三年級北師大版語文下親情平分生命北師大版三年級語文下冊《平分生命》 -PPT

北師大版三年級語文下冊第一單元親情學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生從人物的神態(tài)、語言、動作中體會人物的心理感受。2.感受親情的偉大力量，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。請根據(jù)這三個問題來概括課文主要寫了一件什么事？誰和誰平分生命？為什么平分生命？怎樣平分生命？課文記敘了一個年僅10歲的哥哥為重病的妹妹勇敢地獻(xiàn)出了自己的鮮血，要與妹妹平分剩下的生命的感人故事。說一說在你心目中這是一個怎樣的男孩嗎？勇敢無私

文中很多地方寫出了他的勇敢和無私，同學(xué)們找出來畫一畫，反復(fù)讀一讀，用心體會，也可以和同桌說一說。男孩猶豫了一會兒，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭。為什么猶豫，他在思考什么？一會兒你們打過針，抽過血嗎？還記得當(dāng)時你的表現(xiàn)嗎？是啊，會緊張，會害怕，甚至還會哭鬧著不愿打針、不肯抽血。故事中與你們同齡的男孩又是怎樣的一種表現(xiàn)呢？畫出有關(guān)的詞句。抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向臨床上的妹妹微笑。他靜靜地在想什么，為什么向妹妹微笑？安靜地不發(fā)出一絲聲響微笑這是一種怎樣的微笑？這是發(fā)自內(nèi)心的微笑、這是最幸福的微笑、是人世間最美麗的微笑。深情地讀讀這句話

當(dāng)抽血完畢后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一動不動，聲音顫抖地問：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？”此時，他心里在想什么？顫抖從這些詞中，你讀懂了什么？★“真的？那我還能活多少年？”★“放心吧！輸血不會丟掉生命！”此時男孩的心情怎樣？他想些什么？★“你能活到一百歲?！?/p>

男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈，確認(rèn)真的沒事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十歲！”他是怎么做的？畫出動詞。又蹦又跳轉(zhuǎn)了幾圈伸出挽起昂起從這些動作中，你讀懂了什么？

男孩高興的不是自己不會死，能長壽，百是他可以跟妹妹平分生命。

他又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，讓我們每人再活50年！”

聯(lián)系說話的語氣理解，看圖理解意思。觀察男孩的表情★男孩愛惜自己的生命嗎？為什么？★那他為什么還要將自己寶貴的生命分一半給妹妹呢？★多偉大無私的男孩，誰愿意讀一讀男孩的話。

小民爸爸死了,他和他的媽媽相依為命.小明家很貧窮，每天和爺爺相依為命.爸爸媽媽離婚后，我就和奶奶相依為命.我鄭重其事地從老師手里接過紅領(lǐng)巾，光榮的成為了一名少先隊(duì)員。他鄭重其事地告訴我:“你的入黨申請已得到批準(zhǔn)了。”他鄭重其事地告訴我，他想退出比賽。作業(yè)：

1、親