小學兒童寫字活動方案

第頁共頁小學兒童寫字活動方案一、指導思想：以繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生正確書寫漢字的才能，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備純熟的寫字技能，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的情感，進步審美才能和欣賞程度，張揚學生個性，促進學生全面和諧的開展。二、活動目的：1、寫好鉛筆字和鋼筆字，學習寫毛筆字，培養(yǎng)學生正確書寫漢字的才能；2、使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。3、具備正確書寫漢字的根本才能。4、使學生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。5、養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。三、方法措施：學校成立活動領導小組，組長：李校長。成員：各班語文老師。制定方案，把標準學生寫字行為作為學校特色工程重點抓，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一要求，師生共同參與；各任課老師要把活動當作科研課題積極實驗研究；在全校形成良好的活動氣氛。1、標準寫字教學，強化寫字意識。一是認真上好寫字課。任課老師要明確小學寫字教學目的，激發(fā)學生寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣，養(yǎng)成正確的`寫字姿勢。掌握執(zhí)筆、運筆方法。二是要面向全體學生，做到“人人抓，抓人人”。2、全員參與，整體推進。一是全體老師要樹立“寫字即育人”的意識，把寫字作為常規(guī)教學浸透在各科教學中；二是以語文課教學為重點，抓好小學階段寫字教學的全過程，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。三是堅持集中訓練和分散練習相結合，培養(yǎng)學生寫字習慣。教育學生“認認真真寫字，端端正正做人”，樹立“提筆即寫字”的意識；讓學生常練、樂練，逐步到達人人“逢寫必標準”。3、培養(yǎng)特長，以點帶面。學校辦好硬筆、毛筆書法特色班和興趣小組，培養(yǎng)和開展局部學生的書法愛好和特長，創(chuàng)學校寫字教學特色，力爭出成效。各班在班級布置優(yōu)秀作業(yè)展覽園地，每周將學生寫字作業(yè)展示其中，每月以年級為單位布置優(yōu)秀書法作品展板，表揚先進，鼓勵后進。4、開展活動，表彰鼓勵。每學期在學生中間開展大型書法比賽，鼓勵老師在寫字教學方面積極撰寫論文，對成績優(yōu)異者予以表彰，鼓勵全體師生。四、比賽時間：五月下旬寫字課時間。五、比賽范圍：一至六年級全體學生。六、比賽內容：各年段自行選擇。七、比賽要求：1、一至二年級學生用鉛筆書寫，紙張自定。2、三至六年級學生用鋼筆書寫，紙張自定。八、評比標準：一等：書寫標準、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。二等：書寫標準、正確、工整，字跡大小根本勻稱，整體效果較好。三等：書寫標準、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。九、評比原那么：1、以班為單位進展評比。2、評