精選幼兒園中班語言教案范文合集八篇

精選幼兒園中班語言教案范文合集八篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是我整理的幼兒園中班語言教案8篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

幼兒園中班語言教案篇1

活動目標(biāo)

1.教育幼兒乘船時不能吵鬧，加強幼兒安全意識教育，培育自我愛護力量。

2.啟發(fā)幼兒的奇怪???心，培育幼兒的社會交往力量，增加責(zé)任感。

3.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，追求新奇和獨特，提高解決問題的力量。

活動預(yù)備

1.頭飾及圖片：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊

2.兩個救生圈。

活動過程

一、圖片導(dǎo)人，引起幼兒聽故事的愛好。

1.老師逐一演示各小動物圖片，?讓幼兒熟悉小動物名稱。

2.讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。

老師：小動物們今日要乘船去哪里？它們發(fā)生了什么事？

請小伴侶們聽故事。

提問：故事中有哪些小動物？它們坐上小船后，發(fā)生了什么事？

二、老師再敘述一遍故事

讓幼兒熟識故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。

1.提問：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞？這樣做對嗎？

為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢？

你能再說出一些會游泳的動物嗎？

2.請幼兒結(jié)合生活閱歷，大膽想并說出會游泳的動物名稱，

如：大白鵝、烏龜、鱷魚等。復(fù)習(xí)動物名稱與特征。

三、請幼兒扮演故事中角色，進(jìn)行情境表演。

要求幼兒學(xué)說一句話：快把救生圈給我吧！

也可以制造性地進(jìn)行情境表演，說一句自己想說的話。

四、鼓舞大膽表演的幼兒。

老師小結(jié)：

教育幼兒乘船時不能吵鬧，要留意安全。

教育幼兒留意安全，遇到問題擅長思索，勇于想方法解決。

附故事：救生圈扔給誰

春天來了，小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著船去旅游。

船開到河中央,小船一歪，小動物們?nèi)康暨M(jìn)了水里。小熊爬上船找出兩個備用的`救生圈。

小狗在水里喊：“不要把救生圈給我，我會游泳的?！?/p>

小豬在水中喊：“不要把救生圈給我，我會游泳的。”

小鴨在水中喊：“不要把救生圈給我，我會游泳的?！?/p>

小貓在水里喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了。”

小雞在水里喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了?！?/p>

小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。

小狗、小豬、小鴨游上了岸，小貓、小雞套在救生圈里也游上了岸。數(shù)一數(shù)，６個小動物一個也沒少。大家高興奮興的一起去玩了。

幼兒園中班語言教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀看畫面，嘗試制作繪本。

2、喜愛繪本閱讀活動，在觀賞與敘述中理解繪本內(nèi)容。

3、體驗同伴一起嬉戲的樂趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。

【活動預(yù)備】

繪本PPT、四組圖片

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入：

說說一個人在家或一個人玩時候的感受，知道一個人玩時很孤獨、很無聊，心情也不是很好。

二、觀看圖片，嘗試制作繪本。

1、出示繪本題目：一只老鼠不成行。

了解繪本題目的意思：一只老鼠就不是一個完整的隊伍。

2、觀看PPT3：“我是一支小隊伍。一二一，齊步走!”小老鼠威樂梅歡呼著。但是媽媽卻說：“傻孩子，一只老鼠不成行啊?！?/p>

3、觀看PPT4：引導(dǎo)幼兒觀看小老鼠的心情，有一滴淚珠在臉上，一個人還是感到很孤獨：“媽媽真壞，我要一個人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

4、請孩子幫忙制作以下的繪本，要求5人一組，合作完成。提示幼兒認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容。

5、幼兒制作完成，派代表來敘述這樣排的理由。

三、完整觀賞繪本。

四、敘述和伴侶在一起的歡樂事情。

引導(dǎo)幼兒用完整的語言敘述和好伴侶在一起的.好玩事情。

五、嬉戲活動：聽數(shù)字抱一抱。

播放輕快的音樂，一起跳舞，老師在音樂停頓處說數(shù)字，然后幼兒依據(jù)數(shù)字抱在一起。體驗同伴一起嬉戲的樂趣。

幼兒園中班語言教案篇3

活動目標(biāo)：

1．通過詩畫形式使幼兒了解春、夏、秋、冬的明顯特征。

2．培育幼兒詩畫教學(xué)的愛好，輕松自然的把握兒歌內(nèi)容。

3．通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4．體驗明顯的季節(jié)特征。

活動預(yù)備：

錄音機、配樂兒歌一首《四季歌》、筆、繪畫用紙等。

活動過程：

一、觀賞兒歌

1．幼兒完整觀賞配樂兒歌一遍。

2．請幼兒說說兒歌中講到了什么？

二、畫兒歌

依據(jù)幼兒的敘述老師畫兒歌

1．春

迎春花、柳樹、蜜蜂、蝴蝶等。

2．夏

火紅的太陽、枝繁葉茂的大樹、荷花等。

3．秋

漂亮的菊花、飄落的樹葉、黃色的小草。

4．冬

臘梅花、雪花飄、雪人等。

三、看畫學(xué)兒歌

1．春

師：春天來、春天來，什么花兒開？

幼：春天來、春天來，迎春花兒開。

師：紅花開、黃花開，誰和誰都飛來？

幼：紅花開、黃花開，蜜蜂、蝴蝶都飛來。

2．夏

師：夏天到、夏天到，什么東西當(dāng)頭照？

幼：夏天到、夏天到，火紅的太陽當(dāng)頭照。

師：誰枝繁葉茂，誰朝著太陽笑？

幼：大樹枝繁葉茂，荷花朝著太陽笑。

3．秋

師：秋天到、秋天到，漂亮的什么畫開放了？

幼：秋天到、秋天到，漂亮的菊花畫開放了。

師：什么吹、什么飄，誰換上了黃衣袍？

幼：秋風(fēng)吹、樹葉飄，小草換上了黃衣袍。

4．冬

師：冬天到、冬天到，什么花兒開放了?

幼：冬天到、冬天到，臘梅花兒開放。

師：什么吹、什么飄、雪人松柏齊叫好？

幼：北風(fēng)吹、雪花飄、雪人松柏齊叫好。

四、編動作念兒歌

依據(jù)兒歌內(nèi)容，編上簡潔的動作，完整的念兒歌。

課后反思：

以前在兒歌教學(xué)中，大多是老師說一句，小伴侶學(xué)一句，通過多次反復(fù)，小伴侶也就把握了，幼兒的'思維特點是詳細(xì)形象的，雖然會說了，但完全靠機械記憶，缺乏主動性?，F(xiàn)在我覺得運用畫兒歌的形式，圖文并茂，直觀形象，趣味性強，詩畫對應(yīng)，看畫學(xué)詩針對性強，孩子們在觀賞圖畫的同時，輕松自然的把握兒歌的內(nèi)容。

通過教學(xué)活動，我覺得在幼兒學(xué)會說兒歌，還可以啟發(fā)幼兒畫兒歌，通過說、畫使幼兒理解并把握兒歌的內(nèi)容，編排簡潔的動作，通過說、畫、表演等系列活動，圓滿的達(dá)到認(rèn)知的目的。

小百科：四季指一年中交替消失的四個季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。

幼兒園中班語言教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。

2、遷移詩歌以及個人的閱歷，嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動。

3、大膽地想象，樂觀地參加創(chuàng)編活動。

活動預(yù)備：

1、配音磁帶

2、詩歌內(nèi)容課件

3、創(chuàng)編記錄紙，創(chuàng)編用的小卡片

活動過程：

一、談話：

1、你們見過路嗎？路是什么樣子的？誰會在上面走呢？

2、出示圖片提問：圖上有什么？他們走的路在哪里呢？為什么？它是什么樣子的？我們可以說什么樣的天空（江河、鐵軌……）什么樣天空是汽車（輪船……）走的'路。（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）

二、學(xué)習(xí)詩歌：

1、觀賞詩歌。

今日老師給大家?guī)砹艘皇自姼桀}目就叫《路》。

老師朗誦詩歌《路》

2、以提問關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解詩歌中的語言：

剛才詩歌中說飛機、輪船、火車、行人走的路是什么樣子的？（追問藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路？）（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。）

3、問答嬉戲

你們情愿和老師一起來玩問答嬉戲嗎？老師問你們答。你們問老師答。

4、完整朗誦詩歌。

我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。

三、仿編詩歌：

1、簡潔仿編：

藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機走的路，還是誰走的路？我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。

滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰走的路？

（鼓舞幼兒遷移生活中的閱歷進(jìn)行仿編活動。）

2、進(jìn)一步創(chuàng)編：除了剛才看的路，你還知道什么路，他們是誰走的？

3、觀賞老師收集的有關(guān)的路：

老師也知道一些路，看看這些是什么路，它們是誰走的？

4、幼兒創(chuàng)編詩歌：

請小伴侶看著創(chuàng)編的記錄紙，選擇小卡片說說什么是誰的路把剛才的詩歌編的更長、更好聽。

活動延長：

下課后老師幫你們把創(chuàng)編的詩句裝訂成書，放在語言區(qū)讓大家敘述。

幼兒園中班語言教案篇5

語言活動：

柳條兒青，柳條兒長

活動目標(biāo)：

1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。

2、感受作品中的生活情趣。

活動重難點：

重點：充分發(fā)揮幼兒想象力。

難點：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

活動預(yù)備：

圖片（背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓）、故事錄音

活動過程：

一、出示柳條，引出主題

這是什么？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的故事呢！故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽故事里有些誰，會發(fā)生一些什么樣的事情？

二、觀賞故事前三段，完后提問：

故事里有些誰？發(fā)生了一些什么樣的`事情？

過渡語：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風(fēng)里怎么樣？它是怎么唱歌的？飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎么樣玩的？怎么唱的呢？我們再來聽一遍故事。

三、老師運用圖片邊敘述邊提問，關(guān)心幼兒把握故事情節(jié)進(jìn)展

1、小柳樹在春風(fēng)里怎么樣？（理解詞語：蕩來蕩去）它是怎么唱歌的？

2、飛來了一只什么樣的小甲蟲？小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的？小甲蟲唱了些什么？

3、飛來了一只什么樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的？蝴蝶唱了些什么？

四、創(chuàng)編故事，老師可指導(dǎo)力量差的孩子編故事

這時候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會發(fā)生什么事情？請你編一個好聽的故事，編完后也可以跟旁邊的伴侶說說你編的故事。（以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片）

五、個別溝通

誰情愿到前面來講講你編的故事？（可請2―3名故事編的好的幼兒在集風(fēng)光前講他編的故事）

幼兒園中班語言教案篇6

活動背景

某老師結(jié)婚了，孩子們?yōu)槟忱蠋熯M(jìn)行了富有孩子童真樸實的婚禮。不久，某老師有了小寶寶，身體的反應(yīng)很大，孩子很奇怪???，于是就有了學(xué)習(xí)主題“我的身體"——身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會動等。

孩子驚奇：寶寶在某老師的肚子里干什么?某老師怎么沒有應(yīng)老師有，會很累的樣子?于是就有了這次活動。

內(nèi)容與要求

了解誕生的隱秘，知道媽媽的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。

活動預(yù)備

1、正懷孕7個月的老師。

2、有關(guān)小生命孕育產(chǎn)生的影像。

3、一些有關(guān)小生命孕育的圖書和圖片。

過程與指導(dǎo)

一、看看老師有什么不一樣了

老師：某老師和我們越來越不一樣了，你們發(fā)覺她和我們哪里不一樣了?

幼兒：她越來越胖了……不是的，她的肚子越來越大了……

幼兒：是啊，她肚子里的小寶寶越來越大了。幼兒：她走路很慢的，這樣子，很不便利的樣子。

老師：怎么會的呢?

幼兒：小寶寶在里面很重的。

幼兒：她蹲下來是這樣的，由于，這樣是為了愛護小寶寶。

幼兒：某老師從來不跳的、不奔的，由于小寶寶會受不了的。

幼兒：某老師有時候會嘔的，也許是東西不好吃吧……不是的，是小寶寶在里面動，某老師難受了。

幼兒：某老師吃東西許多的，有一次，她吃了很多面包和肉……是啊，小寶寶也要吃的，所以才吃得多的。

幼兒：某老師的衣服不一樣了，很大的。

老師：這叫孕婦衫。是啊，自從某老師有了小寶寶之后，她的身體和我們越來越不一樣了，這都是由于她的肚子里多了一個小寶寶。

二、爭論肚子里的寶寶的事情

老師：對肚子里面的寶寶，你們肯定有很多問題吧。那么，有什么問題呢?說出來聽聽。

幼兒：小寶寶是怎么長大的?

幼兒：他在媽媽肚子里有一根帶子。

老師：這根帶子叫臍帶。(出示圖片或看影像)

幼兒(邊看邊問)：A：寶寶吃的是飯嗎?B：不是的，是養(yǎng)分。C：某老師吃下的是飯，寶寶就汲取某老師身體里的養(yǎng)分。

男幼兒：我們男人怎么不會生寶寶，你們女的會生寶寶?(孩子們都一片茫然)

某老師：這是由于我們女人的身體里有一張小床。

幼兒：小床是怎么放進(jìn)去的?是木頭的還是鐵的?

老師：這是由于我們女人的`身體里有一個可以給孩子生長的宮殿，叫子宮(指示圖片)。

幼兒：寶寶在媽媽肚子里看得見東西嗎?聽得見聲音嗎?寶看得見嗎?

幼兒：看不見的，像摸黑一樣。

某老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。

幼兒：寶寶有大便、小便嗎?

老師：(出示圖片)書上說寶寶是有小便的。

幼兒：是啊，他喝了某老師的養(yǎng)分水，當(dāng)然有小便啦。

幼兒：那大便有嗎?

幼兒：沒有的。

幼兒：應(yīng)當(dāng)有的，我們都有的。

老師：我們的大便是怎么才會有的?(孩子緘默)老師指著模型：這件事我們明天再討論。

幼兒：為什么媽媽生了孩子之后，’肚子上都會有疤呢?

老師：你們的媽媽都有疤嗎?

幼兒：我沒留意過。

幼兒：你有嗎?生過孩子的才有。

老師：我已經(jīng)生過孩子了?？墒俏覜]有。

幼兒：給我們看看。(給這個孩子看)真的沒有的。怎么有的媽媽有，有的媽媽沒有?

老師：這件事，你去問問媽媽吧。明天來告知大家。

幼兒：小寶寶在媽媽的肚子里干嗎?

幼兒：是啊，他也許在做什么事?

幼兒：他不會動的。

某老師：不，他動得可厲害了。

老師：(把一個上了發(fā)條的鬧鐘放在某老師的肚子上)你們看。某老師的肚子的表面有小寶寶動的。

幼兒：小寶寶會動的。他在里面干嗎呢?寶看得見嗎?

幼兒：看不見的，像摸黑一樣。

某老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。

幼兒園中班語言教案篇7

目標(biāo)：理解畫面內(nèi)容，大膽用語言表達(dá)畫面的意境，頑皮的小雨滴。

大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。

預(yù)備：圖片兩張配樂散文詩

過程：

一、談話導(dǎo)入

*：滴答、滴答下小雨啦！小伴侶，你們喜愛下雨嗎？為什么？

幼兒結(jié)伴爭論——各抒己見（要求用完整的`語言表達(dá)自己的觀點）

二、觀看敘述、表達(dá)表現(xiàn)

觀看圖片，大膽敘述

*：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進(jìn)了草叢里，幼兒教案《頑皮的小雨滴》。

提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動作）

小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當(dāng)成了什么？把池塘當(dāng)成什么？躲在路邊的土坑里，車開過會發(fā)生什么事？小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了？

結(jié)合圖片、觀賞散文詩表達(dá)表現(xiàn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方淘氣情形。

三、續(xù)編作品

*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些淘氣的事？（結(jié)合生活閱歷）

頑皮的小雨滴

幼兒園中班語言教案篇8

設(shè)計意圖：

幼兒文學(xué)作品是幼兒園語言領(lǐng)域課程的主要素材。通過學(xué)習(xí)使幼兒感受語言的美麗和豐富。因此，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品，供應(yīng)給幼兒好玩理性的學(xué)習(xí)素材，來培育幼兒文學(xué)作品觀賞的素養(yǎng)。我預(yù)備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶。

依據(jù)中班幼兒身心進(jìn)展階段的特點和本班幼兒語言進(jìn)展的需要，設(shè)計了這個活動《動物好伴侶》，借由詼諧好玩的.珠體兒歌（這個載體）的學(xué)習(xí)，讓幼兒主動誦讀，理解創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒體驗多元式的人我關(guān)系，并豐富了好伴侶的多元性。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、發(fā)覺珠體兒歌的特征。

活動名稱：動物好伴侶

活動過程：

一、導(dǎo)入跟屁蟲嬉戲

小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷小貓喵喵喵

小鳥喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱