小學(xué)體育跨越式跳高說課稿

第頁共頁小學(xué)體育跨越式跳高說課稿小學(xué)體育跨越式跳高說課稿小學(xué)體育跨越式跳高說課稿1一、指導(dǎo)思想本課以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)根本理念以學(xué)生開展為中心，表達(dá)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的理論體驗，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生學(xué)會體育與安康的學(xué)習(xí)，具備終身體育才能。二、教材分析^p教材分析^p上好一堂課的關(guān)鍵，我來說一下我對教材的認(rèn)識?？缭绞教呤翘飶竭\動中一項非常重要的技術(shù)，它對于開展學(xué)生速度、力量、柔韌等身體素質(zhì)有著極大的幫助。本節(jié)課選自人教版程度三《體育與安康》六年級的教材，是田徑運動跳躍類的內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握正確的跳躍技術(shù)動作，更能培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷、堅毅等優(yōu)良品質(zhì)。三、學(xué)情分析^p沒有學(xué)情分析^p的教學(xué)策略往往是老師一廂情愿的自我表演，因此深化理解學(xué)情是一堂課的關(guān)鍵局部，我所面對的學(xué)生具有以下特點：程度三的的學(xué)生自我意識有所開展，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，開場有獨立見解，但缺少克制困難的意志和毅力，且自覺性、主動性、持久性都較差，遇到困難和挫折，容易產(chǎn)生動搖。思維過程已能在表象和概念的根底上進(jìn)展抽象的分析^p與綜合，比擬才能也隨之進(jìn)步。在生理發(fā)育方面，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最正確開展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。在教學(xué)中注重大小肌群協(xié)同開展。四、教學(xué)目的教學(xué)目的是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，根據(jù)教材和學(xué)情確定了以下三維目的：【知識與技能】學(xué)生能正確的做出跨越式跳高的技術(shù)動作?！具^程與方法】通過起跳過桿練習(xí)，開展學(xué)生跳躍才能和身體的靈敏協(xié)調(diào)才能?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生克制困難、英勇頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。五、教學(xué)重難點為了課堂教學(xué)可以到達(dá)最優(yōu)化，我將教學(xué)的重難點確定為：【重點】助跑的速度和節(jié)奏，助跑與起跳技術(shù)?！倦y點】助跑與起跳街接技術(shù)，擺動腿內(nèi)旋下壓，過桿動作協(xié)調(diào)。六、教學(xué)方法新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，基于此，我將采用以下的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)：教法：講解示范法、糾正錯誤法、圖示法、游戲法。學(xué)法：探究法、觀察法，分組練習(xí)法，分層練習(xí)法。七、教學(xué)過程圍繞以上教學(xué)目的，教學(xué)重難點，根據(jù)“老師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原那么，設(shè)計以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：(一)開場局部我會進(jìn)展課堂常規(guī)，包括：體委整隊，師生問好，簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生，在宣布課的內(nèi)容時我會進(jìn)展談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大家知道跳高技術(shù)有哪些嗎?哪一過桿技術(shù)中最早采用和最簡易?通過本局部能使學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目的。(二)準(zhǔn)備局部針對本課教學(xué)內(nèi)容的特點，準(zhǔn)備活動我將采用游戲和配樂韻律操練習(xí)：1.熱身小游戲—森林運動會。我會帶著學(xué)生圍繞操場慢跑，在跑的過程中我會隨即說出一種小動物，然后學(xué)生模擬小動物行走的樣子。之所以這樣設(shè)計是因為游戲可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不僅進(jìn)步中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈敏性，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定根底。2.配樂韻律操其次是配樂韻律操練習(xí)，在體操隊形下進(jìn)展練習(xí)，通過老師講解示范，學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏跟著。通過韻律操，進(jìn)一步拉伸肌肉和韌帶同時防止運動損傷。(三)根本局部1.示范我會組織學(xué)生成四列橫隊，前兩排蹲下，給學(xué)生做完好的動作側(cè)面示范。并讓學(xué)生考慮：助跑道路是什么?哪只腿先落地?通過完好示范，學(xué)生對于整個動作形成一個完好的動作表象，為課程的順利進(jìn)展打根底。2.講解隨后我會結(jié)合掛圖進(jìn)展講解，動作要點如下：側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角為30~60度，一般跑6~8步;助跑逐漸加速，在間隔橫桿垂直線三四腳的地方，用有力腳起跳;起跳以腳跟先著地、快速過渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌快速有力蹬地起跳，同時擺動腿積極向上擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺;過桿時上體前傾，擺動腿屈膝，大腿靠近胸部，擺至橫桿上后稍內(nèi)旋，積極下壓;過桿后上體稍前傾并向橫桿方向改變，接著起跳腿迅速向上擺起、高抬外旋，兩腿相繼過桿;擺動腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。為了將動作表象回歸到實際的動作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：3.練習(xí)(1)原地或行進(jìn)間的擺腿練習(xí)：學(xué)生成四列橫隊依次向前進(jìn)展擺腿練習(xí)，要求腿盡量抬高。(2)上一步起跳，跨越式過桿練習(xí)，找到慣用腳：四列橫隊均有一個橫桿練習(xí)，每隊之間相距3米，提示學(xué)生按照順序跳躍，注意平安。(3)上三步起跳，跨越式過桿練習(xí)：左腳起跳的學(xué)生先練習(xí)，右腳起跳后練習(xí)，重點體會三步節(jié)奏。在此練習(xí)中易出現(xiàn)跳起后后沖落橫桿的問題，我會讓這些學(xué)生反復(fù)做3~5步助跑起跳后用擺動腿腳尖觸懸垂物的練習(xí)，體會助跑節(jié)奏和最后一步蹬地起跳的`身體感覺。(4)慢速助跑6-8步，跨越式過低桿練習(xí)：提示學(xué)生動作要盡量標(biāo)準(zhǔn)。(5)快速跑助跑6-8步，跨越式過桿練習(xí)：學(xué)生助跑速度要快，落地注意緩沖。此練習(xí)中的易犯錯誤是騰空過桿時坐桿或過桿后髖碰桿，詳細(xì)糾正方法是提示擺動腿過桿后，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，上體轉(zhuǎn)向橫桿。通過以上循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生在富有興趣性的練習(xí)中逐漸的掌握跨越式跳高的動作要領(lǐng)，通過老師鼓勵性的話語極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氣氛到達(dá)高潮。4.檢驗—優(yōu)生展示在這個環(huán)節(jié)，我會讓各組選舉出每組技術(shù)動作比擬好的同學(xué)進(jìn)展動作展示。我這樣做的目的是通過優(yōu)生展示，幫助學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固正確的技術(shù)動作。(四)完畢局部在最后的完畢局部我進(jìn)展了如下三個活動：1.放松活動—配樂放松操。全班成體操隊形，在音樂的伴奏下跟隨老師進(jìn)展放松練習(xí)，我這樣做能使學(xué)生可以從劇烈的比賽狀態(tài)中過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài)。2.課堂小結(jié)：老師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，鼓勵全體學(xué)生。我這樣做的目的是檢驗本堂課教學(xué)目的的達(dá)成情況，為我的課后反思提供理論根底。3.宣布下課、師生再見、回收器材。八、預(yù)計負(fù)荷：本課的練習(xí)密度：35%-40%;平均心率：120-130次/分;學(xué)生表現(xiàn)良好，積極主動參與，達(dá)成我的教學(xué)目的。九、場地器材：本課所采用的場地是：田徑場一塊;所用器材有跳高架4個、橫桿4個、墊子4個、掛圖一幅、錄音機(jī)1臺、磁帶2盒。十、課后反思：以上就是我的說課，謝謝各位考官的聆聽!小學(xué)體育跨越式跳高說課稿2一、教材分析^p根據(jù)小學(xué)教材跨越式跳高為根據(jù)，采用情景教學(xué)法，將課的內(nèi)容安排進(jìn)故事的情節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與性，活動中讓學(xué)生親身體驗運動樂趣，到達(dá)全面鍛煉身體的才能。二、課的構(gòu)思學(xué)校體育是終身體育的根底，運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。根據(jù)低年級兒童的生理、心理和認(rèn)知和好動的特點。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將簡單枯燥的跳高課設(shè)計到比賽工程中，滿足了學(xué)生的愛好，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心投入到活動中。使課堂氣氛充滿活力，有效的進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。三、課的目的1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)跨越式跳高技術(shù)95%以上的學(xué)生掌握其動作要領(lǐng)。2、情感：在活動中增加學(xué)生紀(jì)律性和培養(yǎng)一切行動聽指揮的品質(zhì)。3、技能：90%的學(xué)生可以改良和進(jìn)步跨越式跳高的完好動作，做到過竿動作協(xié)調(diào)。4、負(fù)荷：85%的學(xué)生平均心率達(dá)135次/分，每位學(xué)生跳躍次數(shù)達(dá)15次左右。四、教學(xué)準(zhǔn)備口哨一只，跳高架24付，墊子4塊，錄音機(jī)，磁帶。五、教學(xué)過程〔一〕談話形式導(dǎo)入課題師：同學(xué)生們，你們知道什么動物跳的最高嗎？你們想和它們比一比嗎？生：知道、想。師：好、如今老師就帶大家去看一場動物運動會，看一看那些動物跳的最高？生：同學(xué)們各抒己見有的說是猴子，有的說是大公雞，等等。師：我們能不能跳過去。生：能?！捕匙晕艺故編煟和瑢W(xué)們，我們今天來學(xué)一個姿勢操，分別用：頭肘、臂部、膝部、腳部來寫友誼、第一、比賽、第二，好不好。生：好。[多么有趣的活動！沒有了老一套的徒手操，“玩中動，動中樂”，學(xué)生在不知不覺中完成了準(zhǔn)備活動。]先跟老師一起做練習(xí)自編舞蹈“小火車舞”，隨音樂和老師一起做。在音樂伴奏下練習(xí)韻律操，師生一起做?！踩晨缭绞教弑荣悗煟褐v解、示范出示教學(xué)掛圖老師指揮學(xué)生練習(xí)并用學(xué)生們喜歡的明星照片給予獎勵?！搏@勝小組〕生：模擬練習(xí)。生：學(xué)生分組由組長負(fù)