3.教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意朗讀的指導(dǎo)，朗讀要貫穿教學(xué)的始終。課文所表達(dá)的情意深沉，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地體會人物的心情，讀出人物的感情?？刹扇⌒〗M合作的方式，分角色進(jìn)展朗讀，讀好人物的對話。4.在自讀自悟、感情朗讀的根底上，可引導(dǎo)學(xué)生試著對文中的人物進(jìn)展評價(jià)，并談?wù)勛约簭倪@些人物的言行中受到了什么啟發(fā)，有什么感想，同學(xué)之間互相交流，互相啟發(fā)，進(jìn)一步加深體會。5.課后可讓學(xué)生進(jìn)一步搜集、整理資料，通過寫建議書或辦板報(bào)的形式向人們宣傳捐獻(xiàn)器官的意義。四、說教學(xué)過程1.這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇感人至深的文章──永生的眼睛，相信同學(xué)們學(xué)習(xí)之后一定會對器官移植產(chǎn)生新的看法。2.檢查預(yù)習(xí)情況：輪讀課文，認(rèn)讀生字詞，資料共享平臺《小學(xué)語文《永生的眼睛》說課稿》(s://..)。3.仔細(xì)閱讀，邊讀邊把令你感受很深的句子畫出來，想一想從這些句子中你體會到了什么?4.在小組長的組織下進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，比一比哪個(gè)小組最會學(xué)習(xí)。5.小組選派代表進(jìn)展匯報(bào)，老師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)進(jìn)展研讀：研讀重點(diǎn)：文章為什么以“永生的眼睛”為題?研讀重點(diǎn)：父親教育“我”的兩段話。a.投影出示：一個(gè)人所能給予別人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一局部。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，假如我們死后的身體能有助于別人恢復(fù)安康，我們的死就是有意義的。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前查閱的有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料，從以下幾方面談?wù)勛约旱母形颍耗憧梢越o予別人哪些東西?為什么說給予別人自己身體的一局部是最珍貴的?b.投影出示：假如一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙!當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪!引導(dǎo)學(xué)生討論：第二處語言與第一處語言有什么關(guān)系?c.把父親的這兩段耐人尋味的話連起來讀一讀，談?wù)勛约旱母形?。研讀重點(diǎn)：含有“驕傲”一詞的句子。a.引導(dǎo)學(xué)生說一說誰為誰感到驕傲，為什么感到驕傲，從中體會到什么?b.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些語句。6.課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有完畢。下面請同學(xué)們輕聲讀一讀故事原文的結(jié)尾，讀后交流自己的感受。(出示投影)沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。我的得意的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當(dāng)我簽字時(shí)，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎!”失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡英勇者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功。如今，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒──一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗”我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆照舊不輟地