小學(xué)信息技術(shù)教案范文合集10篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)信息技術(shù)教案范文合集10篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1第一課：拼音寫(xiě)漢字教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)智能abc輸入法的根本使用方法。2、能用拼音輸入漢字。重點(diǎn)、難點(diǎn)：智能abc輸入法的根本使用方法。教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們能用只有拼音的鍵盤(pán)輸入漢字嗎？當(dāng)然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法智能abc輸入法。二、學(xué)習(xí)輸入法。首先翻開(kāi)寫(xiě)字板，也就是翻開(kāi)一張我們寫(xiě)字的白紙。輸入xuema的拼音。如今只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？1、選擇輸入法師演示：找到右下角en〔xx下是ch〕，單擊en出現(xiàn)幾個(gè)選項(xiàng)，我們把鼠標(biāo)挪動(dòng)到智能abc輸入法上并單擊它，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)圖標(biāo)，這就說(shuō)明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。學(xué)生根據(jù)師演示和講解一步步選擇智能abc輸入法。2、輸入單個(gè)漢字的方法。a、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，〔xue的拼音沒(méi)有出如今白紙上，而是出如今一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框”?！砨．按空格鍵，觀察現(xiàn)象〔出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，〕c．選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。d．假如所要的字出如今輸入框中時(shí)直接按“空格鍵”就可以輸入這個(gè)漢字了?！矌熛妊菔救缓笞寣W(xué)生跟著做，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入?！?、總結(jié)輸入漢字的方法：輸入拼音按空格鍵根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字三、學(xué)生自己練習(xí)：出示：學(xué)喜打五認(rèn)漢小大來(lái)等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。四、總結(jié)小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的1、情感目的通過(guò)學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、課件制作的同時(shí)，也理解“四城同創(chuàng)”的意義，認(rèn)知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛(ài)國(guó)情操2、知識(shí)目的〔1〕在幻燈片中插入藝術(shù)字；〔2〕設(shè)置幻燈片的背景；〔3〕在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；〔4〕在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用空白版式制作幻燈片。難點(diǎn)：〔1〕如何將在word中學(xué)過(guò)的知識(shí)用到powerpoint中；〔2〕幻燈片的版面設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)想以誘趣探求法引入新課，以強(qiáng)烈鮮明的視覺(jué)效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維積極性。由于本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)在word中多已經(jīng)接觸過(guò)，但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到其他軟件中，學(xué)生自己還不能完全完成，因此在教學(xué)過(guò)程中以老師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)展授課，便于學(xué)生理解和掌握，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)后段時(shí)間采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識(shí)的根底上再進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能?；顒?dòng)概述本次活動(dòng)是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)觀察、探究、討論、研究進(jìn)展自主性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用在其他軟件中學(xué)過(guò)的知識(shí)制作一張幻燈片。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獨(dú)立完成一幅作品。一、導(dǎo)課開(kāi)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生欣賞一段影片〔播放《身邊的好人》〕，同學(xué)們知道老師剛剛播放的是什么影片嗎？〔……〕，對(duì)了，看來(lái)同學(xué)們非常熱愛(ài)家鄉(xiāng)，都愿意學(xué)習(xí)身邊的好人好事，假如你也想成為好人，最想做到什么呢？今天，我們就一起來(lái)制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片?！舱故净脽羝Ч麍D〕老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片，大家一起分析^p一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)呢？提出任務(wù)：插入藝術(shù)字；設(shè)置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。二、新課教學(xué)1、插入藝術(shù)字，演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進(jìn)展修飾。2、設(shè)置幻燈片背景。這局部?jī)?nèi)容已在前面學(xué)過(guò)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，老師對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題逐一進(jìn)展修正。3、插入文本框。老師首先演示如何把word中的“口號(hào)說(shuō)明”文章復(fù)制到poweroint中，接著請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示一下操作過(guò)程。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4、插入自選圖形。老師演示如何把一那么新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學(xué)生觀察演示過(guò)程，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)操作技巧5、插入圖片。這局部?jī)?nèi)容交由學(xué)生獨(dú)立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，所以在插入圖片時(shí)，要注意調(diào)整圖片的位置和大小。6、課堂練習(xí)。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學(xué)生對(duì)照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中，文本框及自選圖形的款式，由學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇。老師指導(dǎo)學(xué)生如何排版，調(diào)整幻燈片各個(gè)對(duì)象的的大小以及她們之間的間隔等。7、保存文件。三、課堂總結(jié)1、展示幾位學(xué)生的幻燈片。2、總結(jié)。四、課后練習(xí)制作完成教材“自己做”中的第二個(gè)習(xí)題要求的幻燈片。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3第一課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容：教材第1－4頁(yè)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)局部的名稱(chēng)及主要用處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的創(chuàng)造之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些局部組成的嗎？二、教學(xué)新課：1、計(jì)算機(jī)的外觀：從外觀上看，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)局部組成：主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和打印機(jī)?？匆豢?，電腦桌上的電腦有幾個(gè)局部。老師教學(xué)每一局部的名稱(chēng)，學(xué)生對(duì)照機(jī)器進(jìn)展觀察記憶。2、計(jì)算機(jī)硬件：我們把計(jì)算機(jī)中看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備稱(chēng)為計(jì)算機(jī)的硬件。主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟，英文縮寫(xiě)CPU，它是計(jì)算機(jī)的核心部件。內(nèi)存儲(chǔ)器是負(fù)責(zé)存儲(chǔ)信息，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來(lái)。鍵盤(pán)和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計(jì)算機(jī)輸入信息，指揮計(jì)算機(jī)工作。打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。3、計(jì)算機(jī)軟件：僅有硬件計(jì)算機(jī)是無(wú)法工作的，還必需要有相應(yīng)的軟件。計(jì)算機(jī)軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件……計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識(shí)產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨意復(fù)制別人的軟件作品。計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完好的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作才能。三、穩(wěn)固：回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)照計(jì)算機(jī)說(shuō)出各局部名稱(chēng)，和各局部的主要用處。四、作業(yè)；完成練習(xí)題1－4?！拘W(xué)信息技術(shù)小結(jié)】轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,回憶這一學(xué)期,本人可以努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)展計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅,也有缺乏與遺憾,先總結(jié)如下:一、教學(xué)方面1、備課開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)方案，提早備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)作到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導(dǎo)綱要》，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、上課上好課的前提是作好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)期主要課程都要上機(jī)完成。因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器轉(zhuǎn)臺(tái)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住東佃，打破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握根底知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出缺乏。二、個(gè)人學(xué)習(xí)對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷時(shí)間中進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。虛心主動(dòng)地向其他信息技術(shù)老師和經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，汲取別人好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。三、努力方面1、努力加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。3、嘉慶機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)也要按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己。4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)步，集中注意力。教育工作，是一項(xiàng)常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開(kāi)展時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣的歷史使命。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4一、引入同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要完畢了，你們寒假想到哪些地方去玩耍？老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi)，為了能玩的開(kāi)心，我要進(jìn)展一下方案，寫(xiě)一份旅游方案書(shū)，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘?xiě)這個(gè)方案書(shū)呢？假如我們的同學(xué)有感興趣的道路，也可以提出來(lái)，那么同樣是4000元的經(jīng)費(fèi)，如何安排才行？任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來(lái)寫(xiě)一份有關(guān)旅游的方案書(shū)。學(xué)生各抒己見(jiàn)〔云南，海南，____，西安……〕報(bào)名工作，每個(gè)小組給自己確立一個(gè)地方寫(xiě)旅游方案書(shū)。把決定的去想報(bào)告給老師登記。并領(lǐng)取4000紅包〔虛擬〕，把旅游經(jīng)費(fèi)確定在4000元，讓學(xué)生體會(huì)合理安排的重要性，防止在接下來(lái)的選擇過(guò)程中的盲目性。二、出示旅游方案書(shū)。1、老師出示在課前搜集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)展參考。2、學(xué)習(xí)方案書(shū)有幾個(gè)局部組成的。討論匯報(bào)。3、老師小結(jié)：交通工具、景點(diǎn)安排、食宿安排及行程方案和所帶物品。記下一份旅游方案書(shū)的幾個(gè)要點(diǎn)讓學(xué)生對(duì)旅游方案書(shū)中的要點(diǎn)進(jìn)展理解，在接下來(lái)的搜索過(guò)程中有一定的目的性三、列車(chē)時(shí)刻查詢(xún)1、選擇交通工具，看看4000元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車(chē)導(dǎo)語(yǔ)：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢？要是你想早上8：30出發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)北京，哪些方法比擬合適我們呢？查找火車(chē)的時(shí)刻表和價(jià)格和飛機(jī)的時(shí)刻表和價(jià)格。比擬后選擇交通工具。一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對(duì)事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)場(chǎng)嘗試尋找自己所需要的信息。四、景點(diǎn)資料查詢(xún)導(dǎo)語(yǔ)：到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢？大家可以通過(guò)什么方式在去之前進(jìn)展選擇？學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)展取舍。一方面進(jìn)步搜索才能，一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無(wú)邊魅力。五、撰寫(xiě)方案書(shū)，安排每日行程導(dǎo)語(yǔ)：你們可能按照自己的理解，為自己寫(xiě)一份旅游方案書(shū)嗎？還有更多問(wèn)題，比方食宿、天氣……大家可以邊方案邊完善！學(xué)生開(kāi)場(chǎng)在WORD中寫(xiě)自己的旅游方案，把自己理解到的信息進(jìn)展分析^p、整理、完善！這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的`判斷、選擇、加工、整理才能六、展示方案書(shū)各個(gè)組選出最好的旅游方案書(shū)，展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)方案書(shū)最有創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最詳細(xì)……先小組評(píng)選，將挑選出來(lái)的方案書(shū)拿出來(lái)全班評(píng)選，且要求做一番介紹。鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)才能，和展示表達(dá)才能。七、小結(jié)小學(xué)信息技術(shù)教案篇5一、教材分析^p本課是在第10課的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)另一種選擇構(gòu)造——嵌套選擇構(gòu)造程序的編寫(xiě)，這種選擇構(gòu)造可以對(duì)更加復(fù)雜的情況進(jìn)展判斷；另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。二、教學(xué)目的1、知識(shí)性和技能目的理解碰撞傳感器的使用方法與工作原理，理解嵌套選擇構(gòu)造程序的含義。2、過(guò)程和方法目的〔1〕學(xué)會(huì)在機(jī)器人上安裝和使用碰撞傳感器；〔2〕學(xué)會(huì)在編寫(xiě)程序時(shí)應(yīng)用嵌套選擇構(gòu)造；〔3〕能應(yīng)用碰撞傳感器解決日常生活中的問(wèn)題。3、情感性目的讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)愉快、成功、競(jìng)爭(zhēng)、和諧的心情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生互相交流的才能，三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)〔1〕碰撞傳感器的安裝與使用；〔2〕編寫(xiě)含有嵌套選擇構(gòu)造程序。2、教學(xué)重點(diǎn)〔1〕編寫(xiě)有嵌套選擇構(gòu)造程序；〔2〕如何在日常生活中應(yīng)用碰撞傳感器。四、教學(xué)準(zhǔn)備與碰撞傳感器有關(guān)的視頻。五、教學(xué)過(guò)程1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。屏幕展示游樂(lè)園里的碰碰車(chē)碰撞情境，以及機(jī)器人碰撞后轉(zhuǎn)行走等有關(guān)視頻。老師：為什么它們碰撞后會(huì)自動(dòng)改變方向呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)原理。2、分析^p、安裝碰撞傳感器原理。老師演示受到碰撞后會(huì)轉(zhuǎn)向行走的機(jī)器人，并簡(jiǎn)單闡述一下碰撞傳感器工作原理，使用考前須知。老師演示如何安裝碰撞傳感器。學(xué)生分組安裝，老師指導(dǎo)幫助。老師再次闡述安裝方法、檢測(cè)程序。3、學(xué)生練習(xí)碰撞行走。考慮：看書(shū)P74流程圖，考慮機(jī)器人受到碰撞后怎么辦？學(xué)生分析^p，交流匯報(bào)。老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)方法進(jìn)展設(shè)置，完成后演示機(jī)器人碰撞行走〔假如不行，試著讓學(xué)生想想原因及解決方法?！?。老師演示正確的設(shè)置方法，并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)展更正，說(shuō)明原因。學(xué)生分組合作，老師指導(dǎo)幫助?！蔡嵝褜W(xué)生安裝的接口號(hào)〕小組表演，大家點(diǎn)評(píng)。4、強(qiáng)化練習(xí)、穩(wěn)固知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們完成書(shū)中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。5、總結(jié)評(píng)價(jià)。老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)展小結(jié)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，答復(fù)教材中的“評(píng)一評(píng)”內(nèi)容。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6理論目的1．學(xué)會(huì)圖片處理，掌握?qǐng)D文混排的一般技巧。2．掌握頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼的設(shè)置方法。3．學(xué)會(huì)按實(shí)際紙張進(jìn)展頁(yè)面設(shè)置的方法，并能打印出一份象樣的文檔。知識(shí)準(zhǔn)備1．圖文混排在Word20xx中，剪貼畫(huà)、圖片、公式、藝術(shù)字、自選圖形、文本框和圖文框一律作為圖形對(duì)象來(lái)處理，有關(guān)圖形處理的按鈕都在“圖片”工具欄中，單擊圖片將自動(dòng)翻開(kāi)此工具欄。單擊“圖片”工具欄中的“設(shè)置圖片格式”按鈕，可以對(duì)圖形進(jìn)展“顏色和線條”、“大小”、“版式”“Web”和“圖片”5個(gè)選項(xiàng)中的各種參數(shù)進(jìn)展修改，這5個(gè)選項(xiàng)包括了對(duì)圖形處理的所有功能，其中常用的幾個(gè)在工具欄中有按鈕，如圖像控制、文字環(huán)繞等。假如要對(duì)圖形進(jìn)展準(zhǔn)確處理，那么要通過(guò)對(duì)話框進(jìn)展。2．頁(yè)眉和頁(yè)腳在頁(yè)眉和頁(yè)腳中，可以輸入章節(jié)標(biāo)題、作者、頁(yè)碼、日期和時(shí)間等信息，且頁(yè)眉和頁(yè)腳是針對(duì)整個(gè)文檔而言的，假如在某一頁(yè)設(shè)置了頁(yè)眉和頁(yè)腳，那么所有的頁(yè)都具有同樣的頁(yè)眉和頁(yè)腳。頁(yè)眉和頁(yè)腳在文檔中的位置可以調(diào)節(jié)。在程度方向，可以通過(guò)對(duì)齊按鈕來(lái)改變；在垂直方向，可以通過(guò)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中的“邊距”來(lái)調(diào)節(jié)。另外，假如要改變頁(yè)眉和頁(yè)腳與文本之間的間隔，只要先進(jìn)入“頁(yè)眉和頁(yè)腳”設(shè)置狀態(tài)，然后拖動(dòng)垂直標(biāo)尺中頁(yè)眉和頁(yè)腳與文本頂端或底部的分界限即可。3．頁(yè)面設(shè)置要打印出一份像樣的文檔，必須根據(jù)紙張的大小、內(nèi)容的多少、版面的編排等多種因素來(lái)綜合布局，這就是頁(yè)面設(shè)置。在頁(yè)面設(shè)置對(duì)話框中，有很多的參數(shù)可以自己定義，只有根據(jù)經(jīng)歷來(lái)合理安排，才能打印出美觀的文檔。4．打印〔1〕預(yù)覽Word有四種視圖方式，默認(rèn)普通視圖，一般的文檔處理在普通視圖中就可以完成，但普通視圖所顯示的效果與最終的打印結(jié)果不同。為了預(yù)覽打印結(jié)果，可以選擇頁(yè)面視圖。假如同一屏幕無(wú)法顯示完好，那么需要改變顯示比例，以便看到整篇文檔的排版效果。當(dāng)然，采用頁(yè)面視圖時(shí)，閱讀速度比普通視圖慢一點(diǎn)。使用“打印預(yù)覽”也可以先閱讀打印結(jié)果?！?〕打印正確安裝了打印驅(qū)動(dòng)程序后，才能打印文檔。單擊常用工具欄中的“打印”按鈕，將打印整篇文檔；通過(guò)菜單項(xiàng)選擇擇“打印”，那么彈出“打印”對(duì)話框，在對(duì)話框中可以設(shè)定各種打印參數(shù)，如打印頁(yè)碼范圍等，根據(jù)需要可以打印整篇文檔、選定內(nèi)容、指定頁(yè)等，默認(rèn)整篇文檔。4、內(nèi)容及步驟1．啟動(dòng)Word，翻開(kāi)lsxl.doc文檔。2．圖片處理：拖動(dòng)剪貼畫(huà)和圖片四角的控制點(diǎn)，調(diào)整圖片的大小。3．將藝術(shù)字標(biāo)題的環(huán)繞方式設(shè)置為“上下型環(huán)繞”，放在文檔頂部中間。操作步驟：1單擊藝術(shù)字，2選定操作對(duì)象。3單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，4在下拉菜單中單擊“上下型環(huán)繞”。5拖動(dòng)藝術(shù)字至適當(dāng)位置。4．將剪貼畫(huà)的環(huán)繞方式改成四周型，置于第一段左上角。操作步驟：①單擊剪貼畫(huà)，選定圖形。②單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，在下拉菜單中單擊“四周型環(huán)繞”。③拖動(dòng)剪貼畫(huà)至左上角。5．頁(yè)眉和頁(yè)腳操作步驟：①依次單擊菜單“視圖〔V〕”、“頁(yè)眉和頁(yè)腳〔H〕”，進(jìn)入“頁(yè)眉和頁(yè)腳”狀態(tài)。②在頁(yè)眉區(qū)域輸入“綠色旋律——樹(shù)葉音樂(lè)”，單擊“兩端對(duì)齊”按鈕。③單擊“在頁(yè)眉和頁(yè)腳間切換”按鈕，切換到頁(yè)腳區(qū)域。6單擊“插入頁(yè)碼”按鈕，7插入頁(yè)碼。⑤單擊“頁(yè)碼格式”按鈕，翻開(kāi)“頁(yè)碼格式”對(duì)話框，選擇一種格式，單擊“確定”按鈕。⑥單擊“關(guān)閉”按鈕，退出“頁(yè)眉和頁(yè)腳”狀態(tài)。6．在頁(yè)面設(shè)置中，將左右頁(yè)邊距定義為2厘米，上下頁(yè)邊距定義為3厘米，紙張大小定義為A4。7．預(yù)覽文檔，并改變顯示比例，從100%、50%到10%，比照預(yù)覽效果。8．調(diào)整版面，使內(nèi)容與紙張大小相適應(yīng)。9．打印。10．保存文檔，退出。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。2．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。3．學(xué)會(huì)挑選、甄別聲音及影片，學(xué)會(huì)通過(guò)聲音、影片來(lái)襯托主題，表現(xiàn)主旨。4．在插入聲音及影片的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。5．能根據(jù)主題選取適宜的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)展修飾、襯托。［課時(shí)安排］建議安排1課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］插入影片和聲音。［教材分析^p與教法建議］1．教材的地位與作用插入“影片和聲音”的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握插入圖片的根底上展開(kāi)的，其教學(xué)難度并不大，插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類(lèi)似，因此它豐富了插入的媒體素材，是對(duì)幻燈片主題表現(xiàn)形式的深化，是學(xué)生知識(shí)認(rèn)知的延伸。2．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)課前通過(guò)談話、觀看范例進(jìn)展導(dǎo)入，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。(2)插入影片對(duì)象時(shí)，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置?？梢韵认?qū)W生介紹一下影片文件，讓學(xué)生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容，使學(xué)生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后，讓學(xué)生雙擊影片，在幻燈片中預(yù)覽影片效果。(3)在學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入影片后，在幻燈片中插入動(dòng)畫(huà)、聲音的操作就比擬簡(jiǎn)單了，利用知識(shí)遷移進(jìn)展教學(xué)即可。因此，教學(xué)中可以提供應(yīng)學(xué)生相關(guān)的素材文件，讓學(xué)生進(jìn)展自主嘗試練習(xí)，老師進(jìn)展巡視指導(dǎo)。(4)對(duì)于“影片對(duì)象”、“聲音對(duì)象”的編輯，教學(xué)中老師可以適當(dāng)?shù)靥岢?，不要做過(guò)高的操作要求。(5)教學(xué)任務(wù)完成后，可以針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)展講評(píng)，通過(guò)老師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等形式，完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的成就感。［參考資料］對(duì)媒體播放的改良使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對(duì)象”，然后選中“縮放至全屏”復(fù)選框。當(dāng)安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時(shí)，PowerPoint20xx中對(duì)媒體播放的改良可支持其他媒體格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。假如未顯示所需的媒體編解碼器，PowerPoint20xx將通過(guò)使用WindowsMediaPlayer技術(shù)嘗試下載它。向幻燈片中添加的影片類(lèi)型“影片”是桌面視頻文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件擴(kuò)展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。調(diào)整影片大小可以將影片的大小調(diào)整到幻燈片的最大尺寸(盡管這可能不是放映影片的最正確尺寸)。1.調(diào)整大小至全屏右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對(duì)象”。彈出“影片選項(xiàng)”對(duì)話框，在“顯示選項(xiàng)”下面選中“縮放至全屏”復(fù)選框。2．通過(guò)拖動(dòng)調(diào)整大小將鼠標(biāo)指針定位在一個(gè)調(diào)整句柄上。假設(shè)要增加或減少一個(gè)或多個(gè)方向上的尺寸，請(qǐng)拖動(dòng)鼠標(biāo)分開(kāi)或靠近中心位置。對(duì)于其他控制，請(qǐng)執(zhí)行以下任何操作：假設(shè)要使影片的中心保持在同一位置，請(qǐng)?jiān)谕蟿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)按住Ctrl鍵。假設(shè)要使影片調(diào)整大小后不與網(wǎng)格對(duì)齊，請(qǐng)?jiān)谕蟿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)按住Alt鍵。釋放鼠標(biāo)，然后釋放Ctrl或Alt。注釋?zhuān)耗J(rèn)情況下，拖動(dòng)影片時(shí)MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。調(diào)整到所選的高度和寬度執(zhí)行“格式→圖片”命令，單擊“尺寸”選項(xiàng)卡。假設(shè)要保持影片的長(zhǎng)寬比例，請(qǐng)選中“鎖定縱橫比”復(fù)選框。請(qǐng)執(zhí)行以下操作之一：①在“尺寸和旋轉(zhuǎn)”項(xiàng)中，在“高度”和“寬度”方框中鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入數(shù)字。②在“縮放比例”項(xiàng)中，鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入所需的相對(duì)于影片原尺寸的百分比數(shù)字。為演示文稿重置最正確縮放比執(zhí)行“格式→圖片”命令，再單擊“尺寸”選項(xiàng)卡。選中“幻燈放映最正確比例”復(fù)選框，再單擊“重新設(shè)置”按鈕。注意：選中“幻燈放映最正確比例”復(fù)選框可防止播放影片時(shí)的跳動(dòng)；假如將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機(jī)中播放的對(duì)象插入，“幻燈片放映最正確比例”選項(xiàng)可能無(wú)法使用。循環(huán)播放聲音或影片當(dāng)循環(huán)播放聲音或影片時(shí)，該文件將持續(xù)播放直到換到下一張幻燈片。在幻燈片上，右擊聲音圖標(biāo)或影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯聲音對(duì)象”或“編輯影片對(duì)象”，選中“循環(huán)播放，直到停頓”復(fù)選框。［參考教案］［課題］第26課讓演示文稿“有聲有色”［教學(xué)目的與要求］1．知識(shí)與技能(1)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。(2)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。2．過(guò)程與方法學(xué)會(huì)挑選、甄別聲音及影片，學(xué)會(huì)通過(guò)聲音、影片來(lái)襯托主題，表現(xiàn)主旨。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀在插入聲音及影片的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。4．創(chuàng)新與行為能根據(jù)主題選取適宜的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)展修飾、襯托。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］幻燈片中插入影片文件與聲音文件。［教學(xué)方法與手段］本課新的知識(shí)點(diǎn)不多，建議老師著重在知識(shí)技能的遷移上設(shè)計(jì)教學(xué)，多組織學(xué)生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與穩(wěn)固。本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，注意前后知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的比照，加強(qiáng)老師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。［教學(xué)準(zhǔn)備］與學(xué)生成長(zhǎng)有關(guān)的影片、動(dòng)畫(huà)、聲音。［教學(xué)過(guò)程］1．激情引趣，導(dǎo)入新課欣賞影片今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!出示影片的文件位置“D:小問(wèn)號(hào)”?；脽羝且环N媒體集成軟件，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？板書(shū)課題：第26課插入影片和聲音。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：為“我的愛(ài)好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片〔1〕翻開(kāi)“我的愛(ài)好”演示文稿?！?〕插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標(biāo)題。〔3〕用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。合作探究：①)小組看書(shū)討論。②嘗試操作。③交流反應(yīng)?！?〕播放演示文稿，全班匯報(bào)交流。〔5〕穩(wěn)固深化。在“我們的'運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)會(huì)”影片文件。任務(wù)二：為“我的愛(ài)好”演示文稿中“我的興趣愛(ài)好”幻燈片插入“長(zhǎng)大以后”聲音文件〔1〕出示任務(wù)及“長(zhǎng)大以后”聲音文件的位置?！?〕學(xué)生嘗試操作?！?〕交流總結(jié)?！?〕穩(wěn)固深化在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲”聲音文件?！?〕評(píng)價(jià)欣賞。3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知欣賞資庫(kù)中的影片及聲音文件，為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加適宜的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。4．評(píng)價(jià)交流，完善認(rèn)知選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)展交流點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。5．小結(jié)任務(wù)，完畢新課今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來(lái)確定，希望同學(xué)們能抓住這一點(diǎn)合理地完善我們的演示文稿。小學(xué)信息技術(shù)教案篇8第一課：認(rèn)識(shí)LOGO語(yǔ)言理解LOGO小海龜?shù)淖鲌D功能△，認(rèn)識(shí)本語(yǔ)言。使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系統(tǒng)下的WinLogo1.02。圖為WinLogo界面第二課：根本命令的學(xué)習(xí)進(jìn)入WinLogo：雙擊圖標(biāo)退出WinLogo：①在？后鍵入BYE回車(chē)②文件－退出③____×按鈕？：后面輸入對(duì)小海龜?shù)拿罡久睿篎D前進(jìn)BK后退右轉(zhuǎn)RT第三課：例圖練習(xí)練習(xí)第四課：根本命令的學(xué)習(xí)LT左轉(zhuǎn)PU抬筆PD落筆CS清屏復(fù)位CLEAN清屏第五課：例圖練習(xí)練習(xí)圖形，上機(jī)穩(wěn)固練習(xí)第六課：重復(fù)命令的使用學(xué)習(xí)重復(fù)命令REPEAT重復(fù)次數(shù)[重復(fù)內(nèi)容]掌握規(guī)律REPEAT3[FD50RT120]第七課：穩(wěn)固練習(xí)練習(xí)以以下圖形，上機(jī)穩(wěn)固練習(xí)第八課：奧賽講解明確決賽要求，內(nèi)容，復(fù)習(xí)根本命令本次決賽由區(qū)選拔出14位選手參加決賽，地點(diǎn)：武昌區(qū)中山路小學(xué)，上午8:30，下午2:00，時(shí)間90分鐘。注意：使用過(guò)程TO過(guò)程名保存LOGO文件。練習(xí)保存第九課：自主學(xué)習(xí)勞動(dòng)節(jié)自學(xué)過(guò)程調(diào)用與動(dòng)畫(huà)第十課：奧賽特訓(xùn)LOGO帶過(guò)程循環(huán)調(diào)用，動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)介定義一個(gè)過(guò)程TOfang，在使用時(shí)直接用過(guò)程名代替過(guò)程主體。TOfang：AA為參數(shù)，調(diào)用時(shí)使用fangXX為參數(shù)第十一課：總結(jié)補(bǔ)遺總結(jié)競(jìng)賽經(jīng)歷，補(bǔ)遺學(xué)習(xí)1．動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)的步驟〔本質(zhì)〕：畫(huà)→擦→移2．LOGO保存練習(xí)缺乏，使用“文件－保存”之前一定要將所有命令定義為“過(guò)程”小學(xué)信息技術(shù)教案篇9課型新授課教學(xué)目的〔思想、知識(shí)、才能〕1、文件的翻開(kāi)。2、學(xué)會(huì)顏料桶的使用。3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖畫(huà)的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)展填色時(shí)，容易忘記圖形是否封閉。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材課時(shí)安排一課時(shí)修改記載教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話引入：平常，我們經(jīng)?？吹揭恍┥式k麗的畫(huà)面。那么，這些圖畫(huà)是怎么涂顏色的呢？我們首先翻開(kāi)保存的文件看看。二、翻開(kāi)文件進(jìn)入“畫(huà)圖”，翻開(kāi)“文件”菜單，選擇翻開(kāi)。在對(duì)話框中選擇fangw