小學數(shù)學練習課教案

第頁共頁小學數(shù)學練習課教案小學數(shù)學練習課教案小學數(shù)學練習課教案1教學內(nèi)容：教材第47-48頁練習十教學目的：1、穩(wěn)固復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法〔不進位〕，并能正確、純熟地進展筆算。2、運用所學知識正確、純熟地解決問題。教學重點：正確、純熟地進展筆算和會解決實際問題。教學難點：正確、純熟地進展筆算和會解決實際問題。教學準備：多媒體課件計算題卡片教學過程：一、復習整理1、復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。34×20xx×3×3021×3043×20xx×4051×7063×3072×10穩(wěn)固復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算，為復習筆算打好根底。2、復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。12×4432×1342×1121×23指名四位同學到黑板上完成，其他同學在練習本上完成，完成后每個同學說一說計算過程，指名學生任選一題說出計算過程。3、老師小結：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔不進位〕乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結果加起來。二、穩(wěn)固練習1、筆算。12×4432×1342×1121×2323×3241×2122×2334×12全體同學在練習本上完成，集體訂正結果。2、39×1131×3123×3322×2412×41讓同學們?nèi)芜x兩題在練習本上完成〔豎式計算〕，老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學的練習本進展展示，讓其他同學向他學習，并把這道題的卡片送給這位同學，以示鼓勵和表揚。3、讓學生獨立完成教材第47頁的第4、第5題，然后指名學生答復，列式計算，寫出計算過程和結果。這兩道題是圖文結合題，所以要引導學生認真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。三、課堂作業(yè)新設計1、列豎式計算。34×2131×1312×1222×1111×252、每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元？3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？4、每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個？四、思維訓練1、連一連。18×1086031×1260520×4318055×113722、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？3、李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、3個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個足球的價錢相當于幾個網(wǎng)球的價錢？教學反思：通過本節(jié)課的練習，使學生進一步穩(wěn)固復習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法〔不進位〕，并能正確、純熟地進展筆算。在實際練習中，學生能正確、純熟地進展筆算和會解決實際問題，進步了學生列豎式計算的才能。小學數(shù)學練習課教案2一、教學內(nèi)容：P68~69二、教學目的：1、熟記角的各局部名稱，能識別出直角、銳角、鈍角。2、培養(yǎng)樂于交流，合作的意識。3、培養(yǎng)勤于考慮的好習慣。三、教學準備：放大鏡和一塊手表。四、教學過程：〔一〕提醒課題：今天我們來上一節(jié)角的練習課?！捕持笇Ь毩?、完成練習題1：學生獨立完成，全班交流。2、完成習題2：學生獨立完成，全班交流，引導學生進一步認識怎樣判斷。3、完成習題3：學生獨立完成，投影儀出示答案4、指導學生完成習題4：搜集學生的考慮方法，讓學生口述方法。5、指導完成習題5：〔1〕觀察3：00與9：00鐘面上的時針，分針的角是否一樣大?！?〕分組撥一撥，找出哪兩個時刻時針、分針所成的角是一樣大，并把角的名稱寫下來?！?〕發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，兩個時刻相加正好是126、完成習題6、7〔三〕全課總結小學數(shù)學練習課教案3〔教學目的〕1．使學生進一步理解連續(xù)兩問的應用題的構造，正確、純熟地分析^p、解答連續(xù)兩問的應用題，連續(xù)兩問的應用題的練習課。2．進步學生的理解才能、分析^p才能。3．培養(yǎng)學生認真審題的習慣。〔教學過程〕1．復習?！?〕補充問題訓練：①三〔1〕班有男生20人，女生22人，______？②花瓶里要插10朵花，已經(jīng)插了4朵，________？〔答案如下：①全班共多少人？男生比女生少多少人？女生比男生多多少人？②還有幾朵花要插？〕〔2〕補充條件訓練：①__________，大米比面粉多5袋，面粉有多少袋？②小紅家養(yǎng)了4只白兔，_________，黑兔比白兔多多少只？〔答案如下：①食堂運來25袋大米。②5只黑兔?！场?〕解題訓練：①班里買來30張彩紙，比白紙少12張，白紙買了多少張？②商店有紅氣球18個，黃氣球比紅氣球多5個，黃氣球有多少個？〔答案如下：①30＋12=42張口答：白紙買42張。②18＋5=23〔個〕口答：黃氣球23個?！辰虒W意圖：通過三個層次的復習，為下一步練習連續(xù)兩問的應用題做好知識上與心理上的準備。2．練習?！?〕解題訓練：①商店里運來45筐芹菜，運來的菠菜比芹菜多30筐。運來多少筐菠菜？賣出50筐菠菜，還剩多少筐菠菜？讓學生讀題，試分析^p數(shù)量關系。學生可做如下分析^p：菠菜比芹菜多30筐，就是比45筐多30筐，菠菜的數(shù)量是較大數(shù)，芹菜是較小數(shù)，求菠菜多少筐就是求較大數(shù)，用較小數(shù)加上差，即用45+30=75〔筐〕。又知道賣出50筐，求還剩多少筐就是求從整體中減去一局部，求另一局部，應該用減法：75-50=25〔筐〕。老師可以畫線段圖幫助學生分析^p答案：45＋30=75〔筐〕75-50=25〔筐〕口答：運來75筐菠菜?？诖穑哼€剩25筐菠菜。②操場上跑步的比打球的多6人，打球的有28人，跑步的有多少人？跳遠的比跑步的少14人，跳遠的有多少人？學生分析^p解答，老師訂正：28+6=34〔人〕34-14=20〔人〕口答：跑步的有34人，小學數(shù)學教案《連續(xù)兩問的應用題的練習課》?？诖穑禾h的有20人。③幼兒園買了64件玩具，分給小班35件，剩下多少件？又分給大班18件，如今還剩多少件？學生分析^p數(shù)量關系，并解答：64件玩具是整體，分給小班35件是一局部，求剩下多少是求另一局部；然后把剩下的局部再當做整體，又分給大班一局部，求剩下的局部。列式是：64-35=29〔件〕29-18=11〔件〕口答：剩下29件。口答：如今還剩11件。④媽媽昨天上午織襪子47雙，下午織襪子46雙。昨天一共織了多少雙？今天織了98雙，比昨天多織多少雙？學生獨立分析^p解答，老師訂正如下：47+46=93〔雙〕98-93=5〔雙〕口答：昨天一共織了93雙?？诖穑罕茸蛱於嗫?雙?！?〕補充中間問題訓練：①商店有毛巾25包，又運進20包，_____？賣出45包，還剩多少包？②小明做了15道練習題，比小麗多做2道，_______？小麗比小華少做7道，小華做了幾道？③停車場上有大汽車40輛，比小汽車多12輛，_______？又開來小汽車18輛，如今停車場上有小汽車多少輛？答案：①商店如今有毛巾多少包？②小麗做了多少道練習題？③小汽車有多少輛？教學意圖：通過兩組練習，使學生加深理解連續(xù)兩問的應用題的構造，加深對數(shù)量關系的理解與分析^p，培養(yǎng)學生的審題與分析^p才能。3．進步練習?！?〕兒童商店有紅氣球30個，黃氣球25個，花氣球的個數(shù)與黃氣球同樣多。三種顏色的氣球一共有多少個？學生可做如下分析^p：花氣球的個數(shù)與黃氣球同樣多，就是也有25個，求三種顏色的氣球有多少個就是把紅氣球、黃氣球和花氣球這三局部數(shù)量相加。答案是：30＋25＋25=80〔個〕口答：三種顏色的氣球一共有80個?！?〕商店上午售出洗衣機12臺，比下午少售出3臺，全天共售出洗衣機多少臺？此題可以做為考慮題，讓學生在課下進展討論和考慮。老師可做如下提示：求全天共售出洗衣機多少臺需要知道什么條件？分別到哪里去找？教學意圖：通過這兩道進步練習，開闊學生的思路，為學習兩步應用題進展浸透，同時也可加深學生對連續(xù)兩問的應用題的理解。小學數(shù)學練習課教案4教學目的：穩(wěn)固除法的含義，及除法的各局部名稱。為后面學慣用2～6的乘法口訣求商打根底。教學過程設計：一、完成教科書第21頁練習四第7題。先讓學生獨立寫出除法算式，然后再全班講評。(1)6除以3等于2。6÷3＝2(復習除法的讀法)(2)被除數(shù)是15，除數(shù)是3，商是5。15÷3＝5(復習除法的各局部名稱)(3)把20平均分成5份，每份是4。20÷5＝4(復習把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計算)(4)9個蘋果，每3個一份，分成了3份。9÷3=3(復習把二個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份也可以用除法來計算)二、完成完成教科書第21頁練習四第8題。看圖寫算式。呈現(xiàn)給學生實物圖，請學生寫出乘法算式和除法算式。練習時，先借助畫面情境調(diào)動學生的積極性，再讓學生根據(jù)實物圖寫出乘法算式和除法算式。之后，讓學生展示自己寫出的算式，說一說每個算式表示的意思，使乘法、除法的內(nèi)在聯(lián)絡自然浸透。三、找朋友：完成教科書第22頁練習四第9題。一局部的同學拿口訣，一局部的同學拿乘法算式。先由拿乘法算式的同學讀算式，然后問“我的朋友在哪里”，拿口訣的同學就說“你的朋友在這里”。也可交換著玩。四、完成教科書第22頁練習四第10題。要學生自己獨立完成，然后全班講評。重點要問學生為什么這樣列式？教學反思：省略小學數(shù)學練習課教案5教學目的1、通過練習活動，使學生進一步認識面積的含義，體會面積單位的大小，能進展簡單的面積換算。2、能正確地應用長方形、正方形的面積公式解決一些簡單的實際問題。教學重難點通過練習，進一步體會面積的含義，穩(wěn)固面積單位間的換算。教學過程一、組織教學二、新授1、選適當?shù)膯挝惶羁铡?1)一根跳繩長約2〔〕。(2)一間臥室的面積約為22〔〕。(3)一張報紙的面積約為44〔〕。(4)教室的門高約為2〔〕。2、填空：7平方米=〔〕平方分米600平方厘米=〔〕平方分米500公頃=〔〕平方千米3公頃=〔〕平方米4米=〔〕厘米15平方米2平方分米=〔〕平方分米3、邊長為12厘米的正方形紙，可以剪成面積是4厘米的小正方形多少個？4、一根鐵絲正好能圍成邊廠為4分米的正方形，假如用這根鐵絲圍成長方形，它的面積有多大？5、調(diào)查我國的陸地土地面積約多少平方千米。你能從地圖上知道我國哪個省或自治區(qū)的面積最大嗎？6、右圖是鋪了正方形地磚的客廳地面。(1)這個客廳共鋪了多少塊地磚？(2)假如每塊地磚的邊長5分米，這個客廳的面積有多少平方米？7、(1)綠化面積是多少？(2)每塊水泥磚是邊長為1米的正方形，鋪路共需多少塊水泥磚？8、某足球場的長約是100米，寬約是50米，足球場的面積約是多少？9、小調(diào)查調(diào)查自己家房屋、院子或學校操場的面積，并在全班交流。長㎝寬㎝面積㎝10、數(shù)學游戲在下面的方格紙上畫出面積是16cm的圖形，你能畫出幾種？它們的周長相等嗎？〔在這個活動中，學生復習了面積與周長的含義；可以畫出多種形狀不同的圖形，充分發(fā)揮想象力；體驗面積一樣的圖形的周長可能相等，也可能不等的數(shù)學事實?！橙?、小結教學后記：學生根本能正確運用公式，正確計算長〔正〕方形的面積，但對一些略微有變化的題目，就感覺措手不及，說明空間觀念比擬差。小學數(shù)學練習課教案6教學目的1、通過練習活動，進一步穩(wěn)固本單元所學的知識，加深理解，進步掌握程度。2、能運用所學知識和技能，解決有關實際實際問題。教學重難點通過練習，進一步穩(wěn)固對分數(shù)含義的理解和分數(shù)大小比擬的算法。教學過程一、復習引入新課。計算下面各題：2/5+1/5=3/8+5/8=7/9-4/9=1-1/3=4/6+5/6=7/8-7/8=10-4/4=14/30+5/30=12/28+16/28=二、新授1、涂色局部是幾分之幾？2、涂一涂，比一比。3、爸爸吃了六分之二，媽媽吃了六分之一。(1)他們一共吃了這張餅的幾分之幾？(2)還剩下幾分之幾？4、分數(shù)計算5、一個月餅平均分成8塊，兩個共吃了這個餅的幾分之幾？6、有三個蘋果四個梨蘋果占全部水果的幾分之幾？梨占全部水果的幾分之幾？蘋果占的分數(shù)比梨少幾分之幾？7、陰影局部是這個圖形的幾分之幾？8、(1)參加跳繩活動的共有幾人？(2)男同學占總人數(shù)幾分之幾，女同學占總人數(shù)的幾分之幾?(3)你還能提出哪些數(shù)學問題。9、數(shù)學故事10、理論活動：制作七巧板。這是個具有理論性和挑戰(zhàn)性的活動。“想一想”中要用到分數(shù)的知識。七巧板又變成了研究分數(shù)加減法的學具了。一定要鼓勵學生親手制作七巧板，這不僅能培養(yǎng)他們的動手才能，更能使他們借助操作完成“想一想”中的問題。11、做一做(1)拿一張長方形紙，折出一個最大的正方形，并剪下來。(2)用剪下的正方形紙，按下面的順序制作七巧板，并涂上不同的顏色。11、想一想(1)1號圖形是原正方形的幾分之幾？2號呢？它們共占原正方形的幾分之幾？(2)3號、4號、5號、6號、7號圖形分別占原正方形的幾分之幾？(3)用七巧板中的圖形拼出長方形或正方形，估一估，量一量，算出它們的周長和面積大約是多少？三、小結課后反思：通過練習活動，使學生進一步穩(wěn)固本單元所學的知識，加深理解，能運用所學知識和技能，解決有關實際實際問題。小學數(shù)學練習課教案7教學目的：1、通過練習進一步認識元、角、分之間的關系，能根據(jù)元、角、分之間的進率進展單位間的簡單換算，比擬不同單位表示的錢數(shù)的大小。能進展一些簡單的應用和解決簡單的實際問題。2、通過詳細購物情境，體會購物的總錢數(shù)和購物的數(shù)量，積累購物的初步經(jīng)歷；感受購物問題里的數(shù)量關系，開展初步的思維才能。3、體會元、角、分在生活里的廣泛應用，感受人民幣的實際價值；培養(yǎng)獨立考慮、探究交流的意識。教學重點：元、角、分簡單換算和應用教學難點：理解購物實際問題的數(shù)量關系教學準備：課件教學過程：1、做練習十第3題2、做練習十第4題3、做練習十第5題4、做練習十第6題5、做練習十第7題一、回憶引入1、回憶舊知提問：這單一已經(jīng)認識了人民幣的那些知識？請吧你的認識和大家說說學生自由說出自己的認識。2、引入課題小朋友真棒！為了穩(wěn)固和應用小朋友已經(jīng)掌握的知識，今天這節(jié)課我們就來繼續(xù)練習有關元、角、分的知識。〔板書課題〕二、根本練習1、再現(xiàn)就知出示各種面值的人民幣，讓學生說說各是多少錢。2、口答提問：1元人民幣可以換幾張1角的？可以換幾張5角的？為什么？〔板書：1元=10角〕假如用分幣來換，幾分可以換成1角？〔板書：1角=10分〕1角2分=〔〕分1元2角=〔〕角1角2分和1元2角哪個錢多？3、做練習十第1題學生獨立完成在課本上。交流結果，集體訂正，指名說說各是怎樣想的。指出：把1元幾角換算成多少角，可以按1元是10角，合起來是十幾角；把十幾角換算成幾元幾角，可以想其中10角是1元，就可以很快知道是1元幾角。4、做練習十第2題學生先獨立填寫在課本上，在集體交流。讓學生說說怎樣比的。提問：題里告訴我們什么條件，要答復什么問題？學生同桌討論夠不夠，說說自己想法。指出：三樣商品各買一件，共需要28元，假如帶去的錢比28元多，就夠了；假如帶去的錢比28元少就不夠。先讓學生理解價格和解決問題的要求。提問：把10元錢用完是什么意思？先同桌交流，再全班交流。學生觀察情境，說說知道了什么，求什么問題。提問：這里找回是什么意思？讓學生獨立列式解決，集體交流。學生獨立列式計算。組織交流算式和得數(shù)，要求學生口答，并提問：計算牛奶的價錢你是怎樣想的？提問：你還能提什么問題？學生提出問題，口頭列式，教室板書。提問：小寧買了什么？就要多少錢？假如付的都是10元的，應該付多少張？先同桌討論，再集體交流，要求說說自己的想法。三、應用練習1、交流小結。提問：這節(jié)課練習了什么？你有什么收獲？2、介紹你知道嗎？3、布置課后理論四、練習小結練習十第8題。小學數(shù)學練習課教案8教學目的：1、通過練習，使學生進一步認識質(zhì)量單位噸。2、能比擬純熟地進展質(zhì)量簡單的化聚和計算。3、培養(yǎng)學生認真考慮、計算的良好習慣。教學的重點與難點：進一步建立噸的觀念。教學過程一、根本訓練1、提問：我們學過的重量單位有那些？板書：噸、千克、克〔1〕誰能按從大到小或從小到大說說？〔2〕這三個單位從小到大的進率分別是怎樣的？從大到小相鄰間的進率是多少？〔3〕練習p91t22、舉例：說說1克、1噸、1千克的重量相當于哪些物體的重量？3、在下面的〔〕里天上適宜的重量單位?！?〕一支牙膏重200〔〕一提桶水重10〔〕一支鋼筆重150〔〕一艘輪船重50〔〕一袋水泥重50〔〕一臺拖拉機重2〔〕〔2〕練習書p91t34、重量單位間的化聚。練一練，然后說說是怎樣想的。6500千克=〔〕噸〔〕千克，3噸45千克=〔〕千克3000千克=〔〕噸，7千克430克=〔〕克7500克=〔〕千克〔〕克，2噸=〔〕千二、綜合練習1、判斷題〔1〕一瓶墨水重150克?！病场?〕一扇門高2米。〔〕〔3〕數(shù)學課本重18千克〔〕〔4〕一桶水重10厘米?！病场?〕杭州到北京長1360米?！病场?〕一架飛機重15噸?！病?、單位間的化聚。7060千克=〔〕噸〔〕千克，1噸340千克=〔〕千克2395米=〔〕千米〔〕米，6千克254克=〔〕克8040千克=〔〕噸〔〕千克，5千米60米=〔〕米3、下面的○里填上〈、〉或=980千克○1噸3千克120克○3120克7噸○6980千克4千米50米○4500米6300米○6千米90米3米5厘米○350厘米4、應用題〔1〕一個煤礦去年日產(chǎn)煤782噸，今年的日產(chǎn)量是去年的4倍。今年每日產(chǎn)煤多少噸？〔2〕西瓜專業(yè)有8個暖棚，收西瓜7噸600千克。平均每個暖棚收西瓜多少千克？三、進步練習有一個臺秤，只能稱40千克以上的質(zhì)量。甲、乙、丙三個小朋友的體重都在20—39千克之間。你能用這臺秤稱出他們各自的體重嗎？四、課堂總結五、課堂作業(yè)1、《作業(yè)本》p552、課本p92t8小學數(shù)學練習課教案9一、教學內(nèi)容：P68~69二、教學目的：1、熟記角的各局部名稱，能識別出直角、銳角、鈍角。2、培養(yǎng)樂于交流，合作的意識。3、培養(yǎng)勤于考慮的好習慣。三、教學準備：放大鏡和一塊手表。四、教學過程：〔一〕提醒課題：今天我們來上一節(jié)角的練習課?！捕持笇Ь毩?、完成練習題1：學生獨立完成，全班交流。2、完成習題2學生獨立完成，全班交流，引導學生進一步認識怎樣判斷。3、完成習題3：學生獨立完成，投影儀出示答案4、指導學生完成習題4：搜集學生的考慮方法，讓學生口述方法。5、指導完成習題5〔1〕觀察3：00與9：00鐘面上的時針，分針的角是否一樣大?！?〕分組撥一撥，找出哪兩個時刻時針、分針所成的角是一樣大，并把角的名稱寫下來。〔3〕發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，兩個時刻相加正好是126、完成習題6、7〔三〕全課小學數(shù)學練習課教案10教學目的：1、使學生可以純熟運用所學的乘、除法知識解決問題。2、進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的才能。教學重點：進步學生解決問題技能。教學難點：進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的才能。教學準備：圖片、題卡或課件等。教學過程：一、談話引入1、我們已經(jīng)學了利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題，你們都有哪些收獲？把你的收獲再組里交流一下。2、今天我們繼續(xù)來研究這個問題。【設計意圖】：使學生明確學習目的。二、探究學習1、引導學生完成練習七第8題。〔1〕學生先獨立考慮完成，老師巡視。〔2〕交流匯報，集體訂正。2、引導學生完成第9題?！?〕出示情境圖，學生看圖考慮，獨立完成練習?！?〕同桌互相交流，說說題意、解決問題的方法和結果。3、引導學生完成第10題?！?〕出示情境圖，學生觀察畫面，確定要先解決什么問題?！?〕讓學生在小組內(nèi)交流自己的解題思路。老師巡視?！?〕全班交流匯報?！驹O計意圖】：練習與生活實際聯(lián)絡在一起，擴大用除法計算解決問題的空間，讓學生感受生活中處處用數(shù)學的同時，進步學生解決實際問題的才能。做完題后讓學生交流解題思路，讓學生在交流中分享成功。三、拓展應用1、補充拓展性練習?！猜浴?、先讓學生獨立考慮，再討論、交流，老師指導。四、課堂總結。今天的學習你有什么收獲？小學數(shù)學練習課教案11教學目的1.結合詳細的情境，引導學生進一步認識小數(shù)，復習穩(wěn)固小數(shù)的讀、寫及其大小比擬，可以比擬純熟地進展一位小數(shù)的加、減計算。2.可以結合詳細情境，提出可以用小數(shù)加減計算的問題，并列出正確的加減算式。3.可以利用小數(shù)的知識解決生活中相關的一些簡單問題，培養(yǎng)解決問題的才能，并在詳細的應用中體驗到數(shù)學學習的樂趣。教材分析^p本節(jié)課是在學生已學完第一單元“元、角、分與小數(shù)”，初步認識了小數(shù)并會進展簡單的一位小數(shù)的加減計算的根底上進展的一節(jié)練習課教學。在練習中利用學生所熟悉的情境引導學生在活動中復習小數(shù)的讀、寫、大小比擬及其計算，重點放在學生對知識的應用上，看學生是否能把學過的知識應用于生活實際；同時，應注意學生進展小數(shù)的大小比擬及其計算的策略。學校及學生狀況分析^p我校是一所民辦學校，學生根本上來于經(jīng)濟條件比擬好的家庭，但這些家庭的大局部孩子又因為父母的“忙”而缺乏家庭所給予的學習上的必要輔導。作為一所民辦學校，從20xx年開場課改實驗，學生都比擬喜歡上數(shù)學課。學生能靈敏地考慮問題和進展小組合作學習，動手才能有所進步。教學設計〔一〕活動一：看一看，比一比1.師：新的學期我們又擁有了許多新的課本，又可以學到許多新的知識，這學期學校又發(fā)了哪些新書呢？拿出來看一看。2.一本數(shù)學書的價錢是多少元？也就是幾元幾角幾分呢？其余書的單價你知道嗎？同桌互相介紹一下。3.老師手中有一本科技書，它的價錢是多少？你能在你的新書中找一本比科技書貴的書嗎？再找一本比科技書廉價的'書。〔讓學生說明比擬的理由?！?.小組合作：一名同學拿出一本書，其余同學分別找比它廉價或比它貴的書?！捕郴顒佣合胍幌耄阋凰?.師：在這些新書中，哪本書最貴，哪本書最廉價？你能提出一個數(shù)學問題嗎？在學生提出的問題中選擇以下兩個問題：(1)這兩本書相差多少元？(2)這兩本書一共多少元?2.讓學生對以上兩個問題獨立列式計算。3.全班交流：你認為在計算小數(shù)加減法時需要注意些什么問題？小數(shù)加減時為什么小數(shù)點要對齊？4.根據(jù)這些新書的價格，你還能提出有關小數(shù)加減計算的問題嗎？〔小組合作，每組提出兩個問題，獨立列式解答?！场踩郴顒尤壕C合練習1.寫一寫、讀一讀10元2元5角5角2角2分5元2分元元元2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”7.8元○9.0元0.6元○1.2元10.00元○10元6.08元○6.05元0.-60元○0.59元3.68元○4.2元3.解決問題(1)小明的爸爸身高是1.80米，媽媽身高是1.60米，小明的爸爸比媽媽高多少米？(2)一本《數(shù)學伴你成長》3.20元，老師帶10元錢準備買兩本《數(shù)學伴你成長》，錢夠嗎？4.理論活動跟爸爸媽媽一起經(jīng)歷一次購物活動，保存收銀小票，看一看收銀小票，與爸爸、媽媽交流一下收銀小票的每一項表示什么。教學反思本節(jié)練習課的教學是在新學期的第二周進展的，在教學時我利用學生對新書還有強烈的興趣這一資，創(chuàng)設了一個貼近學生生活的情境，把解決問題的過程與復習有機地結合起來，不但復習小數(shù)的意義、讀、寫、大小比擬及計算，而且培養(yǎng)學生的應用意識，使學生參與知識應用的過程，在應用中體會到學習的樂趣。因此，學生學習的積極性、主動性都比擬高，可以采用不同的方式比擬兩個數(shù)的大小，也能明晰地表達出小數(shù)點要對齊的道理，較好地到達預期的目的。只是在綜合練習中，我感到有些平淡，學生也比擬安靜，我想假如可以在這里設計一道綜合性的或開放性的題目，學生也許會更感興趣一些，效果會更好一些。案例點評本節(jié)課為第一單元的練習課，楊老師設計了一個詳細的學習情境，讓學生在熟悉的情境中通過比擬書的價格復習小數(shù)大小的比擬；讓學生在詳細情境中提出數(shù)學問題，通過解決學生自己提出的數(shù)學問題復習小數(shù)的加減法，并且在此過程中培養(yǎng)學生的問題意識和應用意識，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)絡，感受到數(shù)學的價值。小學數(shù)學練習課教案12教學目的：1、通過練習，使學生進一步認識長度單位千米和其他長度單位之間的關系。2、能比擬純熟地進展簡單的化聚。3、培養(yǎng)學生的觀察才能和理論才能，發(fā)揮學生的空間想象才能。教學的重點與難點：進一步建立1千米的觀念。教學過程一、根本訓練1、提問：我們學過的長度單位有那些？誰能按從大到小說說？板書：千米，米，分米，厘米，毫米〔1〕從左到右每相鄰的兩個單位間的進率分別是怎樣的？從右到左每相鄰的兩個單位間是怎樣化的？米與厘米，米與毫米間是怎樣互化的？〔2〕練習1米=〔〕分米10厘米=〔〕分米1米=〔〕厘米10毫米=〔〕厘米1千米=〔〕米600厘米=〔〕米2、舉例：1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米的長度？3、在下面的〔〕里天上適宜的單位名稱?！?〕可捉高90〔〕，教室長10〔〕，小學生每小時步行4〔〕，黑板長5〔〕，火車每小時性80〔〕。〔2〕練習書p87t34、練一練，然后說說是怎樣想的。6千米=〔〕米9千米430米=〔〕米5000米=〔〕米3450米〔〕千米〔〕米5、獨立完成p87t4、5二、綜合練習1、判斷題〔1〕學校的三層樓高是11米。〔〕〔2〕小明1分鐘能走100米?！病场?〕一條路長4千米，另一條路長4000米，這兩條路一樣長?！病场?〕一輛貨車在公路上每小時行56米。〔〕〔5〕小英從家里到學校走了20分鐘，他家離學校大約是1千米。2、應用題〔1〕南京長江大橋長6772米，九江長江大橋長7675米。a：哪座橋長？長多少？b：這兩座橋的長各合多少千米多少米？〔2〕噴氣式飛機每秒飛行500米，火箭的速度是噴氣式飛機的9倍，火箭每秒飛行500米?；鸺棵腼w行多少千米多少米？〔3〕體育場的跑道一圈是400米，跑5圈是多少千米？3、進步練習天平的一邊放了一個1千克的砝碼，另一邊放了5個蘋果和兩個100克的砝碼，正好平衡。平均每個蘋果重多少克？三、課堂總結四、課堂作業(yè)《作業(yè)本》p52小學數(shù)學練習課教案13教學目的：1.加強對千米和噸的認識，能利用它們之間的進率進展單位間的換算。2.能用所學知識解決相關的實際問題。重點難點：掌握單位間的換算聯(lián)絡生活實際，運用千米和噸解決一些實際問題。教具準備：課件和光盤教學過程：一、知識再現(xiàn)1.提問：同學們，本單元我們學習了哪些長度和質(zhì)量單位？〔板書：千米噸〕2.舉例說明，在什么情況下使用千米？什么情況下使用噸？3.小馬虎寫了一篇數(shù)學日記，我們一起來讀一讀。〔課件出示〕周末，我和小精明約好上動物園參觀。我一起床就沖到衛(wèi)生間，在牙刷上擠上2千克的牙膏開場刷牙，并洗了臉。媽媽給我準備了一杯250千克的牛奶和一個400千克的面包。我吃完早餐，來到動物園。動物園里的動物可真多呀！有重45噸的小羊，4千克的大象，80克的小熊貓，真得意！我們還看見一輛滿載約4克糧食的大貨車正在動物園門口卸貨呢！引導：說一說，你覺得這篇日記可笑的地方在哪里？應該怎么改？二、根本練習1.完成教材第24頁練習三第1題。出示題目，讓學生在括號里填上適宜的單位，填完后讓學生讀一讀，最后集體訂正。2.完成教材第24頁練習三第2題?！?〕說一說：米和千米、千克與噸之間的進率。師歸納：米和千米、千克與噸之間的進率都是1000。板書：1000米=1千米1000千克=1噸〔2〕填一填：讓學生將結果填入括號內(nèi)。3.完成教材第24頁練習三第3題。〔1〕讓學生看圖，讀題。提問：從圖中你理解到哪些信息？可以解決什么問題？〔2〕讓學生依次解決教材上的問題。4.完成教材第25頁練習三第4題。先出示圖，讓學生讀題，并理解題中所提供的信息。再讓學生列式，并說明列式的理由。三、綜合練習1.完成教材第25頁練習三第5題。先讓學生讀題，然后指名口答，并讓學生說說解題根據(jù)。2.完成教材第25頁練習三第6題。先讓學生看懂題意，理解題中所提供的信息，從不同的角度分析^p問題。然后讓學生列式解答，再組織交流。3.完成教材第25頁練習三第7題。先讓學生讀題，重點理解動車從上海出發(fā)經(jīng)過南京開往北京指的是哪些路程。再讓學生獨立列式解答，最后組織交流，并讓學生說出解決問題的過程。4.完成教材第25頁練習三第8題。先讓學生同桌之間交流課前理解到的黑龍江、黃河、長江和珠江的長度，并填寫表格，再指名匯報。5.完成教材第25頁練習三考慮題。讓學生先獨立考慮，再小組交流，最后指名匯報結果。四、反思總結通過本課的學習，你有什么收獲？還有哪些疑問？小學數(shù)學練習課教案14教學目的：1、純熟計算10的加減法算式，加深認識加減法間的聯(lián)絡。2、逐步培養(yǎng)學生數(shù)學考慮的才能，解決簡單實際問題的才能及合作交流才能等。重點難點：純熟計算10以內(nèi)加減法算式教學過程：一、創(chuàng)設情景瞧，今天我們班來了一位新朋友，出示松鼠今天我們就到松鼠家里云做客吧。課件出示小松鼠二、合作練習1、課件出示松鼠過早看，松鼠媽媽有6顆松子，小松鼠有4顆，你能提出什么問題？那你能算出來嗎？2、你們可真聰明，小松鼠們要出門去采果子了，他們要動腦才能拿到自己的籃子，出示題卡。小松鼠手上的數(shù)用10去減，得到的結果就是籃子上的數(shù)。比一比，哪個同學做的快？3、小松鼠提著籃子高快樂興地出門去，在路上遇到了美麗的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。課件出示P68孔雀圖請小朋友們開動腦筋算算孔雀身上的羽毛是多少？4、松鼠媽媽和兒子比賽撿松子，撿完了他們擺在地上比誰撿的多。課件出示P688獨立看圖并填空5、P687看鄰居小白兔在忙啥呢？數(shù)一數(shù)屋后的冬瓜三、練習第。68面的第9、10題看松鼠來到了學校，你看圖中哪些可用7+3＝10來表示。小學數(shù)學