詩歌的人物形象鑒賞復(fù)習(xí)總匯

詩歌的人物形象鑒賞復(fù)習(xí)總匯人物形象鑒賞

知識點(diǎn)1：

1、形象是詩人傳情達(dá)意的載體，高考詩歌的形象主要是把握詩中的特點(diǎn)，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

2、明確詩歌形象的內(nèi)涵和分類。

形象分為人物形象、景物形象、事物形象

3、了解人物形象鑒賞題目類型

1、請結(jié)合全詩簡要分析詩人的形象？

2、這首詩塑造了什么樣的人物形象？

3、試概括這首詩中人物形象特點(diǎn)，并簡要分析？

知識點(diǎn)2：體會鑒賞詩歌形象的切入點(diǎn)。

詩歌人物形象鑒賞的切入點(diǎn)

1、知人論世,結(jié)合背景。

2、從人物的神態(tài)、行動、心理、處境以及事件等角度入手分析，關(guān)注反映感情的詞語(情語)。

3、從詩歌的意象入手,意象會勾勒出人物所出的環(huán)境（時間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物）環(huán)境對刻畫人物起烘托作用,也是詩人心境的直接流露。

掌握鑒賞詩歌形象的答題思路并規(guī)范組織答案

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人物形象=點(diǎn)明特征+具體分析+(形象意義)注意人物形象鑒賞的專業(yè)術(shù)語

知識點(diǎn)3：高考?xì)v年真題以及模擬題描寫人物形象的專業(yè)術(shù)語

1避世脫俗

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_________隨心自然灑脫飄逸

2英勇無畏

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_________搏擊風(fēng)浪

_________身手矯健

_________技藝高超

3情趣高雅

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_________珍視友情

_________風(fēng)流飄逸

4清正廉潔

5孤獨(dú)寂寞又自哀自憐飽償相思之苦的閨中女子

6心境悠閑陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象

7叱咤風(fēng)云，英武無比，武功蓋世，兵敗落魄，兒女情長

8形單影只陷于對亡妻無限思念的詞人形象

9孤獨(dú)凄苦

_________懷才不遇

_________壯志難酬

_________浪跡天涯

10眷戀春光

四、例題精析

[例題1](2013年遼寧卷)

閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。

竹軒詩興

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_________張镃

柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。

梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。

暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。

預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

[注]篆煙：盤香的煙縷。

請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象

[答案]（步驟一）塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。（2分：答全得2分，少1關(guān)鍵詞扣1分）

（步驟二）通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。）

[解析]抓住人物形象的動作描寫，環(huán)境的烘托，具體事物即可得出。

[例題2]（2012年安徽卷）

閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。

最愛東山晴后雪①

［宋］楊萬里

只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。

最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

簡要分析這首詩中詩人的形象（4分）

[答案]：（步驟一）本詩塑造了一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。（步驟二）通過動作與心理描寫了詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。

[解析]抓住人物形象的動作描寫，心理描寫，即可得出。

五、課堂運(yùn)用

[基礎(chǔ)]（2012湖北卷）閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）

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送鄒明府游靈武（唐）賈島

曾宰西畿(jī)縣，三年馬不肥。

債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。

靈州聽曉角，客館未開扉。

[注]明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州

[題干]請概括鄒明府這個人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡要分析。（4分）

[答案]（步驟一）詩中刻畫了鄒明府清正廉潔的形象。

（步驟二）通過刻畫細(xì)節(jié)描寫了主人公三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，債臺高筑，只好賣劍償還，滿載而歸的僅有一車詩書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險，單薄的衣衫抵不住透骨寒風(fēng)?？途舆呮?zhèn)聽號角報曉，深居簡出，向往寧靜生活等形象特點(diǎn)。（步驟三）展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的人物形象，表現(xiàn)了作者對其清廉品德的敬佩與贊美。

[解析]此題考查人物形象的特點(diǎn)，那么就要篩選出人物的外在、行為、心理、動作等直接描寫和相關(guān)的側(cè)面描寫。第一句是說，他做過官，第二三句中就能從“馬不肥”，“債多”可推斷其人物為官清貧的特點(diǎn)了：清貧；第三四句出現(xiàn)了兩個意象：劍和書，這兩個意象可以看出人物的情趣愛好，以及為人清高，不與官場世俗同污的性格；頸聯(lián)寫人物在雪地上行走，寒風(fēng)透過單薄的衣服，這一細(xì)節(jié)足見人物的清寒。八句話疊加在一起，還可以推斷，這是一個清正廉潔的官員。同時，讀者還應(yīng)該聯(lián)想到人物像雪一樣潔凈的品性。

[鞏固]2(2013重慶卷)閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）

鷓鴣天

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_________酬孝峙①

[清]錢繼章

發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧

霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤

閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。

熏風(fēng)③未解池亭署，捧出新詞字字冰。

[作者簡介]錢繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。

[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。

[題干]上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）

[答案]容貌病態(tài)怪異，性格堅忍不拔。用描寫刻畫外貌,用比喻突出性格。

[拔高](2010福建卷)閱讀下面這首詩歌，回答問題（6分）

訪隱者[宋]郭祥正

一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。

山翁②酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。

[注]①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。

[題干]結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。（3分）

[答案]通過描寫隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。

[解析]隱者的形象體現(xiàn)在隱者的隱居生活中，第三句寫隱者自釀自飲，自得其樂；第四句寫隱者花落不掃亦無來客。從這些生活場景中可以看出隱者真正是超然出世、怡然自樂、清靜無為之人。

六、課程小結(jié)_________鑒賞人物形象——答題步驟

1、開頭概括形象的總體特征：“蓋帽”（特征)

2、圍繞形象”這個中心,結(jié)合有關(guān)詩句進(jìn)行分析,如果用了手法可點(diǎn)明.。(手法+表現(xiàn))3、概括出形象的社會意義或蘊(yùn)涵的情感.

規(guī)范作答三要素

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_________人物形象=點(diǎn)明特征+具體分析+(形象意義)

七、課后作業(yè)

[基礎(chǔ)]（2012江蘇卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

夢江南

_________溫庭筠(yún)

千萬恨，恨極在天涯。

山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花。

搖曳碧云斜。

[題干]詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（4分）

[鞏固]（2011年四川卷）閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

懷天經(jīng)、智老，因訪之

陳與義

今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。

客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。

西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。

忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。

[注]天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng).

[題干]請簡要概括詩中詩人的形象特點(diǎn)。（3分）

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[拔高]（2014年山東卷）閱讀下面兩首宋詩，回答問題。

尋詩兩絕句陳與義

楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。

無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。

愛把山瓢莫笑儂,愁時引睡有奇功。

醒來推戶尋詩去,喬木崢嶸明月中。

[注]1居士：指文人雅士。2山瓢：天然粗陋的酒器。

[題干]“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請作簡要分析。（4分）

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[基礎(chǔ)]

[答案]步驟一：孤獨(dú)寂寞又自哀自憐飽償相思之苦的閨中女子

步驟二：通過擬人修辭、環(huán)境烘托描寫了主人公夜深望月寄相思，而山月無情，全然不懂主人公一腔心事，無從傳遞相思情；眼前百花白白飄落，水風(fēng)全然不知也不覺更無憐，卻依然催落一地華英等景象。

步驟三：暗喻主人公的青春消逝卻無人憐的哀怨。情景交融，委婉含蓄。

[解析]通過具體的景物描寫以及閨怨詩的特點(diǎn)即可得出。

[鞏固]

[答案]詩中塑造了一位珍視友情、情趣高雅、風(fēng)流飄逸的詩人形象。

[解析]通過詩人客居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中安閑度日，情趣高雅；在杏花春雨時蕩舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情；在二月春風(fēng)時頭戴綸巾，身披鶴氅，風(fēng)流俊逸。通過行動、心理刻畫，春景映