小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃范文匯編五篇

第頁共頁小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案范文匯編五篇小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案范文匯編五篇小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇1一、指導(dǎo)思想：我校藝術(shù)教育工作繼續(xù)理論《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神,在課程改革總目的的指引下，以深化課程改革為主題，面向全體學(xué)生，夯實藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進校園文化建立，增強學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和進步學(xué)生審美才能，進展個性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，積極推進學(xué)校藝術(shù)教育的開展，實在進步藝術(shù)教育質(zhì)量和效益積極推進素質(zhì)教育的全面落實。使我們的藝術(shù)教育合適每一個學(xué)生的開展，讓每一個學(xué)生全面而具有個性地開展。二、工作重點：1.成立小學(xué)藝術(shù)興趣小組。2.施行小學(xué)藝術(shù)教育工作方案。3.組織學(xué)生參加藝術(shù)教育活動。4.加強校園藝術(shù)環(huán)境建立。5.完善藝術(shù)備課、教學(xué)研討和評價管理制度。6.嘗試藝術(shù)的多元化開展，進步藝術(shù)教育的生命力。三、主要工作：〔一〕落實新課標(biāo)精神，加強課題研究。我校在近年來，一直非常重視藝術(shù)教育工作。充分認(rèn)識藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)開展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育開展的新形式下，我們堅持“全面＋特長”的指思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機地統(tǒng)一在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中，對學(xué)生全面施行藝術(shù)教育，使學(xué)生人人承受藝術(shù)教育，個個具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用?！捕硟?yōu)化教學(xué)過程，強化教學(xué)管理。在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實，把我校的藝術(shù)教育目的定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能、促進學(xué)生整體素質(zhì)的開展上。堅持“學(xué)期初有方案，月月有檢查”的原那么，要求老師在熟悉教材的情況下，制定實在可行的教學(xué)方案，由教誨處、教研組長組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時查閱，反應(yīng)信息，使其更具可行性，在此根底上，嚴(yán)格要求老師按照正確格式認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，教學(xué)過程詳細，重難點打破有效，并不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展教研課，夯實藝術(shù)老師的教學(xué)根本功。隨時理解藝術(shù)老師的教學(xué)動態(tài)，及時分析^p、綜合教學(xué)現(xiàn)狀，與藝術(shù)老師一起交流，鼓勵老師及時地記錄教學(xué)心得，不斷探究、改良教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)歷。這樣，既有利于教學(xué)的催促機制，又進步了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。〔三〕加強校園藝術(shù)環(huán)境建立，增強藝術(shù)育人氣氛。藝術(shù)環(huán)境建立是進步藝術(shù)教育有效性的保障，是學(xué)校藝術(shù)教育的一種固化和交流的方式。首先，學(xué)校要營造良好的藝術(shù)氣氛，包括走廊畫和藝術(shù)展示墻的布置，并做好維護和更新工作。班級布置也要表達一定的藝術(shù)特色。其次，網(wǎng)絡(luò)是一個新興的文化藝術(shù)環(huán)境，學(xué)校要合理的運用這一局部教學(xué)資，建立安康的、符合師生特點的藝術(shù)教學(xué)環(huán)境，建立學(xué)校藝術(shù)網(wǎng)頁，展示學(xué)生的藝術(shù)作品，開展藝術(shù)教學(xué)交流等等，鼓勵學(xué)生上網(wǎng)?！菜摹匙⒅卣n外藝術(shù)教育活動，尋求新亮點和開展點。我們要求老師在藝術(shù)教學(xué)中充分重視學(xué)生的個別差異，注重因材施教，在全面理解學(xué)生個性特征的根底上，充分開發(fā)他們的潛能。把藝術(shù)課外活動作為學(xué)生施行藝術(shù)教育的重要途徑，課外活動是學(xué)校藝術(shù)教育中課堂教學(xué)的進一步延伸，是進步學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。首先本學(xué)期繼續(xù)開展舞蹈、國畫興趣校組，重點要進步獲得效率，注意輔導(dǎo)方法的科學(xué)性、興趣性、時效性，爭取能在各級各類競賽中獲得更好的成績。其次，加強學(xué)校與社區(qū)的文藝交流，在活動中使學(xué)生參與社會理論，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)交往才能和開放的個性、健全的人格?！参濉硣L試學(xué)科整合，尋求藝術(shù)教育的多元化開展。藝術(shù)的生命在于運用，藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)絡(luò)是一個值得關(guān)注的命題，通過對一些科學(xué)知識的藝術(shù)運用，開展科學(xué)中的藝術(shù)之美，并且通過各種藝術(shù)形式進展表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、想像才能?！擦惩晟剖覉龉芾恚M步管理標(biāo)準(zhǔn)。首先，各專用教室的使用制度要及時上墻，并利用教研活動的時機組織老師學(xué)習(xí)；其次，各室要責(zé)任到人，標(biāo)準(zhǔn)各室的衛(wèi)生環(huán)境工作；最后，要進步各室和藝術(shù)器材的使用效率，及時填寫使用記錄。學(xué)校要加強對藝術(shù)各專用教室的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。四、詳細安排：九月份：1.制定工作方案。2.明確各室分工、簽定專用教室責(zé)任書，制度上墻，并組織老師學(xué)習(xí)。3.組建學(xué)校藝術(shù)興趣小組。4.更新校藝術(shù)畫廊的作品布置，迎接國慶六十周年。十月份：1.各興趣小組進入常規(guī)教學(xué)流程。2.完善教研組工作資料，迎接檢查。3，迎國慶、中秋繪畫展。十一月份：1、學(xué)校藝術(shù)教學(xué)研討活動。2、各興趣小組進入常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練。十二月份：各興趣小組進入常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練。一月份：1.慶元旦文藝匯演。2.總結(jié)，交流。三月1、各興趣小組進入常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練2、體育特長小組加強訓(xùn)練，迎接全區(qū)小學(xué)運動會。四月1、體育特長小組選拔好運發(fā)動參加區(qū)小學(xué)運動會。2、美術(shù)小組加強訓(xùn)練，參加首屆“江北水鄉(xiāng)·運河古城”棗莊市少兒美術(shù)大賽五月1、音樂小組抓緊排練節(jié)目，迎六一匯演2、學(xué)校舉行小型運動會3、六月1、慶六一文藝匯演2、美術(shù)作品展3、各小組做好總結(jié)，存檔。小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想以“推進xx區(qū)義務(wù)教育平衡協(xié)調(diào)開展，辦人民滿意的教育”的思想為指針，繼續(xù)深化根底教育課程改革，優(yōu)化教學(xué)研究的內(nèi)容和形式，增強教研工作的實效性，加強教學(xué)管理，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)管理〔一〕、抓實常規(guī)工作，進步效率。抓實常規(guī)是保證質(zhì)量的前提。根據(jù)新形勢、新特點，確立新觀念，采用新方法，解決新問題，做到“常規(guī)常抓，常抓常新。”1、要做好“五個要”：一要嚴(yán)格備課。備課中要充分考慮以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，使學(xué)生通過動手、動口、動腦，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀都得到開展。二要嚴(yán)格教案檢查。老師所寫教案相關(guān)內(nèi)容要齊全。三要嚴(yán)格課堂教學(xué)質(zhì)量檢查。深化課堂，對照《課堂教學(xué)有效性評價表》，認(rèn)真做好課堂教學(xué)質(zhì)量的評價工作。四要加強作業(yè)、單元檢測修改情況的檢查，努力進步學(xué)生訓(xùn)練的程度和實效。五要嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)，加強教學(xué)質(zhì)量分析^p。2、落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)工作，進一步抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。按《楓灣中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》向?qū)W生提出要求并落實到位。〔二〕、加強學(xué)科教學(xué)，進一步提升質(zhì)量意識1、加強國家課程方案管理，保障學(xué)生全面素質(zhì)的開展。首先，嚴(yán)格執(zhí)行《廣東省九年義務(wù)教育課程方案》開齊課程，開足課時，不得隨意增減課程和課時，更不能有隨意停課、補課；對各學(xué)科的教學(xué)要實行全面、全程的監(jiān)管，保證各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，加大力度抓好村級小學(xué)的課程管理。2、校長要增強質(zhì)量意識，扎實教學(xué)常規(guī)管理。樹立“第一把手抓質(zhì)量”和“質(zhì)量第一”意識，要堅持以教學(xué)為中心。校長須任課，深化課堂掌握教學(xué)第一手信息，獲得教學(xué)工作指揮權(quán)。全體教職工要勁往一處使，齊心協(xié)力地抓教學(xué)，中心小學(xué)的領(lǐng)`導(dǎo)班子要嚴(yán)于律己，處處以身作那么，事事起表率作用，帶頭參加教研教改活動。認(rèn)真聽好課、評好課。3、開展學(xué)生學(xué)習(xí)競賽。每學(xué)期有方案開展語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科競賽，營造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期將舉行小學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語科及文藝比賽，繼續(xù)開展“閱讀之星”評選活動。三、教學(xué)研究1、做好課堂教學(xué)改革施行，促進教學(xué)開展。針對本校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，通過課堂教學(xué)改革，努力到達以下目的：〔1〕20xx年春季學(xué)期末，50%左右的課摒棄講授型；20xx年秋季學(xué)期末，60%～70%的課摒棄講授型；20xx年春季學(xué)期末，70%以上的課到達要求。〔2〕教學(xué)質(zhì)量有所進步，培養(yǎng)出優(yōu)生，保持優(yōu)生數(shù)量，或優(yōu)生人數(shù)增加，或優(yōu)生成績有進步；學(xué)困生的成績有所進步或人數(shù)有所減少。2、開展好已立項課題的研究。課題主持人負(fù)起責(zé)任，積極開展教研理論，寫好記錄和材料積累，定期作匯報交流，寫好經(jīng)歷論文或課題階段報告。抓好立項課題課題結(jié)題的成果申報工作。本學(xué)期要完成三個市級課題成果申報工作，有關(guān)老師要認(rèn)真寫好實驗報告，整理好實驗材料，填寫好有關(guān)表格，及時上交申報資料。3、加強教學(xué)研究指導(dǎo)，如開展專題研討、案例研究、集體備課、聽課評課、業(yè)務(wù)講座等活動。加強教研組建立，實行教研組組長負(fù)責(zé)制，重在“研”字，發(fā)揮好組長的引領(lǐng)作用，由組長主持本組教研活動，同備一節(jié)課、同上一節(jié)課，互相聽評課，不斷進步教學(xué)程度和質(zhì)量。繼續(xù)利用“一個中心兩個片”的教研網(wǎng)絡(luò)，以中心教研組帶動片級教研活動，以片級教研活動促進村級小學(xué)教研工作。4、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。引導(dǎo)老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺積極理解教育開展形勢、動態(tài)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，利用網(wǎng)絡(luò)資輔助教學(xué)。通過學(xué)校網(wǎng)站、QQ群，建立健全個人博客，發(fā)表對教育教學(xué)的看法，交流教學(xué)心得。四、老師培訓(xùn)工作根據(jù)我校實際，本學(xué)期將進一步深化“研訓(xùn)一體”工作思路，注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主開展”的策略，促進老師專業(yè)化成長。1、建立學(xué)習(xí)制度。要做到每人每學(xué)期不少于10次以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并寫好學(xué)習(xí)摘錄。本學(xué)期，鼓勵老師要進一步利用好電腦及網(wǎng)絡(luò)平臺，進步理論才能。要把信息技術(shù)作為輔助教育的手段，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的方式，同時要加強電腦的使用和管理力度，建立使用、管理制度，責(zé)任落實到人。2、開展老師業(yè)務(wù)才能培訓(xùn)活動，本學(xué)期主要進展教學(xué)論文〔反思〕、優(yōu)秀課例評比和組織老師參加共同體活動。目的是促進老師在研討中不斷進步，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，更好地為教學(xué)效勞。3、加強理論與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。結(jié)合教學(xué)理論催促各位老師積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。本學(xué)期，青年老師撰寫教學(xué)隨筆每月不少于一篇，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。4、繼續(xù)采取走出去，請進來的方式，本學(xué)期將請我市或區(qū)教研室有關(guān)領(lǐng)`導(dǎo)或?qū)家來校指導(dǎo)，促進老師的開展。我們堅信，有全校老師齊心協(xié)力、務(wù)實創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會把握好教學(xué)改革的正確方向，創(chuàng)始教學(xué)新境界，結(jié)出教育新碩果，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量全面進步。小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇3一、學(xué)校概況1、學(xué)校根本情況：我校有5個教學(xué)班，在校學(xué)生39人，一個幼兒園，在校幼兒13人，教職工15人。2、教學(xué)工作現(xiàn)狀：〔1〕教學(xué)管理制度比擬完善，管理正向精細化目的邁進，教學(xué)工作有序開展?！?〕教研教改工作有效推進，打造教學(xué)特色方面初見成效。〔3〕教培研整合，老師施行新課程教學(xué)的才能有了明顯的提升?！?〕學(xué)生的學(xué)業(yè)程度穩(wěn)步提升。二、工作思路和目的深化教學(xué)管理，實在進步教學(xué)質(zhì)量；加快老師隊伍建立，實在全面進步我校老師業(yè)務(wù)程度；認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，積極開展教研活動，創(chuàng)立辦學(xué)特色；加強幼兒園管理。三、詳細措施〔一〕深化教學(xué)管理，實在進步教學(xué)質(zhì)量1、備課。備課時要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”。備課的目的定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目的應(yīng)簡明、實用，確保當(dāng)堂落實，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目的。備課時抓住預(yù)習(xí)這個打破口，實在加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，進步預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生被動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。老師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所表達。課后，要及時進展教學(xué)反思，堅決杜絕一句話反思，反思要實在有效。2、上課。進步課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅決不移地推進在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的時機、有效地參與教學(xué)活動。注意教學(xué)過程中進展學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時高效，進步課堂教學(xué)效率，減輕老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每位老師課堂教學(xué)合格率達100%，好課率達60%以上。各科老師要圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。老師講授：一是明確方向；二是糾正錯誤；三是傳授方法；四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的時機。老師要學(xué)會自我解放，鼓勵學(xué)生多動，學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批評違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘，并注意方式方法，防止矛盾激化。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容〔圍繞重點〕進展回憶總結(jié)、提升，并當(dāng)堂進展穩(wěn)固性訓(xùn)練。3、作業(yè)。老師還要針對學(xué)生實際，設(shè)計彈性作業(yè)，有根底性作業(yè)〔必做〕和自主性作業(yè)〔有才能學(xué)生選做〕；學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：精心選題、精致訓(xùn)練、精細修改、精彩講評。要做到當(dāng)天修改，當(dāng)天反應(yīng)，當(dāng)天輔導(dǎo)〔作文除外〕。4、嚴(yán)格執(zhí)行課時方案。要求開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時，嚴(yán)控學(xué)生在校時間。5、按方案搞好體育教學(xué)，開展體育活動。搞好衛(wèi)生知識教育和防病工作。做好學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)的測試工作。開展大課間活動，保證學(xué)生每天一小時活動時間。開展藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究，適時開展活動。6、各學(xué)科都要結(jié)合實際，開展豐富多彩的學(xué)科活動，求特色，開展學(xué)生特長。積極開展或參加上級組織的學(xué)生競賽活動?！捕臣哟罄蠋熍囵B(yǎng)力度，形成我校名老師梯隊1、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿意的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動，繼續(xù)扎實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度，通過各種活動不斷提升老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，精心打造滿意課堂，高效課堂。2、青年老師的快速成長是學(xué)?？沙掷m(xù)開展的保證。我們要充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有骨干老師的傳、幫、帶作用，促使青年老師快速成長。3、加強骨干老師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種時機，讓我校的骨干老師積極參與各種教研活動，在活動中大膽理論，展示自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年老師在各級教學(xué)大比武活動中，可以脫穎而出，成為市縣級學(xué)科骨干。4、學(xué)校要繼續(xù)支持老師積極參加上級組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在理論中改良，在反思中總結(jié)，在交流中進步。大力提倡課后反思，促進教學(xué)研究程度和老師素質(zhì)的進一步進步。扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為老師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的時機，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學(xué)校的實際情況加強工作，促進老師專業(yè)化程度的不斷進步。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為互相學(xué)____同進步的過程?！踩痴J(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起，強化執(zhí)行《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓學(xué)生進展自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動等諸方面提出詳細要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和標(biāo)準(zhǔn)書寫兩項習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動筆的習(xí)慣和敢于并擅長質(zhì)疑的習(xí)慣。要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的.信心，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨立考慮、自主探究、自主實驗、自主操作、自主練習(xí)等。重視問題生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)生實際程度因材施教，采取分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，教好每個學(xué)生。重點認(rèn)真研究學(xué)習(xí)困難生和新插班生的實際需要，采取“小步走、細指導(dǎo)、勤反復(fù)、多鼓勵”的方法，開掘和弘揚工作中已有的成功經(jīng)歷，使他們在原先的根底上有明顯的進步?！菜摹惩怀鰞?yōu)勢工程，彰顯閱讀特色從學(xué)校實際出發(fā)，強化優(yōu)勢工程，堅持特色興校的辦學(xué)策略，逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，進而實現(xiàn)特色辦學(xué)是我校一貫堅持的理念。本學(xué)期，我們繼續(xù)在閱讀和寫字上下功夫，精心營造書香、墨香“兩香”校園，結(jié)合看護時間，積極開展“寫一手好字，讀滿腹文章”活動。創(chuàng)立閱讀特色環(huán)境。在創(chuàng)立學(xué)校特色的過程中，要注重建立一種能表達學(xué)校特色目的的校園文化環(huán)境。為適應(yīng)閱讀特色，我們積極發(fā)揮學(xué)校的板報等利于宣傳閱讀特色的設(shè)施，著力營造一種濃郁、厚實的學(xué)校閱讀特色文化。我們將繼續(xù)開展多樣化的活動襯托閱讀特色，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)浸透閱讀特色?！参濉臣訌娪變簣@管理孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。老師應(yīng)該理解孩子的內(nèi)心世界。游戲是孩子最喜歡的活動之一，嘗試把常規(guī)管理與多種游戲結(jié)合起來，可以讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī)，在玩中養(yǎng)成習(xí)慣。四、教學(xué)工作管理量化指標(biāo)〔一〕教學(xué)成績奮斗目的：1、各年段及格率95%。2、優(yōu)秀率：語數(shù)：一、二年70%，四年65%，五、六年60%。英語學(xué)科40%，其他學(xué)科60%?！捕硨W(xué)期教學(xué)常規(guī)工作指標(biāo)：1、教學(xué)設(shè)計：按課時進展教學(xué)設(shè)計。2、作業(yè)：小楷1——6年15次。算草1年20次，2——6年30次。4——5年課內(nèi)習(xí)作8篇，六年5篇，詳批詳改。日記、練筆結(jié)合單元訓(xùn)練或閱讀教學(xué)進展。3、課外閱讀：到達閱讀量，完成學(xué)校規(guī)定篇目的優(yōu)秀詩文誦讀。4、聽評課：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽評課30節(jié)以上；骨干老師和40歲以下老師15節(jié)以上；40——50歲老師10節(jié)；50歲以上老師盡量聽課，可不做記錄。5、業(yè)務(wù)講座2次以上，老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)10次以上〔含師訓(xùn)學(xué)習(xí)〕。老師每學(xué)期撰寫教學(xué)論文、反思或案例1篇以上。6、每學(xué)期開展學(xué)生競賽活動至少1次，提倡班級開展學(xué)生競賽。7、教案、作業(yè)每月普檢1次，學(xué)期4次。20xx年2月22日小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇4工作思路:以扎實常規(guī)為根底,以教學(xué)評價改革為保障,以夯實教學(xué)研究和教育科研為切入點,全面深化根底教育課程改革,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),推進素質(zhì)教育全面開展,全面進步教學(xué)質(zhì)量.一、工作措施〔一〕以常規(guī)為本1、期初在相關(guān)會議精神的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實際，制定好教學(xué)工作方案。2、修改我校六認(rèn)真檢查的相關(guān)表冊，落實一月一次的六認(rèn)真檢查工作。3、堅持行政每周聽兩節(jié)課，老師聽一節(jié)課的制度，促進老師之間的互相交流。4、繃緊質(zhì)量這根鉉，立足于課堂，做好市、縣級的各類檢查工作。〔二〕以課堂評價為打破口1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價意見》和《小學(xué)教學(xué)工作評估方案》《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》，在此根底上標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，促進課堂教學(xué)效益的進一步進步。2、組織老師學(xué)習(xí)，做好才能測試工作，促進學(xué)生根本才能的提升。3、倡導(dǎo)老師對進展探究，使我們的課堂更加人性。〔三〕三力合一，促教研1、本期認(rèn)真組織老師參加縣、片各級教研活動。2、認(rèn)真做好和為主題的教研活動。期初組織老師熟讀教材，分析^p教材，期中組織老師對使用過程中的難點、疑點進展分析^p，尋求最正確的解決方法。3、尋求團結(jié)學(xué)校的幫助，派老師去參加他們的教研活動，本期爭取有一次大的教研活動。5、學(xué)習(xí)紅興小學(xué)的先進經(jīng)歷，本期組織一次大型的活動?！菜摹惩膮f(xié)力，抓科研1、認(rèn)真對待、做好縣上的各種課題研究。2、我們學(xué)校是一個人力資極度薄弱的學(xué)校，對于課題的研究缺少經(jīng)歷和方法，為此我們本期的科研工作以問題研究為主，意在探究?！参濉称渌ぷ?、隨班就讀生工作老師不得歧視兒童，要在學(xué)習(xí)上給予他們最大的幫助，使他們學(xué)有所獲。老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，認(rèn)真反思合適他們的教學(xué)方法。2、循環(huán)教材使用工作所有老師都要對此工作引起重視，認(rèn)真對待，做好本職工作。3、減負(fù)工作老師要有減負(fù)意識，要在日常工作中減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實老師要努力為學(xué)生營造寬松和諧的氣氛學(xué)習(xí)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的進步。小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇5在深化教育改革的今天，教育的責(zé)任，就是把教育的一切都與學(xué)生的幸福生活聯(lián)絡(luò)起來，讓人成為教育的主人，為學(xué)生奠基幸福的人生。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“理想的教育是：培養(yǎng)真正的人，讓每一個人都能幸福地渡過一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性價值?！辟M爾巴哈也說：“一切健全的追求都是對于幸福的追求?！彼?，我們有理由認(rèn)為，幸福教育就是通過教育的途徑，使師生的積極性、創(chuàng)造性得到充分開展,給人以高品位的理想生活、文化生活和精神生活，而且實現(xiàn)人對幸福的追求并在追求中獲得幸福。這是對人本情懷的最高關(guān)心。幸福需要教育,教育需要幸福；幸福知識、幸福技能是可以傳授的;幸福品質(zhì)、幸福人格是可以養(yǎng)成的；幸福教育就是要培養(yǎng)出可以創(chuàng)造幸福、享用幸福的人。第一，教育本身就是傳遞幸福、創(chuàng)造幸福的事業(yè)；第二，學(xué)生在教育中體會學(xué)習(xí)和求知的幸福，并通過學(xué)習(xí)獲得對幸福的認(rèn)知和幸福的才能，以最終得到人生的幸福；第三，老師在教育的過程中感受工作成就感、價值感帶來的幸福感，成就幸福老師、培養(yǎng)幸福學(xué)生。1、老師樹立幸福從教理念并積極理論，構(gòu)建和諧教育，實現(xiàn)師生共享的幸福。2、使承受教育的所有學(xué)生都有理解幸福的思維、創(chuàng)造幸福的才能、奉獻幸福的風(fēng)格、體驗幸福的境界，擁有進步生命質(zhì)量的才能，智慧和人格同步開展。3、打造幸福課堂，堅持教學(xué)過程和結(jié)果并重，進步教學(xué)效益。4、讓文明的精神、安康的體魄和豐富多彩的校內(nèi)外活動為師生享受幸福生活奠基，促進學(xué)生人格完善和潛能發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生獲得與感受幸福的才能。幸?；顒涌茖W(xué)我的觀點：一、讓幸福教育成為老師的核心價值理念生活追求幸福，生活為了幸福，這是一個人人皆知的人生公理；為了成就幸福的追求而生存，為了收獲幸福的人生而生活，更是一個無需論證的人生命題。作為以開展人、完善人為終極使命和根本追求的教育事業(yè)就是為了學(xué)生的幸福生活而產(chǎn)生、存在和開展的，可以說，分開了對幸福的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)切，一切教育活動都將成為學(xué)生生活的羈絆。幸福的教育就是“幸福地教、幸福地學(xué)”，上好每一堂課，讓學(xué)生、老師在課堂教學(xué)中共同成長、共享快樂，感受成功、感受幸福，使教育的過程真正成為學(xué)生幸福生活的過程。老師幸福自職業(yè)的自豪感、成就感，直接關(guān)系到學(xué)生的幸福指數(shù)。為此，為此，老師要明確“以幸福的教育培養(yǎng)幸福的人”的教育理念，努力創(chuàng)造合適學(xué)生的教育，讓學(xué)生在校的學(xué)習(xí)是幸福的，在校外是會追求幸福的；要讓學(xué)生如今是幸福的，在將來是懂得實現(xiàn)幸福的。要讓學(xué)生和老師可以在自我的學(xué)習(xí)與工作過程中體驗歡樂、享受幸福?！矊π腋＝逃年U釋另見第頁《幸福小語》?！忱蠋熜牡茫憾⒆屨n堂教學(xué)成為落實幸福教育的主陣地1、老師觀念教育是以生命感召生命的過程，教育活動是一個師生共同參與的互動過程，老師和學(xué)生只有在教育活動中共同體驗、共同創(chuàng)造，才能共同享受教育的幸福，才能共同受益于幸福的教育。老師的幸福感與自我評價息息相關(guān)。老師要嚴(yán)格落實“候課制”〔老師在預(yù)備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門前等候，自己做好并指導(dǎo)學(xué)生做好上課的物質(zhì)和精神準(zhǔn)備〕，上課或輔導(dǎo)不外出、不早退、不拖堂；不帶茶杯進教室，在課堂上不開啟通訊工具；不在教室內(nèi)抽煙；沒有特殊情況，不坐著上課；不隨意調(diào)課或更改授課內(nèi)容。自重者人恒重之。老師要力求做到教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動浸透德育。不挖苦、歧視學(xué)生；課上不處理學(xué)生糾紛；不體罰、變相體罰學(xué)生〔包括罰站或不讓進教室〕。2、優(yōu)化課堂構(gòu)造學(xué)生在課堂里的生活是學(xué)生在學(xué)校中的主要生活。學(xué)生課堂生活的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生生活的質(zhì)量和老師教育的成效?！皩W(xué)無定法，貴在得法”。老師要把把課堂還給學(xué)生，營造民主、和諧的課堂氣氛，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，把進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)才能放在重要位置，指導(dǎo)學(xué)生掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生會考慮、會合作、會傾聽、會表達、會交流、會搜集處理信息，使學(xué)生獲得成功體驗、培養(yǎng)幸福感，使學(xué)科浸透成為進展幸福教育的主陣地之一，為每一名學(xué)生奠定人格和學(xué)力開展的根底。提倡老師不帶教案本上課老師應(yīng)具備自己的教育思想，大膽進展教改實驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。提倡老師把每節(jié)課當(dāng)成公開課來上，認(rèn)真研讀教材及相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)情，根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)設(shè)計有個人特色的教案，把日復(fù)一日的工作作成課題來研究，形成自己的特色，使看似單調(diào)重復(fù)的工作歷久彌新，享受創(chuàng)造給自己帶來的幸福。學(xué)習(xí)目的要準(zhǔn)確、明確、詳細，并力求當(dāng)堂到達。預(yù)習(xí)的指導(dǎo)要到達內(nèi)容、時間、方法、要求〔即自學(xué)后如何檢測〕“四明確”。欲善事者必利其器。老師要積極使用電教設(shè)備及其它常規(guī)教具學(xué)具，不斷進步教學(xué)效率。對體育等課程必須上足課時、進步效率，積極進步教育教學(xué)質(zhì)量。制止把音樂、體育等課程上成語文、數(shù)學(xué)或英語等所謂的“主科”，“一俊遮百丑”的短視行為嚴(yán)重影響學(xué)生當(dāng)下的生活質(zhì)量和將來開展，真正的幸福教育容不得急功近利。3、練習(xí)與作業(yè)練習(xí)與作業(yè)要有代表性，表達穩(wěn)固舊知、啟迪思維、引發(fā)獨立探究求知欲，在“質(zhì)”的根底上適當(dāng)控制“量”，設(shè)計靈敏多樣的作業(yè)。如演講、編故事、調(diào)查報告、小實驗等，對不同層次學(xué)生分要求布置，進步學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，杜絕布置大量機械抄寫的練習(xí)作業(yè)。書面作業(yè)要全批全改。對學(xué)生作業(yè)字體潦草者、抄襲者，每發(fā)現(xiàn)一次都要作為教育案例認(rèn)真對待，在教育學(xué)生認(rèn)真糾錯的同時進步師生的幸福底蘊。語文學(xué)科須加強對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。作文篇數(shù)須符合進度要求，修改要有眉批、總批、批閱日期；評語字跡工整、標(biāo)準(zhǔn)，無錯別字，恰如其分且?guī)в泻芎玫闹笇?dǎo)性。凡中等生、優(yōu)等生習(xí)作未達一類，后進生習(xí)作未達二類者老師均需重新指導(dǎo)，直至達標(biāo)為止。4、實在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決反對老師以盈利為目的和節(jié)省備課精力私自要求學(xué)生訂購教輔材料。低年級作業(yè)總量不得超過半小時，三至六年級作業(yè)總量不得超過一個小時。每周三為小學(xué)生“無作業(yè)日”。5、學(xué)生完成練習(xí)或作業(yè)時，即“后教”時，要當(dāng)堂集中提醒錯例，啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論，老師只做引導(dǎo)和指出錯誤。老師心得：三、運用檢測和輔導(dǎo)等手段為學(xué)生的幸福保駕護航〔一〕檢測評價不只是甄別和選拔，更重要的是為了促進學(xué)生的開展。對檢測的結(jié)果老師應(yīng)加強分析^p指導(dǎo)，重在為學(xué)生提供建立性的改良意見，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信，激發(fā)其內(nèi)在開展的動力，從而促進學(xué)生在原有程度上獲得開展，實現(xiàn)個體價值，為將來奠基。不要使檢測成為給學(xué)生“加壓”的手段。1、老師要借助“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”策略，讓學(xué)生學(xué)得生動、學(xué)得深化、學(xué)得高效，并承受老師的有針對性的重點輔導(dǎo)，以確保沒有一個學(xué)生落伍。2、體育老師按照期末檢測要求，利用體育課及大課間組織學(xué)生對“達標(biāo)檢測”工程進展專項練習(xí)；組織學(xué)生進展跳繩和乒乓球訓(xùn)練；音樂課要重視樂理知識的教學(xué)，美術(shù)教學(xué)要重視藝術(shù)美的多種表現(xiàn)形式。音樂老師教學(xué)生學(xué)唱校歌《夕歌》，此歌為合唱比賽的必唱歌曲〔另一首為自選歌曲〕。3、繼續(xù)施行學(xué)生評價改革。施行“優(yōu)秀學(xué)生提名制”：期末“優(yōu)秀人數(shù)”不限人數(shù)，由教誨處根據(jù)期末成績確定人選，班主任、科任老師和學(xué)生〔該班贊同人數(shù)須達2/3〕可結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)予以否決；個別平常表現(xiàn)優(yōu)異但在期末測試中失利的學(xué)生可由班主任和科任老師一并提供該生的平時成績報經(jīng)教誨處批準(zhǔn)通過，但人數(shù)每班僅限一人。4、改變單一的評價形式，以“多元智能”為根據(jù)，實行多樣化的學(xué)生評價。從本學(xué)期開場進展“校園才藝之星”的評選，主要為課堂教學(xué)之外學(xué)生的才藝展示，每項才藝只評選一人?！捕齿o導(dǎo)教育的過程應(yīng)充滿人文關(guān)心，教育生活應(yīng)是快樂與幸福的，促進每一位學(xué)生安康和諧、快樂地成長。各科老師要充分重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，將后進生的轉(zhuǎn)化列入《班主任方案》及本學(xué)科教學(xué)方案之中，采取有針對性的措施，定轉(zhuǎn)化對象、定個性化轉(zhuǎn)化方案，多途徑著手開展個案研究工作，確保實效。老師心得：四、教學(xué)活動幸福，首先是一種主觀的心理體驗。如何讓每一個孩子真實地感受到幸福，這取決于學(xué)生學(xué)習(xí)“成功經(jīng)歷的豐富性和復(fù)雜性”。因此，在學(xué)校教育中，我們要通過有意識的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、自覺自制、積極樂觀、隨和通達等品性，教育學(xué)生樹立正確的幸福觀。既引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會進步、開展的一面，關(guān)注社會中美妙的東西，關(guān)注人性中善的一面；又引導(dǎo)學(xué)生正確對待并積極應(yīng)對社會、學(xué)校、家庭中存在的問題，超越自我狹隘的思想域限，在物質(zhì)需要得到根本滿足的情況下，積極追求精神的幸福，感受和體驗在追求真、善、美過程中的幸福；引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系，保持身心安康；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體驗幸福，學(xué)會表達幸福感受，學(xué)會分享別人的幸福，學(xué)會創(chuàng)造幸福。1、老師布置作業(yè)要適量，不占用學(xué)生的活動時間，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間活動。2、結(jié)合節(jié)假日通過形式多樣的節(jié)日活動，給學(xué)生展示、鍛煉的舞臺。3、結(jié)合各門學(xué)科開展學(xué)生喜歡的活動。各科老師均要注重擴大學(xué)生的閱讀范圍，除了在課堂教學(xué)中廣征博引使學(xué)生廣開視野外，還要要根據(jù)學(xué)生成長和教學(xué)的需要，精心推薦合適學(xué)生閱讀的書籍并指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。以《小學(xué)生必背70首古詩》為藍本，選擇小語教材上尚未選編的古詩補充學(xué)習(xí)，每周組織學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦，力爭用一年時間使絕大多數(shù)學(xué)生背會。為確保實效，要加強反應(yīng)，開展專項比賽〔詳細安排見“附件1”〕。突出音體美勞衛(wèi)課程的作用ㄍü積極施行陽光體育活動、開拓大課間、課外活動