Unit 5 Fun Clubs Section B （1a-2b） 說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit5FunClubsSectionB（1a-2b）說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版2024-2025學年七年級英語上冊Unit5FunClubsSectionB（1a-2b）。本節(jié)課主要圍繞“俱樂部活動”這一主題，通過聽、說、讀、寫的實踐活動，使學生掌握與俱樂部活動相關的詞匯、句型和語法知識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學的詞匯和句型與Unit5的主題緊密相關，學生在學習本單元前已掌握了一定的詞匯和基礎句型，如俱樂部名稱、活動描述等。此外，本節(jié)課的語法點為一般現(xiàn)在時，與之前學過的一般過去時和一般將來時相呼應，有助于學生更好地理解和運用英語語法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體包括：

1.語言能力：通過參與俱樂部活動的對話和討論，提高學生的聽說能力，能熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行交流。

2.文化意識：讓學生了解不同俱樂部的文化背景，增強跨文化交流意識，培養(yǎng)尊重多元文化的心態(tài)。

3.思維品質(zhì)：通過對比分析不同俱樂部的活動特點，鍛煉學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，學會運用所學知識解決實際問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸過Unit5的相關內(nèi)容，掌握了一些與俱樂部活動相關的詞匯，如“club”、“activity”、“member”等，以及一些基礎的日常交流句型。此外，學生已經(jīng)學習了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，能夠進行簡單的描述和陳述。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對俱樂部活動和同齡人之間的互動表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們的學習動力。在能力方面，學生具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠參與簡單的交流活動。在學習風格上，學生偏好通過互動和小組合作來學習，對于視覺和聽覺的結(jié)合較為敏感，喜歡通過實際操作和實踐來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量不足：學生可能在描述俱樂部活動時遇到詞匯匱乏的問題。

-語法應用：雖然學生已學習一般現(xiàn)在時，但在實際應用中可能混淆時態(tài)。

-交流障礙：在口語交流中，學生可能會因為緊張或不熟練而出現(xiàn)表達不清晰的情況。

-文化理解：理解不同俱樂部背后的文化差異可能對一些學生來說是一個挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版七年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂進度學習和復習。

2.輔助材料：準備與俱樂部活動相關的圖片和圖表，以及涉及本節(jié)課內(nèi)容的視頻片段，以增強學生的學習興趣和直觀理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學生進行互動交流，并確保教學環(huán)境整潔、有序。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課的詞匯表、句型示例和背景知識介紹，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞俱樂部活動的主題，設計問題如“你認為一個成功的俱樂部應該具備哪些特點？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺，查看學生提交的預習筆記，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求，閱讀資料，對俱樂部活動有一個初步了解。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主學習，提高獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同俱樂部的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“joinaclub”、“havefun”等，并通過例句幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論活動，讓學生討論自己感興趣的俱樂部，并使用本節(jié)課學到的句型進行描述。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，描述自己喜歡的俱樂部。

-提問與討論：學生提出自己在學習過程中遇到的問題，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握本節(jié)課的重點知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與俱樂部活動相關的寫作任務，如寫一篇關于自己最感興趣的俱樂部的短文。

-提供拓展資源：提供相關網(wǎng)站和視頻資源，讓學生了解更多關于俱樂部活動的信息。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，給予個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，完成寫作任務。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程進行反思，提高自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的詞匯和句型。

-通過寫作和拓展學習，提高學生的語言運用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改進自己的學習方式。知識點梳理1.詞匯

-club（俱樂部）

-activity（活動）

-member（成員）

-join（加入）

-havefun（玩得開心）

-interest（興趣）

-hobby（愛好）

-organize（組織）

-participate（參與）

-share（分享）

2.句型

-Whatclubdoyouwanttojoin?（你想加入哪個俱樂部？）

-Iwanttojointhe...club.（我想加入...俱樂部。）

-Whydoyouwanttojointhe...club?（你為什么想加入...俱樂部？）

-Ilike...because...（我喜歡...，因為...）

-Let's...together!（讓我們一起...吧?。?/p>

-Whatactivitiesdoyouusuallydoinyourfreetime?（你通常在業(yè)余時間做什么活動？）

-Weoften...inthe...club.（我們經(jīng)常在...俱樂部...。）

3.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述習慣性動作或普遍真理。構(gòu)成形式為：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)加-s/es）。

-例如：Iplayfootballeveryweekend.（我每個周末都踢足球。）

4.交際用語

-詢問對方興趣：What'syourhobby?/Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-回答對方興趣：Myhobbyis.../Iliketo...

-邀請對方參與活動：Wouldyouliketojoinus?/Let's...together!

-表達同意或不同意：Sure,I'dloveto./No,thanks.Idon'tlike...

5.文化背景

-俱樂部活動：在許多國家，俱樂部活動是人們社交和培養(yǎng)興趣的重要方式。俱樂部種類繁多，包括體育俱樂部、藝術俱樂部、學術俱樂部等。

-俱樂部活動的意義：俱樂部活動有助于拓寬人際關系，提高個人技能，培養(yǎng)團隊合作精神，豐富業(yè)余生活。

6.課程拓展

-閱讀拓展：閱讀關于不同俱樂部活動的文章，了解各種俱樂部的特色和活動內(nèi)容。

-寫作拓展：根據(jù)所學內(nèi)容，撰寫一篇關于自己感興趣的俱樂部的短文，介紹俱樂部活動及個人感受。

-口語拓展：模擬俱樂部活動的場景，進行角色扮演，練習本節(jié)課所學的詞匯和句型。

7.課程總結(jié)

-通過本節(jié)課的學習，學生應掌握與俱樂部活動相關的詞匯、句型和語法知識，能夠用英語描述自己的興趣愛好和參與俱樂部活動的經(jīng)歷。

-學生還應了解俱樂部活動的文化背景，培養(yǎng)跨文化交流意識。

-在實際交流中，學生能夠運用所學知識，自信地表達自己的觀點和邀請他人參與活動。內(nèi)容邏輯關系①詞匯學習：

-重點詞匯：club,activity,member,join,havefun,interest,hobby,organize,participate,share

-邏輯關系：這些詞匯是構(gòu)建本節(jié)課對話和交流的基礎，它們圍繞俱樂部活動的主題，幫助學生描述和討論自己的興趣愛好。

②句型應用：

-重點句型：Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhe...club.Whydoyouwanttojointhe...club?Ilike...because...Let's...together!Whatactivitiesdoyouusuallydoinyourfreetime?Weoften...inthe...club.

-邏輯關系：這些句型是學生在描述俱樂部活動和個人喜好時常用的表達方式，它們按照提問、回答、理由陳述和邀請的順序組織，形成了一個完整的交流流程。

③語法知識：

-重點語法：一般現(xiàn)在時態(tài)

-邏輯關系：一般現(xiàn)在時態(tài)是本節(jié)課的語法重點，它用于描述習慣性動作和普遍真理，是學生理解和運用英語描述日?；顒拥幕A。掌握一般現(xiàn)在時態(tài)有助于學生正確構(gòu)造句子，表達自己的習慣和興趣。教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，以幫助學生更好地理解和掌握Unit5FunClubsSectionB的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我想對這次教學經(jīng)歷進行一番反思，并總結(jié)一下教學效果。

首先，關于教學方法，我采用了自主學習法、實踐活動法和合作學習法。我鼓勵學生在課前自主預習，通過閱讀教材和思考預習問題來提前了解課程內(nèi)容。在課堂上，我組織了小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中運用所學的詞匯和句型。此外，我還鼓勵學生進行合作學習，通過小組合作來完成任務，這樣不僅提高了他們的團隊合作能力，也增強了他們的溝通技巧。

在教學策略方面，我認為自己做得比較好的是，始終圍繞學生的興趣來設計教學活動。我知道學生對俱樂部活動很感興趣，所以我通過展示各種俱樂部的圖片和視頻來吸引他們的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也注意到了學生的個性化需求，盡量給予每個學生展示自己的機會。

然而，在教學管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能會脫離主題，討論一些與課程無關的內(nèi)容。對此，我應該在討論前更加明確討論的目標和范圍，確保所有學生都能圍繞主題進行有效的交流。

關于教學效果，我認為本節(jié)課是成功的。學生通過自主預習，對課程內(nèi)容有了初步的了解，課堂上能夠積極參與討論和活動。他們在使用本節(jié)課的詞匯和句型時表現(xiàn)得比較自信，而且能夠用英語描述自己的興趣