小學(xué)體育足球說(shuō)課稿

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)體育足球說(shuō)課稿小學(xué)體育足球說(shuō)課稿小學(xué)體育足球說(shuō)課稿1一、“指導(dǎo)思想”：本課設(shè)計(jì)力求表達(dá)《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念，針對(duì)程度2課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目的為根據(jù)而確定本課的教學(xué)目的。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式，以實(shí)現(xiàn)和諧、民主、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氣氛為前提，以表達(dá)公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)為向?qū)?，全面達(dá)本錢課教學(xué)目的，來(lái)滿足學(xué)生的開(kāi)展和需要。二、“教學(xué)目的”：1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅，以及足球變化無(wú)窮的魅力2、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球——傳球—停球、直線運(yùn)球——曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)，體驗(yàn)成功的喜悅，并靈敏地在游戲中運(yùn)用。3、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和游戲規(guī)那么。4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。三、教材分析^p：足球停球——傳球—停球是足球主要技術(shù)之一，由于進(jìn)攻、防守都可以發(fā)揮重要的作用，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī)，良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。由于是小學(xué)中段的學(xué)生，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)展的，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)展了一定的加工和處理，使學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)，易于承受，并在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分表達(dá)。四、學(xué)情分析^p：由于學(xué)生年齡小，很少上足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜歡；有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的原因，平時(shí)學(xué)生接觸足球的時(shí)機(jī)不多，足球特長(zhǎng)生很少，針對(duì)實(shí)際情況，本課就從玩球起步，使學(xué)生一開(kāi)場(chǎng)就對(duì)足球進(jìn)展親密接觸，從而熟悉球性，對(duì)足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣，為以后的足球?qū)W習(xí)打下根底；第二、由于人多，場(chǎng)地小，基于此種情況本課采取了友誼分組，這樣便于學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)歷，在小集體內(nèi)進(jìn)展自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)，通過(guò)小組活動(dòng)使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛(ài)弱者，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)才能。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：停球——傳球—停球直線運(yùn)球——曲線運(yùn)球—接力六，本課的教法、學(xué)法：教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法”。學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”七、教學(xué)過(guò)程為了更好地完本錢課的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程：開(kāi)場(chǎng)局部、準(zhǔn)備局部、根本局部、完畢局部?！惨弧?、開(kāi)場(chǎng)局部：1-2分鐘上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合，師生問(wèn)好。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽(tīng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后提問(wèn)：“孩子們音樂(lè)好聽(tīng)嗎？“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲答復(fù)：“喜歡，喜歡貝克漢姆、羅納爾多、、、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強(qiáng)調(diào)平安教育，安排見(jiàn)習(xí)生?！捕硿?zhǔn)備局部：8-10分鐘1、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)展原地的隊(duì)列練習(xí)?！沧筠D(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)〕目的是集中學(xué)生的注意力，表達(dá)精、氣、神，使學(xué)生張、弛有度。2、興趣玩球練習(xí)：主要是讓學(xué)生熟悉球性，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提快樂(lè)趣，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生在老師的帶著下進(jìn)展興趣玩球的練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè)，老師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法。3、球操練習(xí)：學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立，每位同學(xué)手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂(lè)，老師領(lǐng)做球操。要求：動(dòng)作舒展、大方。(三)根本局部：22-26分鐘本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對(duì)程度2學(xué)生的根本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)歷，為進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為了克制專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味，我安排了以下的練習(xí)：1〕技術(shù)學(xué)習(xí)一，游戲：停球——傳球—停球〔16分鐘〕1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。2、分小組進(jìn)展地滾球和空中球停球方法的嘗試；3、小組展示停球方法；〔輕踩、減力擋等〕4、分組傳球嘗試練習(xí)；5、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性；〔腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)〕6、游戲：傳停球接力三、直線運(yùn)球——曲線運(yùn)球—接力〔13分鐘〕1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……2、老師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)〔推球的前方中下部，向前用力〕；〔直線運(yùn)〕3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)；4、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì)；5、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，球必須改變運(yùn)行方向，也就是曲線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球，如何進(jìn)展呢？下面分小組進(jìn)展嘗試。6、學(xué)生分組嘗試；〔繞標(biāo)志物S運(yùn)〕7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……。方法是……。8、比賽：運(yùn)球接力。〔四〕完畢局部：3-5分鐘1、放松舞蹈：〔放音樂(lè)〕學(xué)生自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí)，使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松，目的使學(xué)生的心率下降，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)?！怖蠋熯叧吿?、小結(jié)：進(jìn)展本節(jié)課評(píng)價(jià)，首先引導(dǎo)學(xué)生，談出感受〔參與、技能、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面〕。老師表?yè)P(yáng)，再進(jìn)展升華性的小結(jié)。3、布置課后練習(xí)：在家選一平安、合適的地方進(jìn)展對(duì)墻踢練習(xí)；或與自己的父母進(jìn)展腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。4、結(jié)課：提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生，收還器材小學(xué)體育足球說(shuō)課稿2一、說(shuō)教學(xué)理念根據(jù)程度一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好學(xué)、注意力指向性較弱，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主的特點(diǎn),本課安排以舊報(bào)紙為“道具”球進(jìn)展系列活動(dòng)，以運(yùn)球?yàn)橹鹘滩?采用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生花最短的時(shí)間，學(xué)到本課安排的根本運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)中通過(guò)老師語(yǔ)言的描繪，音樂(lè)的渲染，自由想象練習(xí)，小組合作交流，理論運(yùn)用等手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃重的運(yùn)動(dòng)興趣,滿足兒童對(duì)運(yùn)動(dòng)求知欲,到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球才能和掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)根本技能、技巧的教學(xué)目的。二、說(shuō)教材自足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，足球運(yùn)動(dòng)深受同學(xué)們的喜歡，因?yàn)樗泻軓?qiáng)的集體性和興趣性，在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。本課安排的有關(guān)運(yùn)球的練習(xí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及根本功，做到從小抓起，從根底做起。小足球是學(xué)生比擬喜歡的一個(gè)體育工程，也是小學(xué)體育教材的重要組成局部，它對(duì)開(kāi)展學(xué)生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。三、說(shuō)學(xué)生本次授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，他們正是好動(dòng)，善玩的好時(shí)段，他們正處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段，本課以舊報(bào)紙為學(xué)習(xí)足球的主線來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循學(xué)生的開(kāi)展規(guī)律，利用運(yùn)球的多種方法，階梯性的創(chuàng)設(shè)了運(yùn)球的方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目的。四、說(shuō)學(xué)習(xí)目的因此本課的學(xué)習(xí)目的是運(yùn)動(dòng)參與目的：認(rèn)識(shí)足球，喜歡足球，熟悉球性，對(duì)足球產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。運(yùn)動(dòng)技能目的：在游戲中理解并初步掌握足球運(yùn)球的三種方法，開(kāi)展身體的協(xié)調(diào)性。身體安康目的：通過(guò)運(yùn)球開(kāi)展學(xué)生靈敏、反響、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育。心理安康和社會(huì)適應(yīng)目的：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識(shí)與行為。五、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)基于對(duì)教學(xué)目的的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)多種運(yùn)球方法。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連接，學(xué)生的創(chuàng)新才能。六、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課題“興趣小足球”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，我以就報(bào)紙為主線安排了四個(gè)方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一局部激發(fā)興趣階段，這局部我把舊報(bào)紙折成小帽子戴在頭上作為道具，通過(guò)口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿??！嘿??！嘿?。」?！哈?。」?！嘿?。?！嘿?。。」。?！哈！?。『伲。。。?！哈！?。?！哦也！”組織學(xué)生對(duì)歌游戲來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓二年級(jí)小同學(xué)體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。第二局部開(kāi)展興趣階段，同樣是以帽子為道具跳《軍中姐妹》的舞蹈，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏鮮明的特點(diǎn)這個(gè)舞蹈有兩個(gè)作用一是復(fù)習(xí)變換隊(duì)形、踏步走，二是讓同學(xué)們通過(guò)韻律到達(dá)充分熱身的目的。整個(gè)韻律活動(dòng)中老師示范并提示動(dòng)作要領(lǐng)。第三局部保持興趣階段，這局部主要是小足球的運(yùn)球練習(xí)教學(xué)程序?yàn)椋和ㄟ^(guò)小魔術(shù)把頭上的帽子變成球→組織學(xué)生隨意運(yùn)球總結(jié)出三種部位運(yùn)球方法→通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)腳的部位→老師講解并示范三種不同部位的運(yùn)球方法→組織學(xué)生分別嘗試用不同的部位運(yùn)球練習(xí)→選出自己喜歡的部位進(jìn)展運(yùn)球練習(xí)→講解并示范一步一運(yùn)的運(yùn)球方法→停球練習(xí)→把同學(xué)們分成四組，小組成員的小球變成一個(gè)打球進(jìn)展運(yùn)球接力小游戲。在整個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程中通過(guò)老師童趣的語(yǔ)言、講解示范、音樂(lè)的渲染、自由想象、小組合作交流、游戲等手段，激發(fā)對(duì)小足球濃重的興趣，到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的才能。在教學(xué)中盡量做到精講多練，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“學(xué)中練”，在學(xué)練中使運(yùn)動(dòng)技能得到進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作技術(shù)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，我會(huì)及時(shí)提醒糾正，老師或讓優(yōu)生做正確的動(dòng)作示范，讓學(xué)生觀察，積極模擬，反復(fù)練習(xí)正確的動(dòng)作，形成正確動(dòng)作的動(dòng)力定型。同時(shí)，還可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不按要求進(jìn)展練習(xí)，影響課堂教學(xué)秩序。這時(shí)我會(huì)及時(shí)糾正并加以引導(dǎo)，積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們遵守體育道德的良好個(gè)人品格。第四局部興趣延伸階段，讓學(xué)生們通過(guò)手中的紙足球，把它折成自己喜歡的小扇子，自由創(chuàng)編。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，最后同學(xué)之間小組之間互相交流展示自己的成果，互相拍照留影。七、說(shuō)教學(xué)資1、舊報(bào)紙是本節(jié)課的主線，主要突出取材容易，一材多用的特點(diǎn)，以突出本節(jié)課的“趣”。由于二年級(jí)學(xué)生處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段，對(duì)小足球運(yùn)球技術(shù)的完成有一定的障礙，所以本課采用紙球代替小足球，先讓學(xué)生通過(guò)紙球熟悉球性，進(jìn)步運(yùn)球才能，這樣大大減少了失敗感及對(duì)足球的恐懼感，容易讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。2、音樂(lè)用于韻律活動(dòng)和活動(dòng)的背景，因?yàn)橐魳?lè)有著鮮明的節(jié)奏，既可以給予課堂襯托氣氛，渲染氣氛，又可以讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，有利于老師進(jìn)展課堂教學(xué)。3、在知識(shí)傳授中利用圖片綜合講解，使自己更加直觀的理解腳部構(gòu)造。4、四個(gè)小體操墊作為活動(dòng)的邊界，既明確了學(xué)生活動(dòng)的界限，又保障了學(xué)生的平安。小學(xué)體育足球說(shuō)課稿3教學(xué)內(nèi)容包括：足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)。下面我從以下幾個(gè)方面詳細(xì)來(lái)說(shuō)：一、“指導(dǎo)思想”：本課設(shè)計(jì)力求表達(dá)《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念，針對(duì)程度2課標(biāo)對(duì)同學(xué)們的要求，結(jié)合本班同學(xué)們的實(shí)際情況，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目的為根據(jù)而確定本課的教學(xué)目的。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式，以實(shí)現(xiàn)和諧、民主、張揚(yáng)同學(xué)們個(gè)性的教學(xué)氣氛為前提，以表達(dá)公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)為向?qū)?，全面達(dá)本錢課教學(xué)目的，來(lái)滿足同學(xué)們的開(kāi)展和需要。二、“教學(xué)目的”：1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅，以及足球變化無(wú)窮的魅力2、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)，體驗(yàn)成功的喜悅，并靈敏地在游戲中運(yùn)用。3、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和游戲規(guī)那么。4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。三、教材分析^p：足球停球———傳球—停球是足球主要技術(shù)之一，由于進(jìn)攻、防守都可以發(fā)揮重要的作用，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī)，良好的判斷是同學(xué)們掌握該技術(shù)的.關(guān)鍵，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。由于是小學(xué)中段的同學(xué)們，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)展的，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)展了一定的加工和處理，使同學(xué)們樂(lè)意學(xué)習(xí)，易于承受，并在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分表達(dá)。四、學(xué)情分析^p：由于同學(xué)們的年齡小，很少上足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜歡；有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的原因，平時(shí)同學(xué)們接觸足球的時(shí)機(jī)不多，足球特長(zhǎng)生很少，針對(duì)實(shí)際情況，本課就從玩球起步，使同學(xué)們一開(kāi)場(chǎng)就對(duì)足球進(jìn)展親密接觸，從而熟悉球性，對(duì)足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣，為以后的足球?qū)W習(xí)打下根底；第二、由于人多，場(chǎng)地小，基于此種情況本課采取了友誼分組，這樣便于同學(xué)們利用已有的知識(shí)與經(jīng)歷，在小集體內(nèi)進(jìn)展自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)，通過(guò)小組活動(dòng)使同學(xué)們明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛(ài)弱者，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)才能。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：停球———傳球—停球直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力六，本課的教法、學(xué)法：教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法”。學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”七、教學(xué)過(guò)程為了更好地完本錢課的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程：開(kāi)場(chǎng)局部、準(zhǔn)備局部、根本局部、完畢局部。〔一〕、開(kāi)場(chǎng)局部：1—2分鐘上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合，師生問(wèn)好。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽(tīng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后提問(wèn)：“孩子們音樂(lè)好聽(tīng)嗎？“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲答復(fù)：“喜歡，喜歡貝克漢姆、羅納爾多、、、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強(qiáng)調(diào)平安教育，安排見(jiàn)習(xí)生?！捕硿?zhǔn)備局部：8—10分鐘1、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)展原地的隊(duì)列練習(xí)?！沧筠D(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)〕目的是集中同學(xué)們的注意力，表達(dá)精、氣、神，使同學(xué)們張、弛有度。2、興趣玩球練習(xí)：主要是讓同學(xué)們熟悉球性，為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)足球提快樂(lè)趣，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸е逻M(jìn)展興趣玩球的練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè)，老師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法。3、球操練習(xí)：同學(xué)們成同心圓隊(duì)形站立，每位同學(xué)手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂(lè)，老師領(lǐng)做球操。要求：動(dòng)作舒展、大方?！踩掣揪植浚?2—26分鐘本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對(duì)程度2同學(xué)們的根本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)歷，為進(jìn)步同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為了克制專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味，我安排了以下的練習(xí)：1〕技術(shù)學(xué)習(xí)一，游戲：停球——