【新教材】部編版語文五年級下冊第一單元知識小結知識點歸納【新教材】

部編版語文五年級下冊：第一單元知識小結知識點歸納【新教材】第一單元知識小結一、字詞盤點字難讀的字耘yún)稚漪(y倭ō)逛(篝(ōu)旖y(tǒng)ǐ)旎nǐ)頃qǐng)玷秉bǐng)眷(難寫的字晝中間部分“”不要錯寫成目,意不要丟掉最下面的一橫。耘左半邊是耒不要錯寫成豐。曉右半邊是堯注意不要多加一點。拔右半邊是犮不要錯寫成發(fā)。割左半邊中間部分“豐不要少寫一橫。承中間共有三不要多寫或少寫逛半包圍結,不要犭錯寫為部首。多音字供

橫晃

殼燕

斗分

折詞必須掌握的詞蝴蝶蜻蜓螞櫻榆鋤頭承認水瓢陰涼冷幽鄭寶貴眷戀圓滾滾明晃晃孤零山月小三印月不可勝數(shù)頂立地恍大悟樂不疲清光四溢相成趣離背井美絕倫

茂林修竹綠環(huán)流良美景能善畫頗負盛名萬長城風雪壓低折節(jié)近義詞四時四童孫~兒信~隨漂亮美瞎鬧~胡閃~閃存心故隨意~任圓滾圓溜溜不可勝不其數(shù)大概~大樂此不樂其中盼望~渴威威徘徊躊氣派~氣澄~清閃耀閃幽芳~幽玷~侮稀罕稀鄭重~慎秉~性眷戀依反義詞晝夜曉晚寒暖新陳腐承認否自禁黑光明陰涼燥不勝屈指可廣闊狹夸縮平出眾冰涼火愛糟訓贊揚清白污秀粗衰年輕詞語歸類①量詞一個大花園一花一小毛球一個果園一棵櫻桃樹一大草帽一個黃瓜一大蜻蜓一朵倭瓜花一綠螞蚱一條腿一白蝴蝶一個月亮一明月一淚珠一墨梅圖一枝畫梅一金雞一手絹一心②修飾詞圓而粗的柱子風旖旎的萊蒙無邊無垠的非洲大沙漠碧萬的大海巍峨雄奇的高山心的小月亮冰涼的淚珠慈的外祖父最貴的畫雪白的細亞麻布血的梅花眷戀祖國的心長長地嘆一口氣早地起了床鄭重地遞給③動詞摘黃瓜追蜻蜓捉蚱點篝火刮污跡④特殊詞語式詞語胖乎乎圓滾明晃晃毛嘟藍悠悠孤零零涼颼類似的詞語響當氣沖亂哄哄空蕩

式語馬馬虎虎整整齊齊類似的詞語忙碌碌平安安干凈凈ABAC式詞:風順水類似的詞語百百中自自在人人往描寫景色的詞語山高月小三印月頂立地煙波浩渺晶澄澈風旖旎無無垠碧波萬頃巍雄奇美絕倫茂修竹綠水環(huán)流一數(shù)頃荷遠溢宿幽鳴類似的詞語鳥花香山水秀萬千紅湖光山色姹嫣紅百齊放春花開草長鶯飛風和日麗春盎然二、佳句積累比喻句太陽一出來,樹的葉子就發(fā)光了,們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。這句話將榆樹的葉子比喻成蚌形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。排比句在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在邊無垠的非洲大沙漠中,在波萬頃的大海中在巍峨雄奇的高山上我都看到過月亮。這句話連用四個在字寫了作者在世界各地都見到月突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多擬人、比句花開了就像睡醒了似的。鳥飛了,像在天上逛似的。蟲子叫了,像蟲子在說話似的?！八薄肮洹罢f”等語將“花“鳥“蟲等人化了所寫之物更加形象、親切,并運用了排比的修辭手法,充分說明園中的一切都是鮮活作者的心情也是快樂、自由的描寫優(yōu)的句子每逢望夜,一輪空光閃耀于碧波之上,上空蒙,一碧數(shù)頃,而荷香遠溢宿鳥幽鳴,真能不說是賞月勝地。這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫(月閃耀、碧波、空、一碧數(shù)頃,又有嗅覺描(荷香,還有聽覺描(宿鳥幽鳴)向我們展示了一幅美妙的荷月色圖。含義深的句子旁的花大抵是春暖才開花。她卻不一樣愈是寒冷,愈風欺雪壓,開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣!運用擬人的修辭手法外父竭力地贊美梅花的精神,美梅花高貴的品質(zhì)和頑強的生命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。轉述句我看祖父還在笑,說“不信,到屋里拿來給你看”(改為轉述句)我看祖父還在笑,說他信,到屋里拿來給他看?？荚圏c睛：“用己的話轉述別人說的話”是考試中的一?？伎键c經(jīng)通過以下形式考查將原句為轉述句(2)判斷直述句和轉述句的說法是一致。

三、考試熱點《古詩首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容的理解?！蹲娓笀@子》第16、然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。《月是鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的理解?！睹坊ā返谌欢纬Ｒ蕴羁?、選擇的形式考查對梅花品質(zhì)的理解。四、“1+X推薦篇目蕭紅《呼蘭河傳》推薦理由這部小說描寫了20世紀三、四十年代東北小呼(哈爾濱市呼蘭區(qū))的種種人和事真實而生動地再現(xiàn)了當?shù)乩习傩掌椒?、落后的生活現(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。這部小說語言洗練,毫無刻意雕飾的痕跡。口語化的語言、簡短的句再加上運用了一部分當?shù)氐乃渍Z強了語言的描摹功能很表現(xiàn)力得描寫的人物、事件、景物非常生動而形象,者很容易就進入小說的境,身臨其境之感。閱讀方法:閱前要了解小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小說時正抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于,紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原創(chuàng)作了這部小說?？刹捎媚x的方法邊邊想厘人物關系了人物特點,邊讀勾畫,還可以摘抄妙詞佳或隨手寫下自己的感等。二、五級語文閱讀解訓練2．美德在民間孫道榮①為元錢，一個人苦苦找尋了另一個人，整整三年。②找的叫老張，是個鞋匠，專門幫人修鞋、擦鞋，在街上開了個修鞋的小店，已經(jīng)擺了八九年，一直沒挪窩，加上手藝又很好，所以生意不錯，積累了很多熟客。老張要找的人叫石慧，石慧是附近的住戶，也是老張的一個客戶。③如客戶預存一筆錢，可以打八折，老張的這個主意，吸引了好多客戶。老張有三個厚

厚的大本子，清清楚楚登記著每一個客戶的存款和每一筆消費記錄，從無差錯。其中有個客戶，預付款還剩余6，但她已經(jīng)三年沒有來過了，鞋匠老張要找的人就是她，他想把錢退還給她，或者請她把剩余的錢消費掉。④可，除了知道她名叫石慧，住在附近的某個小區(qū)之外，老張對她一無所知，也沒有她的任何聯(lián)系方式。老張就只能用最原始的方式，一個個地問。每一個前來擦鞋或者修鞋的客戶，他都要問人家一句，你認識石慧這個人嗎？久而久之，竟然成了老張的一個習慣。⑤有被反復地問，就好奇地反問他，為什么要找這個人？老張就把事情的原委告訴人家。有人勸慰老張，可能是她搬家了，或者有其他原因，不來了，反正就這么點錢，不用找了吧。老張一本正經(jīng)地說，那可不成，再少，也是人家預存在我這兒的，她若不來消費了，我就要把錢退給人家。⑥慢地，到老張的店鋪來修鞋或擦鞋的人，都知道老張在找一個人，那個人叫石慧。⑦有客戶認識石慧，但客人沉重地告訴老張，兩年前，她就已經(jīng)因病去世了。他也不知道她具體住哪個小區(qū)，也沒有她的聯(lián)系方式。③老很難過。但他不想就此放棄，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下來的元退給人家。因，他依然固執(zhí)地向每一個到店的客人詢問，你認識石慧嗎？日子就在老張的這一聲聲詢問中，慢慢流逝。①終，有個新客戶告訴老張，他認識石慧的丈夫。①第天，石慧的丈夫，來到了鞋匠老張的小店內(nèi)。老張拿出一本厚厚的舊賬本，翻到其中的一頁，對石慧的丈夫說，她的預存款還3元把錢退給你，或者你來修鞋、擦鞋，都可以。②石的丈夫卻堅決不肯收，他說，這么點錢，你卻一連找了我們?nèi)?，已?jīng)很讓我感動了，錢我不能收。13一堅持退錢，一個堅決肯收。最后，還是鞋匠老張想了個辦法，要不，我們把這錢捐了吧也是對石慧的一個紀念。14第天，鞋匠老張來到當?shù)募t十字會，以石慧的名義，捐元，其中的6元，是石慧三年前預存在鞋匠老張店里的余款，另外元，是石慧的丈夫追捐的。15這故事，有了一個善良關滿的結局。我不厭其煩地復述這個故事，是想告訴大家，這個社會需要的很多東西，比如善良，比如誠信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪?。請最簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。請原文中找出文章的中心句。讀文章，你一定會有很多感悟。請具體寫其中某一點感悟，并結合生活實際談一談。（條理清晰，語言流暢80左右）

yùyù本語言樸素，絲毫不加粉飾，讀完卻讓人為感動。結合你平時的寫作，你認為一篇好文章是內(nèi)容重要，還是華麗的詞句和描寫重要？談談你的看法。鞋匠老張三年苦尋顧客退3元預付款。這社會需要的很多東西，比如善良，比如信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪?。感①誠最美②生活中到都有修身樹德的正能量普人的心智最樸素，還沒有被物欲橫流的社會風氣所沾染，他們身上形顯著人類最本真的優(yōu)秀品質(zhì)。（結合實際，略）示：我認為文章的內(nèi)容重要，文章的內(nèi)容思想是文章的靈魂，而華麗的詞句固然可以錦上添花，但卻不能少了文章思想的基礎。（言之有理即可）3．

老

嫗①那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月一個冷天，在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗生活”。②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠（li。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。③老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時時抬頭，目光脧（su）向眼前行人，仿佛也只不過因為不能總低著頭，目光里絕無半點兒乞意。④我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。活在好人邊上的人，大抵內(nèi)心會發(fā)生這種一時的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。⑤老嫗應找我兩毛錢，我則扯著兒子轉身便走，佯裝沒有算清小賬。⑥兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢?！雹呶艺f：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一

只茶蛋掙不了幾個錢，怪不易的……”⑧于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等。⑨兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住———竟是老嫗。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。

．．．．⑩“這個人，”她說，“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉眼，你不見了……”一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴兩毛錢……仰臉看我。得不接了錢。我不知自己當時對她說了句什么……園的守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊了那么半天！”兒又經(jīng)過賣茶蛋的攤行時，見一老叟，守著他那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋，偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過是任意的一脧，絕無半點乞意。比別人，生意依舊冷清……的貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的……文章第段交代了怎樣的現(xiàn)實？這么寫有什么作用？閱讀文第④自然段中的畫線句，回答下列問題。（1“我”“不平”的原因是（2“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是第⑨自段畫波浪線的句子屬于人物描寫中_____描寫。樣描寫老嫗的作用是?！拔摇币舛嘟o老嫗兩毛錢，出于什么目的？后來“我”為什么自責“猥瑣”？揣摩下語句中加點的詞語，說說它們的表達效果。老嫗應找我兩毛錢，我則著子轉身便走，佯沒有算清小賬。用“”畫出與老叟“目光偶向眼前行人一脧……絕無半點乞意”相應的句子，并說說作者這樣寫的目的是什么。請結合章分析“我”最可貴的地方在哪里。你是如理解同情心與尊重的？現(xiàn)實：商業(yè)味濃，人情味淡（答出“人淡薄”等大意即可）。作用：襯托了老嫗誠實善良的尊貴形象。（1）男人們連買茶蛋都要物色女主人2）老嫗不善招徠，生意冷清肖像以沒美感的外表反襯老嫗人格的高尚為了獲得自信自己仍立在好人邊上的自。后來老嫗退還了多給的兩毛錢，表現(xiàn)了近乎本能的“人心的尊貴”，相比之下，深感自己類同施舍的行徑十分庸俗。通過“扯”這個動作，寫出了內(nèi)心的故，強調(diào)了自我表現(xiàn)的沖動。“佯裝”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。句子：“時時抬頭，目光脧向……絕無點兒乞意?！蹦康模哼@樣寫突出了兩位老人自

甘冷清、堅守人格的高貴品質(zhì)。從“我”看到賣茶蛋的老叟時的表現(xiàn)和章最后的抒情、議論可以看出，“我”最可貴的地方在于具有自我剖析和自我批評的精神。有的時候，自以為是的同情心會傷害別，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。（意思對即可）4．修鞋的女人吳小冰①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔rě）了起來。②像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準時地來到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板凳，擺上修鞋用的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準備就緒了。她的工具袋破破爛爛，可有兩樣東西干干凈凈：一雙給顧客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來擦鞋的細毛刷。③不知是她的技術好，還是她的人緣佳，一般情況下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了過來，她一干就是一天，除了中午吃個便當之外，她總是忙得停不下手，累得直不起腰。④家人每每要修鞋子，大多讓我代勞，反正順路，順便可以和那女人搭搭訕，我倒是挺樂意。我想，人與人之間只要有交流的愿望，即便沒有語言也可以達到某種程度的溝通。就這樣，我有機會知道了那修鞋的女人的情況。⑤女人告訴我，她來自四川廣安，到海豐已經(jīng)十多年了，早已習慣了這里的生活，甚至基本的海豐話都會說了。一個陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個陌生的人，可見那個地方是寬和的；一個陌生的人能被一個陌生的地方接納，可見那個人是隨和的。我想，對那修鞋的女人來說，應該就是這樣一種境況吧?、奚暇€六元，換底八元，擦油兩元……她童叟（ǒu）欺，遇上討價還價的，她就將就些；遇到大方的顧客不用找零錢的，她也是高興地接納。她說：“人都是感情動物，無所謂聰明和愚笨，不斤斤計較，也就過去了。我們干手工活的，多少都愿意賺。”她的話，純樸而實在，卻是生活的哲學。她每天的生意都那么好，似乎總有修不完的鞋。相反，她對面的同行卻門可羅雀，常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。難道，是她的技術好，還是她不錙銖（īzh）較？修鞋的功夫，聰明的也許學一陣子就掌握了，而做人的藝術，卻是一輩子都學不夠的?。、哌@個修鞋的女人不知修過多少雙鞋子，一針一線，一錘一挑，她都是那么嫻熟，她一個活兒一個活兒地接，一雙鞋子一雙鞋子地修，連頭都顧不得抬一抬。無論男女老少，再破的鞋子在她手里都能修復如初，再硬的鞋底她都能自如地穿線，那個功夫，簡直就是魔術

表演。顧客往往從頭到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在腳上，順便蹬一蹬地，再欣賞了一會兒才收回眼睛，然后付了錢滿意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一個顧客。這樣，我和她的閑聊便多了起來，對她的了解自然也多些。⑧在千千萬萬的農(nóng)民工中，眼前這個修鞋的女人是幸運的。她告訴我，她的丈夫在做建筑工，一個兒子在讀大學，而且還是名牌大學呢！我仔細地看了看她的手，那是一雙扎滿了布條、沾滿了油污而且變了形的手；我看了看她的臉，竟然辨不出她的臉是長滿了斑點還是蒙上了塵土，黑得比她略帶褐色的眼珠還黑；我又看了看她的頭發(fā)，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黃的、紅的都有，簡直就像五色線。我心里暗暗地感嘆：生活，生活，這就是生活！為了生活，沒有誰不用奔波勞累，不同的是，有人付出的與收獲的相當，有人付出的少收獲的多，又有人付出的多收獲的少，好在眼前這個修鞋的女人沒有想那么多。她那么忙，哪會有時間去想那么多呢！一個忙得沒有時間去想那么多的人，一定是快樂的吧！因為，她沒有時間不快樂呢！⑨生命不能用來嘆氣，生活不能老拿來相比。人最難得的事，其實還是要擁有好心情。心情好，不必在乎身在何處，就像這個修鞋的女人，辛苦而快樂的日子使她過得異常自得。他們雖然很普通甚至卑微，但他們的內(nèi)心深處對生活的無限熱愛，令人敬重。人??！只要自得，就沒有誰能夠妨礙到他的幸福。⑩傍晚，一陣急雨落下，行人腳步加快。一個女顧客跑過來修鞋，她只好撐起雨傘，借著路燈的光小心翼翼地修著。收攤了，她彎著腰用一把刷子仔仔細細地把腳下的地面掃干凈。白天擺攤的地方空蕩蕩的，一點痕跡也沒留下。（選自《美文精選》2015年，有刪改）根據(jù)意從文中找出詞語。（1指對無關緊要的事過分計較。（2形容事業(yè)由盛而衰，賓客稀少之況。（）（3形容沒法解開或擺脫。

（）（）（4形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。

（）文第⑧自然段畫橫線的句子屬于人物描寫的_____描寫，表現(xiàn)了修鞋女人的形象，突出__________________。第⑧自段中，作者為什么說修鞋女人是“幸運”的？如果刪掉最后一段，文章的主題也能得較好的表現(xiàn)，但作者還是保留了這一段文字。請你試著說說最后一段的作用?！吧钌?，這就是生活！”聯(lián)系本文，談談你對生活的認識。（1）斤斤計較（2門可羅雀（）不可開交4）小心翼翼外貌因操而蒼老生活的不易①丈夫有工作可做，兒子學業(yè)有成，自也有謀生的手段，在城市里有一席之地。②懂

得生話的哲學，有一顆熱愛生活的心，不會被生活的艱辛所打倒。①內(nèi)容更能表現(xiàn)修鞋女人生活艱辛，襯托出修鞋女人對生活的積極態(tài)度。②烘托人物形象，表現(xiàn)出修鞋女人的熱情以及純樸厚道的特點。③突出主題，歌頌了像修鞋女人一樣為生活辛勤付出卻依然熱愛生活的普通人，也引起讀者對生活的思考。生活可能是艱辛的，但也是快樂的：①只要活著，就應該為了希望而辛勤付出；②為人實在，用心做好自己分內(nèi)的事，辛苦的生活也會很充實樂；③不必計較付出多少，要保持心境平和快樂；④無論自己處境如何，不必總是嘆氣，不要總和別人比，要時刻擁有好心情。（言之有理即可）5．奇遇①老王洗澡從來不買搓背票，就只掏5元，盡情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子邊上自己修腳。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點慘不忍睹。②這天，老王泡透洗完后又坐在角落給自己修腳時，一個白白胖胖的小伙子湊過來，笑瞇瞇地看他的腳，看了一陣說：“大爺，您這腳不能這么修了，我?guī)湍?。”老王慢慢抬起老眼，瞅著小伙子，幽幽地說：“剛來的吧？”小伙子不明白話意，發(fā)愣，旁邊幾個老洗客大笑起來，也都把小伙子當成剛來做修腳生意的了，有人說：“小師傅，你要是能做成他的生意，我白給你元”③小伙子很靦腆，紅了臉，走了。④老王自己修完腳，跛著腳出澡堂，回家。開門進屋，在關門時嚇了一跳：那小伙子竟跟著他，看著他笑：“大爺，我想給你修修腳?！雹堇贤鹾脷庥趾眯Γ骸拔颐鹘o你說吧，我從來不做好事，你再難，也別想從我這里掙到一分錢！”小伙子笑了：“大爺，我不要錢?！雹蘩贤跸肓讼?，就讓小伙子進了門，決定讓小伙子見識一下他老王的厲害。小伙子很高興，問著忙著，弄好一盆熱水，又兌了些隨身帶著的藥水，泡著揉著，然后擦干，坐下，將腳放在他的腿面上，拿出一套專業(yè)修腳的工具，很老練地修了起來。老王不吭聲，心里在說：“你修得再好、再會感動人，我也不會給你錢，反正我提醒過你！”⑦小伙子用了半個多小時，才把老王這雙腳正規(guī)地修了一遍，收好工具就走，交代老王說：“大爺，您這腳一次是修不好的，我會再來，您千萬別再自己修?！崩贤跣α耍骸澳闶钦f下次再給你錢？”小伙子笑說：“我說過了不要錢，大爺您放心好了?！雹嗬贤趵湫ψ哉Z：“你小子啥時要錢我啥時讓你還我原來的腳！看誰耗過誰！”⑨第二天，老王在晚報上看到一張照片，正是那小伙子，原來他是一家美容院的修腳工8年前就開始為老人免費修腳……老王納悶了，小伙子為啥要免費為老人修腳？他這一生上

當受騙太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上這么大個意外？⑩過了幾天，小伙子果然又來為老王修腳了。修的過程中，老王問：“孩子，你這是為啥？”小伙子將老王的腳抱在懷里，說出一個故事：10年前，他是一個要飯的孤兒，有一天被幾個小偷圍打，幾個拉板車的老人救了他，還湊了60元給他，讓他學好……后來他在澡堂學會了修腳，再后來去了一家美容院……他一直在店外免費給老人修腳，他相信一直修下去，一定會修到那幾個拉板車的爺爺?shù)哪_。天老王做了一件讓許多人都吃驚的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡時，熟人們圍著他笑鬧起來，問他太陽為啥從西邊出來了？他啥也不說，一時也難說清楚。，老王為災區(qū)捐了元，被列在社區(qū)紅榜上了。10前，他只是和幾個腳力老友一起幫了一個孩子，這孩子從此就做好人來報答好人?？磥恚鋈颂幨?，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。簡要概本文的主要內(nèi)容。文第⑦段畫線句子中“老王”和“小伙子”在告別時都“笑”了，請結合上下文內(nèi)容理解兩個“笑”的含義。（1老王的笑：（2小伙的笑：結合作，分析小伙子這一人物形象有怎樣的特點。文中說：“做人處事，老把人往壞處想不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的?！甭?lián)系生活實際，談談你對這一句話的理解。老王遇了免費修腳的小伙，發(fā)現(xiàn)他是10年前救助過的孩子。小伙的善良喚醒了老王冷漠多年的心。（1）老王的笑：猜到小伙意圖，對小伙有嘲諷之意。（2小伙的笑：對老王猜疑不放在心上，表現(xiàn)小伙的坦然。知恩圖、真摯、善良。示例：我認為這句話的意思是我們要相好人有好報，人人獻出一點愛，人間永遠是春天。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生，我們?yōu)閷W校做勞動，學校也為我們提供良好的學習環(huán)境。6．天階趙愷

①在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。為朗誦伴奏的，是二胡表演藝術家閔惠芬。晚上演出，下午和她做準備。②誠摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對坐，心弦和琴弦共振。③與音樂有生死之約，自8歲，一把琴伴隨一生。④二胡是東方樂器，亦是平民樂器。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。⑤她去過蘇北高郵湖，登上船上的水上小學，為漁家孩子演奏。恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。⑥她去過甘肅煤礦，乘坐卡車跑了5個礦井，戈壁為劇場，車廂為舞臺，她為礦工演出。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號，頒獎儀式，她請來甘肅鎳礦礦工。從礦工手上接過榮譽證書，是她的最高榮譽。⑦去過以干旱貧窮聞名于世的定西。坐在一個紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂了，巍峨大山溫順得像個孩子，依偎著閔惠芬合影作別。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。⑨重病，醫(yī)生從未見過的病。與死亡抗爭了年。如何手術？從右肩到右肋得割出一條七八寸長的口子。對于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術家，這意味著什么？⑩琴手惶恐發(fā)問：“手術后，我還能拉琴嗎？”生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準備?！贝鹬g，她們相擁而泣。次手術，三次化療，命運把閔惠芬推向地獄的門檻。眼睜不開，耳不見，她進入混沌迷蒙。冥冥之中見一條藍色云帶，她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻，聽見一段樂句。她知道，這是天籟。想記錄天籟，可是舉不起右臂。不能記錄，天籟就不肯離去。盤旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵、召喚，直到她的體力漸漸恢復，直到她記下這段誕生在天堂的旋律。靜臥病床，閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結構成為一部作品，她把作品命名為《音詩——心曲》，并委托弟子演奏。品公演，閔惠芬去聽了。：“音階，天階。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心，美的創(chuàng)造，當是生死援。”（摘自《讀者》2013年2）圍著“平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛”，作者寫了哪幾件事？請用簡明的語言括。畫橫線句“恭敬虔誠，置身船頭仿佛置維也納金色大廳”中“恭敬虔誠”是對閔惠芬的_描寫，從這話中我們體會到_。試分析文第⑦段詳寫“老牛聽琴”的作用。閱讀全，從文中找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語。試分析文以“天階”為題的含義。

①為漁孩子演奏；②為礦工演出；③坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴。神態(tài)閔惠對人民和藝術的無限熱愛、尊重從側面托出閔惠芬二胡演奏技藝高超、精湛和她為人的率真、善良。誠摯、真、善良、熱烈把音階比喻成天階，生動形象地表現(xiàn)閔芬對二胡演奏無止境的生死攀援，也表達作者對閔惠芬的高度贊揚。7．擺渡老人李文忠①讀中學時，學校設在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認識了那擺渡老人。②當時，那老人一直是我們?nèi)返膶ο?。每到放學，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便________地向船上躍去。雖老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。超載時，船上的，岸上的，都望著老人________的樣子大笑。夏天下雨時大家總是把傘迎著風，看著渡船被吹到離渡口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。③最有意思的要數(shù)冬天（當時我是這樣認為的）。冬天很冷，河面結了一層厚厚的冰。每天早晨，當我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。當時的我們，是“心憂讀書愿天寒”。④那一天特別冷，我因有事起了個早，吃過早飯后，便______向學校走