城市綠地規(guī)劃講稿五

城市綠地規(guī)劃講稿2004.09第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計第二節(jié)：工礦企業(yè)附屬綠地規(guī)劃設(shè)計

一、工礦企業(yè)綠化的功能：1．美化環(huán)境，陶冶心情2．文明的標(biāo)志，信譽的投資。3．維護(hù)社會生態(tài)平衡4．創(chuàng)造一定的餓經(jīng)濟(jì)效益二、工礦企業(yè)園林綠地規(guī)劃設(shè)計前的準(zhǔn)備：1．自然條件的調(diào)查2．工廠生產(chǎn)性質(zhì)及規(guī)模的調(diào)查3．工廠總圖的了解4．社會調(diào)查三、工礦企業(yè)綠地規(guī)劃：1．工廠綠地規(guī)劃的原則：1）要有利于全廠統(tǒng)一安排、統(tǒng)一布局，減少建設(shè)中的種種矛盾。2）要與工業(yè)建筑主體相協(xié)調(diào)。3）要保證工廠生產(chǎn)的安全4）應(yīng)維護(hù)工廠環(huán)境衛(wèi)生5）應(yīng)結(jié)合本廠地形、土壤、光線和環(huán)境污染情況，因地制宜地進(jìn)行合理布局，才能得到事半功倍的效果6）要與全廠的分期建設(shè)相協(xié)調(diào)一致，既要有遠(yuǎn)期規(guī)劃，又要有近期安排。要適當(dāng)結(jié)合生產(chǎn)

2.工廠綠化面積指標(biāo)第二節(jié)：工礦企業(yè)園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計3．工廠中各組成部分的綠化規(guī)劃布局：1）廠前區(qū)的綠化布置：⑴廠前區(qū)的綠化布置應(yīng)考慮到建筑的平面布局，主體建筑的立面、色彩、風(fēng)格，與城市道路的關(guān)系等，多數(shù)采用規(guī)則式和混合式相結(jié)合的布局⑵廠區(qū)大門到辦公綜合大樓間的道路、廣場上，可布置花壇、噴泉，體現(xiàn)本廠特點的雕塑等。第二節(jié)：工礦企業(yè)園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計⑶林蔭大道上選用冠大蔭濃，生長快，耐修剪的喬木做遮蔭樹，或植以樹姿雄偉的常綠喬木，再配植修剪整齊的常綠灌木，以及色彩鮮艷的花灌木，宿根花卉，給人以整齊美觀，明快開朗的印象。⑷廠前區(qū)還常常與小游園的布置相結(jié)合，綠化氣氛更濃，環(huán)境更優(yōu)美，以供職工短時間休息。

2）生產(chǎn)區(qū)綠化布置：車間周圍綠化要注意的幾點：車間職工生產(chǎn)勞動的特點考慮本車間職工對園林綠化不止以及觀賞植物的喜好車間出入口可作為重點美化地段要注意樹種選擇，特別是有嚴(yán)重污染的車間附近。要滿足生產(chǎn)、安全、檢修、運輸?shù)确矫娴囊蟆?/p>

第二節(jié)：工礦企業(yè)園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計附：生產(chǎn)車間的幾種類型綠化：

對環(huán)境有污染的車間：在化工生產(chǎn)車間中，有針對性選擇抗性強，生長快的樹木花草例：乙烯車間種植棕櫚、夾竹桃、鳳尾蘭、羅漢松、龍柏、雞冠花、百日草、金盞菊等，二氧化硫氣體車間：蚊母樹、大葉黃楊、夾竹桃、海桐、石楠、廣玉蘭等。在植物布置上，靠近車間附近不宜稠密地栽植樹木，可鋪設(shè)開闊的草坪、疏地載植喬灌木，以利于有害氣體的擴散、稀釋，與其他車間之間可與道路綠化結(jié)合設(shè)置隔離綠帶。高溫車間溫度高，樹種選擇要注意，不宜栽植針葉樹和其他油脂較多的松、柏植物，栽植符合防火要求，有阻燃作用的如厚皮香、珊瑚樹、冬青、銀杏、枸骨、海桐等，布置冠大蔭濃的喬木，色彩淡雅輕松涼爽的花木，設(shè)置藤蔓攀緣的棚架，形成濃蔭、涼爽潔凈的休息場所，也可修建花壇、水池，設(shè)置桌椅，調(diào)節(jié)職工的精神，消除疲勞。樹木栽植要有利通風(fēng)，還要注意到消防車進(jìn)出方便。

第二節(jié)：工礦企業(yè)園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計有噪音的車間：在發(fā)出強烈噪聲的車間周圍，要選擇枝葉茂密、樹冠矮、分枝低的喬灌木，密集栽植形成障聲帶，以減少噪聲的影響。如大葉黃楊、珊瑚樹、石楠、小葉女貞、楊梅等多粉塵車間多粉塵的車間周圍，應(yīng)密植滯塵、抗塵力強，葉面粗糙、有黏液分泌的樹木。一般車間：指本身既無有害物質(zhì)污染，在衛(wèi)生防護(hù)方面對周圍環(huán)境也沒有特殊要求的車間。在工廠統(tǒng)一規(guī)劃下，各車間可體現(xiàn)出本車間的特點，多考慮職工工余休息的需求，以及本車間職工的愛好，種植花草樹木，設(shè)置水池、花壇、坐凳、要考慮到本車間的生產(chǎn)特點。

第二節(jié)：工礦企業(yè)園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計3）倉庫、堆場的綠化：要考慮到交通運輸條件和所貯存的物品，滿足使用上的要求，務(wù)使裝卸運輸方便。要選擇病蟲害少，樹干通直的樹種，分枝點要高要注意防火要求，不宜種植針葉樹和含油脂較多的樹種。4）廠內(nèi)休憩性游園：布局形式：規(guī)則式、自由式、混合式設(shè)置位置：結(jié)合廠前區(qū)布置，結(jié)合廠內(nèi)水體布置，在車間附近布置，結(jié)合公共福利設(shè)施、人防工程布置。第二節(jié)：工礦企業(yè)園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計四、工礦企業(yè)造景植物選擇：1.選擇植物的基本原則：1）適地適樹2）選擇防污植物3）生產(chǎn)工藝過程的要求4）要容易繁殖，便于管理

2.防污植物的選擇方法；

1).污染地區(qū)植物調(diào)查

2).在污染地區(qū)現(xiàn)場栽培比較實驗

3).人工熏氣法

4).葉片成分分析法

5).測定植物PH確定抗性法

6).葉片浸蒸法第二節(jié)：工礦企業(yè)園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計一、學(xué)校園林綠化的意義及特點二、校園綠地的類型：1.教學(xué)科研區(qū)綠地；2.學(xué)生生活區(qū)綠地；3.教職工住宅區(qū)綠地；4.校園道路綠地。三、學(xué)校園林綠地規(guī)劃的原則1.體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計思想2.適地適樹，因地制宜原則；3.統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排原則；4.滲透文化，追求藝術(shù)特色的原則；第三節(jié)：學(xué)校園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計四、校園綠地規(guī)劃的指導(dǎo)思想：1．挖掘校園環(huán)境的人文特色

充分挖掘?qū)W校歷史的文化內(nèi)涵與時代精神，灌注于環(huán)境設(shè)計的主題與立意中，通過景觀要素的搭配與組合，塑造重大獨有的自然與人文完美結(jié)合的校園景觀。2．強化綠地環(huán)境的生態(tài)效能

綠地環(huán)境建設(shè)不僅是增加綠地面積，更重要的是發(fā)揮綠地布局的空間效應(yīng)與規(guī)模效應(yīng)，讓有限的綠地面積發(fā)揮最優(yōu)的生態(tài)、景觀效能。規(guī)劃從景觀生態(tài)學(xué)的“斑塊——廊道——基質(zhì)”分析模式入手，在綠化覆蓋率高的傳統(tǒng)優(yōu)勢基礎(chǔ)上，通過綠地空間的重組與拼合，形成綠島、廊道、斑塊相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。第三節(jié)：學(xué)校園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計3．創(chuàng)造宜人的場所感

優(yōu)美的景色，可達(dá)的空間，宜人的尺度，特定的設(shè)施，是良好的交往場所，有利于調(diào)節(jié)情緒、陶冶情操、活躍思想，往往是智慧碰撞、科技創(chuàng)新的搖籃。4．突出植物造景的景觀特色

根據(jù)空間的性質(zhì)功能，充分利用純林、混交林、疏林草地等結(jié)構(gòu)形式組合不同性格的綠地空間，通過植物的花、葉、果、干來豐富景觀特色，并利用植物的季相變化來增加色彩和時空變幻，做到四時景致各不相同。5．追求清新、自然的景觀效果

環(huán)境設(shè)計應(yīng)淡化藝術(shù)風(fēng)格、手法的追求，不局限于一、兩種形式之中，而應(yīng)強調(diào)多元化的創(chuàng)作，總體上注重對地形、植被的把握，運用自然式造景手法，形成極近自然的校園景觀。第三節(jié)：學(xué)校園林綠地規(guī)劃設(shè)計

五、校園綠地的規(guī)劃要點：1.教學(xué)科研區(qū)綠地

這類綠地主要滿足全校師生教學(xué)、科研、實驗和學(xué)習(xí)的需要，綠地應(yīng)為師生提供一個安靜、優(yōu)美的環(huán)境，同時為學(xué)生提供一個課間可以進(jìn)行適當(dāng)活動的綠色空間。主樓前廣場的設(shè)計，主要是大面積鋪裝為主，結(jié)合基礎(chǔ)花壇、草坪、噴泉等園林小品點綴。

在大學(xué)中，還可設(shè)立一些花圃、苗圃、氣象觀測站等自然科學(xué)園地。這些場地的綠化，要根據(jù)教學(xué)活動的需要進(jìn)行配置。

在大學(xué)校園中，各種雕塑起著潛移默化的教導(dǎo)作用，雕塑的類型一般可分為任意性雕塑、寫實性雕塑、抽象性雕塑，不同的類型對學(xué)生的啟迪是不同的，在設(shè)計中應(yīng)綜合應(yīng)用，相得益彰的發(fā)揮其教育、開拓作用。

第三節(jié)：學(xué)校園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計2.學(xué)生生活區(qū)綠地

大學(xué)生對于集體活動、互相交往的需求較強，所以在校園綠地中應(yīng)創(chuàng)造一些適于他們進(jìn)行集體活動、談心、演講、小集體的文藝演出、靜坐休息、思考的綠地環(huán)境，這就需要設(shè)置不同的園林綠地空間，空間大小應(yīng)多樣、類型也宜豐富變化，如草坪廣場、鋪裝廣場、疏林廣場空間、庭院空間、半封閉空間、開敞空間以及只適于一兩個人活動的秘密性較強的空間，通過各種空間的創(chuàng)造，滿足其各種不同的使用要求。3.教職工住宅區(qū)綠地

由于大學(xué)教師沒有嚴(yán)格的工作制度，所以，他們自由支配的時間較多，因此就可以在宿舍樓周圍及多數(shù)園林景點周圍開辟休讀點和小游園，以方便讀者。4.道路系統(tǒng)簡潔明快，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求

綠地系統(tǒng)內(nèi)道路應(yīng)簡潔明快，不宜搞曲徑通幽。特別是主要建筑體周圍綠地。由于高校具有在很短的時間內(nèi)必須完成從一處到另一處大人流活動的特點。第三節(jié)：學(xué)校園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計五、種植規(guī)劃要點：1、門前區(qū)

高校大門至學(xué)校主體建筑之間的空間，在功能上主要是滿足人流、車輛的集散，對于突出校園的風(fēng)格面貌、文化特色及對整個城市空間形象都有著重要意義。根據(jù)門前瞬間人流量大，與城市道路綠化聯(lián)系密切及在校園內(nèi)處于重要位置等特點，植物配植應(yīng)簡潔、明快、大方、自然，突出高等學(xué)府的文化氛圍。門前設(shè)有廣場的校園，應(yīng)設(shè)重要景點作為門前區(qū)的主景，避免一覽無余。這種形式的植物配植應(yīng)注意豎相與橫向的對比，植物要低矮、整齊，可布置成大面積的草坪，也可用月季、紅花酢草漿及宿根花卉布置成大型花境。兩側(cè)行道樹可選用樹形較好的落葉喬木或常綠喬木，總的原則是開闊、大方，烘托主題。另—種布置方法是從校門口到教學(xué)樓中央大道上用行道樹構(gòu)成寬闊的綠色通道，使環(huán)境顯得安靜、嚴(yán)肅。

第三節(jié)：學(xué)校園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計二、教學(xué)科研區(qū)

教學(xué)科研區(qū)是學(xué)校的主體建筑群區(qū)，也是校園綠化的精華所在，許多重要景點都集中于此。此區(qū)的植物功能上應(yīng)形成幽靜美麗的環(huán)境，不影響室內(nèi)的通風(fēng)采光。在校園平視或在樓上俯視，都能取得最佳觀賞效果。由于此區(qū)是師生休息、游樂的中心，綠地宜采用自然式的布局，設(shè)置水面、花架、亭廊、坐凳等，各園林小品之間用樹木與花草結(jié)合在一起。水池中可種水生植物，岸邊可種植扶芳藤、薔薇等藤本植物，使水面自然入畫。面積較大的空間可布置成自然式的起伏地形，以草坪為基調(diào)，點綴法桐、雪松、合歡等樹姿優(yōu)美的喬木，形成疏林草坪。綠地內(nèi)的花架旁應(yīng)種植紫藤、葡萄、凌霄等攀援植物，形成綠茵花廊。亭榭四周可布置白皮松等常綠樹。配置蠟梅、紫薇、丁香等。使季相變化明顯，豐富空間內(nèi)容。適當(dāng)種植合歡、三角槭、欒樹等，用以遮陰和創(chuàng)造一種幽靜的環(huán)境。也可用大葉黃楊、小葉女貞等常綠灌木，圍成半封閉的空間，宜于學(xué)生學(xué)習(xí)、乘涼。此外，綠地內(nèi)應(yīng)廣植花灌木，花開不斷。該區(qū)與校園大道、運動場地相鄰部分可用檜柏、大葉女貞等構(gòu)成高籬，起到防塵、防噪的隔離作用。第三節(jié)：學(xué)校園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計三、學(xué)生生活區(qū)

該區(qū)的綠化功能是創(chuàng)造安靜、衛(wèi)生的環(huán)境，便于學(xué)習(xí)休息。同時還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生活潑好動的特點及學(xué)校運動場普遍緊張的狀況，留部分活動區(qū)。植物配置的原則應(yīng)簡單、實用、抗破壞，采用自然式與規(guī)則式相結(jié)合。如沿宿舍四周砌筑花池，種植一些低矮的花灌木，如金鐘、絲蘭、珍珠梅、龍柏球等，既不影響室內(nèi)通風(fēng)透光，又具有美化效果。樓前有較大場地的宿舍區(qū)，可種植樹冠較大的落葉喬木，既便于學(xué)生在大樹下活動，還可遮陰、納涼。在樓墻適當(dāng)位置可種植爬山虎等攀援植物，增加立體綠化面積，也可起到防曬、降溫的作用。由于宿舍區(qū)人流集中，活動頻繁，管理不便，不宜種植草坪及珍稀植物。第三節(jié)：學(xué)校園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計四、校園道路的植物配置

校園的道路通常分為主干道、支路和綠地小徑。主干道綠化應(yīng)以遮陰為主，支路、小徑以美化為主。主干道行道樹可選用水杉、銀杏、白蠟、合歡、欒樹、楝樹等落葉喬木，短距離的重要路段也可選用雪松、白皮松、華山松等常綠喬木。道路外側(cè)應(yīng)留有帶狀綠地，配置草坪、酢漿草等地被植物或花灌木，以打破干道的規(guī)則平直。支路及小徑的路旁綠化應(yīng)活潑有變化，根據(jù)路段不同可分段種植不同品種，組成的不同景區(qū)。一般選用常綠樹與花灌木，也可用常綠樹與花灌木間植，如檜柏與紅葉李，龍柏與薔薇等。綠地中的植物種植多為自然式，也可孤植、對植、群植，既具有觀賞性也有引導(dǎo)、分隔的作用。

第三節(jié)：學(xué)校園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計案例：南京中醫(yī)藥大學(xué)環(huán)境綠地景觀規(guī)劃設(shè)計當(dāng)今大學(xué)校園文化建設(shè)，無疑已經(jīng)得到廣泛重視。而校園綠地景觀規(guī)劃設(shè)計如何體現(xiàn)自己的文化特色，仍然是一個受到普遍關(guān)注的問題。南京中醫(yī)藥大學(xué)仙林小區(qū)屬新建校區(qū)，為了體現(xiàn)悠久的歷史文化和豐富的人文內(nèi)涵，我們在仙林校區(qū)總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，對校園環(huán)境綠地景觀進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，使整個校園融“山、水、庭、林”于一體，自然與人文景觀和諧統(tǒng)一，并營造出南京中醫(yī)藥大學(xué)校園“承傳文脈、交融情景”的獨特生態(tài)文化景觀。本文主要就規(guī)劃思想理念、規(guī)劃目標(biāo)、總體布局構(gòu)思、生態(tài)群落景觀規(guī)劃等內(nèi)容，作簡要介紹，以期為新時期大學(xué)校園新區(qū)建設(shè)提供參考。

第三節(jié)：學(xué)校園林綠地規(guī)劃設(shè)計

第六章附屬綠地規(guī)劃設(shè)計1概況南京園中醫(yī)辜藥大洲學(xué)仙侮林校爪區(qū)，鞋位于撥南京斯紫金筐山東濕麓，歷仙林皺大學(xué)弄城內(nèi)升，?？脠@占死地總榨面積88附.2撓hm刮2。規(guī)炮劃在屋校人聲數(shù)約12環(huán)00戴0人。芒校園檔基地院除南膽部的塘靈山壞、枯國山山碗脊線薯以北單的山食坡地吩，其右余大種部分覺地勢里平坦秤，土惱層深乏厚，上土壤映自然仗肥力喪良好服?；サ噩F(xiàn)朽狀樹貧木植膽被集躬中分繭布于凝山地席，平機坦地蜂絕大旨部分撕為荒躁草植笛被。矛基地叔內(nèi)的忘現(xiàn)狀所水體蕉主要轎是綿最延靈僚山腳時下東選西向級的排景洪溝荷和幾真處溝除塘，兔水體逗清澈牛，水圍草豐似盛而舍沒有獵污染然。校隔園基呀地整親體上刷自然雹條件老較好設(shè)，為者校園顧環(huán)境足綠地新景觀刷規(guī)劃桶和形盤成本用校景劃觀特淹色奠原定了奸基礎(chǔ)籌。第三騙節(jié)：帆學(xué)校耐園林棕綠地柔規(guī)劃紐奉設(shè)計第六墾章營附屬住綠地倉規(guī)劃條設(shè)計第二假節(jié)：拿學(xué)校甩園林贊綠地憂規(guī)劃伶設(shè)計第六捧章稱附屬擊綠地撞規(guī)劃塘設(shè)計2規(guī)劃鹽目標(biāo)整體拳規(guī)則項目標(biāo)始為創(chuàng)僵造“誼五境聯(lián)”即嗽：“碗品位功高雅妄的文怒化環(huán)源境，輸嚴(yán)謹(jǐn)召開放燒的學(xué)舒術(shù)環(huán)種境，淡催人驅(qū)奮進(jìn)婦的學(xué)在習(xí)環(huán)常境，憑舒適欣宜人販的生甚活環(huán)給境，妻和諧篇統(tǒng)一浩的生腔態(tài)環(huán)栽境”頭。凱具體塵規(guī)劃英指標(biāo)屋：綠惡地總襖面積59暈.3研3h嫌m2燥(含水握面)，綠柄地率67繼.3％，倦綠化裁覆蓋鳳率72％以怨上，閉人均訪綠地49桿.4胃m2嘗/人。3規(guī)劃導(dǎo)理念玻與設(shè)暫計主喜題采用反現(xiàn)代儲風(fēng)格巡壽的景蕉觀空千間形改態(tài)，沉結(jié)合鳥傳統(tǒng)紀(jì)造園自藝術(shù)防手法善和山明水植映被等布自然獅景觀歪特征蓮，充標(biāo)分反附映中話國悠貝久的什歷史球文脈距，處革處體腦現(xiàn)中程醫(yī)藥項文化倦的博喚大精肯深。壺人與次自然歸，景刺觀與嚇情感匙、科咽技與憶文化絞的交睜融統(tǒng)燥一：條這就逐是“漏承傳煌文脈算、交喘融情別景”收的規(guī)淺劃理勉念和豎設(shè)計步主題億?！熬闯小鳖惥褪强h繼承綁，“談傳”胃則是寬弘揚檔，在驕繼承隙的基針礎(chǔ)上劉，進(jìn)劑一步館弘揚制祖國敢傳統(tǒng)務(wù)文化鄭，并斷融匯鏟于現(xiàn)父代校塔園景四觀之塔中。屋由此匙達(dá)到勺品位忙高雅孤、生如態(tài)和寒諧、議具有漫深厚古文化繪底蘊傾和鮮研明特弊色的貧中醫(yī)四藥大父學(xué)校油園。第二他節(jié)：卷學(xué)校北園林錦綠地厘規(guī)劃葬設(shè)計第六衰章相附屬肚綠地指規(guī)劃中設(shè)計4規(guī)劃割指導(dǎo)柜思想4.決1延續(xù)臺總體莖規(guī)劃差，構(gòu)仔建和正諧景艙觀奏延續(xù)賢、補饑充和吸完善港總體船規(guī)劃泡，使幸各種喝文化牲景觀燈、生星態(tài)植喚物群爽落。粱游憩蹈場地餓、生企活設(shè)雨施、尾山體捕及水離系，現(xiàn)與各掛種功層能建故筑、閣社會疫活動遙、交栽通等倍關(guān)系閉協(xié)調(diào)猜，布赤局科濾學(xué)合求理。4.騎2打造陽人性懂空間溪，滿辱足功繼能要鳥求避滿足嚇廣大輕師生匠員工爺對物扁質(zhì)環(huán)添境與須精神裁環(huán)境答的雙伍重需沉求，故創(chuàng)造謹(jǐn)人性洞化景孔觀空羅間?？惩瑫r藍(lán)協(xié)調(diào)坑自然客景觀屑和人購文環(huán)唉境。捏既滿朝足不嚴(yán)同分萄區(qū)功啞能的肢要求燃，又鐵能體棋現(xiàn)特抄定環(huán)合境的幼人文怨內(nèi)涵舟和景赤觀特默色。4.濤3融糅拋“山絨、水癥、庭狂、林亭”，延實行破生態(tài)波造園許遵強循生胃態(tài)設(shè)緣瑞計與愛生態(tài)戰(zhàn)造園知的思夸想理幼念，廁注重饅保護(hù)梳和利缺用現(xiàn)牢有的劇景觀閉資源荷。特錯別是帥山、新水、烈林等詳自然卻景觀最資源痰，融田糅“乎山、旗水、裂庭、霸林”柏，與鎮(zhèn)“山添、水物、城腎、林牙”的疏城市鎖大景勞觀風(fēng)零貌協(xié)弟調(diào)一臨致。第二悼節(jié)：穗學(xué)校足園林圾綠地榜規(guī)劃澡設(shè)計第六顆章額附屬銅綠地禍規(guī)劃霸設(shè)計4.梢4體現(xiàn)椅環(huán)境物特色宅，形告成整孔體風(fēng)胳格亡根據(jù)瞎不同顫分區(qū)么的自華然與茂人文營環(huán)境縮慧特點豆，力錯求創(chuàng)孩造內(nèi)母容豐切富，熱各有喊特色視的校志園局們部景凳觀空滑間。愧總體恒呈現(xiàn)邁“清困新自清然。始開放辛疏朗矮”的莖風(fēng)格遼特色本。并和達(dá)到辛“以說透見裂大，禿以景底見深痛，以窗綠見腦美，仿以文捐見情咸，以吊古見地悠，尼以境針見長煤”。5總體徐構(gòu)思高布局總體董構(gòu)思脖布局削為：穴“一侄座山湖林植劃物園餡，兩頂根文努化景粘觀軸悟，三闖脈清鳴流納沾春秋岔，四輝時陰射陽調(diào)壩景色扣，十擊二人胞文景李點美榜，二秩十四木橋映蠟月輝費’。境簡稱尼“一青山二衣軸、科三脈集四時復(fù)、十化二景剖點、諒二十薪四橋榜”。5.宏1一座齊山林躬植物千園揚校園挖南部女整個芬山坡句地規(guī)工劃為歸中醫(yī)潑藥植逼物園煮。因拌李時例珍曾拳遷居環(huán)雨湖但北岸翼的紅品花園災(zāi)，并介在紅替花園位里種軍滿了阿色彩費繽紛盛的藥拌用植備物。啊故取資名“集紅花濃園”縮慧，以歷示對憂祖國判傳統(tǒng)果醫(yī)藥伴先賢廚的紀(jì)似念。第二溫節(jié)：屯學(xué)校輕園林涼綠地食規(guī)劃瞎設(shè)計5.倆2兩根線文化毫景觀綠軸(1須)縱軸——通古脅達(dá)今鬧從建北大情門(正門)經(jīng)過佩圖書鉗館至鹽南部柄靈山餅的縱父軸，霧是校鎖園景號觀主宿軸線晌、主茄題為組“通而古達(dá)逃今”紀(jì)。在讀此軸蓮線上半，以費人文澡景觀脾為主澡休，雅采用粉傳統(tǒng)桂與現(xiàn)株代相外結(jié)合景的手織法，末將圖愧書館羊這一岡“藏駱古納自今”晶，象匙征知滔識寶響庫的擴現(xiàn)代夠校園蕩主體隸建筑余、寬耳闊的潑現(xiàn)代良庭園棍廣場劑空間勢，以讓及富稼有時慌代氣魄息的晝學(xué)校般大門葡建筑銳，與疑古老歪的中援醫(yī)文川化圖煙騰、勒一代續(xù)醫(yī)藥豈圣賢府雕塑捏、富碼有民沿族特稿邑的絹水廊候、校姐前廣針場造版型獨驕特而送意蘊帝雋永危的校牢標(biāo)標(biāo)驢雕塑單，以訊及樹踏木方路陣、奮大片討的休丸閑觀恒賞草女坪和廉自然懂山水開景觀齒、有您機地喂結(jié)合猛起來很，既贈表現(xiàn)己了中售醫(yī)文挺化的辮源遠(yuǎn)帖流長參與博雨大精潑深，能又深劉刻寓巧示了我秉承沈傳統(tǒng)嬸與發(fā)創(chuàng)展創(chuàng)歪新的賄關(guān)系宮。也減充分矮體現(xiàn)鑄了學(xué)宋?！膀溡岳^賠承為忽基礎(chǔ)功，以距發(fā)揚眠為光舊導(dǎo)”洞的辦趕學(xué)方童針和開“承神傳文乓脈”趕，再零創(chuàng)輝怕煌的液歷業(yè)煉使命洲。(2近)橫軸——融會阿貫通異起始蘋東大嘗門的厚東西爆橫軸找，是闊校園遍景觀食副軸丸線，盲主題校為“僻融會紅貫通腸”。巖軸線撕兩側(cè)映分布吐了多霧塊綠允地。勁以杏系樹林竟等自夠然植災(zāi)物景村觀為抵主體劉，并笛結(jié)合絨功能輪區(qū)的賀特點繭和校艙園文培化風(fēng)半范，喝體現(xiàn)炕“立鋸道立臟德，烈立功指立言寨，自者信敬斗業(yè)，挖教第二詢節(jié)：途學(xué)校始園林醒綠地團(tuán)規(guī)劃斯設(shè)計學(xué)相糾長，恨博古遠(yuǎn)通今謠，融吊會貫遞通”境之精它神。鋸將“電仁愛拖、賢逢達(dá)、師聰穎五、好駝學(xué)”患之典靜故融六匯于久園林遍環(huán)境陸之中籮，創(chuàng)續(xù)造具鵝有中冊醫(yī)藥杯大學(xué)舟校園爹文化紹韻味昨、廣炸大師陡生留尺連的債經(jīng)典匹園林辰式的堡戶外照學(xué)習(xí)肌和生沿活環(huán)嫩境。5.炮3三脈蠟清流漲納春釋秋濱三脈洗清流謀是指州靈山腸腳下憤的“難雨湖來”(原排群洪溝)、中擊部“孟懸湖庸”(弧形是水體)及校踏園北壺部的伯“隱士垣”(界溝)等3條水召體。展其位帆置獨僑特，誤但仍扶需重鐮新糙宴理，賞方能結(jié)形成賄良好嘉的校耀園水蛾體生含態(tài)環(huán)癢境。(1潑)打通蘿“血泥脈”勁水體易乃地男之血擔(dān)脈。英規(guī)劃聚將水搶系全撫部打分通，余使“昂血脈師”鮮蟲活通盒暢，羊維持羅良好扒的校紋園水晉體生次態(tài)環(huán)齊境。粉并延另長了循水體具，增案加了絡(luò)校園請親水花空間旋和水闊景元痕素，拔更有儲利于獎創(chuàng)造冤曲水念縈繞況，綠肉樹成未蔭、壇山清美水秀陳的綠逆色庭仗園。步這是坐對總好體規(guī)諒劃的悟改進(jìn)更和補野充。第二鞭節(jié)：綁學(xué)校定園林帽綠地環(huán)規(guī)劃舅設(shè)計(2恐)聚水面成湖扯水景悠空間冬的布共局，諷貴在葬聚分恥?？偟左w規(guī)馳劃中座對水仁的處害理是潮分多霧而聚娘不足杏。中殃國傳劈燕統(tǒng)“串風(fēng)水孟”觀則，就筋有“俯水聚偶風(fēng)藏首”之淹說，鹿造園戀藝術(shù)蛋對水脖的處筋理亦紹是如寇此。丸再從砍現(xiàn)代禾生態(tài)址科學(xué)蹈的角喬度看據(jù)，大著面積陸的水吹體有癢利于跌改善勞園林們生態(tài)晚環(huán)境耽。因友此，客本規(guī)頑劃將春校園遍兩處環(huán)水體劑作擴鳥大處往理。緊一是挪“懸?guī)藕毙艿膬杉苟?，蝦擴大街至原賊來的2倍多求，形否成寬聯(lián)闊的欣湖面仗。同聚時也皺不影搞響原彈有建思筑布碼局，核而且拌進(jìn)使睬水上稿報告飽廳更饞加“蹄名符部其實稻”。動更為閑重要內(nèi)的呈堅，擴貓大后垃的兩龜個湖燦面，禽形成守了特多殊的布形態(tài)哪，從導(dǎo)整個五平面半圖來御看，鋪弧形士水體尋仿佛棄高懸存起的孤兩只抹“葫胳蘆”師。這浙就使煩自然塔景觀劇產(chǎn)生腹了豐蟲富而擺獨特偽的入掉文內(nèi)橫涵。觀因為濃“葫粉蘆”斑曾經(jīng)畜為中到醫(yī)中止藥的載標(biāo)志附?！岸呛卑肱c“西壺”隔同音鵲，古捎代有開“殼醒翁”巷的故理事，霜其藥攤葫就償是一特個湖辱光山弱色、倦美不亮勝收年的仙訴家境車界。孝而“者懸壺狠”又滅是古源代中燦醫(yī)開任業(yè)應(yīng)辰診的既標(biāo)志裹。“饑懸湖擺”自么然也詠就成升為中音醫(yī)藥蛙大學(xué)嫌校園立重要督的自危然與泄人文哪立融桶的特令色景咬觀。算另一心處水斥體是元靈山尊腳下罩的“卵雨湖飲”，文為了葵更好倒地營摟造生囑態(tài)景泛觀和蒙自然章山水濾特色深，結(jié)籌合現(xiàn)才狀水晚體自吹然曲眉折的年形態(tài)懲，局缺部適烏當(dāng)加陜寬，蒜形成稀有聚滋有分策的山糖澗、視溪泉昂和湖頭泊景嚇色。迷因李市時珍拋家在真雨湖竟旁的純“紅兵花園溜”，太故將增此水筑體取勺名為奏“雨須湖”鹿。第二閣節(jié)：收學(xué)校間園林悔綠地至規(guī)劃撐設(shè)計(3臘)曲水相流觴3條水預(yù)系蜿舅蜒曲詢折，胡不僅困通達(dá)駕校園超各個溉功能興區(qū)，不而且角納貫匠“春墊夏秋館冬”獄四時規(guī)景色析。從等總體派上看含，整合個水租系曲罷折縈丸繞，數(shù)又宛哀如傳煮統(tǒng)園戀林之彼“曲仙水流京觴”桿。聯(lián)弟想至今此，愚人文伶意境法油然伐而生周。5.收4四時邀陰陽嚷調(diào)景蚊色涌人們繩自古方懂得嶼凹時寸養(yǎng)生喇之道擴，效氏法自鞭然，爪維護(hù)墨牛機猶，“糧和于暴陰陽房誠，調(diào)禍于四磨時”院。有訊所謂給“春柔夏養(yǎng)賊陽，棍秋冬嶄養(yǎng)陰位”。田人們候也常奮常陶券醉于觸春花氏、夏島萌、摧秋實逝、冬搭翠的旺四時歷景色治。因脈為正質(zhì)是這盤種四蔬時景而色的饞輪回面變化賺和陰吉陽交尺替，冶揭示菊了宇首宙萬兵物生雷命的型運動介節(jié)律文和豐邀富多雨彩。籌因此愿，校亦園綠葛地景兼現(xiàn)規(guī)鳥劃，瓣也要掏展示咐這一拆自然宅生命末過程脖。結(jié)頑合綠介地位餡置特溉點，錢分別顯規(guī)劃蹤蝶了“吵杏林構(gòu)春暖稼、雨統(tǒng)湖夏示蔭”距、“制靈山雅秋染淺、松趴林冬洪翠”犁四時的景區(qū)培。所迷以，哥整個婦校園凳也就陳成了岡一座尊陰陽葬調(diào)和蠶的四景季風(fēng)碗景園均林。(1算)杏林黃春暖離規(guī)劃倡成片勇杏林彼景現(xiàn)寒，春喝暖花虎開，滑生機族勃勃碼，優(yōu)酬美如雖畫?；睎|西耀干道間兩側(cè)忍，各搜設(shè)一價分主倆題，缸即路波北為謠“杏呆林思邊訓(xùn)”碼，路脂南為意“桃與李芬權(quán)芳”綿，進(jìn)燥一步丙體現(xiàn)揀景觀勉特色諷和主從題意蛛境。第二事節(jié)：吊學(xué)校各園林喬綠地桿規(guī)劃劑設(shè)計2)懸湖挽夏蔭滴岸邊符綠柳現(xiàn)成行槳，翠弄蔭欲倦滴，山水中場蓮花沿映日捕，荷因蓋搖杏風(fēng)，寧一派霸夏日捎風(fēng)光毒和清通涼世企界。(3做)靈山刪秋染強在種繡植各孟種藥莊用植恥物的主同時報，注先重植毫物群跳落季勻相景悟觀創(chuàng)啊造?；蠲慨?dāng)淘秋日蕩來臨爺，滿彈山紅部葉，俊燦若倚彩霞圈，大亡有“頂霜葉掠紅于炭二月老花”蜘之勢旦。取營名“筆紅花顏園”孕，亦員具雙區(qū)重意蟲境。(4榮)松林寬冬卑山校園采北部殊邊界觸，設(shè)雖置具殺有生府態(tài)防陶護(hù)功況能的襖林帶破景觀許，即也使隆棵冬，艙也是姨景色繼蒼翠坑。薦從謀校園膝整個捐四季平景區(qū)堂設(shè)置浙來看膀，其遞意境醒與中姿醫(yī)養(yǎng)仍生之陣道非爹常吻乳合。暈北界占南緣華皆屬騎地陰(水南玩、山脆背)，故廟規(guī)劃罰為秋陸冬景鎮(zhèn)色，始意欲嚴(yán)收藏農(nóng)；而棉中部耗“景少軸”今與“劈燕脈流斬”，說皆能錘“引析東旭洽而納棗四輝浩”，草規(guī)劃見為春板、夏招景色胖。意撲為生造長，磁暗寓梅弘揚養(yǎng)和發(fā)竭展祖炎國傳骨統(tǒng)中速醫(yī)藥陽文化播與教暖育事璃業(yè)之無意校浩園文角化風(fēng)烈范，逆陽氣打東升革、生蒙機勃展發(fā)。劍春夏垃秋冬鉤，景來色換躺而陰掃陽和狹，達(dá)孤列人臉與自辦然和延諧統(tǒng)賞一。解即所傅謂“驅(qū)天人便之際你，合翁面為胸”的結(jié)美好受境界肉。第二貫節(jié)：潮學(xué)校胸園林地綠地告規(guī)劃短設(shè)計5.慌5十二經(jīng)人文乘景點勤美或根據(jù)窯校園脫綠地偽景觀蕉的“槽經(jīng)絡(luò)訂”布逗局和途景觀水文化葉創(chuàng)意墓構(gòu)思室，共膛設(shè)置繭了“低杏林成廣場硬”、猶“杏吊林思壇訓(xùn)”會，“醫(yī)懸壺偽濟(jì)眾宗”、嗚“仁惠園”剖、“德賢園戴”、揮“穎殲園”單、“取學(xué)園會”、現(xiàn)“八擺錦廣退場”搞，“支仁術(shù)煤之光席”、冰“懸典壺濟(jì)錯眾”雕、“習(xí)莊所恢館”接和“園雨湖監(jiān)浸步湖”等12處蘊濱藏豐秀富人贈文內(nèi)琴涵，音既具濁有傳賭統(tǒng)詩畫情畫矛意，惑又不斯乏現(xiàn)腫代生續(xù)活情絡(luò)趣，相意境永深遠(yuǎn)呈而各慕有特陜色的狹校園法人文錘景點迫。5.廟6二十喚四橋蛙映月舞輝翼校羊園因尼為有譯了蜿付蜒曲挺折的麻水體蕩，得齊以產(chǎn)規(guī)生拱艘橋、慕平橋則、曲逝橋、那廊橋價、亭竹橋、格索橋貍、跳役橋等24座造洋型各湖異的滾園橋賀，成吃為又紅一頗掙具特福色的屠校園凱景觀董。第二陷節(jié)：編學(xué)校盛園林請綠地餅規(guī)劃化設(shè)計6景觀夢生態(tài)戲與植離物群夸落規(guī)它劃從景莫觀學(xué)杯的角攪度看懶，大市學(xué)?；陥@其悅實就很是一孟個特榨定的齊景觀袋生態(tài)迎系統(tǒng)展。在圈這個捧系統(tǒng)抬中，纖包含匠了自慈然的辯地質(zhì)垃、地統(tǒng)貌、容生物秋群落訪、地患區(qū)環(huán)喂境氣氧候、干人工蒼構(gòu)筑贏物以齊及特末定的怖人類背社會核群體仿等各價種景鹿觀要內(nèi)素和梳多個折單一折生態(tài)穩(wěn)系統(tǒng)抓。本坦次規(guī)命劃從挽以下碧幾個購方面置，實版現(xiàn)校戶園景乳觀生秀態(tài)系揪統(tǒng)的奴優(yōu)化拜。6.汁1加強咱綠色表景觀御基質(zhì)嚼由晌于校塔園基遠(yuǎn)地獨新特的錦自然型環(huán)境狹、生剖態(tài)條貌件以獲及總個體規(guī)免劃對外自然威景觀坑空間棋的重誘視和錢追求萬，使妄得校全園綠體地面壺積超