Unit 6 Useful numbers Part B Start to read(說課稿)-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartBStarttoread(說課稿)-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6UsefulnumbersPartBStarttoread

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習人教PEP版英語三年級上冊Unit6Usefulnumbers中的PartBStarttoread部分。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠識別并朗讀與數(shù)字相關的詞匯，提高口語表達能力，同時增強對英語閱讀的興趣。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和朗讀數(shù)字類單詞，提高學生的語音準確性和流利度。

2.文化意識：通過學習與數(shù)字相關的詞匯，增強學生對數(shù)字文化的理解，了解不同文化背景下數(shù)字的象征意義。

3.思維品質：訓練學生通過上下文推測詞義，發(fā)展學生的邏輯思維和推理能力。

4.學習能力：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的能力，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)字類單詞的正確拼讀和朗讀。

2.理解并運用含有數(shù)字的句子進行情景交流。

難點：

1.長數(shù)字的拼讀和記憶。

2.在實際情景中靈活運用所學數(shù)字進行交流。

解決辦法與突破策略：

1.針對數(shù)字類單詞的正確拼讀，采用示范-模仿-練習的方法，教師先示范標準發(fā)音，學生跟隨模仿，并通過分組練習加強記憶。

2.對于長數(shù)字的拼讀，引導學生分解數(shù)字，分塊記憶，如將數(shù)字“forty-two”分解為“forty”和“two”。

3.利用圖片、實物或動作輔助教學，將數(shù)字與具體情境相結合，幫助學生理解和記憶。

4.設計角色扮演和情景對話活動，讓學生在實際語境中使用所學數(shù)字，增強語言實踐能力。

5.鼓勵學生互相糾錯，培養(yǎng)他們的自我糾正和反思能力，提高學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、音頻播放設備。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學PPT、數(shù)字故事、音頻素材。

4.教學手段：實物展示、圖片卡片、動作演示、情景模擬。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的數(shù)字圖片，如數(shù)字形狀的餅干、數(shù)字卡片等，引起學生對數(shù)字的興趣。

-回顧舊知：邀請學生快速回顧上一節(jié)課學習的數(shù)字，并進行簡單的小游戲，如快速說出數(shù)字對應的英文。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學習的數(shù)字詞匯，如“eleven”、“twelve”等，并解釋這些數(shù)字在日常生活中的應用。

-舉例說明：通過展示含有新數(shù)字詞匯的句子，如“Todayisthetwelfthofthemonth.”，幫助學生理解新詞匯的用法。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們用新學的數(shù)字詞匯編寫小故事，并在班上分享。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生通過角色扮演，模擬在商店購買物品的場景，使用新學的數(shù)字詞匯進行對話。

-教師指導：教師在旁邊觀察，提供必要的語言支持，幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師帶領學生一起回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，確認學生是否掌握了新數(shù)字詞匯的拼讀和應用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，用今天學到的數(shù)字詞匯寫一篇小日記，記錄一天中用到這些數(shù)字的時刻。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-如果時間允許，教師可以安排一個簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字接龍”，讓學生在游戲中進一步鞏固所學內(nèi)容。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字歌謠：收集一些與數(shù)字有關的英語歌謠，如“TenLittleIndians”等，通過歌曲的形式幫助學生記憶數(shù)字。

-數(shù)學繪本：推薦一些包含數(shù)字和數(shù)學概念的英語繪本，如《TheGreedyTriangle》等，讓學生在故事中學習數(shù)學知識。

-在線互動游戲：利用在線教育平臺提供的數(shù)字學習游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字記憶游戲等，增加學習的趣味性。

-實物教具：準備一些數(shù)字形狀的玩具或模型，讓學生在操作中學習數(shù)字的形狀和含義。

-英語數(shù)字故事視頻：搜索一些英文原版的數(shù)字故事視頻，如《CountingwithElmo》等，讓學生在觀看中學習數(shù)字。

2.拓展建議：

-讓學生在家中與父母一起制作數(shù)字卡片，并在卡片上寫上對應的英文單詞，通過游戲方式復習和記憶。

-鼓勵學生觀察生活中的數(shù)字，如門牌號、電話號碼等，并嘗試用英文表達這些數(shù)字。

-安排學生在課后進行數(shù)字接力賽跑，每跑一段距離就說出一個數(shù)字，直到完成一定的數(shù)字序列。

-提議學生嘗試用英文編寫包含數(shù)字的小故事，并在班級內(nèi)分享，以增強寫作能力和數(shù)字應用能力。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如在線詞典或學習應用程序，自主學習更多與數(shù)字相關的詞匯和表達方式。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學和英語俱樂部，與其他同學一起探討數(shù)字和英語學習的樂趣。

-提供一些簡單的數(shù)學問題，讓學生嘗試用英文解決，如“如果你有5個蘋果，你的朋友給你2個，你現(xiàn)在有多少個蘋果？”等，這樣既能練習數(shù)學計算，也能提高英語表達能力。板書設計1.重點知識點

①數(shù)字詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen

②數(shù)字順序：11-15的順序和拼寫規(guī)則

③數(shù)字應用：如何將數(shù)字用于日常對話中

2.重點詞匯

①數(shù)字單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen

②關鍵詞：today,month,year,phonenumber

3.重點句子

①"Ihavetwelveapples."

②"Todayistheeleventhofthemonth."

③"Myphonenumberisfourteen-thirty-two."教學反思與總結在教學Unit6UsefulnumbersPartBStarttoread這一課時，我嘗試了多種教學方法來提高學生的學習興趣和參與度。以下是我的教學反思和總結。

教學反思：

在設計課程時，我注重了導入環(huán)節(jié)，通過實物和圖片激發(fā)了學生的興趣，讓他們能夠快速進入學習狀態(tài)。在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于之前學習的數(shù)字記憶猶新，這讓我意識到復習的重要性。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過講解、舉例和小組互動的方式讓學生學習新的數(shù)字詞匯。雖然學生參與度較高，但我注意到一些學生在發(fā)音上還存在問題，這提示我在今后的教學中需要更多地關注個別學生的發(fā)音。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，學生通過角色扮演和情景模擬練習了新學的數(shù)字詞匯。這個環(huán)節(jié)讓我看到學生在實際語境中運用英語的能力，但同時也發(fā)現(xiàn)有些學生對于數(shù)字的運用還不夠自如。

教學總結：

從整體上看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生掌握了新的數(shù)字詞匯，并能將這些詞匯運用到實際對話中。他們在課堂上的積極參與和互動也表明了對英語學習的興趣。

然而，我也注意到一些學生對于長數(shù)字的拼讀和記憶仍有困難。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一些針對性的練習，如數(shù)字接龍游戲，以幫助學生更好地記憶和運用數(shù)字。

此外，我也意識到在課堂管理方面還有提升空間。例如，在小組互動時，有些學生可能會游離于活動之外。未來，我會更加注重課堂紀律，確保每個學生都能參與到學習活動中。

改進措施和建議：

1.針對發(fā)音問題，我計劃在課堂