小學二年級語文上冊《從現(xiàn)在開始》教學設(shè)計

第頁共頁小學二年級語文上冊《從如今開場》教學設(shè)計小學二年級語文上冊《從如今開場》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版《語文》第三冊··設(shè)計理念：··語文教學的根本任務(wù)是教學生學習祖國的語言，而學好語言的關(guān)鍵是先要打好識字的根底。因此，識字教學在低年級的教學中占有重要的地位，我在第一課時的教學設(shè)計中非常重視培養(yǎng)學生的識字才能。針對本文的第2、3、4自然段的構(gòu)造非常相似的特點，我在引導學生理解課文時，分別抓住貓頭鷹、袋鼠、猴子對動物們提出的.不同要求和動物們的不同表現(xiàn)進展比照教學，讓學生體會角色的心理和人物的個性特點，使本文的難點在講讀中得到打破。另外，老師指導學生閱讀課文的方法是一個可以不斷創(chuàng)新的動態(tài)過程，而表演不失為一種優(yōu)化的選擇，在實現(xiàn)學生主體與文本客體的對話過程中，使閱讀真正成為學生的一種心靈的感受。··教材簡析：··這是一個有趣而又令人回味的童話故事。獅子想找一個動物接替它做萬獸之王。貓頭鷹、袋鼠都命令動物改變原來的生活習慣，弄得動物苦不堪言，而猴子卻讓動物們按照各自習慣的方式生活，得到了大家的擁護。課文蘊含著與人相處要尊重別人的道理?！ぁぷx著《從如今開場》，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息?；ハ嘧鹬?，··是和諧相處的重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致“民怨沸騰”而小猴子卻讓大家按照自己習慣的方式過日子，受到人們的擁護。··以人為本，應(yīng)該成為現(xiàn)代社會生活的準那么。這一準那么，應(yīng)該浸透在我們?nèi)粘Ｉ睢W習和工作之中?！ぁW情簡析：··1.孩子們年齡小，在家里受到的關(guān)注多，做事往往以自我為中心，難以考慮尊重別人，為別人的感受著想。在學校里，有的孩子當了小干部，神氣有余，而理解關(guān)心尊重小朋友不夠?！ぁ?.生動有趣的故事提供了良好的語言環(huán)境，孩子們在輕松愉悅的氣氛中學習能獲得較高的效率。但在識字時，孩子們對字的細微局部的觀察還不夠仔細，所以會出現(xiàn)寫錯個別筆畫的現(xiàn)象。如“現(xiàn)”的最后一筆寫成點，“直”字少寫一橫等?！ぁW習目的：··1.會認9個字，會寫10個字。··2.正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能用自己的話講故事。··3.懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人?！ぁそ虒W重點：會認9個字，會寫10個字。在閱讀課文時懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人?！ぁそ虒W難點：分析^p容易錯的字和懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人?！ぁ?/p>