學前班上冊語文教學工作計劃

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作為一名老師，在新的學期開頭是，為了更好的完成學前班的教育教學工作，為了能使以后的工作有所進步，使自己力量有所提高，我在今后的工作中決心做到以下幾點：

一、學情分析

本班共有同學29人，絕大多數(shù)同學還未養(yǎng)成較好的學習習慣，基本適應學校的生活。有四分之一的同學學習有自覺性，上課仔細聽講，能有感情的朗讀課文，作業(yè)仔細完成，書寫美麗規(guī)范，喜愛讀書，自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的同學，學習的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信念，讓他們盡快趕上去，為高年級的學習生活打好基礎。

二、教學工作目標

1、低年級識字是重點，盼望通過自己的教學使同學喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。除把握教材上要求會認的450個字，會寫的350個字以外要激發(fā)同學課外識字愛好，使同學能多種渠道識字。

2、把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章寫字，留意間架結構。初步感受漢字的形體美。使同學逐步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范、端正、干凈。

3、重朗讀力量的培育，使同學喜愛閱讀，感受閱讀的.樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情景，關懷自然和生命，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

4、師生同讀經(jīng)典。本學期重點讀、背《三字經(jīng)》。

5、培育同學寫話愛好，鼓舞同學寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。

6、結合教材對同學進行思想品德教育。

7、培育同學的口語交際力量，使同學想說、敢說，樂于溝通。

三、教學工作措施

（一）加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

（二）樂觀參與學校的學習和教研活動，提高自身業(yè)務素養(yǎng)，創(chuàng)建有效高效課堂。

（三）結合教材內(nèi)容對同學進行思想品德教育。

（四）針對本班實際抓好教學工作：

1、依據(jù)本班同學現(xiàn)狀，在教學中抓好兩頭，帶動中間，課堂教學主要是讓同學樂觀主動地學，細心設計教案，在提高教學質量上下功夫。

2、注意培育同學良好的學習習慣，從點滴小事做起，重視同學力量的培育，課堂上會學習，教給同學學習方法。

3、重視寫字指導，加強坐姿與執(zhí)筆姿態(tài)的指導，嚴格要求，嚴格訓練。

4、常常開展競賽、評比活動，激發(fā)同學學習愛好。

5、引導孩子自己制作“識字課本”。即“采蜜本”這對孩子來說是一件非常好玩的活動。同學日常生活經(jīng)常遇到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的最好的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、特別精致的“識字課本”。在這個過程中，同學動手動腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個制造的過程?？梢越Y合展現(xiàn)臺的內(nèi)容，把這種“識字課本”定期拿到班上溝通，共享成果。平常閑暇拿出來讀讀，觀賞觀賞。這種活動，其價值遠遠超過了識字本身；而就識字來說，是有用的，效果好的。

還可以引導兒童敘述自己的識字小故事，讓孩子們講講自己熟悉某個字的過程和方法。這樣不但可以擴大識字效果，溝通識字方法，而且共享識字的樂趣，并有效培育了觀看力量，提高了口頭表達的力量。要結合課內(nèi)識字，豐富識字的形式，使學習漢字成為豐富生活、增長學問、促進讀寫、開發(fā)潛能的過程。要讓全體同學都有展現(xiàn)課外識字成果的機會，都能感受到勝利的歡樂。尤其是鼓舞課內(nèi)認字不太好的同學。

總之，老師要憑借教材的優(yōu)勢，制造性地進行教學。通過指導語文學習，不僅為同學打下堅實的語文基礎，做人