小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)為了在新學(xué)期中，自己的教學(xué)工作能有方案、有步驟、有目的地施行，為了教育教學(xué)工作能有一個(gè)新起點(diǎn)、新氣象、新打破，獲得新成效，特制定本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)生情況分析^p本期我班共有學(xué)生51名，其中男生19人，女生32人。大局部學(xué)生膽子較大，個(gè)性淳樸。從語文學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的語文根底知識(shí)日漸扎實(shí)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)才能較差，思維不夠靈敏。主要表如今：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，?duì)一些簡(jiǎn)單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認(rèn)真地完成，但要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目大局部學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；語言表達(dá)才能弱，不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能及寫作才能差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期，我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為打破口，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，扎實(shí)學(xué)生的語文根本知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的語文才能。為了能更好地完本錢期教育教學(xué)工作，特制定以下方案。二、教材分析^p本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重根本技能的訓(xùn)練，從總體上進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊(cè)共有課文28篇。將課文分為7個(gè)單元，每個(gè)單元一般4篇課文，在每個(gè)單元課文之前編有“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面編有預(yù)習(xí)，后面編有“考慮、練習(xí)”，略讀課文前面編有“閱讀提示”。在每單元課文之后編有“積累、運(yùn)用”。三、學(xué)期教學(xué)目的：通過教學(xué)，要讓學(xué)生逐步到達(dá)以下要求：1、語言文字訓(xùn)練過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)思想教育及____傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語拼語識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。3、學(xué)會(huì)課本生字，能認(rèn)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會(huì)認(rèn)讀65個(gè)生字，要求認(rèn)讀字音，培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字才能。4、能聯(lián)絡(luò)上下文或理解詞語的意思，注意語言積累，逐步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文或課文的`某些段落。6、能獨(dú)立地預(yù)習(xí)課文，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并主動(dòng)和同學(xué)、教師研究解決。7、能在雙向互動(dòng)的語言理論活動(dòng)中，用普通話，清楚、明白、舉止文雅地進(jìn)展口語交際。8、留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。寫作做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，有自己的獨(dú)特感受；語句通順，會(huì)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)寫建議書、書信等應(yīng)用文。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、語言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外理論活動(dòng)，提供寫作的素材。3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。五、主要教學(xué)措施1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。3、注重理論，培養(yǎng)才能。4、在平時(shí)的語文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而進(jìn)步他們的語文理解才能。5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)理論中逐步進(jìn)步語文素養(yǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度安排：時(shí)間進(jìn)度第一周制定方案第二周1～2課第三周3～積累運(yùn)用一第四周5～6課第五周7～積累運(yùn)用二第六周9～10課第七周11課～積累運(yùn)用三第八周13～14課第九周復(fù)習(xí)第十周期中考試第十一周15～積累運(yùn)用四第十二周