小學二年級語文《驕傲的孔雀》教案

第頁共頁小學二年級語文《驕傲的孔雀》教案小學二年級語文《驕傲的孔雀》教案第一課時教學目的：1．學會本課14個生字和這些生字組成的詞語，認識6個生字。2．初讀課文，理解課文內(nèi)容。3、在學習的過程中注意恰當?shù)倪\用工具書。4、培養(yǎng)學生的自學才能和小組合作學習的才能。教學重點：1．學會14個生字，并能正確書寫，會認6個字。2．朗讀課文，初步讀懂課文。教學難點：記憶字形，學會使用生字詞。教學用具：生字卡片、孔雀的圖片、喜鵲的圖片教學過程：一、觀看圖片，導入新課。1、老師出示孔雀的圖片，讓學生觀察，說說孔雀長什么樣？2、師生共同結(jié)合資料介紹孔雀。3、提醒學習內(nèi)容：今天我們要學習的內(nèi)容與孔雀有關(guān)，這就是《驕傲的孔雀》板書課題，讓學生讀讀。二、初讀課文，認識生字。1．借助漢語拼音自己練習讀課文，注意把字音讀準確。2．再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出生字和會認字后多讀幾遍，加深印象。3．同桌同學互相讀讀畫的生字和會認字，比比誰記得又快又準。4．同桌同學互讀課文，互相糾正讀音。5．指名讀課文，讀后進展評價。要求：正確、流利。三、學習生字新詞：〔一〕學習生字的音。1．自己讀讀本課的生字，注意讀準字音。2．同桌同學互讀，假如讀得正確，同桌之間互相進展評價：在生字表旁畫上五星。3．老師出示不帶拼音的生字卡片，指名讀，比比誰認識的漢字多。4．以小組為單位做送信游戲，穩(wěn)固生字。〔二〕學習生字的字形和字義：1．自己自學生字的字形和通過組詞理解字義。2．以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好！一會兒講給同學們聽。3．請記憶字形好的學生說說?！踩持笇鴮懀?．把書中第三題的漢字按照筆順把每個字描一遍。2．仔細觀察重點筆畫的位置，獨立把每個生字寫一遍。3．學生提出難寫的字。4．老師指導學生提出的字。5．學生獨立書寫，每個字在書上寫一遍。在學生書寫過程中，對書寫有困難的學生，老師個別輔導。6．同桌同學對書寫情況互相評議，進步書寫程度。7．展示學生書寫全班評議，老師對于班內(nèi)出現(xiàn)的普遍問題的字，再進展詳細指導。四、穩(wěn)固練習1．做找朋友的游戲。2、在生字本上書寫生字，每字3遍。五、布置作業(yè)：1、讀書，提出問題。2、寫生字。第二課時教學目的：1．仔細觀察畫面，借助畫面理解課文內(nèi)容。2．正確、流利地朗讀課文。能分角色朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，通過學習使學生懂得：在任何時候，都要保持謙虛的作風，不能驕傲自大。4．能結(jié)合課文內(nèi)容提出不懂的問題，深化讀書后談出自己的認識，鼓勵學生敢思敢想。教學重點：1、正確、流利、有語氣地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，讀懂描寫孔雀驕傲的語句，從中有所感悟。教學難點：體會花喜鵲的話：“湖里的那只鳥就是你自己的影子??！你驕傲得連自己也不認識了！”教學用具：錄音機、圖片、教學過程：一、復(fù)習穩(wěn)固：1、以小組為單位讀沒有拼音的漢字卡片，看看哪個小組讀得又快又正確?！豺湴?、孔雀、展開、昂首挺胸、影子、邁開、扇子、停下來、夸耀、禮貌、翎毛、掙扎?！?、進展一字組多詞的練習。展：展開、開展、展示、展覽、展銷、展品挺：挺立、挺胸抬頭、昂首挺胸二、老師范讀課文，理解課文內(nèi)容。1、老師配樂朗讀課文。2、學生說說課文寫了一件什么事：〔孔雀夸耀自己美麗，結(jié)果跌進湖里，落得個不光榮的下場，說明了孔雀很驕傲，驕傲得連自己也看不起了?！橙?、利用圖畫，理解課文內(nèi)容?！惨弧?、指名讀第一自然段：其他同學在書中標出共有幾句話，想一想句子的意思?！驳谝痪湓捀爬▽懣兹负苊利惖球湴?。第二句話寫它看見誰漂亮就展開尾巴夸耀自己的美麗。〕2、小結(jié)：這個自然段作者先總的介紹孔雀很美麗，但很驕傲?！捕?、老師出示圖畫：讓學生說說意思。2、認真讀讀第二自然段，在文中把描寫孔雀驕傲的語句畫出來。3、師生共同交流：〔昂著頭、挺著胸、理也不理。學生說到這些詞語后，可以讓他們說說自己是怎樣理解的，還可以做做動作去理解。〕〔老師結(jié)合學生說的情況及時板書〕1、結(jié)合畫面，想像孔雀當時的動作和神態(tài)，可以讓學生進展即興表演。2、指導朗讀：讓學生試著讀一讀，然后交流為什么這樣讀。假如學生讀得有困難，老師再及時指導，讀出孔雀驕傲，看不起花喜鵲的語氣?！踩?、出示第二幅圖。讓學生說說畫面的意思。2、讓學生讀第三、四自然段，然后在書中把描寫孔雀驕傲的語句畫出來。3、在小組內(nèi)讀讀這些語句，談?wù)勛约旱恼J識，也可以把不懂的地方說一說?！矅@以下語句說：立即、展開、抖動、有點生氣、睜大眼睛、抖了抖頭上的翎毛?！场怖蠋煱鍟?、啟發(fā)想像：當孔雀看到湖里那只與它一模一樣的.鳥時會想什么呢？結(jié)合生活實際，談?wù)勈裁词俏宀蕿⒔鸬拇笊茸?？想像孔雀的尾巴什么樣？〔五彩是指各種顏色；灑金的意思是：好似把金粉灑上去似的，很耀眼。這樣描寫說明孔雀的尾巴很好看?！?、讓學生以小組為單位，進展分角色朗讀，可以加上恰當?shù)谋硌?。〔在讀孔雀生氣的樣子時，語氣要加重，速度加快?！?、進展朗讀展示。學生進展評議?！菜摹?、老師出示畫面。2、學生讀第五自然段，結(jié)合畫面談?wù)勛x懂了什么？〔孔雀看見湖中那只濕淋淋的鳥很快樂，老師板書：快樂〕3、啟發(fā)想像：孔雀在湖里掙扎了半天的樣子?？兹概郎习逗蠛芸鞓罚谙胄┦裁茨?？4、結(jié)合學生想的內(nèi)容，說說應(yīng)該讀出什么語氣？〔讀出洋洋得意，自以為是的語氣〕5、以小組為單位，進展展示，看看誰讀得最有語氣！〔五〕1、老師出示畫面最后一幅圖。學生觀察，講講圖畫內(nèi)容?！部兹缚匆娀ㄏ铲o笑很不快樂，板書：不快樂〕2、指名讀讀花喜鵲說的話：“驕傲的孔雀，湖里的那只鳥就是你自己的影子??！你驕傲得連自己也不認識了！”3、讀完句子后，談?wù)勛约旱捏w會?！部兹柑湴亮?，看不起別人，連自己的影子也看不起，其實就是看不起自己?！?、啟發(fā)想像：孔雀聽了花喜鵲的話，會怎樣想，怎樣做？5、學生交流自己的看法。四、穩(wěn)固練習1、學生一邊觀察畫面，一邊讀讀課文。2、以小組為單位試著把這個故事講一講，評選故事大王。五、總結(jié)：今天我們學習了《驕傲的孔雀》這篇課文，希望同學們通過故事，記住：在任何時候，都要保持謙虛的作風，不能驕傲自大。六、布置作業(yè)：1、以小組為單位分角色朗讀課文，組長進展評議。2、找一找有關(guān)謙虛的格言警句，及時記錄在摘